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能與不能作文（精選18篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的能與不能作文，歡迎閱讀與收藏。
能與不能作文 1
子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也�！碧N含在句子中的意思無非就是實事求是，恪守誠實之道。有位名人曾說過：“若能做到的事，定當(dāng)竭盡全力，而非推卸。”這無疑告訴我們要盡力做力所能及的事。
能則能，不能則不能。敢于說不能，不輕易說不能。
有一個家喻戶曉的故事：一個老國王膝下無子女，于是他召集全國的孩子讓他們拿種子回家種花，并許諾做得最好的將繼承他的王位。孩子們個個雀躍地回家了。轉(zhuǎn)眼到了選繼承人的日子，孩子們胸有成竹地手捧花盆站在國王面前，唯獨有一個孩子垂頭喪氣，原來他的花盆里寸草不生。但出人意料的是國王卻選擇了噤若寒蟬的他，試問煮熟的種子又怎能開出花呢？
昭然若揭，其他的孩子魚目混珠，他雖然與其他的孩子不可同日而語，但也唯獨他實事求是，危言危行，敢于說出不能，實是令人欽佩，成為王位繼承人也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆?/p>
一位實驗老師曾讓小學(xué)二年級的學(xué)生做過這樣一個實驗：他把事先準(zhǔn)備好的'十個杯子擺在桌子上，每個杯子都裝著透明的液體。他讓同學(xué)們毛遂自薦自個兒上臺憑聞氣味猜出液體的名稱�？壳芭诺哪泻⑸扉L脖子嗅了嗅，立即把頭搖得像浪鼓，嘴里說著：“什么味道也沒有，怎么猜？太難了�！贝蠹衣劼暎憧纯次遥铱纯茨�，異口同聲地對老師說：“我們猜不出來。”“真的不能？”老師再次用懷疑的語氣問同學(xué)們，這會兒大家頭點得像雞啄米。老師告訴大家這十杯液體其實都是自來水，還未嘗試不要輕易說不能。同學(xué)們恍然大悟，如坐春風(fēng)。
很多事情其實是舉手之勞、易行之事，但往往有很多人不去做，一遇難題，就立即說不。所以，在我們尚未動手之前，不要輕易說不，要給自己嘗試的空間。
有首歌把能與不能詮釋得淋漓盡致：“不要說你能一步，一步跨過太平洋；也不要說你征服不了它。我希望你說出不能，不要輕易說不�！�
做一個敢說不能、不輕易說不的人并不難，只要你將實事求是、盡其所能謹(jǐn)記在心。
日薄西山，風(fēng)中沒有溫暖的手印，此刻只有那首曲子，漸漸回響，慢慢傳唱，“不要說你能一步、一步……”
能與不能作文 2
我能給予你生命，單不能替你生活。我能教你很多東西，但不能強迫你學(xué)習(xí)。我能指導(dǎo)你如何做人，但不能為你的所有行為負責(zé)。我能告訴你怎樣分辨是非，但不能替你做出選擇。我能為你奉獻濃濃的愛，但不能強迫你照單全收。
我能教你與親友有富同享，有難同當(dāng)，但不能強迫你這樣做。我能教你尊重他人，但不能保證你受人尊重。我能告訴你真真的友誼是什么，但不能替你選擇朋友。我能對你進行性教育，但不能保證你保持純潔。我能對你談人生的真諦，但不能替你贏得聲譽。我能提醒你酒精是危險的，但部能代替你對它說“不“。我能告訴你毒品的.危害，但不能保證你遠離它。我能告訴你必須為人生確定崇高的目標(biāo)，但不能替你實現(xiàn)這些目標(biāo)。
我能教給你做人的優(yōu)良品質(zhì)，但不能確保你成為善良的人。我能責(zé)備你的過失，但不能保證你因此而成為有道德的人，我能告訴你如何活的更有意義，但不能給你永恒的生命。我能肯定我將盡自己最大的努力給予你最美好的東西，單不能給你前程和事業(yè)。
