欧美日韩不卡一区二区三区,www.蜜臀.com,高清国产一区二区三区四区五区,欧美日韩三级视频,欧美性综合,精品国产91久久久久久,99a精品视频在线观看

中班教育隨筆

時(shí)間:2023-11-29 22:50:42 登綺 隨筆 我要投稿

中班教育隨筆(精選21篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都寫過隨筆吧?隨筆,或講述文化知識(shí),或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn),或評(píng)析世態(tài)人情,啟人心智,引人深思。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢?以下是小編整理的中班教育隨筆,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教育隨筆(精選21篇)

  中班教育隨筆 1

  這天一大早,在一聲聲的問候中迎來了我那些調(diào)皮可愛的孩子們。隨著問候聲,雷婷鈞來到我身邊,給我兩張折疊的紙,“老師,這是我畫的小房子,送給你和崔老師,每人一只!蔽掖蜷_一看,是一只用鉛筆描了一下的小房子,沒有涂任何顏色。我明白她是因?yàn)榍耙惶焱鮿嬃藘蓮埉嬎徒o我了,所以她也要送張畫給我。為了給她面子,我收下了并謝謝她,可她并不就此罷休,天真地問我:“老師,你喜歡嗎?”“喜歡啊”,“那我明天再給你畫!碧炷,她還真以為她是個(gè)名畫家了?晌蚁肓艘幌拢是說:“好的,但是要是能涂上點(diǎn)顏色就會(huì)更漂亮,老師會(huì)更喜歡的。”“恩,我會(huì)的!”她一蹦一跳地去自己喜歡的區(qū)域里玩了,留下我在那里為難:怎樣處理這畫呢?扔了?不行!這會(huì)傷了她的心;貼出來?又沒有任何顏色和美觀可言。我想,還是把她叫來,說:“要不你此刻把這小房子涂上顏色吧?”她爽快地答應(yīng)了,拿著畫走了。

  事實(shí)上她畫的`畫實(shí)在不咋樣,我說喜歡是違心的話,但我想,孩子的付出孩子的愛就應(yīng)得到肯定得到保護(hù)!孩子的心很脆弱,如果她的付出一向被潑冷水或視若無(wú)睹的話,深深地把自己包起來,會(huì)覺得做一個(gè)自私自利的人比較安全;但如果他要什么都能給他,他就會(huì)變成一個(gè)無(wú)底洞,怎樣樣也填不滿。

  孩子畢竟是孩子,很少有孩子能送出真正能讓我們喜歡的需要的禮物,但是,我們作為教師,就算不喜歡也會(huì)裝出喜歡的表情,只為了不給孩子的愛一個(gè)冰凍!

  我把她的畫貼在我的辦公桌上了。

  中班教育隨筆 2

  每天午睡起床后,搬把椅子坐在孩子們中間為他們梳辮子已成為我生活的一種享受。其實(shí)我并不太會(huì)梳理頭發(fā)發(fā),每次給孩子們?cè)霓p子總是歪歪扭扭的,但孩子們喜歡,我就沉迷不醒。而且它也讓我有更多的機(jī)會(huì)了解孩子,觸摸孩子的心靈;讓我有更多的機(jī)會(huì)因人施教,適時(shí)指點(diǎn);讓我和孩子們之間更加信托、感情好、和諧。

  每當(dāng)這時(shí),我們之間的距離拉的更近了。孩子們總是唧唧喳喳的和我說個(gè)不停。

  “老師,我媽剛給我買了電子琴!老師,那首歌我會(huì)了!老師,我敢走獨(dú)木橋了……”當(dāng)然,此時(shí)也是我了解他們生活、心理和舉行適時(shí)指點(diǎn)、鼓勵(lì)的好時(shí)候!澳阕钕矚g老師啥子?你不喜歡老師啥子?你最愿意參與哪個(gè)活動(dòng)?你現(xiàn)在睡覺還用媽媽陪嗎……”這些他們?nèi)粘F椒脖芏淮鸬膯栴},這時(shí)就會(huì)都爭(zhēng)著回覆,而且絕沒有謊言。就這樣,我把每天起床后給孩子梳理頭發(fā)作為一種和孩子交流的方式,把梳個(gè)漂亮的發(fā)式作為對(duì)孩子的`一種賞封。

  看到梳好小辮的孩子一個(gè)個(gè)滿意的回到座位上,臉上洋溢著無(wú)以言表的歡愉,此時(shí),我與孩子一樣幸福。我的幸福也就是在這日復(fù)一日泛泛、平淡、平凡的工作中,不斷發(fā)明新奇、新鮮、新意中積攢起來的。

