提升托�？谡Z方法有哪些
托�？谡Z是考生最頭疼的部分，我們在平時的學(xué)習(xí)生活中就要注意對托�？谡Z的訓(xùn)練，那我們該如何提高托�？谡Z呢下面是由百分網(wǎng)小編整理的提升托福口語方法，希望你感興趣!
提升托�？谡Z方法
1.創(chuàng)造環(huán)境，浸泡其中
如果有人問我：“學(xué)了這么多年英語，口語怎么不見提高呢?”我可以非常負(fù)責(zé)任地回答：“這事兒不怪你!”口語是人與人之間的交流方式，沒人找你用英語聊天，你自然就得不到口語的鍛煉，是不是?說得專業(yè)一點(diǎn)，英語口語不見提高的根源就是英語環(huán)境的缺失。英語母語人士的口語習(xí)得方式就是浸泡在英語環(huán)境中，而我們?nèi)鄙俚恼竭@樣的英語環(huán)境。為了解決這個問題，我們只得自己創(chuàng)造英語環(huán)境，然后“浸泡”其中!如何創(chuàng)造英語環(huán)境?這里有三招。
招數(shù)一：充分利用外教課。上外教課時，你就敞開了說吧，咱可是交了學(xué)費(fèi)的!千萬別指望哪天在馬路上遇到一個行色匆匆的外國人，上去搭訕說：“Can I practice English with you?”人家的回答基本如下：“Well, How much can you pay?”
招數(shù)二：跟室友設(shè)定English Time。在English Time時間內(nèi)，大家只能用英語交談。比如你們將午飯時間定為English Time，屆時大家可以一起用英語聊聊食堂飯菜、社團(tuán)活動、聽過的講座、當(dāng)前的時事新聞等。開始的時候你可能會不適應(yīng)，經(jīng)常出現(xiàn)表達(dá)停滯的狀況，甚至?xí)a(chǎn)生放棄的念頭，但是如果堅持下去，你的口語就會有意想不到的效果。
招數(shù)三：經(jīng)常播放英文的經(jīng)典電影、名人演講、談話節(jié)目，讓英語才離你眼，便入你耳。我推薦大家多聽影視對白或訪談。從各種對話中，我們會找到實(shí)用的口語表達(dá)素材;從精彩的對白中，我們能體會到英語母語人士的思維方式和幽默感。有很多同學(xué)可能想通過聽英語新聞報道提高口語，個人覺得它對提高聽力水平和積累詞匯非常有幫助，但其語調(diào)與用詞過于正式，不適合在生活中運(yùn)用，因此對提高口語水平方面的幫助相對較小。
2.準(zhǔn)確地道，方成正果
如何修煉才能使自己說一口準(zhǔn)確地道的口語?其實(shí)這并非難事。這里同樣有3個招數(shù)。
招數(shù)一：找外教或去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的外教口語課堂，通過跟外教學(xué)習(xí)模仿外教的語音語調(diào)。
招數(shù)二：采用權(quán)威聲像教材模仿、演練�！蹲弑槊绹肥且惶淄耆档眯刨嚨慕虒W(xué)影片，先看片段，按照角色背誦人物對白，模仿人物的動作語氣甚至是表情，要模仿得很逼真才能過關(guān)。這種方法很有趣，完全可以從高中階段的啞巴英語代言人順利成長為像模像樣的英語專業(yè)學(xué)生。
招數(shù)三：常逛英語博客或論壇，參與感興趣的話題。你可以想象，大家在寫博客或在論壇上發(fā)表見解的時候，一般語氣較為輕松，不會使用過于正式的詞匯。所以，你可以從中學(xué)習(xí)生活中常用的英語表達(dá)，用到口語中去。
3.只能模仿，切忌“創(chuàng)造”
大家在學(xué)習(xí)英語的過程中或多或少地進(jìn)行過創(chuàng)造，這主要體現(xiàn)在以下兩個方面。
第一，將漢語逐字翻譯成英語。“Give you some color to see see”(給你點(diǎn)顏色看看)的“天才”表達(dá)確實(shí)弄暈過一大群老外;“One car come. One car go. Two car PENGPENG. One car die”的車禍現(xiàn)場筆錄也著實(shí)讓美國人領(lǐng)略了一把中國學(xué)生的“幽默”。但生活多數(shù)時候是嚴(yán)肅的，你得明白每種語言都有自己的規(guī)則，而且不同語言之間的差異極大。即便你把母語中的每一個字都準(zhǔn)確地“翻譯”成英語，老外也可能會不知所云。