孩子，我能為你做很多，因為我愛你；但是，你要明白，即使我愿意永遠和你在一起，也還是要由你做出那些重要決定。為此我只求燦爛陽光永遠照亮你的人生之路，使你總能做出正確的決定。
能與不能作文 3
海參是生活中較為常見的食物，適當(dāng)使用可以為人體帶來很多的好處，但是也有許多要注意的地方，那么海參不能和什么一起吃？海參不能和什么食物同食？海參不能與很多食物一同食用，下面就來詳細了解不宜與海參同食的食物有哪些吧。
1、不能和寒性食物一起吃
從中醫(yī)的角度來看，海參屬于溫性的食物，沒有多大調(diào)節(jié)其他食物屬性的功效，并且海參蛋白質(zhì)的含量極高，食用之后需要一個很好的胃腸功能去消化吸收，而寒性的食物在食用之后會降低胃腸的消化功能，和海參一起吃可引起消化不良，出現(xiàn)腹瀉、腹脹等癥。
常見的寒性食物有：苦瓜，綠豆，黃瓜，西瓜，鴨肉，冬瓜等。
2、不能和草酸食物一起吃
海參屬于貝類食物，這類食物除了含有大量的蛋白外，礦物質(zhì)鈣的含量也極高，而生活中很多食物中都含有草酸，草酸和蛋白質(zhì)會發(fā)生反應(yīng)，使其硬化，降低海參的食用口感；草酸還會和礦物質(zhì)鈣相互反應(yīng)，生成難以溶解的草酸鈣，降低海參的營養(yǎng)價值，還會增加腎結(jié)石的風(fēng)險。
常見的'草酸食物有：菠菜，甜菜，芹菜，巧克力，葡萄，青椒，香菜等。
3、不能和鞣酸食物一起吃
海參的高蛋白是其營養(yǎng)價值的主要體現(xiàn)，而生活中有很多食物中含有較多的鞣酸，鞣酸和蛋白質(zhì)會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成一種難以溶解和消化的絡(luò)合物，少量食用會降低海參的營養(yǎng)價值，過多食用有引起胃石的可能，并且鞣酸也會影響海參的口感。
常見的高鞣酸食物有：柿子，蘋果，葡萄，茶水，五倍子，山楂，青果等。
4、不宜和高維C食物桶吃
海參也蝦、蟹等一樣，也屬于軟甲類食物，其體內(nèi)含有一定量的五價砷化合物，而維生素C具有較強的抗氧化性，會發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成三價砷化合物，也就是平時說的砒霜，具有毒性，雖然量很少，但仍舊需要肝臟解毒，損傷肝細胞，經(jīng)常大量這樣吃，容易引起肝病。
常見的高維生素C食物有：橘子，柚子，西紅柿，芒果，獼猴桃，刺梨等。
能與不能作文 4
在《齊桓晉文之事》中，孟子為齊宣王分辨了“不能”與“不為”，他把“不能”定義為力有所不及，把“不為”看作是力有所及卻不愿去做，這兩種行為從結(jié)果上來看似乎沒有什么特別巨大的差別，事實上卻有完全不同的情感傾向，也代表了不同的價值判斷。
《孟子》中有“挾太山以超北�！币徽f，這自然是人力無法觸及之事，放棄把它付諸于實踐的想法，可以說是明確而智慧的。孟子又說“為長者折枝”，這其實并非一件無法達成的事，甚至可以說相當(dāng)簡單。正常人舉手投足即可將其完成，卻要以“我不能”來作為借口推脫搪塞，所以孟子才有些氣憤地將這種行為表達為“不為”。而我們中國儒家那種外圓內(nèi)方的精神氣質(zhì)就在這種“不能”與“不為”的對照之中表現(xiàn)出來：面對不存在現(xiàn)實可能的事物不去強求，面對力所能及的事物不去推卸。
而要擁有這種優(yōu)秀的精神氣質(zhì)，我想首先還是需要我們培養(yǎng)出清晰的判斷能力，判斷出何事為“不能”之事，我們無力插手，何事僅僅是一些人看來的“不為”之事，其實我們完全有能力也應(yīng)當(dāng)去完成。這種判斷能力來源于多個方面的培養(yǎng)。
