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方與圓作文(通用30篇)
在日常生活或是工作學習中,大家一定都接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的方與圓作文(通用30篇),希望能夠幫助到大家。
方與圓作文 1
有人說,方與圓是最基本的幾何圖形,的確,太陽是圓的,黑板是方的,由此,我也有些許疑惑,為什么西方人的餐桌是方的,而我們中國人卻習慣用圓的?而“天圓地方”這詞,不禁讓我想到了座落在人民廣場正中央的“上海博物館”,它的建筑結構就是以“天圓地方”為中心,去年北京奧運會火炬?zhèn)鬟f的.上海站就是從這里出發(fā)的。并且,這也讓我想到我們中國的國旗,一刻象征中國共產黨的大五角星被四顆小五角星緊緊包圍,印在那塊凝固熱血的版圖上,也許,從五星紅旗誕生的那一刻,就預示著這民族的天圓地方。
方是民族的脊梁,圓就是這民族處事的精囊。
去年震驚全世界的512大地震,牽動了億萬人。中國人民在災難面前體現(xiàn)出來的頑強令人敬佩。什邡市紅白中學的一位廚師在廢墟下喝尿液,維持了48小時終于被救援隊員救出。蔣敏在地震中失去十多位親人,但仍堅守崗位,不愿休息,直至暈倒。在這期間,各地方也不斷送來純凈水、糧食、棉被,溫家寶總理更是親臨現(xiàn)場,在雨中察看被困房屋下的孩子,焦急的他留下了熱淚。他說“房子塌了、倒了,還可以再修,只要人活著,我們就有希望,我們的幸福生活是給那些死去人的最好安慰。”這樣一個在危難面前不低頭的民族,必將會有未來。
前不久,溫家寶總理在英國劍橋大學做演講,一個在校的德國研究生吹口哨,并向溫家寶總理扔鞋子,溫家寶停了一會兒說“這阻止不了英國與中國之間的友好關系,他這樣做,是沒有真正了解發(fā)展中的中國。在這樣一個突發(fā)事件前,中國人是有骨氣的!溫家寶總理還要求英國劍橋大學不要開除那學生,他說:“浪子回頭金不換,學習是一個人最好的出路!睖丶覍毧偫淼膶捜、仁慈,體現(xiàn)了整個民族的傳統(tǒng)美德。
無論方,還是圓,最后都化為天空的一隅,溫家寶總理在同濟大學的演講上說過“一民族只有經常仰望天空的人,這民族才有未來”少年心事當拿云,所以讓我們仰望天空,學會做人、知識和技巧,腳踏實地做事,中華民族就會有希望,不再重演被欺凌的歷史!
方與圓作文 2
《方與圓》這本書是一本濃縮人生精華,盡現(xiàn)成功要決的書。
成功,是每個人都想要達到的境界,可是,又有幾個人是達到這個境界的?你肯定回答,沒有幾個人,為什么呢?因為它們獲取成功的途徑不對,有些人過于認真,也會與成功擦肩而過,人生會有挫折,不可能一帆風順,有困難的人生才更有競爭。
方與圓,說的就是一枚枚銅錢。一枚圓圓的小錢,中間透著棱角分明的小方孔。銅錢所啟示我們做人的.道理就是要外圓內方。方,就是做人的正氣,具備優(yōu)秀的品質,圓,就是處事老練、圓通,善用技巧。正如人走路,直走不行,就可以想辦法繞過去。
這本書取的題材很好,而且語言精練,常用一些生活中的例子,來說明一個簡單的成功途徑,使人從迷惘走向清醒,讓人們從一個簡單的事例中,用大腦來挖掘成功的秘訣,使自己一步步向成功走近。
用詞造句非常不錯,用優(yōu)美的成語、句子去修飾、形容某一件事或物,讓它們更形象,更逼真、更生動,讓人看了更有味,看了還想再看,就是給人一種永遠看不夠的感覺。
人物選的都是一些大人物,比如愛因斯坦、愛迪生、莫扎特等,都訴說了他們都是怎么走向成功的,是怎么成為科學家、音樂家的。
這本書使我受益匪淺,這本書讓我改變了許多。
方與圓作文 3
今天下午上英語課的時候,付昕在做數(shù)學作業(yè),被羅老師發(fā)現(xiàn)了。羅老師就叫我們做了一個游戲――左手拿筆畫正方形,右手拿筆畫圓。我們一聽,認為這太簡單了,好多人舉起手躍躍欲試,我為了不出洋相,決定臨時抱佛腳――先自己操作操作。
準備就緒,我開始畫了,可事情并沒有我想象的那樣順利,要么把正方形畫得有點圓,要么把圓畫得有點方……方方圓圓,我都分不清誰是誰了;到黑板上畫的同學,沒有一個畫好了的;再看看前后左右,都已經被方與圓搞得頭腦不清……忽然,我腦子里閃過一個畫面,那就是《射雕英雄傳》里的郭靖,輕而易舉地一手畫出了正方形,一手畫出了圓,心里好不佩服!