第二，口語中大量使用書面表達(dá)。你也許學(xué)過《新概念英語》第三、四冊。里面的很多句子都是經(jīng)典句子，想著就激動，不用太可惜!但請慢著，口語中大量使用書面表達(dá)違背了英語母語人士的口語交際原則，因此這種做法也算某種程度的“創(chuàng)造”，需慎用。
如何避免上面所講的兩種“創(chuàng)造”?一方面，考生需多聽英語母語人士如何用詞和如何組織句子結(jié)構(gòu)，聽得多了，就能慢慢找到說英語的感覺。另一方面，在說英語時，我們不要用太復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，多用短句來表情達(dá)意，可借鑒“KISS原則”，即keep it short and simple。例如，如果你想表達(dá)“你完成生物作業(yè)了嗎”，應(yīng)避免用“Have you completed compiling the material for the biology assignment?”這樣的書面表達(dá)，而可以使用“Finished your biology assignment?”這樣口語化的表達(dá)。
4.多記短語，事半功倍
認(rèn)識一百個單詞，你未必能說出一句準(zhǔn)確的話;但如果會一個短語套話，你就可能會說出一百句準(zhǔn)確的話。道理很簡單，短語是英語母語人士長期使用的習(xí)慣搭配，是已經(jīng)搭配好的表意框架，我們拿來直接用，即省力氣，又避免了自己造錯句的可能性，何樂而不為?下面舉例說明。
例1：當(dāng)你對一件事情的發(fā)生表示“怎么會這樣”時，只需要掌握“How come + (subject + verb)”這個結(jié)構(gòu)，如下所示。
How come you cannot make a decision?(你怎么能做不了決定?)
How come you always question me?(你怎么老質(zhì)疑我?)
How come we never agree?(我們怎么永遠(yuǎn)達(dá)不成一致?)
例2：當(dāng)你表示“如果什么情況發(fā)生，結(jié)果會怎樣”時，只需掌握“What if + (subject + verb)”這個結(jié)構(gòu)，如下所示。
What if someone sees me? (如果有人看見我怎么辦?)
What if no one is home? (如果沒人在家怎么辦?)
What if it rains while we are camping?(我們露營時萬一下雨了怎么辦?)
5.習(xí)語累積，會聽慎說
學(xué)習(xí)使用習(xí)語需要長期的積累。如果你能夠自如使用習(xí)語必將大大增加你口語表達(dá)的生動性和地道程度。例如，下面幾個使用了習(xí)語的句子就顯得很地道而生動。
例1：I’ve never met John Franklin, but his name rings a bell。
解析：句中的ring a bell跟“門鈴響”毫無關(guān)系，它的意思是“聽起來耳熟”，以后咱們也能酷酷地跟人說：“The name Oslo rings a bell, but I can’t remember where it is。”
例2：She arrived at the reception dressed to kill。
解析：句中的dressed to kill可不是“被打扮得殺氣騰騰”的意思，而是指“穿著極為時尚出眾以吸引眼球”。
不過，口語剛?cè)腴T的同學(xué)應(yīng)慎用習(xí)語。原因有二：其一，如果你的談話對象不是英語母語人士，他/她可能聽不懂，這就使溝通出現(xiàn)障礙;其二，如果談話對象為英語母語人士，他會很驚喜，以為你英語水平與他相當(dāng)，后果是他會使用更多的習(xí)語跟你交流，弄得你一頭霧水。當(dāng)然，等習(xí)語累積到一定程度時，你就可以想用就用，誰攔著跟誰急!