首先需要的就是對外界現(xiàn)實也就是達成目標(biāo)的硬件的判斷，某一事物到底有無可能完成，是挾山跨海的.癡人說夢，還是為老人盡一點綿薄之力的舉手小事，對它們的判斷才是我們做出反應(yīng)是否要為此動手將其付諸于實踐的依據(jù)。同時，對應(yīng)希臘圣城德爾菲神廟上那句千年已過仍然困惑每一位思考者和行進者的哲學(xué)命題：“認(rèn)識你自己�！眱�(yōu)秀的判斷能力也需要對自身有足夠深入準(zhǔn)確的了解，包括能力、性格、心態(tài)由內(nèi)到外、由硬到軟等許多側(cè)面，進而去利用這些側(cè)面同現(xiàn)實情況進行連接，把優(yōu)秀的精神品質(zhì)放到實踐之中。
在對事情的處理過程中，有了清晰的判斷之后，我們還需要一種做出選擇的膽氣。一位當(dāng)代小說家在回答“為什么不寫一個歷史故事”的疑問時，回答說他認(rèn)為當(dāng)下更迫切，更重要，不處理當(dāng)下的主題，他良心上過不去。這種膽氣在有了判斷之后就顯得尤為可貴。面對“不能”之事，有膽氣選擇不做，面對“不為”之事，有膽氣不用“不能”來推脫，堅持完成到底。這種柔軟之內(nèi)的堅硬和有原則，正是這種搖擺更寶貴的部分。
還是開頭的那個問題，“不能”和“不為”都是沒有把事情完成，然而他們的精神內(nèi)核確確實實是完全不同的。只是我們都需要用清晰的判斷和堅決的膽氣，在“不能與不為”的平衡拉扯之間做出更好的抉擇。
能與不能作文 5
孟子曰：“挾泰山以超北海，語人曰：‘我不能’，是誠不能也。為長者折枝，語人曰：‘我不能’，是不為也，非不能也�！边@里的“不能”和“不為”僅一字之差，但含義卻相去甚遠：“不能”是受客觀條件的限制而力不能及；“不為”卻是明明力所能及而不去做。孟子做出這樣的比喻是含蓄地批評齊宣王“恩足以及禽獸，而功不至于百姓”，指出齊宣王的“不王”是“不為”，非“不能”也，但在今天，讀來卻另有一番感觸。
我的看法是：能“為”而“不為”的人固然是懦夫懶漢，但對“不能”的事就心安理得“不為”的人，也算不上具有開拓進取精神的人。因為“能”與“不能”都是相對的，許多過去“不能”的事，現(xiàn)在早已成為“能”的事。要是大家墨守成規(guī)，因循守舊，不去做“不能”的事，該如何推動社會的發(fā)展呢？古人的目力耳力何嘗能達到千里之外，他們的身體何嘗能扶搖直上九萬里？這些事在當(dāng)時都屬于“不能”的范疇，所以古人只好在神話中寄托自己的美好愿望�？蓵r至今日，電視和電話已成為人類的“千里眼”和“順風(fēng)耳”，人類還能遨游太空，登上“月宮”。由此看出，要是一代代的人只做“能為”的事，而不敢做“不能為”的事，人類文明豈不是永遠無法進步，社會豈不是停滯不前？
所以，人類要進步，社會要發(fā)展，就得自覺主動地把“不能”轉(zhuǎn)化為“能”，這里起關(guān)鍵作用的是“為”。“千里之行，始于足下”，任何夢想，只有去“為”，才有取得成功的可能。如果不肯付出代價，什么也不愿“為”的.話，一切都是空談。如果沒有勞動人民的辛勤耕耘和科學(xué)家的不懈探究，那么，無論是鐳的發(fā)現(xiàn)，還是人類遺傳密碼的破譯，甚至運載火箭的上天……統(tǒng)統(tǒng)都是美麗的幻想。
我贊成晏子的話，他說：“為者常成，行者常至。”只有努力去“為”，“ 常為而不置，常行而不休”，才能勇敢地沖破“不能”的障礙�！熬\所至，金石為開”，只要努力拼搏、勇于探索，就會創(chuàng)造出更多的奇跡。
當(dāng)然，我并不提倡“精神萬能論”，在奮發(fā)進取之時，也應(yīng)遵循科學(xué)規(guī)律和客觀條件。有的事雖說將來可能做到，但若在短時期內(nèi)還沒有實現(xiàn)的可能性的話，我們就不能不顧客觀規(guī)律而提前“實現(xiàn)”它。
