小學(xué)教育工作隨筆
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書(shū)談感想，可以一事一議。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教育工作隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教育工作隨筆1
作為老師，我們都知道要提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了要保證優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)成績(jī)外，提高中下生的成績(jī)也非常重要，尤其是學(xué)困生的成績(jī)，所以在平常的教學(xué)中，我非常注重轉(zhuǎn)變學(xué)困生，來(lái)提高全班的成績(jī)，下面我來(lái)談一下我的做法和想法。
很多成績(jī)差的學(xué)生并非智力低，而是貪玩、懶惰、上課不專心聽(tīng)講，還有的學(xué)生由于家庭原因，父母從不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，孩子的自覺(jué)性差，不完成作業(yè)，導(dǎo)致基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)跟不上。針對(duì)各種情況，我采取以下措施：
一、善于捕捉閃光點(diǎn)，幫助學(xué)困生樹(shù)立自信心
學(xué)困生一般自信心不足，所以我在課堂上特別注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心，我在課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)，你們?cè)谖已劾锒际亲盥斆鞯?，都是有潛力的。這樣師生之間的距離一下子被拉近了。在以后的課堂教學(xué)中一方面我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)困生多開(kāi)口回答問(wèn)題，剛開(kāi)始時(shí)，他們可能會(huì)怕自己說(shuō)錯(cuò)被別人嘲笑，所以我就在他們耳邊輕聲說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你說(shuō)出來(lái)，就成功了。”同時(shí)微笑著看著這個(gè)學(xué)生，而且不管對(duì)錯(cuò)，我都給予表?yè)P(yáng)。慢慢地，參與的學(xué)生多了，許多學(xué)困生都嘗試到成功的喜悅，上英語(yǔ)課積極多了。另一方面，在課堂中我善于增強(qiáng)學(xué)生的成就感，因?yàn)槊恳粋�(gè)人都渴望成就，都希望自己的能力得到發(fā)揮，而每一個(gè)學(xué)生都得到老師的表?yè)P(yáng)，獲得老師的認(rèn)可，這就需要老承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，允許學(xué)生犯錯(cuò)，善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多獎(jiǎng)勵(lì)，老師應(yīng)該急于對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)加以稱贊，遲于找錯(cuò)。就拿我以前所教過(guò)的一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)吧，他的名字叫顏智峰，他是從一所比較差的私立學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)到我們學(xué)校的，他的各科成績(jī)都很低，在學(xué)習(xí)上缺乏上進(jìn)心，經(jīng)常在課堂上亂發(fā)言，沖動(dòng)易怒，常欺負(fù)別的同學(xué)，每天都不完成作業(yè)，對(duì)于老師的教育也是“左耳朵進(jìn)，右耳朵出”，老師們都很頭痛。但是作為他的英語(yǔ)老師，我并沒(méi)有放棄他，而是多方教育他，及時(shí)捕捉他的閃光之處。有一次全校學(xué)生搞清潔衛(wèi)生，很多學(xué)生看到搞得差不多了就走了，只有他一個(gè)不怕苦繼續(xù)在搞衛(wèi)生；還有一次單元測(cè)驗(yàn)中，有一道難題全班只有他一個(gè)做對(duì)，我就抓住這兩次機(jī)會(huì)在班上表?yè)P(yáng)了他一番，我觀察到他的表?yè)P(yáng)由沮喪到驚訝再到振奮，我知道我的表?yè)P(yáng)起到了成效。慢慢地，這個(gè)學(xué)生樹(shù)立了自信心，獲得了成就感，逐漸改變了，脾氣改好了很多，慢慢在我的暗示與引導(dǎo)下，變得喜歡思考問(wèn)題，成績(jī)也慢慢提高了。我經(jīng)常覺(jué)得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，要在學(xué)生身上傾注愛(ài)心，更加要對(duì)學(xué)困生傾注更多的愛(ài)心與耐心，才能與學(xué)生進(jìn)行交流，才能使學(xué)困生真正感受到你對(duì)他的關(guān)心，學(xué)困生才會(huì)有所進(jìn)步。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
