幼兒園秋季新學期教學案例隨筆
在學習和工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？以下是小編為大家收集的幼兒園秋季新學期教學案例隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園秋季新學期教學案例隨筆1
吳雨昊在我們班是各方面能力都很弱的幼兒，比如，開火車排隊、起床穿鞋、上廁所解小便，他都需要老師幫助。特別是解小便，幫他拉下褲子都還不行。剛開始，小朋友都是自己去解小便，他就一個人站在那兒不吭聲，于是我便問他:“昊昊，是不是不會�！笨此粗也豢月�，我知道小班幼兒的語言表達能力較弱，在得到“是”的回答后，我把他的褲子拉了下來，隨即去關注別的幼兒。
尿完后，別的幼兒已經(jīng)出去做到了位子上，這時發(fā)現(xiàn)昊昊的褲子是濕的，我覺得很奇怪，我明明幫他拉了褲子，為什么褲子還是濕的呢?難道是之前就已經(jīng)解手了嗎?問他，他只是看看我，我只好給他換了褲子。
第二天，在入完廁后我發(fā)現(xiàn)他的褲子還是濕了，我便問于老師，她說:“我給他也是拉下褲子才去尿的。”這是為什么呢?于是我決心查個究竟。
睡覺前，我和往常一樣讓幼兒去解小便，給昊昊拉下褲子后我留心看看他，這時我才明白為什么昊昊總是把小便解到褲子上，原來他的小手一動不動，任由他的“小雞雞”搭拉著腦袋，于是“噓噓”時也就順著大腿跟流了下來。發(fā)現(xiàn)原因后，昊昊每次解小便時，我都要提醒他小手要捏牢“小雞雞”。這下，昊昊的褲子就不再莫名奇妙的濕了。
小班幼兒不但語言表達能力弱，而且動手能力也差，需要我們做老師的多觀察、多注意，做個細心的老師，使幼兒能開開心心的度過每一天。
幼兒園秋季新學期教學案例隨筆2
對于孩子的教育，我認為不能夠僅限于課堂教學，在日常的生活中除了進行有目的的教育外，教師自身的`言行舉止對于孩子來說就是一種教育，讓孩子在潛移默化中學會成長。
孩子的模仿能力特別強，孩子們在輕松愉快的環(huán)境下，喜歡模仿樂于模仿，如果在這種情況下，教師展現(xiàn)給孩子的是良性的教育，那么對于孩子的成長會起到事半功倍的效果。
每當我們班來客人時，我們班的老師總是熱情有禮的招呼他們。我們的孩子也被老師感染著。老師的一時舉動卻讓孩子受益終身。反之老師的一些不好的行為，孩子也會去模仿學習，所以說，教師的個人修養(yǎng)及言行舉止非常重要。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑”身為人師對于塑造孩子的靈魂起著決定性的作用。
教育不再是生硬的文化傳授，而是以最簡單的方式來洗滌孩子幼小的心靈。
孩子們在上課間操時，出入門口時難免幾個班級走到一塊兒，而我們老師總是會說：“來，請你們先過!”這樣的情景幾乎每天都會發(fā)生!但是“請你們先過!”這句話不再是老師說，而是換成了我們的寶寶。這種一讓的情景使我對教育有了更深刻的體會，我們沒有刻意的去教，但孩子們在自然的情景中學會了互相謙讓的好品質，這就是潛移默化教育的最大魅力!
所以說，教師的一言一行都是孩子模仿的對象，既然是模仿，就讓你的孩子模仿你吧!讓孩子在潛移默化中學會成長!
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