要想將“不能”變?yōu)椤澳堋�，還要考慮社會效果。當(dāng)認(rèn)定了造福人類這個目標(biāo)后，我們就不能“不為”，要拋棄一切無所作為的怠惰的遁詞，全力以赴地“大為”一場！
能與不能作文 6
不去年把它去掉了。只要跟到了公司的。一講的例子之后他就沒有考慮太多，覺得孟子說的好像挺有道理的，對公子不要說，你只是已知不忘是林木，是不為也，非不能也7800，當(dāng)時就覺得有一點點不對，但是覺得總體上好像也說得過去，所以接下來我們說中間想一想，沒想到大家伙也只想到說這個戶為主過程有什么區(qū)別？不能和我們公司說鞋太干凈，超北海。的部門意見，他說你現(xiàn)在只要你改變態(tài)度。這樣會長者是是一樣的，所以你呢，不忘并不是寫太太。我們看來真的。只緣......他覺得只要這樣詩經(jīng)里面已經(jīng)這樣說了，所以我就可以體現(xiàn)了你來說。
你就要把這種心儀把切自己兄弟一起加班，對所有人都很友好的那種愛你把他家住于天下百姓，把你的那種唉，你對妻子的愛對兄弟的愛，對你家庭家族的愛推及天下百姓，推進天下百姓之后就可以保護孩子。難道你聲音講明。請獎金讓我們一起去。開心嗎？這句話指的是要大清大，要和別的國家打仗征服別的國家，他把這個這個主題的國家換一個詞語，換成這個詞語就是動不動就要先找別人要看，在自己的事才要的書閣過不去，就好像你這個變態(tài)一樣，這一天要不要和別人都回頭，要和天下的時候要和老百姓一起努力成這樣，公司不違約造成了一個效果，是在他看他這個那描述里面，他就說治天下非常簡單的推薦人，真就行了，下行啊太疼了，但是呢，你往往有些人喜歡戰(zhàn)爭的其實就是一個變態(tài)，他們要想和別人過不去，和自己的親人過不去，和自己的臣民過不去，和天下過不去。
而且他覺得這時候還不完全聽信于他，他就他是提出這個會議心里不僅是要要把那個提現(xiàn)完的另一個主張就是大道的這個主張是要徹底把它設(shè)置過，要澆滅他的那種熱情，就是要58年夏的這種熱情澆滅，最后他這幾天的天就是正面引導(dǎo)，后面還要去版面發(fā)旗下的另一個辦法，他的投射，嗯大哥。齊天王的上行霸道的'這種野心，所以他就用這個，你難道是想客戶愿意如何然后才開心嗎？然后提前玩的時候。他他就是。對面的。我何苦新甲兵是因為要求大于這個大于一天下來的，想問他的大學(xué)生。梅梅干不煮也可以，清淡的菜社會公益事業(yè)，電力不足也低于前1錢財這邊。員不求利也可以不可以，我后面二月春風(fēng)。他就問你說出個道理來，孟子就要舉例說，真戰(zhàn)誰能勝舟人是周國的，中國是孟子的家鄉(xiāng)，是一個很小的非常弱小，楚國是一個大國，這個國家戰(zhàn)爭的話沒有任何的懸念，祖國肯定深。其實我們說祖國肯定是在你們祖國的人多，孟子說對呀祖國的人多了，所以就不要生，因此就證明小不可以提大，寡不可以提重弱不可以提強排比句啊，孟子這些人展覽的重點家的這種習(xí)慣，所以很喜歡用這些有氣質(zhì)的。
能與不能作文 7
世間上有太多的不能的事了，例如我不能改變他人性格；我不能改變改變天氣；我不能改變自己的容貌等，這些都是不能的事。但是在擁有“不能”的同時，也擁有了“可以”。
從小時候我接觸電腦開始，我就漸漸地喜歡上了電腦這一種東西。因此，我就一直都希望自己能夠有一臺屬于自己的新電腦。我時時向爸爸提起，但爸爸總是說：“買什么買，你現(xiàn)在沒有電腦玩嗎？”不管我怎么說也好，求也好，就是說不服我的爸爸。沒辦法，既然不能夠說得服爸爸，就只好說服自己了。因此，每當(dāng)我起想買電腦這個念頭的.時候，我就對自己說：“千萬不要像古人那樣，賠了夫人又折兵！”
我雖然不能改變其他人，但我卻可以改變自己。
