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高一單科老師教育隨筆

時間:2022-10-22 15:30:44 隨筆 我要投稿

高一單科老師教育隨筆

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,應(yīng)該很少人不知道隨筆吧?隨筆是散文的一個分支,是議論文的一個變體,兼具議論和抒情兩種特性。什么樣的隨筆堪稱經(jīng)典呢?以下是小編收集整理的高一單科老師教育隨筆,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高一單科老師教育隨筆

高一單科老師教育隨筆1

  我是20xx年大學(xué)畢業(yè)的,到如今已經(jīng)當(dāng)了十一年的老師,而高中班主任工作就做了八年。在這八年班主任工作生涯中,我深深體會到一個好的班主任對高中學(xué)生的影響有多大,而只有學(xué)生和家長都認(rèn)可你,你才是一個合格稱職的班主任?梢哉f一個成功的班主任,就是一個藝術(shù)家,因?yàn)樗淖髌肥且粋個活生生的人,是給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的人。這就決定了好的班主任必須是自身素質(zhì)高且具有高度責(zé)任心的老師。在多年的班主任工作實(shí)踐中,我摸索了一些方法和措施,下面就是我的幾點(diǎn)體會:

  第一、以身作則,為人為表,做到言傳身教

  教師要做到愛而有度,嚴(yán)而有格。教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古人云:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行!弊鳛榘嘀魅,必須時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響,特別要注意一些小事和細(xì)節(jié),不要自己覺得沒什么,無所謂,其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢,他們在心中評價你,在背后議論你。如果老師行不正,舉不雅,就容易失去威信。所以班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng),在言行中教育學(xué)生,在行為中感染學(xué)生,以身作則,真正做到教書育人。

  第二、要抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)

  選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動,然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動全班去共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗。

  第三、形成正確的集體輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

  優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生,對個別學(xué)生的影響,往往比班主任個人的力量要有效得多。

  第四、作為班主任要做個標(biāo)準(zhǔn)的天平,平等地對等每個學(xué)生,關(guān)心每一個學(xué)生,不偏袒優(yōu)生,漠視差生,愛心應(yīng)一視同仁。

  班主任在管理過程中,對于那些學(xué)習(xí)成績不突出的學(xué)生犯了規(guī),要嚴(yán)肅處理,對于那些學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生犯了規(guī),同樣要嚴(yán)肅處理。后進(jìn)生心理脆弱,本身就有強(qiáng)烈的自卑感,又最容易犯錯,因而處理過程中,切忌傷害他們的自尊,要心平氣和地對他們進(jìn)行說理教育,有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一當(dāng)有一點(diǎn)進(jìn)步就要大力表揚(yáng),讓他們感覺到班主任很在意他們,班集體離不開他們,從而讓他們找會自尊,樹立自信。

  第五、傾聽學(xué)生心聲,主動和他們溝通

  班主任工作中,取得的成績明擺著,而存在的問題自己往往不易察覺。所以作為班主任應(yīng)主動溝通。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,得到指點(diǎn),爭取支持;與任課教師溝通,了解情況,爭取合作;與家長溝通,互相理解,爭取配合;更要與學(xué)生溝通,聆聽呼聲,改進(jìn)方法。值得注意的是,千萬不要為一小事,一時沖動,與領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長或?qū)W生翻臉,傷及感情,這會對自己以后的工作帶來許多麻煩。

  班主任是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作,它是一門科學(xué),一門藝術(shù),需要每位班主任用心地去把握、體會。我會在以后實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí),不斷的反思,不斷的提高、完善。

高一單科老師教育隨筆2

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,我在工作的第二年有幸成為了高一(5)班的班主任。對于管理班級我是毫無經(jīng)驗(yàn),更別提有什么高招了,回想自己在學(xué)校里學(xué)習(xí)的“以人為本,以學(xué)生發(fā)展為中心”的育人思想,我嘗試著對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)時,運(yùn)用心理輔導(dǎo)的方法,將德育與心育相結(jié)合。我認(rèn)為只有在培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)的基礎(chǔ)上,有針對性地幫助學(xué)生克服某些習(xí)慣,才能使他們的潛能得以充分的發(fā)揮,才能使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,學(xué)會生活,更好地適應(yīng)社會,積極向上,勇于創(chuàng)新,成為新世紀(jì)人才。

  在摸索過程中,我慢慢地積累經(jīng)驗(yàn),在日常工作對學(xué)生進(jìn)行“三自”教育。

  一、要強(qiáng)化“自”我管理

  所謂自我管理,是對學(xué)生的認(rèn)識、情感、行為等全方位的自控要求。在認(rèn)識方面,要引導(dǎo)學(xué)生自我觀察,自我分析,自我評價,學(xué)會全面認(rèn)識自己。理想與現(xiàn)實(shí),個人與社會,人與自然之間,往往存在這樣、那樣的矛盾。在正確引導(dǎo)學(xué)生的同時,要以寬容的胸懷對待他們的不同認(rèn)識和看法。給他們時間,允許他們有自己的思維,在逐步認(rèn)識社會的過程中,端正自己的位置。