6.廣泛閱讀，吸收養(yǎng)分
如果你要想讓自己的口語內(nèi)容具有廣度和深度，那就必須進(jìn)行廣泛閱讀，從閱讀中吸收養(yǎng)分。
有同學(xué)會有這樣的疑問：文學(xué)作品可以幫助提高口語水平嗎?回答是：“完全可以。”理由是，通過閱讀文學(xué)作品，考生可以積累大量的習(xí)語。像《圣經(jīng)》與莎士比亞作品中就含有大量的習(xí)語表達(dá)，比如由《圣經(jīng)》而來的“eye for eye, tooth for tooth”(以眼還眼，以牙還牙)和“The spirit is willing but the flesh is weak”(心有余而力不足)便是來自于《圣經(jīng)》;而習(xí)語“what’s done is done”(既往不咎)和“Truth will come to light”(真相將大白于天下)就來自于莎士比亞的喜劇作品《威尼斯商人》(The Merchant of Venice)。
其實(shí)閱讀雜文小品對提高口語水平也是有幫助的。雜文小品中富含養(yǎng)分，可以借鑒的東西很多，比如廣泛的話題、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼透黝惐磉_(dá)技巧(數(shù)據(jù)統(tǒng)計、舉例說明、因果論證、比較對比等)。閱讀就是力量，求知若渴的`你請抓緊時間多閱讀英文作品吧!
7.語音語調(diào)，清晰即可
英語有各種口音，大概可歸納為以下三類：
�、儆⒄Z母語人士的各類口音，如北美口音、英格蘭口音、威爾士口音、澳大利亞口音等;
②以英語為官方語言的國家的口音，如印度口音、新加坡口音、南非口音等;
③以英語為第二語言的國家的口音，如中國口音、日本口音、俄羅斯口音等。追求地道的發(fā)音一直同是很多學(xué)所狂熱追求的，要么想練成標(biāo)準(zhǔn)英倫腔，要么想表現(xiàn)正宗美國味。殊不知，口語的核心是“表達(dá)清晰、準(zhǔn)確”。正所謂“華麗的外表可以有，但是內(nèi)涵跟得上才是正道”。
以上就是提高托�？谡Z的7個實(shí)用方法，希望大家認(rèn)認(rèn)真真的按照這幾點(diǎn)來做，從而真正提高自己的口語水平，不管是對留學(xué)還是工作都有幫助。
新托�？谡Z測試特點(diǎn)及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、新托�？谡Z測試特點(diǎn)
1. 考查綜合能力
托福口語不再對英語的各項(xiàng)能力進(jìn)行孤立的考查，而是傾向于對考生綜合能力的考查。在其6題中，除了第一、第二題是獨(dú)立任務(wù)題型之外，其他的題型均為綜合能力題型，須與其他的英語能力相結(jié)合。如果沒有聽懂聽力材料或者沒有看懂閱讀材料，必將影響到口語的發(fā)揮。由此可見新托福考試對考生各項(xiàng)技能綜合運(yùn)用能力的重視。
2. 口語話題真實(shí)實(shí)用
口語話題都緊緊圍繞大學(xué)校園展開，與大學(xué)生的生活息息相關(guān)。口語題目的第一、第二題要求考生講述個人經(jīng)歷或?qū)δ骋皇煜ぴ掝}的觀點(diǎn)。其他4道題目可以分為兩類：專業(yè)學(xué)習(xí)方面和校園生活方面。囊括了在英語國家的校園里可能遇到的各種真實(shí)的交際情景。
二、新托�？谡Z評分標(biāo)準(zhǔn)
新托�？谡Z考試的評分標(biāo)準(zhǔn)與其它外語類考試的口語部分有本質(zhì)上的區(qū)別�？忌诳谡Z考試中所作的回答經(jīng)過數(shù)字錄音并被發(fā)送到ETS在線評估網(wǎng)絡(luò)。每個考生的考試錄音都至少有三個以上的評分老師進(jìn)行評估，而且有的時候一個考生的同一個部分的回答也由兩個評分教師評估，這樣來保證學(xué)生分?jǐn)?shù)的公正性。考生的分?jǐn)?shù)范圍是0-4分，4分為滿分，0分是考試沒做任何回答�？纪曛螅珽TS在線評估要把考生的分?jǐn)?shù)分別從0-4分轉(zhuǎn)換成0-30分，這樣就是大家的托福口語成績。評估教師主要是在Topic Development，Delivery and Language Use這三個方面進(jìn)行評估。
