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孩子做事拖拉磨蹭怎么辦
做事拖拉、磨蹭是孩子們的通病，為了能讓孩子改掉這個壞毛病，大多數(shù)家長選擇的做法是重復(fù)的催促，不停的督促。
起床叫3遍，做作業(yè)叫3遍（中途一會還要吃水果，一會又要上廁所，一會還要喝點水），晚上睡覺就更別提了，不催個10遍8遍根本就是無動于衷。
也許你以為催促能讓孩子改掉這個壞毛病，但到頭來才發(fā)現(xiàn)，原來孩子拖拉磨蹭的毛病不但一點沒改，反倒是變本加利日愈嚴(yán)重了起來。真是一把辛酸一把淚，到底是什么原因?qū)е潞⒆觽冞@樣呢？為什么怎么催都改不了呢？
看看下面這些瞬間，孩子多少次激怒了你？
1、 早上賴床，上學(xué)快遲到了還不起來；
2、一邊吃飯一邊玩，一個小時都沒吃完；
3、出去玩耍很久還不愿意回家，怎么催都不聽；
4、半個小時的作業(yè)，兩個小時才做完；
5、洗漱完后還想玩，死活不要去睡覺，把你的督促當(dāng)成了耳邊風(fēng)...
孩子為什么會拖拉？其實很多孩子的磨蹭，是我們家長給催出來的
孩子做事一慢，我們就忍不住去催催催，希望孩子能感受到我們的苦口婆心，以后“不待揚鞭自奮蹄”。
可實際上，我們的催促往往起了相反的效果！
我們回看一下文章開頭提到的例子：一位媽媽說，女兒窩在沙發(fā)上看動畫到10點多，催三遍才肯乖乖睡覺。
那么問題來了：女兒真的不知道10點半就應(yīng)該準(zhǔn)備洗漱睡覺了嗎？
其實，這些規(guī)則女兒都知道、都明白。而她之所以會賴著不動，是因為對媽媽長時間的嘮叨、催促形成了免疫和依賴。
當(dāng)媽媽催第一遍的時候，她一點都不在乎，因為她知道媽媽只是打個預(yù)防針，反正還會再催的，于是繼續(xù)安心看電視；
當(dāng)媽媽催第二遍的時候，她心里有點準(zhǔn)備了，預(yù)感到媽媽可能會發(fā)火，所以抓緊最后的時間多看一會兒；
當(dāng)媽媽催第三遍的時候，她知道媽媽真的發(fā)火了，再不去睡覺真的會挨揍，所以才起身去洗漱、準(zhǔn)備睡覺。
時間長了，孩子做事的標(biāo)準(zhǔn)不是“什么時間該做什么事”，而是“媽媽有沒有催”。媽媽催的才是緊急的，媽媽不催的一概不去主動做。
給父母的建議：
慢慢戒掉嘮嘮叨叨、連哄帶騙的催促，對孩子下達的指令時，內(nèi)容要簡單明了，態(tài)度要和善，語氣要堅定：“寶貝，現(xiàn)在已經(jīng)10點了，媽媽允許你看最后5分鐘，5分鐘后必須開始洗漱，明白沒？”
父母幫得越多，孩子越磨蹭
有的家長嫌孩子吃飯慢，就給孩子喂飯，不讓孩子自己吃了；嫌孩子書桌亂糟糟的，就去幫孩子收拾；嫌孩子穿衣服慢，怕上學(xué)遲到，就幫孩子穿衣服……
雖然父母都是出于好心，但是每替孩子做一件事，就剝奪了孩子一次鍛煉、成長的機會，到頭來人家孩子都能自己吃飯、穿衣服了，咱家的還得喂、還給幫忙穿衣服。
而且父母為孩子代勞太多，還會讓孩子滋生嚴(yán)重的依賴心理，有些事不愿意做就不做、想磨蹭就磨蹭，反正有爸爸媽媽跟在后面“擦屁股”
給父母的建議：
孩子在成長過程中能夠用來鍛煉、練手的事情，一共就那么多，你替孩子做了80%，孩子就只剩下20%的成長空間；你要是只替孩子做20%，那孩子就獲得了80%的成長空間。
所以，真正的愛孩子不是無休無止的呵護，而是讓孩子適當(dāng)面對風(fēng)雨，盡快成長起來。
正確的引導(dǎo)，比催促、責(zé)罵更有效
有些孩子的磨蹭，是因為沒有時間觀念。
這也是很常見的一種情況，因為孩子真的不知道大人口中的“5分鐘”“半小時”“一小時”到底是多長一段時間。