  中班教育隨筆 3

  幼兒園里常會(huì)有一些個(gè)性非常突出的孩子,喜歡用自己特殊的方式表達(dá)心中的不想。也因此常會(huì)有老師無(wú)可奈何地抱怨孩子的特殊問題。這學(xué)期,小一班有個(gè)吃飯困難戶,每到吃飯時(shí)間就哭著要回家,任憑老師怎么哄、喂都不愿意張開小嘴巴,老師來向我傾訴煩惱。于是我在用餐的時(shí)候……

  幼兒園里常會(huì)有一些個(gè)性非常突出的.孩子,喜歡用自己特殊的方式表達(dá)心中的“不想”。也因此常會(huì)有老師無(wú)可奈何地抱怨孩子的特殊問題。

  這學(xué)期,小一班有個(gè)“吃飯困難戶”,每到吃飯時(shí)間就哭著要回家,任憑老師怎么哄、喂都不愿意張開小嘴巴,老師來向我傾訴煩惱。于是我在用餐的時(shí)候來到了小一班,看到這個(gè)叫寧寧的小男孩,正趴在桌上鼓著小嘴巴,把飯碗推到了桌子中間。我走過去,蹲下身子問他:“怎么了?不想吃飯嗎?”他看看我,點(diǎn)點(diǎn)頭。我又問:“這么好吃的紅燒肉,你不喜歡嗎?要怎樣你才喜歡吃飯呢?告訴老師好嗎?”又過了會(huì)兒,他小聲地說:“我想喝水。”我趕緊倒來了水,他“咕咚咕咚”一口氣喝了下去,然后終于張開了嘴巴,一口一口吃起了飯。而此后的每一天,飯前只要給他提供一點(diǎn)水,他都能很高興地把飯吃得干干凈凈。

  有的事情,其實(shí)就是這樣簡(jiǎn)單,一句話就能打開一個(gè)結(jié)。關(guān)鍵是,有沒有給孩子輕松表達(dá)自己心聲的機(jī)會(huì),有沒有一顆善于發(fā)現(xiàn)的細(xì)膩心靈。

  每一個(gè)孩子都渴望被尊重,被關(guān)懷,渴望用自己的方式引起成人的關(guān)注,哪怕是用極端的方式,那也是他急于表現(xiàn)自己的手段。老師,應(yīng)該是個(gè)多重角色,在孩子需要幫助的時(shí)候拉一把,在孩子需要關(guān)懷的時(shí)候像媽媽一樣撫慰,在孩子需要理解的時(shí)候像朋友一樣傾聽。把自己當(dāng)孩子,真正蹲下身來,會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子那扇心靈的小窗都有一把獨(dú)特的鑰匙可以打開,只要有了那把鑰匙,快樂和驚喜就會(huì)隨之涌來。

  中班教育隨筆 4

  昨天,我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)練呼啦圈時(shí),瑤瑤不小心碰著了佳佳,在瑤瑤還不知道的情況下,佳佳就大聲斥呵瑤瑤說:“你干什么要碰我!”瑤瑤這時(shí)才知道碰著了佳佳并很有禮貌的對(duì)任玉佳說:“對(duì)不起,我不小心的!钡牵鸭堰是不依不饒的說:“對(duì)不起也不行!卑牙钚瘳幒鸬暮軐擂危恢搿_@時(shí),我也不得不參與調(diào)解啦,我對(duì)佳佳說:“佳佳,李旭瑤是不小心碰到了你,而且她已經(jīng)向你道歉了,你怎么就不能原諒她呢?小朋友之間要團(tuán)結(jié),互相諒解,那樣才是好孩子的.!边@時(shí)的佳佳雖然不再吼瑤瑤了,那是迫于的我面子,但,我能看出她是不服氣的。這一場(chǎng)單方的戰(zhàn)爭(zhēng)暫時(shí)平息了。接下來我們繼續(xù)練呼啦圈,準(zhǔn)備休息,收圈時(shí),佳佳想用使勁扔圈來發(fā)泄一下自己的不滿情緒時(shí),結(jié)果,把圈狠狠的扔在了我的臉上,我疼得捂住了臉,佳佳的臉?biāo)⒌囊幌伦兗t了,看得出心里害怕啦,這時(shí),旁邊的靖老師把佳佳叫過來說:“快向你王老師說對(duì)不起”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的說:“王老師,對(duì)不起,我不是故意的。”我急忙對(duì)她說:“沒關(guān)系的,我不怪你的!