羅老師見我們始終沒有畫好,便叫我們停止了游戲,語重心長地對我們說:“同學們,我讓你們做這個游戲,是為了讓你們明白一個道理,一心不可二用哪!在英語課上做數(shù)學作業(yè),就分了心了,不但英語學不好,數(shù)學作業(yè)質量也差;就像方與圓一樣,方方圓圓,圓圓方方,最后自己都搞不清哪個是方,哪個是圓了。同學們,希望你們能吸取‘方與圓’這個游戲說明的.道理!
沒想到,在這方方圓圓,圓圓方方之中,竟蘊涵了如此深刻的道理。這個游戲真是沒有白做,給我的啟發(fā)太大了。
“教子十年,不如做游戲一遍!”――感慨!
方與圓作文 4
方與圓原本是兩個相差甚遠的圖形,但經過打磨,方仍然可以轉變?yōu)閳A。
小時候和同學吵架,爭得面紅耳赤,最終還得老師來調解,老師將我們都批評了,我據理力爭,大聲說著:“本來就不是我的錯,為什么要批評我呢?”老師很生氣打了我一巴掌,我心里很委屈,但只能趕緊認錯,保證下次再也不吵架了;丶乙院,我心懷委屈的告訴了媽媽,媽媽確若無其事地讓我聽老師的。
這時,我還是規(guī)規(guī)矩矩的方形,認為任何事情都得講清是非。
進入初中以后,我仍然死性不改,對于任何事情都講究公平性。初中的一次考試,我發(fā)現(xiàn)坐在我旁邊的一位同學在作弊,心中很不服氣,回家以后把書包一仍,一個人悶坐在沙發(fā)上,媽媽見我這個情況,走過來問:“怎么啦?誰又惹你生氣了?”我告訴她“今天居然有人作弊,老師卻沒有發(fā)現(xiàn),這太不公平了!”媽媽著急了,坐下來問:“他作弊有沒有影響到你的發(fā)揮呀?”“這倒沒有!蔽覙O不情愿地回答!斑@就好,只要不影響到你,隨便別人怎么做!蔽乙宦,很氣憤,將自己獨自一個人關在房里。
這時我已變成一個被切掉角的多邊形,但仍喜歡鉆牛角尖。
經過多次考試以后,我也慢慢地習慣了這樣的做法,F(xiàn)在,我已經到了高三,對別人的.事情不聞不問,只顧著自己埋頭學習,一次同學拉我一起去逛街,她看上了一條絲巾,問我這條絲巾怎么樣,我一個勁地夸它好,顏色好看,款識新穎┅┅其實并不怎么樣,只是一條普通的絲巾,顏色太艷了,只是看到同伴那如獲至寶的樣兒,我吞下了這些話,F(xiàn)在我知道察言觀色,老師說什么就是什么,同學怎么做我也跟著怎么做,這樣老師喜歡,同學也樂意跟我親近。
現(xiàn)在,我已經被完完全全地打磨成了一個圓,只顧“潔身自好”,從不關心他人。
一次放假,我看到鄰居家的小孩與媽媽據理力爭,這一幕對于現(xiàn)在的我來說熟悉而又陌生。那個愛鉆牛角尖,容不得是非顛倒、黑白參雜的我到哪兒去了呢?難道我們原先的那樣方方正正、規(guī)規(guī)矩矩的棱角一定要被打磨成圓嗎?
