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家長(zhǎng)怎么面對(duì)孩子的逆反心理
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總知道孩子的逆反心理吧，以下是小編幫大家整理的家長(zhǎng)怎么面對(duì)孩子的逆反心理，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(zhǎng)怎么面對(duì)孩子的逆反心理1
孩子進(jìn)入中學(xué)階段，逆反心理會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈，他們總嫌父母不理解自己，對(duì)自己要求越來(lái)越苛刻，完全是他們說(shuō)了算，自己非常反感。孩子的逆反心理具有普遍性，做父母應(yīng)該注意教育的方式方法：
1、采用溫暖原則。父母不要因?yàn)楹⒆邮亲约旱�，想打就打，想罵就罵，這沒(méi)有什么了不起的，這就錯(cuò)了，往往會(huì)適得其反。教育孩子，處理突發(fā)事件，父母要以情感人，以理服人，孩子一時(shí)半會(huì)想不通，要留給他們思考的時(shí)間。
2、家長(zhǎng)不能以自己為中心，處理孩子的問(wèn)題，父母要主動(dòng)，要用商量的口氣與孩子進(jìn)行交流，父母不要有老子就老子，老子說(shuō)了算的霸氣思想，這只會(huì)招致孩子的對(duì)抗、反感，甚至逃避，用沉默和出走來(lái)回答父母粗暴態(tài)度。
3、處理問(wèn)題，父母要步調(diào)一致。不能父親這樣說(shuō)，母親又那樣說(shuō)；父親在嚴(yán)厲教育孩子，母親卻在一旁護(hù)短。面對(duì)孩子的問(wèn)題，父母要先商量一下對(duì)策，口徑一致后，再與孩子進(jìn)行交流。
4、多鼓勵(lì)孩子，少指責(zé)他們。孩子的問(wèn)題是錯(cuò)的，但他沒(méi)意識(shí)到，父母批評(píng)孩子，要講究一個(gè)策略方法，指出他們的問(wèn)題實(shí)質(zhì)，要鼓勵(lì)他們?nèi)ジ恼透淖�。父母不能用大人的腔調(diào)來(lái)宣泄自己的不滿。
“家長(zhǎng)”是人生的一個(gè)很終極的“職務(wù)”，我們一旦就職便永遠(yuǎn)不能辭職了。
所以，當(dāng)了家長(zhǎng)，就只好努力作個(gè)稱(chēng)職的父母，并從中收獲快樂(lè)。這難道不是明智的選擇嗎？
做合格的家長(zhǎng)不容易，尤其在今天。我們只有一個(gè)孩子，沒(méi)有時(shí)間讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改正錯(cuò)誤。孩子每天都在長(zhǎng)大，我們就只有同孩子一起成長(zhǎng)。
怎樣“同孩子一起成長(zhǎng)”？
這個(gè)問(wèn)題常被家長(zhǎng)誤解，認(rèn)為自己要和孩子一起玩、一起學(xué)習(xí)、陪孩子一起快樂(lè)，就是和孩子一起成長(zhǎng)。接下來(lái)的做法就是孩子想怎樣就怎樣，在十分強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的今天，惟恐“約束”限制了孩子的創(chuàng)造力。再接下來(lái)，我們就發(fā)現(xiàn)孩子太懶惰、散漫�？鞓�(lè)教育不僅沒(méi)給孩子以創(chuàng)造力的培養(yǎng)，甚至使他們喪失了掌握基本生存能力的鍛煉機(jī)會(huì)。再接下來(lái)是“老子拉車(chē)不抬頭，孩子坐車(chē)不害羞”。面對(duì)父母傾其血汗換來(lái)得學(xué)習(xí)環(huán)境、條件，孩子們就能“泰然處之”。再接下來(lái)真是“老子愁，小子怨”……
做合格的家長(zhǎng)也不難，首先，我們要明白：我們的孩子來(lái)到世間，他（她）要靠誰(shuí)？靠什么生存？能一生“靠父母”的人一定是少數(shù)，作為家長(zhǎng)我們希望孩子長(zhǎng)大后自食其力，靠他們自己。“靠天賦”就能生存的人也一定是少數(shù)，經(jīng)驗(yàn)告訴我們一定是孩子的綜合素質(zhì)和能力才是其生存的可靠保證。經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，人的價(jià)值越來(lái)越多的以其創(chuàng)造的價(jià)值來(lái)體現(xiàn)。吃任何形式的“老本”，都會(huì)是越來(lái)越被動(dòng)的。