于是，你火急火燎地沖孩子嚷：“快點，還有5分鐘就遲到了！”而孩子還以為5分鐘是段挺長的一段時間，繼續(xù)慢慢悠悠地該干嘛干嘛。
像這種情況，家長可以利用計時器或者鬧鐘來幫忙，當(dāng)你要求孩子“5分鐘洗完臉”“10分鐘寫完生字”時，設(shè)定上相應(yīng)的時間，讓孩子在實際生活中感受“5分鐘”“10分鐘”“半小時”到底有多長。
有的孩子之所以磨蹭，是對家長要求干的事沒興趣，故意磨磨蹭蹭表達不滿。
這種情況的話，就要跟孩子好好交流，問清楚他為什么不喜歡這件事，然后你們共同商量一下，看看有沒有更好得解決辦法。
有的孩子磨蹭，是因為注意力不集中。
寫作業(yè)的時候東瞧西看，一會喝水一會上廁所，嚴(yán)重影響了效率。
對于這種情況，建議家長在接孩子放學(xué)的路上，就問問孩子都有哪些作業(yè)、想先做哪一門后做哪一門，提前在腦袋里有個規(guī)劃。
到家后，不用先急著寫作業(yè)，先把吃飯、喝水、吃水果、上廁所這一套都弄利索，然后開始寫作業(yè)，而且在寫作業(yè)途中不再允許隨便吃東西。這樣時間一長，能慢慢提高孩子的時間規(guī)劃能力，保護孩子的注意力，提高效率。
不過在這里需要提醒各位家長一句：給孩子制定時間表，一定要考慮孩子做事的速度以及事情的難度，不要過度要求孩子，否則，長時間完不成任務(wù)，反而會使孩子產(chǎn)生挫敗心理。
如何應(yīng)對孩子的磨蹭問題
第一、讓孩子品嘗磨蹭的后果。
最好的懲罰是讓孩子體會到這種做法帶來的后果，而不是來自于成人的責(zé)打或者訓(xùn)斥。同樣，面對孩子的磨蹭，我首先得讓孩子體會到這種行為帶來的后果。
機會來了。
那天晚上，又到了刷牙時間，我在衛(wèi)生間叫著小家伙的名字，可是沒有回應(yīng)，一聲，兩聲，三聲，依然沒有。于是我把洗腳水放好，然后走到小家伙面前說：“好好，牙膏擠好，洗臉?biāo)�、洗腳水放好，這些工作你自己完成，媽媽上床了�！闭f完沒有給小家伙任何解釋的機會，迅速轉(zhuǎn)身上了床，鉆進被子，拿出一本書佯裝看起來。
小家伙走到房間，看了看，也曾試圖***，大叫，甚至哭了出來，可是無濟于事，沒有得到我們的同情，無可奈何下只好自己去刷牙了。刷完牙在那里大聲叫到：“毛巾我擠不干�！笨墒菬o論他怎么叫喚，我們依然沒有理他。小家伙只好默默地干完下面的工作，然后帶著哭腔走到了大房間，爬上了床。
我知道，此時此刻，小家伙已經(jīng)是非常的憤怒，同時也伴有一絲絲后悔，后悔剛才沒有按照爸爸媽媽的吩咐立即去刷牙洗臉了。
第二、交換體驗，感受著急的心理。
心有所動，才能有所行動。同樣要改變孩子的一些壞習(xí)慣，必須讓孩子從心里真正認(rèn)識到這種壞習(xí)慣的不對之處，才能努力地進行改變。面對孩子的磨蹭，我除了讓小家伙多次充分地體驗到自然后果懲罰法之外，還多次讓小家伙體驗到面對他人磨蹭時，自己那種著急、氣憤的情感體驗，觸動孩子對磨蹭這一習(xí)慣的深惡痛絕。
同樣是那天晚上，小家伙好不容易上了床，面對即將到來的故事，剛才的失落減輕了些，有了些許得意。可是，我在講故事前的磨蹭，讓小家伙萬分著急，更充分地體會到磨蹭給他人帶來的焦慮心理。
好不容易上了床，孩子提出要講故事，于是磨蹭的媽媽出現(xiàn)了。
“該講故事了！”小家伙催促到，一聲，兩聲，隨著小家伙的催促，那位磨蹭的媽媽才慢慢地拿來了故事書。
“講�。 焙⒆佑忠淮未叩�。
“我要伸個懶腰�！闭f完，我丟下書，慢吞吞地伸了個懶腰。
“我要喝口茶�！�
“我要看看時間�！卑殡S著每一個要求，磨蹭媽媽都以極慢的動作花去了相當(dāng)多的時間，而旁邊，是急不可耐的兒子，我越慢，小家伙越著急，急得在那里直動……