  在情感方面,要啟發(fā)學(xué)生,自我體驗(yàn),自我激勵,達(dá)到自我感悟,自我調(diào)整的目的。對“對抗型”學(xué)生,班主任要放下架子,與他們交朋友,以誠懇地談心代替粗暴逆耳的訓(xùn)斥。在尊重與信任的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。激發(fā)他們內(nèi)心從善向上的愿望。而對于“主動型”的學(xué)生,則引導(dǎo)他們關(guān)心集體,多幫助同學(xué),開拓創(chuàng)新。在行動上,要學(xué)生養(yǎng)成自我檢查,自我訓(xùn)練,自我調(diào)節(jié)的習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)生的'積極性。對學(xué)生中常見的問題要通過民主討論的方式制訂公約,還可以通過各種興趣小組,調(diào)動學(xué)生的積極性。

  二、強(qiáng)化“自”我教育

  學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng),是班主任工作的關(guān)鍵。這就要求老師既要對學(xué)生進(jìn)行知識培養(yǎng)教育,又要尊重學(xué)生的自主精神,放手讓他們在實(shí)踐中不斷提高自我教育的能力。特別是一些紀(jì)律渙散的、厭學(xué)的學(xué)生,要認(rèn)真分析他們的原因,尊重他們的人格。通過主題班隊(duì)會、墻報,樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵等多種形式來激發(fā)他們的思考。這樣學(xué)生容易找到差距,看到自己的不足,產(chǎn)生自我教育、自我完善的要求和愿望。

  三、強(qiáng)化“自”我提高

  自我提高是素質(zhì)教育的又一個培養(yǎng)目標(biāo),是班主任的又一工作重點(diǎn)。處于青少年時期的學(xué)生,對美好事物都懷著強(qiáng)烈的好奇心,對自己不是具有某種特殊才能的,總想予以嘗試。因此,班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣,并加以適當(dāng)?shù)姆龀帧⒁龑?dǎo),保護(hù)他們可貴的求知好奇心,為他們創(chuàng)造條件,爭取有更多的嘗試機(jī)會。課外活動和主題班會都是學(xué)生自我提高的好形式。要有目的地組織一些學(xué)習(xí)興趣小組。如:科技小組、文藝小組、板報小組等,可以為同學(xué)們提供自我表現(xiàn),自我提高的機(jī)會,更能形成良好的班風(fēng),喚起同學(xué)們自我教育,自我提高的自覺性。

  看著學(xué)生慢慢地進(jìn)步,我有很深的感觸:學(xué)生是一個個鮮活的生命體,是需要人性關(guān)懷的成長者,青少年處于身心發(fā)育由未成熟到成熟的關(guān)鍵時期,同時也處于心理成長過程的“斷乳期”,哪怕是“可憐天下父母心”這樣樸素的情愫,他們?nèi)詻]有完全度過心理幼稚期,他們同樣是需要被引導(dǎo)的一個群體,班主任就是學(xué)生情緒的調(diào)控者,所以要科學(xué)適時地調(diào)控每一位學(xué)生成長著的心靈,引導(dǎo)他們走正確的路。

  另外,班主任在與學(xué)生進(jìn)行“對話”時,要以親切、自然、耐心、不厭其煩的態(tài)度接待學(xué)生,多給他們機(jī)會講話,以促進(jìn)學(xué)生愿意在你面前敞開心扉,并以此幫助學(xué)生認(rèn)識自己,改變自己。盡量給受導(dǎo)學(xué)生提供各種成功的機(jī)會,使其對自己的努力有成功感。對于行為習(xí)慣不好的學(xué)生,更應(yīng)多花氣力,一步步緊跟著,幫助學(xué)生慢慢擺脫壞習(xí)慣。除此之外,還必須要充分尊重學(xué)生的人格和情感,應(yīng)多用商量式的語氣、建議式的口吻。不能不顧學(xué)生的意愿、情感,強(qiáng)迫學(xué)生接受自己的意見,把自己凌駕于學(xué)生之上,最終學(xué)生才有可能“聽其聲,曉之理,方可使之親其師、信其道”。

  在學(xué)生成長的同時我也在慢慢的成長,并開始懂得如何去處理一系列的問題!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,作為一名新老師,我要學(xué)習(xí)的還很多,但,我相信懷著一顆關(guān)愛學(xué)生的心,虛心求教,努力工作,最終是會獲得成功的。

高一單科老師教育隨筆3

  本學(xué)期,學(xué)生們處于升級階段,學(xué)習(xí)任務(wù)非常艱巨。不光要學(xué)習(xí)新的知識,對上一學(xué)期的知識也要回顧溫習(xí),時間顯得頗為緊張。加之新接手這個班級,學(xué)生整體素質(zhì)不一,問題多多。學(xué)習(xí)上和生活上要互相兼顧,作為班主任可謂是絞盡了腦汁。