我們班，是上課最沒有學(xué)習(xí)氣氛的一個班，最沒有積極性的一個班。我希望我們班在以后上課的時候，能夠成為一個最有學(xué)習(xí)氣氛、最有積極性的一個班。所以我想讓同學(xué)們在上課的時候，多多踴躍發(fā)言、發(fā)表自己的意見，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。但是沒有一個人敢這樣做，因為他們都害怕自己答錯會被同學(xué)們?nèi)⌒�。沒辦法，別人的心理素質(zhì)我不能改變，但我卻可以改變自己。從此，我積極發(fā)言，把自己所想到的統(tǒng)統(tǒng)都說了出來，不管是否對錯。
人的一生就是這樣：你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力；你不能決定生命的長度，但你可以拓展它的寬度！
能與不能作文 8
一個萬里無云的日子，一棵大樹上鳥媽媽用一根棍子指著一塊小黑板，正在給的鳥兒們上課呢！你聽——
“孩子們，你們外出尋食一定要小心我們的天敵——人類呀！”鳥媽媽正在對它的小寶寶們說。一個小寶寶迷惑不解地問：“媽媽，為什么？祖先不是說人類是我們最好的朋友嗎？怎么現(xiàn)在又成了我們的天敵呢？”這時，鳥媽媽用棍子指著小黑板上的`畫的圖正要說，另一個小寶寶迫不及待地問：“媽媽，媽媽，左邊的那個是什么東西，右邊的那個又是什么東西呀？”鳥媽媽語重心長地說：“左邊的那個是鳥籠，右邊的那個是彈弓。人類以前的確是我們鳥類的好朋友沒錯！可是近幾年來，人類開始獵殺和捕捉我們。人類把小石頭放在彈弓的橡皮膠上，趁我們不注意時，把石頭彈出來打傷我們，然后便把我們關(guān)進鳥籠里，整天以玩我們來取樂�！薄澳沁@只鳥兒不是沒有自由了嗎？多可憐啦！”又一個小寶寶難過地說。“是��！所以你們外出要特別小心，不然后果就可以想象了！”“媽媽，媽媽，你平時不是常教育我們要練好本領(lǐng)幫人類捉害蟲嗎？那我們以后還幫他們嗎？”“當(dāng)然要幫。他們不仁，我們可不能不義！只可惜人類永遠不會明白，我們和他們是相互依存的呀！我們?nèi)绻怀院οx，田里的莊稼就長不起來，人類就沒有食物吃了。同時我們鳥類自己也會因饑餓而死亡�！�
小寶寶們聽了，都異口同聲的說：“為什么人類與我們是敵而非友呢？”
這時鳥媽媽也憤怒地高喊道：“人類呀，聽到了鳥兒們的呼喊了嗎？為什么不能做朋友！”
能與不能作文 9
他們？告訴你吧，他們就是我們班的男生。我們班男生的本事可大了，不信，就聽我說說吧。
由于下一周就要舉行田徑運動會，有跑步、跳沙坑、跳高……反正有很多項目。一節(jié)體育課，老師準(zhǔn)備選拔運動員，就對我們說：“同學(xué)們，下一周就要舉行運動會了，這節(jié)課就來選拔運動員。”我們一聽到這個消息，都露出了燦爛的笑容。首先是選拔跑步的運動員。我們站成一列，等待老師的“調(diào)遣”。先是我們女生跑，每次6個女生。我做好預(yù)備的動作，心里想：��！怎么辦，如果是最后一名，那多丟臉呀，再說了，假如摔倒了呢？我的腳發(fā)抖起來。老師說了一聲“預(yù)備，跑”。我們就飛快的向終點跑去，男生們在一旁起哄：“哎呀，還跑什么，這么慢�！边@些話讓我更加懼怕。我沒有想，拼命的跑著，終于，我取得了第3名。初賽就算過去了，但是，等著我挑戰(zhàn)的還有復(fù)賽、半決賽、決賽，只有這些都取得了不錯的成績，才有可能被選起。我打了一個冷顫，蹲在地上，穩(wěn)定一下情緒�！鞍パ剑 蔽医辛艘宦�，原來，在跑的時候，我的腳崴著了，蹲下來有點痛。我便站起來，嘆了一口氣，向做瑜伽一樣，閉著眼睛，深吸一口氣，在吐出來，就這樣來回幾次，感覺有一點點好轉(zhuǎn)。又一次站在起跑線上，我有點想放棄了。