第一，考生的學(xué)術(shù)能力方面。有關(guān)考生的Topic Development，評估老師主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)是考生有沒有很好地處理考試中出現(xiàn)的話題，并評估考生是否具備討論與話題相關(guān)信息的能力。在口語考試的后面四個Tasks，評估老師還要就考生是否具備對話題的synthesize和summarize的能力進(jìn)行評估，synthesize的主要意思是to form by combining parts of elements，考生要做的是根據(jù)考試中出現(xiàn)的信息，形成自己對事情的看法。summarize的主要意思是to comprehensively and briefly abstract the topic，考生需要做的是全面、簡短地總結(jié)考試中出現(xiàn)的場景或?qū)W術(shù)lecture中的要點(diǎn)并能最終表述出來。
第二，考生的語言表達(dá)能力方面。有關(guān)考生Delivery and Language Use方面的能力，評估老師主要在考生語言表述能力上的評分。考生的英語表述是否正確、清楚、流暢，并且在整個口語考試過程之中，考生整體上的口語考試部分的表現(xiàn)是否具備整體上的一致性和可理解性。這里邊，需要強(qiáng)調(diào)的是“一致性”指的兩層意思。首先是考生在整體口語考試的過程中，口語整體上的表現(xiàn)水平。其次是考生在語言層面上對話題的闡述具有一致性。也就是考生的口語具備連貫性和邏輯性。
托福考試報名流程
第一步：注冊成為教育部考試中心網(wǎng)上報名的系統(tǒng)用戶
如果你從未使用過教育部考試中心TOEFL考試網(wǎng)上報名系統(tǒng)，你必須先注冊成為用戶。完成這一步，你需要提供基本的個人資料如：姓名、身份證明號碼、郵寄地址、電話號碼和電子信箱地址。當(dāng)你提交了所需要的資料之后，你將得到教育部考試中心報名系統(tǒng)分配給你的一個NEEA用戶號(NEEA user ID) 號碼。在注冊之前，你將看到網(wǎng)上報名協(xié)議，它為網(wǎng)上報名系統(tǒng)用戶設(shè)定了相應(yīng)的條款。你必須點(diǎn)擊同意按鈕，同意遵守這些條款，否則，系統(tǒng)將不允許你進(jìn)行注冊。當(dāng)你成功注冊成為系統(tǒng)用戶后，系統(tǒng)將向你的電子郵箱發(fā)送一封確認(rèn)郵件。
第二步：預(yù)存考試費(fèi)
TOEFL報名流程規(guī)定考生須支付足額考費(fèi)后方可選擇考位。注冊成為NEEA用戶后，每次進(jìn)入“我的狀態(tài)”頁面，系統(tǒng)將顯示考生付費(fèi)狀態(tài)，考生可以查看考位情況。同時，考生還可以看到付款鏈接。點(diǎn)擊付款鏈接會引導(dǎo)你完成付費(fèi)手續(xù)。[托�？荚囐M(fèi)用調(diào)整通知]
第三步：選擇考位
當(dāng)你成功將考試費(fèi)預(yù)存到你在教育部考試中心網(wǎng)上報名系統(tǒng)的賬戶之后， “我的狀態(tài)”頁面會顯示你的帳戶余額。只有當(dāng)余額大于等于考費(fèi)后考生才可以選擇考位。
第四步：填寫報名表并確認(rèn)付費(fèi)
選擇考位后，在“我的狀態(tài)”網(wǎng)頁上有填寫報名表并確認(rèn)付款按鈕。點(diǎn)擊此按鈕，你可以填寫TOEFL報名表。
托�？荚囎⒁馐马�(xiàng)：
托福網(wǎng)考允許考生在考試進(jìn)行當(dāng)中做筆記�？紙鰧l(fā)給每位考生一支鉛筆和三張專用草稿紙。考試完畢后考生須在退場前將鉛筆和草稿紙如數(shù)退還。 考試計時由計算機(jī)系統(tǒng)控制并顯示在顯示屏上。禁止考生攜帶和放置個人計時器。
耳機(jī)的音量由考生在計算機(jī)上通過鼠標(biāo)調(diào)整。
考生在考試時，只需使用計算機(jī)的鍵盤、鼠標(biāo)和耳機(jī)進(jìn)行考試，不得擅自觸摸和拔插計算機(jī)其他部件。因考生非正常使用而導(dǎo)致計算機(jī)及耳機(jī)損壞(如將耳機(jī)電纜拉斷)，由考生負(fù)責(zé)賠償。
如遇計算機(jī)系統(tǒng)故障或死機(jī)，請考生不要緊張，立即舉手示意考務(wù)人員幫助重新啟動考試系統(tǒng)。停機(jī)期間考試的計時停止。重新啟動系統(tǒng)后將從停止時刻開始。
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