故事講完了，我與孩子交流起講故事前媽媽的表現(xiàn)，小家伙告訴我，他十分的生氣與難過。當(dāng)我問小家伙以后是否還這樣磨蹭時，孩子果斷地?fù)u了搖頭。
我知道：孩子的壞習(xí)慣并不是一日就能改變的，但我相信只要方法得當(dāng)，面對孩子的磨磨蹭蹭，堅持這兩步，經(jīng)過一定時間的反復(fù)訓(xùn)練，孩子是可以與磨蹭與再見的！
如何改變孩子動作磨蹭
許多父母都有著同樣的苦惱：孩子動作太慢，做起事情磨磨蹭蹭，慢條斯理，消耗不必要的時間，降低做事的效率，尤其是穿衣服和吃飯等生活自理方面，顯得極為磨蹭。
然而，人的生命是有限的，做事磨磨蹭蹭，往會浪費掉許多寶貴的時間。在現(xiàn)代社會中，對人的技能的日益高要求，使得人們必須有緊迫的時間感，做事抓緊時間，提高效率。
對策1：孩子動作慢，可以通過游戲來加以改變。父母可以經(jīng)常與孩子玩一些小的競技游戲，使孩子在游戲中提高自己動作的敏捷程度。例如，比賽看誰吃飯快，比賽看誰穿衣服快等，這些游戲能激發(fā)孩子進取心。孩子喜歡玩，但是，玩多了孩子可能就會覺得沒趣，這時，要給予適當(dāng)?shù)莫剟顏砉膭詈⒆拥摹皠倮?/p>
對策2：孩子可以與自己比賽。父母幫孩子設(shè)計一張“比賽成績表，記下最初的時間，然后，每天記錄實際完成的時間，如果比以前有進步，就給予獎勵，如果沒有進步，保持原狀，或者退步，就不給予獎勵。父母可以讓孩子先從簡單容易的做起，逐漸向比較困難的任務(wù)進發(fā)，一直到達合適的時間為止。這種方法，目的在于縮短完成每一件事情所需要的時間，是克服動作慢的直接辦法。在此期間，父母要對孩子進行解釋分?jǐn)?shù)的意義，激發(fā)孩子進步的渴望。
對策3：父母還可以采用記數(shù)法來督促孩子抓緊時間完成某件事情。記數(shù)法很簡單，隨時可用，父母可以與孩子事先講明白，看數(shù)到第幾聲的時候孩子可以做完某件事情。然后父母讓孩子準(zhǔn)備好，說聲“開始，就開始計時了�！�1、2、3、4、5……， 一邊數(shù)，一邊看孩子，孩子為了完成任務(wù)，就會盡量抓緊時間將事情做完。如果在計數(shù)開始的時候，孩子動作依然很慢，父母就故意數(shù)快一點，讓孩子感覺到時間就快要到了。如果在快要結(jié)尾的時候，孩子還差得較遠(yuǎn)，就放慢記數(shù)的速度。父母可以告訴孩子，如果快一點做事，就數(shù)慢一點，讓孩子有盡快完成的希望。如果父母總是很巧妙地常常使孩子在快接近尾聲的時候可以把事情做完，就能使孩子獲得成功的感覺，孩子完成了任務(wù)，就表揚孩子“真不錯、“又長大了等。
對策4：如果給孩子表揚的方法沒有效果，就可以使用硬性規(guī)定的辦法來達到改變動作慢的目的。父母首先估計出孩子盡最大能力能夠完成某項事情的時間，然后規(guī)定孩子在這個時間內(nèi)完成這項事情，否則就不讓他繼續(xù)做下去。時間一到就要停止。比如吃飯，到時間就把飯菜收起來，并且對孩子說：“我很失望，我希望你下次能按時把飯吃完。
對策5：還可以通過合理安排時間的辦法提高時間的利用率。在日�；顒又�，父母要教會孩子如何利用做事的先后來提高效率，使同樣的時間，可以做更多的事情，或者同樣的事情可以用更少的時間。如起床大小便之后就不能再回被窩耍賴了，要直接穿好衣服去洗漱，然后等待和父母一起去上幼兒園；再如，吃飯之前不能再看第二張動畫片的盤了，否則時間又被拖延過去了。 在寶寶效率提高的同時，父母也要告訴孩子動作快不等于做事馬馬虎虎、敷衍了事，而是要把事情做好，如果再快一點就更好了。
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