中班冬季教學(xué)教育隨筆
在學(xué)習(xí)、工作中，說起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。經(jīng)典的隨筆都有哪些？以下是小編收集整理的中班冬季教學(xué)教育隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班冬季教學(xué)教育隨筆1
這天我上課，活動的資料是“風(fēng)的秘密”。課的開始部分，我?guī)ьI(lǐng)孩子們到戶外尋找風(fēng)、感受風(fēng)，孩子們在摸一摸、抓一抓、試一試的過程中，體會到了風(fēng)是看不見、摸不著、能感覺到的，看到孩子們那么專心的投入到活動中，我講的更有興致了。
課的結(jié)束部分，我提出了問題“小朋友，誰能告訴我，風(fēng)有什么好處”問題一提出，孩子們就議論紛紛：“老師，風(fēng)能把風(fēng)箏送上天�！薄袄蠋�，風(fēng)能吹干衣服�！薄帮L(fēng)還能幫忙植物生長、風(fēng)還能吹動船帆，使船跑的更快�！蓖蹊ば∨笥训氖峙e的最高，我便讓她來回答“老師，風(fēng)能把垃圾吹走�！蔽业哪X子在加速轉(zhuǎn)動，王瑜這個答案的確是正確的，很有創(chuàng)新意識;但是垃圾被風(fēng)吹到另一個地方還是垃圾呀我決定把這個問題交給孩子們來處理。我趕緊說道：孩子們，剛才王瑜小朋友的答案，恰好又給老師和小朋友提出了問題：“垃圾如果被風(fēng)吹走，無論吹到哪里還是一堆垃圾，小朋友想想就應(yīng)怎樣辦?”又是各種各樣的答案，但是有一個答案得到了孩子們的一向認可;那就是——隨手把垃圾揀起來，放進垃圾箱里。
我覺著這一問題雖然不是本次活動的目的，但是有必要讓孩子們明白，垃圾不要等著被風(fēng)吹走，要自己動手揀起來放進垃圾箱里，做個環(huán)保的好孩子。這節(jié)課教學(xué)效果很好，因為孩子們不但掌握了書本上的知識，而且還獲得了關(guān)于風(fēng)以外的更多的知識，懂得了更多的'道理。
中班冬季教學(xué)教育隨筆2
欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動課上不光自己有好多小動作，還總是去打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀，我多次對他進行嚴(yán)厲地批評教育，但都沒有收到良好的效果，這個孩子令我頭疼，但一直沒找到好的辦法令他改變。
有一天，我看見電風(fēng)扇上很臟，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了，低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子，那股認真勁真讓人感動，我想想平時對他那么兇，可孩子呢?我眼睛濕潤了。
我下來，向他豎起了大拇指說：“欣欣，你真懂事，老師謝謝你了。”并在他臉上親了一下。
也許以前從沒這樣夸過他，他臉騰地一下紅了，轉(zhuǎn)身走了。
從那以后，奇跡出現(xiàn)了，上課欣欣聽話了，偶爾也犯小錯誤，但一觸到我贊許的目光，他立即坐好，活動時，他也特別喜歡和我在一起，邀請我做游戲，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動和自信。
老師不經(jīng)意的表揚，對孩子來說太珍貴了，也許會改變孩子的一生，真是奇跡!
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