我驀然回首，看見我的好朋友正向我投來鼓勵的目光。我點點頭，又回過頭來�！邦A(yù)備，跑”。我拼勁全力地跑著，想不辜負好朋友的期望。男生有又在嚷嚷了：“哎呀！別跑了，我都看不下去了�！闭f完，一陣陣笑聲在我耳畔想起。我畏懼了，腳步緩慢了許多，本來在前面的，但是慢慢的往后縮。我才跑到四分之三，同學(xué)們都陸續(xù)的`到了終點。我心里像刀絞了似的，異常疼痛，跑完吧，同學(xué)們又要笑話我；不跑完吧，同學(xué)們又會用一種目光看著我。我故意笑著，慢跑著來到終點。我低著頭，心里越來越懼怕了，我并不是為自己沒有選起而傷心，而是為自己是最后一名感到丟臉。最后，老師專門表揚了男生，說男生大多部分都跑得好。這樣一說，我們女生心里自然過意不去。
這件事漸漸淡忘，但是，又迎來了新的考驗——跳沙坑。也跳不了多遠，這樣一來，大家都笑話我了。其實我是第8個跳的，但是由于我害怕，我又躲到最后面了，可以這么說，我最怕跳沙坑了。每次我都會想：假如我摔倒在沙坑里，那我以后還怎么見人呢？即使沒有摔倒，但同學(xué)們鼓勵我，我才愿意在倒數(shù)第二個跑。前面的人一個個地跑了，但是成績都不怎么理想，男生總是在笑我們。我心想：我一定要比過他們，為什么我們不能與他們相比呢？我鼓足了勇氣，跑了起來。不知道為什么，我的腳總是在抖。��！要到沙坑了，3米、2米、1米……由于我太害怕了，一下子跑到沙坑里去了，竟忘了跳。男生們笑得更歡了，我瞪著他們，心里十分氣憤，下決心要報仇。到男生跑了，只要有一個人犯了規(guī)，我就與女生們哈哈大笑，目的只有一個：就是讓男生也瞧瞧，他們也有跑得不好的。但是，每當(dāng)有男生跳得好的，我們女生就不敢笑了，而是假正經(jīng)的拍著手。畢竟男生的本事大些，最終還是男生“晉級”的多一些。我一直想著這個問題：為什么我們不能與他們相比？運動員雖然選出來了，但是我仍然不服，因為：為什么我們不能與他們相比。
能與不能作文 10
在人生的長河中，我們時常會遇到“能與不能”的.選擇題。有時候，勇敢地邁出那一步，便是“能”；而猶豫退縮，則成了“不能”。
記得小時候?qū)W騎自行車，初時總是害怕摔倒，每次上車都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。那時，“不能”的聲音在我耳邊回響，讓我?guī)缀跻艞�。但�?dāng)我看到同齡的小伙伴們騎著自行車自由穿梭，那份羨慕與不甘讓我決定再試一次。這次，我鼓足勇氣，雖然還是搖搖晃晃，但終于能獨自騎行一小段路了。那一刻，我意識到，“能”與“不能”之間，往往只隔著一道勇氣的門檻。
能與不能作文 11
在人生的旅途中，我們常常會面臨“能與不能”的選擇。有時候，勇敢地邁出那一步，發(fā)現(xiàn)原來自己“能”做的事情遠比想象中要多；而有時，理智地停下腳步，意識到某些事“不能”勉強為之，也是一種成長。
記得小時候?qū)W騎自行車，無數(shù)次跌倒讓我心生畏懼，覺得自己可能永遠也學(xué)不會。但每當(dāng)我想要放棄時，心底總有一個聲音告訴我：“再試一次，你能行的！”正是這份堅持與信念，讓我最終學(xué)會了騎車，體會到了“能”帶來的成就感。
然而，并非所有事情都適合盲目嘗試。在學(xué)習(xí)上，我曾因為一時的沖動，報名參加了遠超自己水平的`數(shù)學(xué)競賽。面對復(fù)雜的題目，我深感力不從心，最終成績自然不理想。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，有些事情不是僅憑一腔熱血就能成功的，了解自己的局限，承認(rèn)“不能”，同樣重要。
總之，“能與不能”是生活中的兩面鏡子，它們讓我們更加清晰地認(rèn)識自己，學(xué)會在挑戰(zhàn)與放棄之間找到平衡。