興趣是學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)最大的一個(gè)源動(dòng)力，只有興趣才能緊緊抓住孩子們的心，怎樣來(lái)抓住孩子的心呢？在課堂上要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用了許多方法，例如利用多種手段或媒體和豐富多彩的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生，時(shí)而唱歌，時(shí)而做游戲，時(shí)而課本對(duì)話表演，有時(shí)根據(jù)孩子們好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)我會(huì)在課堂上進(jìn)行課文朗讀比賽以及各種小組活動(dòng)競(jìng)賽等等，使英語(yǔ)課生動(dòng)、有趣。我認(rèn)為在英語(yǔ)教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就是應(yīng)該激起學(xué)生的參與意識(shí)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，讓學(xué)生輕松愉快地投入到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。如每節(jié)課開(kāi)始時(shí)先讓學(xué)生唱歌，做做熱身操，把學(xué)生的思緒一下子指揮若到課堂上來(lái)，在講解某些語(yǔ)言難點(diǎn)時(shí)，我會(huì)用比較夸張的卡通式人物動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生記憶深刻，使孩子們上英語(yǔ)課感到有趣味。
小學(xué)教育工作隨筆2
若將辦公室比作一個(gè)花圃，那我們16枝花將其裝點(diǎn)得如春的燦爛、美麗卻不妖嬈，生動(dòng)也有沉靜，美好駐留其中。
辦公室里姐妹多，但布局卻不雜亂。在純女人的世界了，我們扛起了中年級(jí)的一片天。我們團(tuán)結(jié)、我們友愛(ài)源于我們大家懂得分擔(dān)和分享。
期中考試后，要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。為了開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，我們學(xué)校各個(gè)班主任出一份發(fā)言稿。辦公室里的熱心班主任姐妹就去網(wǎng)上搜索有關(guān)如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的帖子，將實(shí)用內(nèi)容摘錄整理下來(lái)，自行前往打印室打印整個(gè)年級(jí)組，在分發(fā)給各個(gè)姐妹們參考。類似之事在單位遇上的多了，我們從不為某一個(gè)人的忙碌而耽誤了整個(gè)年級(jí)組的任務(wù)上交，我們也不會(huì)因?yàn)槟骋粋�(gè)人的忙碌而使工作被動(dòng)。而這些，從來(lái)都出自自覺(jué)，每次都有不同的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。自覺(jué)如我們，何以不幸福？
就在昨天家長(zhǎng)會(huì)之前，學(xué)校下發(fā)一個(gè)通知，要大家通過(guò)手機(jī)下載國(guó)務(wù)院客戶端，關(guān)注中國(guó)政府的官網(wǎng)微信公眾號(hào)答題，截屏，上交結(jié)果。正在忙碌準(zhǔn)備的我們心里雖惦記此事，可也沒(méi)有時(shí)間坐下來(lái)完成此事。辦公室里的'熱心姐姐們主動(dòng)幫我們完成一眾環(huán)節(jié)，解我們之憂。幸福存在于一個(gè)個(gè)的小確幸，感動(dòng)來(lái)自于一個(gè)個(gè)小小的舉手之勞，看似不經(jīng)意，卻是很用心。為此，作一文如下：
親切如鄰家的姐姐，用美好的自己，馨香沁我心菲。贈(zèng)人玫瑰，余香猶存。
中午我沒(méi)請(qǐng)求，卻得以解憂，那一刻，有些驚寵，些些感動(dòng)。
一輪明月照澈心田，一縷春風(fēng)玉蘭花開(kāi)，一朵蒲公英放飛思緒。清澈、溫暖、敞亮、美好…
心向陽(yáng)光，春暖花開(kāi)。有你們，真好！
僅以小小此文向心目中的好姐姐們致敬！
小學(xué)教育工作隨筆3
4年前，還帶有稚氣的我滿懷一腔熱情與希望踏上三尺講臺(tái)，開(kāi)始了自己教書(shū)育人的職業(yè)生涯。我愛(ài)所從事的事業(yè)，更愛(ài)我的學(xué)生!回顧2年來(lái)走過(guò)的教育之路，和大多數(shù)人一樣，我的職業(yè)生活簡(jiǎn)單而又平凡。但在這平平淡淡中，我認(rèn)真地過(guò)每一天，靜靜地享受溫暖的陽(yáng)光、享受清爽的夜風(fēng)、享受花兒的芬芳、享受桃李滿天下的自豪與快樂(lè)……我的心容易感動(dòng)，容易滿足——這都是因?yàn)槲移穱L到了教育帶給我的幸福的滋味!
感受幸福，因?yàn)楣ぷ鞑⒖鞓?lè)著!現(xiàn)在做教育工作，帶有巨大的精神壓力：社會(huì)發(fā)展的`苛求，家長(zhǎng)熱切的期盼……讓我們的勞動(dòng)既細(xì)膩又嚴(yán)謹(jǐn)。所以一談起工作，很多老師總認(rèn)為工作不那么愜意輕松、一帆風(fēng)順、心想事成了……有些人還產(chǎn)生了厭惡的念頭，感到工作的乏味。
當(dāng)您為日復(fù)一日、年復(fù)一年的反反復(fù)復(fù)的工作所禁錮時(shí);當(dāng)您為一波未平、一波又起的矛盾攪得心煩意亂時(shí)……請(qǐng)您靜下心來(lái)記住這樣一句話：“工作并快樂(lè)著!”那么厭惡的念頭就會(huì)隨風(fēng)而去;樂(lè)觀、積極、熱忱的心理，才是吸收快樂(lè)和幸福的磁石!
