教育隨筆-程程轉(zhuǎn)變
在學(xué)習(xí)和工作中，許多人都寫(xiě)過(guò)隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。為了讓大家在寫(xiě)隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的教育隨筆-程程轉(zhuǎn)變，歡迎閱讀與收藏。
程程是一名比較特殊的幼兒。記得他剛剛?cè)雸@的時(shí)候，一直哭鬧，自閉、倔強(qiáng)、不愛(ài)和人說(shuō)話(huà)。不愿意在幼兒小便，任憑我們老師抱他、拉他，幫他脫褲子，他卻死活不肯上廁所。上課的時(shí)候一直擺弄桌上的桌布，很少看見(jiàn)他認(rèn)真聽(tīng)講，更是一次都沒(méi)有舉手說(shuō)話(huà)，平日連和小朋友說(shuō)話(huà)交流都非常少。他的言語(yǔ)幾乎就是零，偶爾會(huì)用搖頭、眼神表示表達(dá)。這讓我們老師擔(dān)心這個(gè)孩子是否真的是自閉了，或者他的語(yǔ)言能力發(fā)展還沒(méi)有進(jìn)入一個(gè)發(fā)展階段……總總的擔(dān)心，好在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的交往和引導(dǎo)，他漸漸地走出了自己的小小世界。他會(huì)笑，會(huì)自己上廁所，會(huì)聽(tīng)講、會(huì)做小手工……但是他的語(yǔ)言能力還是非常薄弱，他更多時(shí)候還是簡(jiǎn)單的搖頭和點(diǎn)頭來(lái)回應(yīng)我們。偶爾還在課堂上、游戲中發(fā)生一些比較尖銳的叫聲。
這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，第一天，程程沒(méi)有哭鬧，見(jiàn)他歡歡喜喜的來(lái)到幼兒園。雖然并未主動(dòng)向我們老師問(wèn)早，但接下來(lái)的一天中，他愿意排隊(duì)做操、愿意如廁，參與老師組織的每個(gè)活動(dòng)，還是讓我們感受了一定的驚喜的。第二天、第三天……，程程的表現(xiàn)一天天在進(jìn)步。在別人眼里，程程幾乎沒(méi)有什么異樣。只是程程依舊不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但有好多幾次會(huì)看到他和邊上的小朋友在講些什么。雖然不是很清楚，但可以看到程程快樂(lè)的表情。
我從程程媽媽口中得知，程程在家現(xiàn)在說(shuō)話(huà)挺多，幼兒園老師教的一些本領(lǐng)，他也是念上一些，這讓我十分欣喜和充滿(mǎn)希望，我決定多做嘗試，幫助他繼續(xù)打開(kāi)心扉。
首先，從生活上多關(guān)心幫助他，與他多親近，逐漸消除他對(duì)幼兒園老師和小朋友的一些陌生感和恐懼感。每天入園時(shí)，我都會(huì)熱情的與他打招呼，親切的同他談話(huà)，詢(xún)問(wèn)他：“你有沒(méi)有吃早餐”、“你早餐吃了什么呀”、“這件衣服真好看，是誰(shuí)買(mǎi)的？”等等，使他覺(jué)得我像家人一樣在乎他，沒(méi)有忽視他的存在。
其次，在許多事情上，對(duì)他一視同仁，比如在點(diǎn)名的時(shí)候，也一樣要求他說(shuō)：“到！”，“我在這里！”雖然第一次他說(shuō)“我在這里”的`時(shí)候，口齒很不清楚，聲音也很清，但是我還是很興奮，大大的獎(jiǎng)勵(lì)了他一顆五角星。在上課的時(shí)候，也常常會(huì)問(wèn)問(wèn)他，“程程，你懂了嗎？”“程程，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)！”。每次幫孩子穿衣服的時(shí)候，也會(huì)悄悄的和他說(shuō)上幾句悄悄話(huà)，和他談?wù)劊饾u的拉近了彼此的距離，程程也慢慢能說(shuō)幾句比較清楚的話(huà)了�？粗囊稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，都讓我非常感動(dòng)。
第三，要加強(qiáng)與家園之間的聯(lián)系溝通。程程媽媽在很多事情上，容易忽略孩子的自主成長(zhǎng)，過(guò)多的包辦代替，也不善于和孩子講道理溝通，所以我就常常利用來(lái)園和離園等時(shí)間主動(dòng)和她談?wù)効茖W(xué)育兒的一些經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)程程的進(jìn)步加以表?yè)P(yáng)，幫助程程漸漸擺脫不能說(shuō)、不敢說(shuō)、不愛(ài)說(shuō)的惡性循環(huán)。
相信只要我們真心的付出，相信他定會(huì)得到更好的發(fā)展。俗語(yǔ)說(shuō)：“醫(yī)者，父母心”，我卻想說(shuō)：“師者，父母心”。
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