怎么激發(fā)孩子創(chuàng)造力

　　一、如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力

　　一個人如果沒有創(chuàng)適力將很難適應(yīng)競爭激烈的社會生活，沒有創(chuàng)造力就意味著會被淘汰出局，社會競爭是如此的普遍、激烈，而競爭的焦點(diǎn)就在于創(chuàng)造力上。因此，父母干萬不能讓孩子在這個制高點(diǎn)上有所缺陷。創(chuàng)造力造就與人糞智慧的表現(xiàn)和人類文明的動力源泉。目從人類誕生以來，創(chuàng)造就與人類的問明、民族的興衰、國家的存亡息息相關(guān)。創(chuàng)造力是一項(xiàng)綜臺性的能力，它與一個人的想象力、思維力和個性特征關(guān)系非常密切。

　　1、創(chuàng)造力與想象力

　　想象就是創(chuàng)造力中的一個重要的內(nèi)容，創(chuàng)造性的去想象也是一種具有新穎性、獨(dú)立性的不錯想象。它不是過去頭腦中各種形象的簡單重現(xiàn)，而是經(jīng)過加工改造后創(chuàng)造出的新的形象。許多創(chuàng)造活動，如科學(xué)研究上的重大發(fā)現(xiàn)，生產(chǎn)技術(shù)和產(chǎn)品的發(fā)明，文學(xué)家、藝術(shù)家的構(gòu)思，甚至兒童的學(xué)習(xí)，包括畫圖畫、做游戲，以及解答數(shù)學(xué)題等，都需要創(chuàng)造性想象的參與。因此，有人將創(chuàng)造性想象比作創(chuàng)造活動的翅膀。

　　2、創(chuàng)造力與創(chuàng)造性思維

　　創(chuàng)造性思維是指個人在現(xiàn)有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，從某些第實(shí)中尋求新關(guān)系、找出新答案的思維過程。美國研究創(chuàng)造力的專家吉爾福特發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造性思維具有三方面的特征：

　�。�1）洗暢性

　　心智活動流暢，能在短時間內(nèi)表達(dá)出較多的觀念和設(shè)想。反應(yīng)既迅速又眾多。

　　（2）變通性

　　思維變化多端能舉一反三，觸類旁通，多角度、多方向地思考問題不易受思維定式的束縛。

　　（3）獨(dú)創(chuàng)性

　　不開口則已，一開口就是與眾不同的新觀念、新創(chuàng)意、新點(diǎn)子。我們可以從立體的、多向的、橫向的、逆向的思維角度來訓(xùn)練創(chuàng)造性思維。

　　3、創(chuàng)造力與創(chuàng)造性個性

　　一個人如果沒有創(chuàng)造性個性，就算具備創(chuàng)造性的想象和創(chuàng)造性的思維，也只是光說不練，無濟(jì)于事，有創(chuàng)造之心卻無創(chuàng)造之行，等干浪費(fèi)了一個聰明的腦袋。

　　創(chuàng)造性個性體現(xiàn)如下：

　　主動性：旺盛的求知欲和強(qiáng)烈的好奇心,驅(qū)使他不安于現(xiàn)狀，積極進(jìn)取，不斷發(fā)現(xiàn)新向題，提出新觀念。

　　懷疑性：對現(xiàn)成的半信不盲信，能大膽質(zhì)疑，于不疑處找疑點(diǎn)。勇氣：敢干質(zhì)疑，敢干發(fā)表自己的不同意見，敢干獨(dú)立承擔(dān)風(fēng)險而行動。

　　自信：堅(jiān)信自己思想、行為的價值。即使在道到阻撓和貶斥時，也不改變信念，百折不撓。

　　恒心：具有百折不撓、持久不慚的投力和意志。

　　培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力是當(dāng)代父母的一項(xiàng)富有遠(yuǎn)見的事業(yè)，它能讓孩子在末來社會真正成為有用之材，甚至是棟粱之材。

　　家教小貼士

　　要想培養(yǎng)出來一個具有創(chuàng)造力的寶寶，就要讓他們學(xué)會客服困難，要有一個追根究底的精神才可以。

　　二、孩子教育的禁忌

　　1、忌嬌慣溺愛

　　開口不離“好”，吃飯任其要，穿衣任其挑，會養(yǎng)成兒童任性的性格。父親“愛子——溺子——誤子”，這往往是現(xiàn)實(shí)生活中一些青少年步入歧途的三部曲。

　　2、忌袒護(hù)縱容

　　在日常生活中，孩子當(dāng)眾做錯了事，家長明知不對，卻以種種理由加以庇護(hù)和掩蓋，其結(jié)果必然使孩子不能正確對待缺點(diǎn)和錯誤。

　　3、忌哄騙

　　有些家長為圖一時安寧，不惜編造假話欺騙孩子，這樣使其耳濡目染，容易使孩子效仿父親，變得不誠實(shí)。

　　4、忌諷刺

　　對孩子諷刺挖苦，以為可以“激發(fā)”其上進(jìn)，結(jié)果適得其反。

　　5、忌苛求

　　父母對孩子“恨鐵不成鋼”，凡事要求盡善盡美，稍有不順便大加訓(xùn)斥，使子女無所適從，思想感到壓抑，時間長了，孩子有可能走向反面，我行我素。

　　6、忌放任。

　　對孩子不加引導(dǎo)和教育，放任自流，任其所為，不盡家長責(zé)任，后果難以預(yù)料。

　　7、忌打罵體罰

　　現(xiàn)實(shí)生活中，有些家長借奉“不打不成器”的信條，不能以理服人，而是打罵、體罰，結(jié)果這樣不但起不到教育的目的，反而損傷了孩子的自尊心，往往使其與家長感情對立。

　　8、忌注意力不集中

　　要讓孩子自己選擇適宜的運(yùn)動，培養(yǎng)他們注意力集中、專心地完成一項(xiàng)工作的能力，訓(xùn)練兒童持之以恒的毅力。而不要反復(fù)要求孩子更換活動內(nèi)容。

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