  我一定不能放過這個(gè)教育契機(jī)的,我對(duì)佳佳說:“佳佳,我這么疼也原諒了你,你也要向老師那樣,學(xué)會(huì)原諒別人的,如果我今天不原諒你的話,你心里一定很難受的是嗎?”佳佳點(diǎn)了點(diǎn)頭。“所以,你也要原諒李旭瑤好嗎?”佳佳使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí),我能從佳佳的臉上看到她心里的輕松。

  中班教育隨筆 5

  我是一名幼兒教師,所以,我要更懂得愛;我是一名幼兒教師,所以我要更有愛。愛每一個(gè)孩子是作為一名教師的一項(xiàng)基本品德。沒事的時(shí)候我常常在想:做一名好老師,把快樂和幸福帶給我的孩子們,這就是我的使命和責(zé)任。但是,怎樣才能成為孩子們心目中的好老師呢?我總是反問自己。

  記得我踏上工作崗位的第一天,什么都不懂,有個(gè)小班的孩子在我面前哭得淅瀝嘩啦,我不知道該怎樣安慰那個(gè)可憐的小家伙,這時(shí),班里的另一個(gè)老師走過來,臉上洋溢著溫和的笑容把孩子摟在懷里,那畫面讓我至今難忘,這就是幼兒教師,用媽媽一般的愛關(guān)心呵護(hù)著每一個(gè)孩子。

  漸漸的我熟悉了每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣,他們的喜怒哀樂也成了我每天生活中必不可少的一部分,每天早晨看著一張張熟悉的小臉熱情的向我問好時(shí),我心里感到很自豪,孩子們圍在我身邊說著那些悄悄話的時(shí)候,我非常的開心,微笑著面對(duì)每一個(gè)小精靈。

  一轉(zhuǎn)眼四年的時(shí)間過去了,我送走了我的第一批孩子,看著他們從懵懂到有了自己獨(dú)立的思想,成為了一名小學(xué)生,我的心中又自豪也有不舍。我第一次知道了孩子們對(duì)我的影響有多大,我也深深體會(huì)到了“幼兒教師”這神圣的四個(gè)字有多少含義和責(zé)任,我也更加熱愛這份職業(yè),我學(xué)會(huì)了享受孩子們帶給我的愛和歡樂。

  幼兒園里大大小小的事情每天都在發(fā)生,不管什么時(shí)候,我都用心你去愛著這些孩子們,希望他們?cè)趷鄣?氛圍中快樂的成長(zhǎng),我慶幸我是一名幼兒教師,因?yàn)槲冶葎e人更多了一份愛。

  幼兒教師,一個(gè)普通而又平凡的職業(yè),他沒有光鮮亮麗的外表,也沒有過多的修飾,可我們都在默默地奉獻(xiàn),當(dāng)然我沒有那么偉大,我離那些奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上的同行們還差很多,但我一直在進(jìn)步,做我自己喜歡的事情,我無(wú)怨無(wú)悔。

  假如有人問:在人生的道路上,再給你一次機(jī)會(huì),讓你重新選擇,你還會(huì)選擇幼教嗎?我一定會(huì)毫不猶豫地回答:會(huì)。雖然我們很清貧,但是我們同樣也是最富有的。

  中班教育隨筆 6

  放學(xué)的時(shí)間到了,每到這個(gè)時(shí)間,在幼兒園呆了一天的孩子們就會(huì)特別的興奮,不是交頭接耳的說話就是手忙腳亂的收拾東西,要不就是上廁所喝水,就在家長(zhǎng)來的那一刻特別的亂,怎么強(qiáng)調(diào)紀(jì)律效果都不好,怎么辦呢?這個(gè)頭疼的問題糾纏了我好久,怎么樣就能讓這些孩子們變得聽話點(diǎn)呢?

  今天無(wú)意中聽到了小朋友的談話,劉一冉說:“來,咱們來唱歌吧,”接著劉一冉就和許多嬌唱起了我今天教給他們的歌,其他小朋友為了表現(xiàn)自己也唱了起來。我突然想到:這招能不能在放學(xué)的時(shí)候用呢?

  放學(xué)的時(shí)候到了,今天我提前讓孩子們上完小便喝足了水,我們一起來玩拍手游戲歌,孩子們玩的可高興了,教室里安靜極了,嘿嘿這招還真管用,孩子們還沉浸在愉快的.游戲里時(shí)就被一個(gè)一個(gè)的接走了,感覺著今天的放學(xué)時(shí)刻,心理還真有種說不出的成就感呢!于是接下來的幾天我們都在放學(xué)的時(shí)候復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的新知識(shí),我們放學(xué)的紀(jì)律變好了。原來只要我們細(xì)心留意,就會(huì)發(fā)現(xiàn)什么事情都是如此的簡(jiǎn)單。

  中班教育隨筆 7

  現(xiàn)在我們提倡“光盤”行動(dòng),所謂的“光盤”就是指將自己盤子里的飯菜都吃光。這個(gè)行動(dòng)在我們班也流行開來,只要小朋友將自己的飯菜湯都吃光,就能得到一顆五角星。很多小朋友都積極地參加到這個(gè)活動(dòng)中來,每次吃飯,都能既快速又干凈地將盤子里的東西吃光。

  雖然有很多小朋友積極地參與到“光盤”行動(dòng)這個(gè)活動(dòng)中來,但也有部分孩子不為所動(dòng),無(wú)論老師怎么引導(dǎo),都不管用。

