小學(xué)班主任教學(xué)隨筆
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。常見的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)班主任教學(xué)隨筆，希望能夠幫助到大家。
從學(xué)生的日記中了解到了這樣一件事：放學(xué)途中，一位調(diào)皮的學(xué)生居然當(dāng)著其他學(xué)生的面把一只腳放在了另一個(gè)學(xué)生的頭上，然后在上面系鞋帶。那位同學(xué)當(dāng)然很生氣，在場(chǎng)的所有同學(xué)都很生氣，因?yàn)檫@明擺著是在侮辱人格。我看到這篇日記，氣得差點(diǎn)立刻就把那個(gè)學(xué)生叫來好好教育一番。因?yàn)槲以?jīng)不止一次得跟他們講過，不可以侮辱別人的人格。靜下心來一想，把他大罵一頓是個(gè)辦法，但絕不是最好的辦法，因?yàn)闊o法為受侮辱的學(xué)生討回尊嚴(yán)。
我剛想到這兒，眼保健操結(jié)束了。學(xué)生們都睜開了眼坐正了。而那位同學(xué)正在等我的示意。我當(dāng)機(jī)立斷，讓他走到教室門外，同時(shí)把昨天在現(xiàn)場(chǎng)的那幾位旁觀的同學(xué)和肇事者都叫到了外面，我看著他蹲下來，為那位同學(xué)系好了鞋帶。到此為止，我覺得這樣處理最合理了。
所有人都進(jìn)了教室。惹禍的同學(xué)誠惶誠恐地看著我，我想在剛才的情景當(dāng)中，他肯定已經(jīng)體會(huì)到了昨天對(duì)同學(xué)所造成的傷害。我直視著他說：“知道錯(cuò)了嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，臉紅起來了，而其他同學(xué)感到莫名其妙，我不理，接著問：“昨天韓冬的感受體會(huì)到了嗎？“他點(diǎn)點(diǎn)頭，我又問：“以后還會(huì)這樣做嗎？”他搖搖頭，眼睛里已經(jīng)有眼淚在打轉(zhuǎn)了。他本來就是一個(gè)聰明的孩子，腦袋反應(yīng)快著呢！“真的？”我又追問了一句。他使勁地點(diǎn)著頭�！盎丶业娜沼浘蛯懽约簩�(duì)自己做法的反思，明天交給我�！彼制疵攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，也許他此刻最希望的事就是我不要再談這件事了。好，我滿足你，我邊想邊終于朝著他一笑：“我相信你記住這次的教訓(xùn)了�！�
接著我對(duì)全班同學(xué)說：“今天這件事到此為止，其他同學(xué)不要再提，你們沒有必要知道，明白嗎？”“知道了”全班異口同聲地回答。我又朝他看了一眼，只見他的眼神中飽含的是感激。
我不想多一個(gè)人受傷。小孩子的心靈是很脆弱的。在我眼里，所有的學(xué)生都是一樣的，絕不允許為了這個(gè)學(xué)生而傷害那個(gè)學(xué)生的心靈。
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