能與不能作文 12
“能與不能”，仿佛是人生路上的兩道門，一扇通往成功與夢想，另一扇則可能引向挫敗與迷茫。但在我看來，這兩扇門并非絕對，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾伟盐兆约�，勇于探索未知�?/p>
記得在一次學(xué)校的才藝展示中，我原本只是觀眾席中的一員�？粗_上同學(xué)們精彩的表演，我內(nèi)心既羨慕又忐忑。最終，在朋友的鼓勵下，我鼓起勇氣，報名參加了下一屆的'才藝比賽。雖然準(zhǔn)備過程中充滿了挑戰(zhàn)，甚至有過放棄的念頭，但當(dāng)我真正站在舞臺上，完成自己的表演時，那種“我能”的自豪感讓我難以忘懷。
另一方面，我也學(xué)會了在適當(dāng)?shù)臅r候說“不能”。在面對超出自己能力范圍的任務(wù)時，我學(xué)會了拒絕，不是因為害怕失敗，而是為了更好地利用自己的時間和精力，去做那些真正能夠讓自己成長和發(fā)光發(fā)熱的事情。
能與不能作文 13
“能與不能”，這兩個詞像是一對孿生兄弟，時常在我們的生活中交織出現(xiàn)。它們不僅關(guān)乎個人的能力與極限，更反映了我們面對挑戰(zhàn)時的態(tài)度與選擇。
在學(xué)習(xí)上，我常常遇到難題，有時感到力不從心，想要放棄。但每當(dāng)這個時候，我都會提醒自己：“再試一次，或許這次就能找到解題的鑰匙�！闭沁@種不放棄的`精神，讓我在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠，收獲了知識的果實。
然而，我也明白，并非所有事情都能如我所愿。在人際交往中，我有時會因為性格或觀念的不同而與人產(chǎn)生分歧。這時，我學(xué)會了傾聽和理解，意識到每個人都有自己的想法和立場，有些事情或許我真的“不能”強求。
總之，“能與不能”是我們在生活中必須面對的課題。它們教會我們既要勇于挑戰(zhàn)自我，追求卓越；又要懂得適時放手，接受現(xiàn)實。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更加穩(wěn)健和從容。
能與不能作文 14
在學(xué)習(xí)上，“能與不能”同樣是一道重要的考題。面對難題，有人選擇逃避，認(rèn)為自己“不能”解決；而有人則迎難而上，最終發(fā)現(xiàn)“能”夠克服。
有一次數(shù)學(xué)考試，最后一道大題異常復(fù)雜，我絞盡腦汁也找不到解題思路。周圍的同學(xué)紛紛交卷，我心中也開始動搖，想要放棄。但轉(zhuǎn)念一想，如果連嘗試都不肯，又怎知自己“不能”呢？于是，我深吸一口氣，再次審視題目，一步步拆解，最終找到了解題方法。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到，很多時候，“不能”只是暫時的.，只要我們勇于探索，堅持不懈，就能將“不能”變?yōu)椤澳堋薄?/p>
能與不能作文 15
在人際交往中，“能與不能”同樣考驗著我們的智慧與情商。有時候，一句簡單的“對不起”或“謝謝”，就能化解誤會，增進友誼；而固執(zhí)己見，不愿妥協(xié)，則可能讓關(guān)系變得緊張。
我和朋友曾因一件小事發(fā)生爭執(zhí)，雙方都認(rèn)為自己有理，互不相讓。那段時間，我們的關(guān)系降至冰點。后來，我意識到這樣下去只會讓彼此更加疏遠。于是，我主動找到朋友，誠懇地道了歉，并表達了自己的想法。沒想到，朋友也反思了自己的.問題，并向我道歉。那一刻，我們之間的隔閡煙消云散。這次經(jīng)歷讓我明白，在人際交往中，“能”放下身段，主動溝通，“不能”一味固執(zhí)己見，才是維系關(guān)系的關(guān)鍵。