  每天午餐時(shí),是我比較頭疼的時(shí)候,有些孩子看見蔬菜或者海鮮就一動(dòng)不動(dòng),和老師討價(jià)還價(jià),或者趁著老師不注意把菜倒掉。一般遇到這種情況,我們老師的做法是請(qǐng)孩子要吃完自己的一份飯菜。有時(shí)候孩子們很不情愿的吃掉,有時(shí)邊吃邊做嘔吐狀。

  每每這種情況,碰到孩子不愛吃的菜,我會(huì)讓他們盡量吃幾口就算了。后來我針對(duì)有這個(gè)挑食問題的孩子進(jìn)行了分類,有些孩子是心理上的'原因,他從小家里慣著不吃蔬菜,所以覺得不要吃,在幼兒園每天鼓勵(lì)他去吃,他也就慢慢地接受了,通過時(shí)常去表?yè)P(yáng)他并和家長(zhǎng)溝通,一起去克服這個(gè)問題。

  還有一類孩子是因?yàn)樯L(zhǎng)地區(qū)、飲食習(xí)慣不同,吃不慣海鮮。我們鼓勵(lì)過這類孩子嘗試一下海鮮,但如果他不能接受,我覺得還是可以有例外的。

  其實(shí)作為大人,例如我也比較挑食,對(duì)于有些食物確實(shí)難以下咽。所以我覺得老師還是要根據(jù)孩子們特點(diǎn)來看待他們的飲食問題,不要一味地,在不了解他們生活背景下去強(qiáng)迫他們?nèi)コ匀魏问澄。如果真的有必要,可以和家長(zhǎng)溝通,一起去解決孩子挑食的問題。

  針對(duì)這個(gè)問題,我們?nèi)焕蠋熞苍谝黄鹩懻摿艘幌罗k法,這些挑食的孩子一開始菜可以稍微少乘一些,等到他們吃完或者菜不夠的時(shí)候再給他們添加,這樣就減少了浪費(fèi)。

  中班教育隨筆 8

  今天中午午飯后,我?guī)е∨笥褌冞M(jìn)行餐后活動(dòng),我們圍起來講故事,我邀請(qǐng)了幾位小朋友出來講故事,小朋友們都聽得津津有味,黃文錚的一個(gè)有趣的故事(螃蟹與鴨子)引起了小朋友們的一場(chǎng)爭(zhēng)論。

  黃文錚小朋友的故事內(nèi)容大概是說:螃蟹與鴨子比賽跑步,最后一起到達(dá)終點(diǎn),裁判讓他們用剪刀、石頭、布的方式?jīng)Q定勝負(fù),鴨子死也不干,他說:“剪刀、石頭、布我一定不會(huì)贏。”聽了這個(gè)故事我突發(fā)其想,我問了小朋友一個(gè)問題:“為什么鴨子死也不干呢?”孩子一下子就知道鴨子的手是蹼,但螃蟹的的手就是鉗,所以螃蟹必定會(huì)贏鴨子。就因?yàn)槲业倪@個(gè)簡(jiǎn)單而隨意的問題的提出引起了小朋友的爭(zhēng)論,吳京樵說:“如果鴨子跟馬比賽的話,鴨子就不會(huì)輸,因?yàn)轳R的手是馬蹄!秉S文錚立刻說:“如果是鴨子和馬比賽,馬是賽跑能手,那就會(huì)跑贏鴨子,還哪用猜拳來決定勝負(fù)呢!”肖蘇婧小朋友說:“那就和烏龜賽跑吧,那鴨子肯定會(huì)贏!辈軙詵|小朋友說:“那鴨子像小兔子一樣去了睡覺的話,那就肯定會(huì)輸!毙∨笥褌兡阋谎晕乙徽Z(yǔ)地越說越起勁。

  幼兒園的課程就是這樣,不用特定的'時(shí)間也不用特定的教學(xué)內(nèi)容,就是一個(gè)小小的故事,一個(gè)簡(jiǎn)單的提問,小朋友的思維與語(yǔ)言能力就從這里得到了表現(xiàn)和提高。

  中班教育隨筆 9

  我觀察了很久,原來吳彬源被記名字有兩大原因:一個(gè)是他大聲喧嘩,一個(gè)是在頂嘴的時(shí)候。唉!我們都很喜歡大聲喧嘩,但是誰(shuí)又能管好自己呢?只要一失口就是一語(yǔ)言。但是不交流話就憋在心里,“活人不能讓尿憋死”。

  今天的'寫字比賽就是在陣陣喧嘩聲中度過的。到了食堂外就是陣陣說話聲了,雖然是竊竊私語(yǔ),但是“山不擇細(xì)壤,故能成其高,水不擇細(xì)流,故能成其大!彼,像一股巨大的能量爆發(fā)了出來,聲音很大。到了里面,依然是那么吵,里面當(dāng)然不能少的了我這份。請(qǐng)勿大聲喧嘩,但是這我已經(jīng)習(xí)慣了,因?yàn)槲覀儼嗑褪莻(gè)播音機(jī)。話沒說出來,覺得心里就特別不爽。可是老師不提倡,所以我們一向認(rèn)為課間是最好的。