作為家長(zhǎng)，我們教育孩子的任務(wù)不只是讓孩子“快樂(lè)”，更重要的是讓孩子“成長(zhǎng)”。快樂(lè)教育的重點(diǎn)在教育。面對(duì)孩子，感情用事常常使我們會(huì)本末倒置。作為家長(zhǎng)，我們不惜代價(jià)為孩子選擇學(xué)校，我們選擇教師、選擇校長(zhǎng)、選中的是校風(fēng)。可我們的孩子是無(wú)法選擇家長(zhǎng)的，家長(zhǎng)可是家風(fēng)形成的主導(dǎo)者，家風(fēng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要的作用。在孩子的心靈和行為讓無(wú)不印有家風(fēng)的烙印。為了孩子，我們只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，提升完善自己，為孩子樹(shù)立榜樣。以此來(lái)構(gòu)建一個(gè)尊重知識(shí)、善于學(xué)習(xí)、和諧向上的學(xué)習(xí)型家庭，我以為這才是與孩子一同成長(zhǎng)。想想孩子就感到肩上很重，但也是這份責(zé)任讓我們感到生命的快樂(lè)與意義。
在人的一生成長(zhǎng)過(guò)程中，教授過(guò)自己知識(shí)的老師可以說(shuō)很多很多，但是他的啟蒙老師只有他們的父母。無(wú)論是孩子的咿呀學(xué)語(yǔ)，還是孩子的蹣跚學(xué)步，無(wú)一不滲透著父母的心血。正如歌中所唱：“扶我學(xué)走路，教我學(xué)說(shuō)話”。因此，父母的言行舉止在孩子的幼小心靈中最能打下深刻的烙印。我們常說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，這話不假，但我要說(shuō)的是，家長(zhǎng)不僅是孩子的第一任教師，而且是孩子的終身教師。
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一個(gè)小型社會(huì)團(tuán)體，在家庭中孩子學(xué)習(xí)、發(fā)展他的認(rèn)知及行為。父母的言談舉止自然而然成為孩子模仿的對(duì)象，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，榜樣是最好的激勵(lì)。大家都很熟悉這樣一則公益廣告：一位年輕媽媽不顧一天的疲勞，下班后給自己年邁的母親洗腳，被自己的兒子看見(jiàn)。不一會(huì)兒，這個(gè)年齡幼小的孩子踩著板凳接了一盆水，也端來(lái)請(qǐng)求給媽媽洗腳。雖然情節(jié)簡(jiǎn)單，但蘊(yùn)含了一個(gè)深刻的道理——身教無(wú)言力千鈞！
高喊一千遍口號(hào)，不如以身作則的一個(gè)具體的行動(dòng)。
父母的言行是無(wú)字的教科書(shū)，家長(zhǎng)的日常生活修養(yǎng)、言行舉止、行為習(xí)慣，對(duì)孩子都能起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。
俗話說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑。父母和孩子在同一個(gè)屋檐下生活，其近自不必說(shuō)，那么父母是“朱”還是“墨”呢？俗話又講：有其父必有其子。所以不管父母是“朱”還是“墨”，他們的榜樣力量都是無(wú)窮的。試想，那整天沉湎于打麻將、喝酒、上網(wǎng)閑聊的父母，其在孩子眼中的威望會(huì)有多高？其對(duì)孩子的說(shuō)服力能有多大？其結(jié)果必然是上行下效，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，迷戀于玩樂(lè)。
正所謂：正衣先正冠，正人先正己。要教育孩子，就要管好自己，以自己的行動(dòng)去影響孩子。
榜樣的力量是無(wú)窮的。
我的父親就是這樣的榜樣。雖然他只是一個(gè)普通的農(nóng)民，但是他用自己的話來(lái)詮釋自己的教育理念：“上梁不正下梁歪，要孩子學(xué)好，自己首先不能做壞事。”他要求我們?yōu)槿艘�，自己也一輩子做正事說(shuō)真話；他要求我們做到的，首先他自己先做到。
父親告訴我們，勞動(dòng)是人生存之根本，任何時(shí)候勞動(dòng)都是最光榮的，并經(jīng)常帶領(lǐng)我們幾兄弟參加各種勞動(dòng)。他常說(shuō)要“勤打掃院子少趕集”，意為勤快、清潔是提倡的，而沒(méi)事趕集亂花錢(qián)是不應(yīng)該的。正是他的勤儉耐勞，才使我們幾兄弟刻苦上進(jìn)。成年之后，我們雖然身處四面八方，但都因從小接受父親的教導(dǎo)，都一直堅(jiān)守：為人正直、勤懇做事。
父親把他的“真誠(chéng)、正直、勤勉、善良”毫無(wú)保留地給了我，向接力一樣，我又毫無(wú)保留地給了我的孩子——范姜國(guó)一。像父親一樣，我要求女兒做到的，首先要自己做到�，F(xiàn)在從女兒的身上可以看到很多我的影子，風(fēng)雨路上有父親的身影在前，有孩子堅(jiān)定的腳步在后……
孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！�
我們的孩子在注視著我們，我們做什么比我們說(shuō)什么更有力量；我們做出了率直的榜樣，我們的孩子就會(huì)誠(chéng)實(shí)；我們用愛(ài)環(huán)繞著他們，他們就會(huì)去愛(ài)世界；我們善于諒解，他們就會(huì)寬容……所謂“喊破嗓子不如做出樣子”。