  本學(xué)期的班級工作總體是有序開展的,但是很艱難,非常艱難,從未有過的艱難。本著從重的角度,這里著重談艱難,略談成就。

  (一)艱難

  一、心態(tài)輔導(dǎo)必須是重中之重。

  在接手這個新班級之前,加上以往的班主任經(jīng)驗(yàn),我是絕對想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜,各種不良的心態(tài)縱橫交叉,除了以往常見的不自信以外,還有很多莫名其妙的心理問題。本學(xué)期在通過單獨(dú)談話、班會課學(xué)習(xí)等方式,大部分學(xué)生的心態(tài)上有了很好地轉(zhuǎn)變,但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難,下學(xué)期這方面仍然要加強(qiáng)。

  二、學(xué)科差距極大。

  我用了4個月的時間總算意識到本班的實(shí)力是美其名曰“重點(diǎn)班”,相較于以往而言,本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高,學(xué)科的差距相當(dāng)大,每個同學(xué)幾乎都有絕對偏科的現(xiàn)象,為了研究這一現(xiàn)象,我常常到xx市其他同類學(xué)校去聽課,對比學(xué)生之間的差距,同時把高二用到的一些學(xué)習(xí)上傳文檔賺錢的方法通過班會課學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透,雖然目前還未看到明顯的收效,但是經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),班級的前十名基本上能確定,下學(xué)期的重點(diǎn)就是補(bǔ)弱增強(qiáng)。

  三、班級的凝聚力有待加強(qiáng)。

  本學(xué)期有幾次大的活動,由于是新組建的班級,開展起來有點(diǎn)困難,好在都能堅持下來,結(jié)果比預(yù)期的要好得。

  四、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍然要繼續(xù)強(qiáng)化。

  經(jīng)過一個學(xué)期的研究,我找到了本班學(xué)生問題的根源就在目標(biāo),若在以前我最多碰到的是目標(biāo)低淺,但是本班學(xué)生一開始表現(xiàn)出來的卻是沒有目標(biāo),于是問題從高低變成了有無,難度加大一倍。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中,加上班級投放的大學(xué)資料和錄取信息,目前班級的同學(xué)都基本能正視這個問題,不斷地在樹立自己的目標(biāo),雖然比常規(guī)的晚了些,但總好過沒有,相信下學(xué)期會收到很好地效果的。

  (二)成就

  一、以班會重教育

  班會一直是當(dāng)班主任的殺手锏,本學(xué)期設(shè)計的班會基本能完成,尤其是安全教育,無論學(xué)校是否要求,我都會在第一或第二課強(qiáng)調(diào)安全問題,并且找了過去的畢業(yè)生做義務(wù)講解,利用文檔賺錢的效果極好。除此外,學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科分析、考試分析等都是每學(xué)期必講的內(nèi)容。

  二、以學(xué)法重教學(xué)

  本學(xué)期班級的學(xué)習(xí)活動非常多,都是以基礎(chǔ)為主,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的知識記憶情況,還有通過座位、回答問題等很多方式促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)文檔分享賺錢能力培養(yǎng),效果已經(jīng)顯現(xiàn),但是還要一個積累時間。

  三、集體活動表現(xiàn)不賴

  集體獎:黑板報評選二等獎,女生節(jié)跳繩賽二等獎,廣播操一等獎,排球比賽優(yōu)勝獎,“七一”大合唱比賽三等獎。個人獎若干(略)

  四、基本能營造書香教室。

  五、班級美化極好。

  六、學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)矩基本養(yǎng)成。

  基本規(guī)定一些固定的讀書和進(jìn)教室的時間,一個學(xué)期下來學(xué)生基本都能早到晚走,學(xué)習(xí)的狀態(tài)相當(dāng)令人滿意,下個學(xué)期繼續(xù)鞏固。

  七、以安全教育和雙創(chuàng)為契機(jī),基本形成良好的禮儀和行為風(fēng)貌

  八、研學(xué)活動效果很顯著。本學(xué)期一開學(xué),班級就組織了一次自發(fā)的研學(xué)活動,既檢驗(yàn)了班級的凝聚力,同時又完成了社會實(shí)踐和綜合素質(zhì)學(xué)習(xí),學(xué)生了解到了課堂上了解不到的知識,反響極好。

  九、自信能力大大加強(qiáng)。

  通過接手班級班主任,這一學(xué)期雖然很艱難,但是我依然堅持了下來,因?yàn)槲抑溃瑢W(xué)生的問題再多,也需要有效的引導(dǎo)。每個學(xué)生都有極高的可塑性,作為一名班主任,首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個學(xué)生。通過與學(xué)生們貼心的交流和有效的管理,學(xué)生們非常信任我,成績也得到了明顯的提高。教學(xué)工作有苦有甜,也需要不斷的創(chuàng)新和開拓,總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn),與各位同事共享。

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