  我們寫字過程中,就有很多同學(xué)說說這,道道那。什么“鋼筆沒水了啊!”“鋼筆壞掉了啊!”我們?cè)邳S老師的指揮下,一撇一捺都很認(rèn)真,所以寫得極慢。終于,在最后一刻,縱身一躍,寫完了。于是交到了打飯的地方,就旁若無(wú)人地離開了。

  交流有時(shí)候是分享,分享時(shí)傳遞正能量。我希望能多多交流,讓這個(gè)地球充滿融洽。

  中班教育隨筆 10

  在一次區(qū)域游戲活動(dòng)中,有兩個(gè)小朋友為了爭(zhēng)搶新投放的材料(小熊排序碗),發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),由于活動(dòng)就要結(jié)束了,所以我并沒有出面干涉,在活動(dòng)結(jié)束后的講評(píng)時(shí)間,我把剛才看到的情況講給小朋友們聽,并組織幼兒討論。“如果有一樣?xùn)|西你和另外一個(gè)小朋友都很喜歡都想要,你會(huì)怎么做?”孩子們的反應(yīng)很積極,都舉起了小手。然而他們的回答都大同小異:“我會(huì)謙讓,讓別人先玩”。雖然我進(jìn)行了引導(dǎo),但仍然沒有孩子說出別的'辦法。我詫異:這是他們的真實(shí)想法嗎?要知道,他們還只是四、五歲的孩子!當(dāng)我再次審視孩子們時(shí),發(fā)現(xiàn)了那雙本應(yīng)天真無(wú)邪的眼睛中流露出與他們年齡不相稱的順從。無(wú)可否認(rèn),謙讓是一種美德,但它絕不是解決問題的唯一途徑。假如我們的教育只能使孩子違心的謙讓,這也不會(huì)是我們成功的教育。

  于是,我開展了一次談話討論活動(dòng),讓幼兒想出更好的辦法。既能滿足自己的需要,又不傷害他人。在我的啟發(fā)下,幼兒提出可以兩個(gè)人一起玩、輪流玩、也可以交換、競(jìng)賽等方法確定玩者。我鼓勵(lì)幼兒大膽地把這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用與實(shí)踐。再一次的觀察中我發(fā)現(xiàn)起到了良好的效果,孩子們都能夠使用自己想得辦法解決問題,在發(fā)生類似情況時(shí)及沒有違心的謙讓也沒有爭(zhēng)搶,使大家都得到了滿足。

  通過這次活動(dòng)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到拋出問題讓幼兒自己討論解決的重要性和有效性,這遠(yuǎn)比老師直接告訴答案教他怎么做要好得多。

  中班教育隨筆 11

  上中班了,孩子們上學(xué)的積極性也越來越高了。大部分孩子能在集體生活中感受到快樂,并肯定自己的成長(zhǎng)。特別是班里來了一位男老師(徐老師)之后,孩子們似乎一下子在籃球中找到了運(yùn)動(dòng)的快樂。我們的徐老師會(huì)轉(zhuǎn)身拍球、三米投籃、手指轉(zhuǎn)球,這些本領(lǐng)可讓小朋友們羨慕了。這不,經(jīng)過徐老師一段時(shí)間的指導(dǎo),大部分孩子球技也越來越好了。唯獨(dú),文文小朋友在小伙伴玩球時(shí),她卻躲在一旁失落,每次玩球,她只是抱著球遠(yuǎn)遠(yuǎn)地蹲坐那里,因?yàn)樗粫?huì)拍球。后來一段時(shí)間,她索性因此而怕上幼兒園了。

  一天,在外婆的苦口婆心下。文文好不容易來到了幼兒園,但見了老師和小朋友在玩拍皮球就哭著想逃跑了。我見機(jī)“抓住”文文的,可她卻在我的懷里亂扭亂跳。一個(gè)不小心撞到了我的下巴,將我的嘴唇擦破了皮。見我流血了了,文文也下意思的聽了下來。這時(shí),我看著她,輕輕地說:“文文,你是不是不會(huì)拍球?但是,翁老師發(fā)現(xiàn)你還有許多很棒的.本領(lǐng)的,比如:你在整理東西、講衛(wèi)生、講故事等方面都表現(xiàn)很好,還有記性也超級(jí)棒哦!”這時(shí),她肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。我接著說:“那你是不是要把這些本領(lǐng)每天都帶來幼兒園讓小伙伴們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呢?”她接著點(diǎn)點(diǎn)頭!芭!看來文文是個(gè)愛分享的孩子,那你一定要來幼兒園,我們每天都會(huì)等你的!”她再次用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。看著文文對(duì)自己的肯定,我想明天上幼兒園她一定不會(huì)再哭了。果然,第二天一早來上幼兒園時(shí)文文開心地和我打招呼了,還激動(dòng)得把我叫成了徐老師呢!也許她做夢(mèng)也想讓自己變得像徐老師那樣能有本領(lǐng),把皮球玩得更好吧。文文,加油!我和徐老師都期待你的成長(zhǎng)。