“你想怎么獲得，就先怎么栽”。這是一代哲學(xué)大師胡適先生說(shuō)的。對(duì)于農(nóng)民出身的東子，對(duì)此深信不疑，因?yàn)樗芊弦蚬P(guān)系。大人如果缺乏公義、好逸惡勞、貪圖利益、不肯學(xué)習(xí)，那么下一代會(huì)是如何，顯然可以預(yù)見(jiàn)。因此，要想有好的教育結(jié)果，就得先具備好的身教。
我們要為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，這環(huán)境中最重要的教育因素就是成人的身體力行，沒(méi)有以身示范的身教，一切言教都顯得蒼白無(wú)力。每個(gè)大人都是孩子的老師，不管他愿不愿意，他的任何舉動(dòng)都會(huì)成為孩子的學(xué)習(xí)對(duì)象！
家長(zhǎng)怎么面對(duì)孩子的逆反心理2
1.保持冷靜和理智
當(dāng)孩子表現(xiàn)出嚴(yán)重的逆反心理時(shí)，父母首先需要保持冷靜和理智。情緒激動(dòng)和爭(zhēng)吵只會(huì)加劇問(wèn)題的嚴(yán)重性。通過(guò)保持冷靜，父母可以更好地分析問(wèn)題，并采取適當(dāng)?shù)拇胧Ｔ谂c孩子交流時(shí)，保持冷靜有助于傳遞清晰的信息和正確的態(tài)度。
2. 傾聽(tīng)和理解
與孩子進(jìn)行開(kāi)放的對(duì)話非常重要。父母應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的觀點(diǎn)和感受，理解他們逆反的原因。有時(shí)候，孩子的逆反行為可能是對(duì)某種不滿或困擾的表達(dá)方式。通過(guò)傾聽(tīng)和理解，父母可以更好地把握孩子的需求和情感，并找到解決問(wèn)題的途徑。
3. 建立積極的親子關(guān)系
一個(gè)積極的親子關(guān)系可以幫助減輕孩子的逆反心理。父母應(yīng)該與孩子建立良好的溝通渠道，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。同時(shí)，培養(yǎng)家庭中的積極情緒和氛圍，增加親子互動(dòng)的樂(lè)趣。父母可以參與孩子的興趣和活動(dòng)，共同創(chuàng)造美好的回憶，并建立更深厚的親子關(guān)系。
4. 設(shè)定清晰的規(guī)矩和界限
盡管要傾聽(tīng)孩子的聲音，但父母仍然需要設(shè)定清晰的規(guī)矩和界限。這些規(guī)矩應(yīng)該在家庭中得到一致執(zhí)行，并且在孩子能夠理解和接受的范圍內(nèi)。父母應(yīng)該解釋規(guī)矩的原因和重要性，讓孩子明白規(guī)矩是為了保護(hù)他們的安全和健康。同時(shí)，父母也要展示出對(duì)規(guī)矩的堅(jiān)持，并在適當(dāng)?shù)那闆r下進(jìn)行必要的糾正和懲罰。然而，懲罰應(yīng)該是建設(shè)性的，而不是過(guò)度嚴(yán)厲或暴力的。
5. 尋求專(zhuān)業(yè)支持
如果孩子的逆反行為嚴(yán)重到無(wú)法有效應(yīng)對(duì)的程度，父母可以考慮尋求專(zhuān)業(yè)支持。心理咨詢師或兒童心理學(xué)家可以提供專(zhuān)業(yè)的評(píng)估和建議，幫助父母了解逆反行為的根源，并制定相應(yīng)的治療計(jì)劃。他們可以為父母提供技巧和策略，幫助他們與孩子建立更好的關(guān)系，改善家庭氛圍。
6. 培養(yǎng)積極的解決問(wèn)題能力
逆反行為通常是孩子無(wú)法妥善處理問(wèn)題和情緒的表現(xiàn)。因此，父母可以幫助孩子培養(yǎng)積極的解決問(wèn)題能力。鼓勵(lì)孩子找到合適的方式表達(dá)自己，并教給他們?nèi)绾蚊鎸?duì)挑戰(zhàn)和沖突。父母可以為孩子提供解決問(wèn)題的思維模式和方法，鼓勵(lì)他們積極尋求解決方案，而不是通過(guò)逆反來(lái)應(yīng)對(duì)困難。
總結(jié)起來(lái)，應(yīng)對(duì)孩子嚴(yán)重的逆反心理需要父母保持冷靜和理智，傾聽(tīng)和理解孩子的需求，建立積極的親子關(guān)系，設(shè)定清晰的規(guī)矩和界限，并在必要時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)支持。培養(yǎng)孩子的解決問(wèn)題能力和給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)也是重要的策略。通過(guò)這些方法，父母可以幫助孩子克服逆反心理，促進(jìn)健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。
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