一年級下學(xué)期班主任工作手冊隨筆
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖，傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？下面是小編幫大家整理的一年級下學(xué)期班主任工作手冊隨筆，歡迎大家分享。
一年級下學(xué)期班主任工作手冊隨筆1
新接到2年級語文實(shí)驗(yàn)班數(shù)學(xué)，看到那些可愛小不點(diǎn)，我什么都不擔(dān)心，就怕他們對數(shù)學(xué)沒有興趣，因?yàn)樗麄儗φZ文的興趣實(shí)在濃厚，七、八歲能洋洋灑灑寫出千字文章，爸爸媽媽懲罰孩子的辦法是不讓他看書，想來都有點(diǎn)害怕!
開學(xué)以后，最擔(dān)心的事也就出現(xiàn)了，班上一部分孩子反映出對數(shù)學(xué)的“淡漠”，家長也和我交換意見，怎么才能讓孩子對數(shù)學(xué)有興趣呢?實(shí)在的，面對一群聰明的孩子，怎樣才能讓他們喜歡數(shù)學(xué)呢?對我真是一個挑戰(zhàn)!
我除了上課盡量使用電教手段，做一些動畫，講一些故事，“放寬”對他們的管教，讓他們慢慢親近我外，我與學(xué)生還有一個小秘密。
只要有家長與我交換意見，我就給他們講:“學(xué)生對數(shù)學(xué)的沒有興趣，關(guān)鍵在于他們對數(shù)學(xué)的那份自信的喪失!我們要給予他們自信，他們才會喜歡數(shù)學(xué)!我打算把考題提前叫一些同學(xué)先做一遍” 。有的家長問
我這樣好嗎?我說:“其實(shí)，考試不是目的，目的是怎樣讓他們今后學(xué)得更好�！苯酉聛淼娜兆永铮乙荚嚨念}都會在考前3到5天發(fā)布到網(wǎng)上，然后一個一個單獨(dú)對“需要自信”的學(xué)生說:“我們隔2天要考試，題老師已經(jīng)發(fā)到網(wǎng)上，你去下來做吧!老師只對你一個人講了，千萬別給其他人說。”于是他們都回去認(rèn)真的做了一次，還有家長幫忙，考試時他們再次輕松愉快的做了一次。評講試卷時，我大大的表揚(yáng)了一番突飛猛進(jìn)的同學(xué)，那時我分明看到了他們開心的笑容!
有個學(xué)生在網(wǎng)上這樣寫到:“昨天，姜老師把試卷發(fā)下來了，我看了一下，等級是A，錯了兩道小問題，分?jǐn)?shù)就說明是95分—99分，我唉聲嘆氣地說:要是得了A就好了，分?jǐn)?shù)是100，平時上課要專心聽講、積極發(fā)言，成績會越來越好。啊!這真是我最滿意的數(shù)學(xué)試卷啊�！边�有學(xué)生這樣寫:“今天是11月5日，星期三。上午，我們第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，姜老師先問:你們是愿意上課還是愿意考試呀?有很多同學(xué)都說愿意考試，姜老師一聽，就說:數(shù)學(xué)書放進(jìn)書包里，把文具盒留在外面，我們一聽，異口同聲地說:耶!數(shù)學(xué)考試嘍!一會兒，姜老師把試卷發(fā)了下來，我們就開始做題了，我做到最后一題的時候，我一看，哈哈!我全會做!我一定能得到100分!”
要知道他們都是數(shù)學(xué)有點(diǎn)“問題”的孩子，看到她們對數(shù)學(xué)自信的回歸，我心里激動不已。就這樣，班里幾個上期數(shù)學(xué)不好的孩子，都“考”到了很好的成績，上課他們特別的認(rèn)真，作業(yè)雖不算很好，卻能較好的掌握新內(nèi)容。
真正的單元測查更令我高興，上期班上補(bǔ)考也不及格的A同學(xué)也考了84分，他已經(jīng)成為班上聽課認(rèn)真、積極舉手的一員了，也成為了一名自信的孩子。不過我和他的秘密還要進(jìn)行下去，直到他考得更好。
一年級下學(xué)期班主任工作手冊隨筆2
就像蘇霍姆林斯基說的：“一晝夜僅有24小時”�？蛇�有人說過：時間就像海綿里的水，是擠出來的。還有人說：時間就是生命�？磥砦业臅r間就是生活，抓住寶貴的生命，發(fā)展自我的未來。從蘇霍姆林斯基或其他人的話中，說明教師的工作是光榮的，職責(zé)是重大的，任務(wù)是艱辛的。所以教師們要充分掌握好時間，才不會與生活發(fā)生“摩擦起電”。
其實(shí)我認(rèn)為，凡是會利用時間的人從來也不忙，他們做任何事情總是井井有條，辦起事情也是高高興興的。而不會利用時間的人總會埋怨時間不足，或是工作任務(wù)繁重，弄得自我整天灰頭土臉的`。無論是生活還是工作，只要有好的心境，一切皆有可能。
匆匆想起，年輕人為何心煩意亂呢?進(jìn)入新環(huán)境后，對新工作無從下手呢?不明白是先從哪里下手，從何做起?我想這就是因?yàn)槟贻p人不會利用時間，像好多老教師一樣，他們之所以從沒有怨言，就是因?yàn)樗麄円呀?jīng)將自我的時間安排好了。
舉一個最簡單的例子，年輕教師的桌子太亂，他們?yōu)榱粟s一項(xiàng)工作而忽略了這個小問題。而好多老教師的桌子上卻僅有一杯水，一支筆。以前我就是這樣的一名年輕教師。桌子上擺滿了各種學(xué)生的作業(yè)，僅有很小的一個空間能夠使用，如果又有了新的工作任務(wù)時，往往使我無從下手，只能千方百計(jì)的騰出一點(diǎn)空隙來繼續(xù)工作。也正如豬一樣：只要有自我睡覺的地方就足能夠。
可是此刻好多了，桌子上的東西少了。如果說以前桌上的作業(yè)堆得是一座大山，那么此刻就是小丘。我想，以后我的桌子上就會成為平原。
那么教師的時間是從哪里來的呢?我認(rèn)為：一是要擠時間，二就是會利用時間。
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