  中班教育隨筆 12

  一次玩結(jié)構(gòu)游戲,我發(fā)現(xiàn)“建筑城”門外有好幾塊插子,我便對(duì)身旁的敬慧小朋友說:“好孩子,快把插子拾起來。放到結(jié)構(gòu)區(qū)的小筐中。”可是,出乎我的意料,敬慧站在原地一動(dòng)也不動(dòng),仰著臉對(duì)我說:“又不是我扔在外面的!蔽乙汇叮櫫税櫭。看來孩子的.素質(zhì)的確有待提高。如何提高孩子的這種利他積極性呢?

  課間游戲活動(dòng)時(shí),我便組織幼兒玩“找家”的游戲。我問找不到家的幼兒:“當(dāng)你找不到家時(shí),心情會(huì)怎樣呢?”“非常著急!”“我都想哭”……小朋友爭(zhēng)先恐后發(fā)表自己找不到家的感受。我因勢(shì)利導(dǎo):“小朋友回不了家的確很著急,可是結(jié)構(gòu)區(qū)的‘材料娃娃’被小朋友丟在外面回不了‘家’,它們會(huì)不會(huì)著急呢?”教室里靜悄悄的,我發(fā)現(xiàn)若愚、曉童悄悄的快步走過去,把插子送回了“家”。

  “素質(zhì)教育從娃娃抓起”。一點(diǎn)也沒錯(cuò),借著游戲的機(jī)會(huì),我滲透對(duì)幼兒的素質(zhì)教育。幼兒中間隨時(shí)都有事情發(fā)生,隨時(shí)都有教育的契機(jī),教師應(yīng)做有心人,抓住每一次教育機(jī)會(huì),讓幼兒受益于每時(shí)每刻。

  中班教育隨筆 13

  這天,我給孩子們示范講解五角星的折法,孩子們課專心聽著。示范結(jié)束后,我要求大家自己試一試,折一折。可王潔瑩一拿到紙,就叫了起來:“|老師,我不會(huì)做。”之后就把紙給了旁邊的小朋友。我走了過去,笑著說:“不會(huì)吧,我看你剛才聽的很仔細(xì)的,大膽點(diǎn),試試看,老師再幫忙!彼齽(dòng)手了,可還是沒有象其他孩子那樣肯自己獨(dú)立地去思考,總想依靠老師來幫忙…

  孩子專心、用心動(dòng)腦、動(dòng)手都是老師和家長(zhǎng)所期盼的,這些都是一個(gè)人的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,它是一個(gè)人更好發(fā)展的前提條件,只有具備了這些良好的習(xí)慣,才能有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性;才能有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛力,使孩子終生受益。作為幼兒園,最基礎(chǔ)的教學(xué),從小培養(yǎng)好幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣顯的.尤為重要。因此,我們老師在關(guān)注孩子的差別的同時(shí),更要細(xì)心的觀察到孩子的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣,有針對(duì)性的、有目的通過多種方法,有效的引導(dǎo)孩子,慢慢地朝著良好習(xí)慣方向發(fā)展。

  中班教育隨筆 14

  下午我們測(cè)試好小藍(lán)球后馬上就回教室拉了小便,而我就坐在后面幫小朋友們拉褲子,塞衣服。正當(dāng)我叫到呂昂陽(yáng)小朋友的時(shí)候,我說:“昂陽(yáng),走過來。”而昂陽(yáng)卻說:“拉過了。”我問:“誰(shuí)幫你拉的。”他說:“奶奶拉的。”當(dāng)時(shí)我還一下子反應(yīng)不過來,怎么會(huì)是奶奶拉的呢?結(jié)果昂陽(yáng)又說:“早上奶奶就已經(jīng)幫我拉過了,所以老師就不用再幫我拉了!碑(dāng)時(shí)我一聽還不是很高興的對(duì)他說:“那你拉小便的`時(shí)候褲子是不是拉下來過,那就應(yīng)該讓老師再幫你看看有沒有拉好。”最后昂陽(yáng)缺說了一句:“老師,你們要幫這么多的小朋友拉褲子太累了,所以我早上奶奶幫我拉好褲子,塞好衣服后就沒有把衣服弄出來過。所以我就說拉過了!