我覺(jué)得在工作中幸福無(wú)處不在。教師的幸福是一種體驗(yàn)、是一種精神享受——自己有魅力的教育教學(xué)藝術(shù)，是一種幸福;有自己獨(dú)特的教育理想和信念，是一種幸福;得到同行、家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可與接納，是一種幸福……教師的幸福寫(xiě)在學(xué)生們認(rèn)認(rèn)真真、工工整整書(shū)寫(xiě)的作業(yè)本上，教師的幸福盛在學(xué)生們滿意的答卷上，教師的幸福堆在家長(zhǎng)們充滿謝意的臉上……
當(dāng)然，在工作中我們也充滿了矛盾和挑戰(zhàn)。但是，矛盾卻能激發(fā)靈感，挑戰(zhàn)卻能鼓勵(lì)激情。只要我們以快樂(lè)的心情去對(duì)待工作，那么我們就會(huì)從工作中體驗(yàn)到無(wú)限的快樂(lè)!
如果您的工作任務(wù)繁重，這說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你信任，能者多勞，就是加班加點(diǎn)也不覺(jué)得累，被器重難道不是一種快樂(lè)嗎?不是一種幸福嗎?我每天至少上4—5節(jié)英語(yǔ)課，同事問(wèn)我：上那么多的課難道你不累嗎?說(shuō)實(shí)話怎么能不累呢?但是每當(dāng)和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，我就會(huì)快樂(lè)起來(lái)，忘記了疲累!我喜歡上課，喜歡面對(duì)孩子們那一張張渴求知識(shí)的笑臉!
工作，使我快樂(lè)!有時(shí)，當(dāng)我悶悶不樂(lè)的時(shí)候，當(dāng)疲勞與失落緊緊環(huán)繞我的時(shí)候……這時(shí)身邊學(xué)生們的一聲：“(英語(yǔ))老師好!”立刻就會(huì)把我的煩悶驅(qū)散，為人師的幸福快樂(lè)充盈在心中……無(wú)論您在工作中碰到何種境遇，都要以快樂(lè)的心情去對(duì)待工作。人最不應(yīng)該缺少的就是熱情，應(yīng)該像熱愛(ài)戀人一樣熱愛(ài)工作、關(guān)愛(ài)孩子。工作是歷練自己的心智、提高生活適應(yīng)力的最好方法。對(duì)工作充滿人情、熱情、歡情的人，工作便成為生活中一個(gè)十分愉快的部分。
那就讓我們?cè)谄降械墓ぷ髦�，找尋真正的人生快�?lè)、感受工作所帶來(lái)的幸福吧!我高興——我是一名幸福、快樂(lè)的老師!
小學(xué)教育工作隨筆4
那天來(lái)學(xué)校加班，我們的門(mén)衛(wèi)劉師傅見(jiàn)到我跟我聊天兒，聊著聊著他說(shuō)到一件事，著實(shí)讓我感動(dòng)。
他說(shuō)那天他去廁所，正好碰到一個(gè)孩子拉了一褲子，他看到了這種情況，二話不說(shuō)一直把他擦干凈，最后還說(shuō)：“我不嫌臟，下次遇到這事我還是會(huì)去做的。”
我又想到了我曾經(jīng)遇到的另一個(gè)門(mén)衛(wèi)師傅，有一天晚上7點(diǎn)多了吧，我去找他，說(shuō)：“趙師傅，這是明天考試的鈴聲，您手動(dòng)打一下吧�！�
師傅接到考試時(shí)刻表后，立即進(jìn)屋了。只見(jiàn)他先檢查電鈴的接頭是不是都接好了，接著又拉了一次鈴，校園里響起鈴聲他才放心：“嗯，沒(méi)事，這我就放心了！”
兩個(gè)門(mén)衛(wèi)師傅，他們的舉動(dòng)都是那么讓人敬佩，他們的那種責(zé)任心確實(shí)值得我們每個(gè)年輕人去學(xué)習(xí)。
試想一下，你有做什么事前都做好充分準(zhǔn)備了嗎？比如，我們要講公開(kāi)課，課前的桌子擺放、課件安裝……你是不是都有提前準(zhǔn)備的習(xí)慣？見(jiàn)過(guò)很多老師都是課前慌慌張張才去做這些事情，（當(dāng)然，需要臨時(shí)調(diào)整桌子的除外），在講課前又出了這樣或者那樣的'問(wèn)題。
所以，我們向趙師傅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”的做法，相信一切會(huì)更好。
試想一下，你遇到了劉師傅所說(shuō)的情況你會(huì)怎么做呢？也許你向他一樣，那太好了，如果你一捏鼻子拂袖而去，那就需要反思一下了。有人說(shuō)“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！倍覀兝蠋熅托枰蔀椤吧瘛钡娜恕�
所以，學(xué)習(xí)身邊的榜樣，讓他們身上傳遞的正能量影響你我，讓我們把工作做得更好！
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