能與不能作文 16
在人生的旅途中，我們時常會遇到“能與不能”的選擇題。這些選擇，如同路標(biāo)，指引著我們前行的方向。能與不能，并非絕對的界限，而是隨著我們的努力、勇氣和智慧而不斷變化的。
小時候，我們或許覺得爬山是一項艱巨的任務(wù)，認(rèn)為自己不能到達山頂。但隨著年齡的增長和體力的增強，我們學(xué)會了堅持與努力，最終站在了山巔，眺望著曾經(jīng)以為遙不可及的`風(fēng)景。這時，我們意識到，“不能”只是暫時的，只要勇于嘗試，堅持不懈，就能將“不能”變?yōu)椤澳堋薄?/p>
然而，在某些情況下，我們也必須認(rèn)清自己的極限。比如，在面臨危險或超出自己能力范圍的事情時，承認(rèn)“不能”并尋求幫助，是一種智慧和責(zé)任。這種“不能”，不是逃避，而是對自己和他人負責(zé)的表現(xiàn)。
因此，能與不能的邊界，在于我們的心態(tài)與行動。勇于挑戰(zhàn)自我，將“不能”變?yōu)椤澳堋�；同時，也要學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r候承認(rèn)自己的不足，尋求他人的幫助。這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠、更穩(wěn)。
能與不能作文 17
每個人的成長過程，都是一場與“能與不能”的較量。從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步，從第一次拿起畫筆到完成一幅幅作品，我們在不斷地嘗試與失敗中，學(xué)會了“能”。
記得小時候，我對數(shù)學(xué)總是感到頭疼，那些復(fù)雜的公式和題目仿佛是一座座難以逾越的大山。每當(dāng)遇到難題，我總是想要放棄，認(rèn)為自己“不能”解決它們。但老師和家長的鼓勵讓我重新振作起來，我開始更加努力地學(xué)習(xí)，不斷地練習(xí)和思考。終于有一天，我發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)讓我頭疼的.題目變得不再那么可怕，我能夠輕松地解答它們了。那一刻，我深刻地體會到了成長的喜悅和成就感。
在能與不能之間，我們學(xué)會了堅持與努力，也學(xué)會了面對失敗和挫折的勇氣。這些經(jīng)歷，讓我們變得更加堅強和成熟，也讓我們在成長的道路上不斷前行。
能與不能作文 18
人類的歷史，就是一部不斷超越“能與不能”界限的壯麗史詩。從最初的火的使用到現(xiàn)代科技的.飛速發(fā)展，我們一直在不斷地挑戰(zhàn)自我，突破極限。
曾經(jīng)，人們認(rèn)為飛行是神話中的故事，是永遠不可能實現(xiàn)的夢想。但萊特兄弟的出現(xiàn)，改變了這一切。他們通過不懈的努力和創(chuàng)新，發(fā)明了飛機，讓人類第一次飛上了藍天。這一刻，人類超越了“不能與飛翔”的界限，開啟了新的時代。
同樣地，在科技、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)等各個領(lǐng)域，人們也在不斷地超越著“能與不能”的界限。每一次的突破和進步，都是人類智慧和勇氣的結(jié)晶。
因此，我們應(yīng)該相信自己的潛力是無限的，只要我們勇于嘗試、敢于創(chuàng)新、堅持不懈地努力下去，就一定能夠超越“能與不能”的界限，創(chuàng)造出更加美好的未來。
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