  聽了昂陽(yáng)說的最后一句話,我不知該這么說,我真的很感動(dòng),這么小的孩子就懂得了體諒老師,為老師著想。為此也能看出他們家里的教育肯定也是很好的。相信他以后還會(huì)越來越能干的。

  中班教育隨筆 15

  每次放學(xué),我們班的孩子總喜歡搶占排頭,喜歡插隊(duì)。目的是想跟老師挨的近一點(diǎn),以“小老師”的身份在前面帶隊(duì)。隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們?cè)絹碓蕉唷?/p>

  為了改變這種現(xiàn)象,滿足孩子們的心愿,我想出了一個(gè)辦法。站隊(duì)前,我對(duì)孩子們說:“請(qǐng)把你們的小手伸出來”。孩子們高興的伸出自己的小手,我走到他們身邊,一一和他們拍手,親切地在他們的耳邊說一句:“你的小手真有勁”;蛘哒f:“你的'小手熱乎乎的……”孩子們笑了,高興的也在我耳邊說一聲:“你的手也熱乎乎的!被蛘哒f:“你的手和我媽媽的手一樣大!薄拔野职值氖直饶愕拇蟆!彪S后孩子們臉上都露出得意和滿足的表情。我說:“站隊(duì)吧!”話音剛落,孩子們個(gè)個(gè)忙著找位置,很快就站好了隊(duì),沒有搶排頭的了。

  中班教育隨筆 16

  春暖花開,萬(wàn)物復(fù)蘇,小動(dòng)物們冬眠了一個(gè)冬天開始活動(dòng)了。小朋友也開始和家人逛公園,看花展,爬山看景,到廣場(chǎng)上跑跑步,活動(dòng)活動(dòng)筋骨,有的小朋友看別人放比較大的風(fēng)箏,自己也放小風(fēng)箏。

  張睿萱小朋友最喜歡奧特曼,他和媽媽特意買了個(gè)奧特曼的風(fēng)箏,在家里和媽媽一起動(dòng)手裝飾風(fēng)箏。因?yàn)閵W特曼穿的是盔甲,眼睛部分要圖黃色,看著亮亮的;頭盔是紅色和藍(lán)色,衣服是深藍(lán)色和淺藍(lán)色。媽媽問他為什么是深藍(lán)色和淺藍(lán)色,他說:我最喜歡藍(lán)色呀!

  在廣場(chǎng)上和媽媽放風(fēng)箏時(shí),張睿萱小朋友的自豪感滿滿的。因?yàn)槭亲约河H自挑選的圖案幼兒教育,還按照自己的想法和媽媽一起進(jìn)行了裝飾,都是按照自己的想法一步一步進(jìn)行的`。放風(fēng)箏時(shí)還引來不少的小朋友圍觀,說這個(gè)奧特曼風(fēng)箏好!孩子雖然年齡不大,但有自己的想法,家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)尊重孩子的想法,適時(shí)放手,只要做好孩子的助手就可以了。

  中班教育隨筆 17

  今天早上剛上班,中一班傳來一陣喊叫聲,“是什么呀?”“是小青蛙嗎?”。我過去一看,原來他們班來了一位不速之客,一只小小的蟾蜍,他們班的劉老師想把它請(qǐng)出去,這個(gè)小東西卻氣的肚子鼓鼓的,肚皮透明的像是要破了,四條腿伸的直直的!袄蠋煟屗臀覀兺鎯阂粫(huì)兒吧?”李嘉怡小聲的說,“好吧,但是別用手去碰它。”劉老師停止驅(qū)趕,蹲下來和孩子們一起認(rèn)真而仔細(xì)的.打量著這個(gè)小家伙,“瞧瞧,這到底是一只小青蛙還是小癩蛤蟆呢?”劉老師也不敢確定了。

  “應(yīng)該是一只小蟾蜍吧!”我說“我也不敢確定,干脆上網(wǎng)查查吧!鄙暇W(wǎng)查了查,哈哈,還真是蟾蜍,這小家伙也是一種益蟲,會(huì)吃蚊子等害蟲,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡及人類的健康,它還會(huì)分泌毒液,它的毒液還有腰用呢。哈哈,我和孩子們長(zhǎng)見識(shí)了,謝謝這只不速之客——蟾蜍。

  中班教育隨筆 18

  我們幼兒園地處農(nóng)村,幼兒的戶外活動(dòng)場(chǎng)地很大,就在院子的一角有一塊沙地,平日我們都不太留意,可是最近課下活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)總有三三兩兩的幼兒蹲在沙地里玩沙子,有的還在堆沙子,有的不只在地上畫什么,直到上課鈴響,才戀戀不舍的'離去。

  今日戶外活動(dòng)時(shí),本來是安排滑滑梯,可是澤乾卻跑到我面前對(duì)我說:“教師咱們能不能玩沙子呀?”我想:何不借這次機(jī)會(huì)去看看他們到底在干什么呢!于是我領(lǐng)著孩子們來到沙地里,這時(shí)他們象一群放飛的小鳥,“飛”到沙地里忙了起來,一會(huì)兒工夫,子哲對(duì)我說:“教師你看我畫的村莊!庇械脑诋嫎浜托▲B,畫得不好沒有關(guān)系,用手一抹,重新開始,有的兩人一伙在堆小山,瞧孩子們那股認(rèn)真勁兒,沒想到一塊小小的沙地,卻成了孩子們的樂園。

  經(jīng)過這件事,我改變了以前的看法:總以為玩沙臟幼兒不喜歡?墒谴丝涛矣X得孩子們?cè)谶@塊沙地里能夠充分發(fā)揮自我的想象力,玩兒得十分盡興。

  中班教育隨筆 19

  玉章是一個(gè)好動(dòng)的孩子,由于家長(zhǎng)的管理不當(dāng),形成了孩子自以為是的性格,經(jīng)常和小朋友鬧事,之后還要來個(gè)“惡人先告狀”。小朋友和老師都不喜歡他。但孩子畢竟是孩子,我堅(jiān)信如果采取相應(yīng)的措施進(jìn)行教育,一定會(huì)有起色。

  于是在接下來的'幾次活動(dòng)中,他過來告狀,我就先讓他說個(gè)夠,當(dāng)時(shí)不表態(tài),對(duì)他進(jìn)行冷處理,等他激動(dòng)的情緒平息了,注意力開始轉(zhuǎn)移了,這時(shí)再把他叫過來,明確地指出他的錯(cuò)誤所在,并且事后與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,要求他們配合老師指出他的過錯(cuò),這種方式切中要害,慢慢地,玉章變了,變得乖巧多了,也聽話了,講理了。

  看到他的這些變化,我很欣慰。是的,孩子本質(zhì)不壞,只是沒有引導(dǎo)好,今后他會(huì)從其他小朋友中得到友誼,會(huì)比以前更快樂,而我也有了成就感,也很快樂。

  中班教育隨筆 20

  臨下班我在中三班門口遇見大川小朋友和他爸爸正在和老師話別,我順便打了聲招呼便接著往樓下走,沒想到大川在我身后猛拍一下,我立刻回頭。但潛意識(shí)告訴我這孩子不是惡意,就自然拉起他的手說:咱們一起走吧。爸爸在身后緊跟,還教訓(xùn)大川不能對(duì)老師無(wú)禮。我牽著大川的手慢慢下到了一樓,等爸爸聲音停息了才問大川:你干嘛呢?大川的回答給了我一個(gè)驚喜,他笑瞇瞇的告訴我:我想嚇你一跳!原來他是和我做游戲。聽到這樣的回答,我覺得自己真是慶幸,慶幸自己沒有像大川爸爸那樣著急下結(jié)論,沒有對(duì)大川表現(xiàn)出任何的不滿。我覺得那一刻我和大川已經(jīng)是朋友,其實(shí)我只是多等了一分鐘。

  我雖不是大川的老師,但因經(jīng)常到他們班里看看,他與全班的孩子們一樣每次見了我們都要打招呼。仔細(xì)一想,大川性格很開朗,動(dòng)作粗粗拉拉,樂于交往,今天能做出這樣的事也符合他的.性格特點(diǎn)。一分鐘的等待使我更多的了解了一個(gè)孩子。

  中班教育隨筆 21

  好玩是寶寶的天性,但往往寶寶玩玩具時(shí)興趣很濃,停下來把玩具擺放整齊卻不愿意,有時(shí)甚至哭鬧。這時(shí)如果把“不玩了,把玩具放回原處”。換成“寶寶來,咱們一起把玩具送回家好嗎?”這時(shí)寶寶就會(huì)很高興地快速把玩具擺放好。

  我們班寶寶玩起玩具時(shí)個(gè)個(gè)都是興致盎然,當(dāng)我們想進(jìn)行下一個(gè)游戲時(shí),我們就會(huì)說:“寶寶誰(shuí)愿意和老師一起把玩具送回家。俊边@時(shí)寶寶們會(huì)個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地把玩具擺放回原處,我們?cè)僬f些鼓勵(lì)的'話,寶寶們就會(huì)更起勁,一個(gè)個(gè)忙得不亦樂乎,看著寶寶們個(gè)個(gè)臉上洋溢著開心的笑容,我就會(huì)從心里想寶寶的世界真是隨處都充滿著樂趣。

  面對(duì)天真爛漫、活潑可愛的寶寶們,我們首先要有耐心再就是要有細(xì)心還要用心。愿寶寶天天都快快樂樂、健健康康的茁壯成長(zhǎng)。

【中班教育隨筆】相關(guān)文章:

中班教育隨筆08-17

中班教育的隨筆06-15

中班教育隨筆10-10

(精選)中班教育隨筆08-05

中班教育隨筆【經(jīng)典】07-24

中班教育隨筆通用09-26

中班教育隨筆案例10-14

中班小班教育隨筆12-28

中班暑假教育隨筆03-16

安全中班教育隨筆01-04