我多希望自己還是以前的那個天真無邪的小孩,我多希望可以有一件事讓我從“圓”恢復到“方”。
方與圓作文 5
方與圓是我們日常生活中常見的幾何圖形。老祖先們似乎對方與圓情有獨鐘,他們說“天圓地方”,又說“不以規(guī)矩不成方圓”,甚至連銅錢也鑄造成外圓內方的模樣。究其原因,老祖先們應當是從這普通的幾何圖形中悟出了許多人生的智慧、做人處世的哲學,并把這一禪機留給后人參悟。
人生天地間,匆匆數(shù)十年。我們的內心應始終保持“方正”之“方”。這種方正,是一種端方正直的氣度,是一種正道直行的浩然之氣。歷史的天空群星閃耀,方正之人永遠青史留名。屈原懷抱方正之心剛直不阿,“自疏濯淖污泥之中”“浮游塵埃之外”,雖遭貶謫罷黜仍癡心不改,即使至死都為世所不容,他也不因此改變內心的準則。岳飛滿腔忠直耿介之豪情,以收復中原、迎回二圣為己任,不與權貴勾結,不受榮華富貴的誘惑,寧愿慷慨赴死也不愿背離內心的原則。他們這種方正的人生態(tài)度以及由此產生的高貴的精神潤澤著后人!
生活是個大舞臺,人與人之間有著千絲萬縷的聯(lián)系,自然有不可避免的摩擦與碰撞,所以“圓”不失為一種聰明的`處世技巧。這種“圓”,是一種外在的大度圓通,是洞悉了世態(tài)人情之后的八面玲瓏,是適應社會行為準則的能力。但這種“圓”絕不等同于“圓滑”,它不是一種無原則的變通,不是“墻頭草,兩邊倒”的無主見。其實,古往今來大凡有所建樹的人無不精通為人處世的“方圓之道”。三國時曹操著名的謀士荀攸,智慧超群,謀略過人,他輔佐曹操征張繡、擒呂布、戰(zhàn)袁紹,為曹氏統(tǒng)一北方立下了卓著功勛。他在朝二十年,能夠從容自如地處理政治旋渦中上下左右復雜的關系,在極其殘酷的人事傾軋中始終地位穩(wěn)定,立于不敗之地。曹操曾喟嘆:“公達外愚內智,外怯內勇,外弱內強,外圓內方,精于應變……”這精辟地總結出了荀攸睿智的為人為官之道。方圓有道,方圓有度,方與圓成就了荀攸有價值的人生。
方與圓,尋常的字眼,不尋常的內涵。方有余而圓不足或圓有余而方不足都會給人生留下缺撼。我們要做到方中有圓,圓中有方,在方正中不失圓融與變通,在圓通中不失去自己人生的原則,這是人生理想的境界,是需要我們用一生的時間去參悟和學習的境界。
方與圓作文 6
今天,作文提高班的劉老師和同學們一道玩了一個左手畫方,右手畫圓的游戲。畫著畫著,大家都忍俊不禁,畫出的圓不象圓,方不象方,誰也沒能把方和圓畫好。之后,劉老師請同學們談談玩了這個游戲后的感觸,同學們不假思索異口同聲:“一心不能二用”。當時,我和大家的感受一樣,就覺得一心不能二用。
可是,我回到家里,把游戲的全過程向爸爸述說時,爸爸的觀點完全出乎我的意料,他說:“不,一心可以二用,甚至多用,這是人的思維和行為的一種極高的境界。”我大惑不解,便迫不及待地央求爸爸給我解釋。爸爸沉思了一會,而后翻箱倒柜地找出了一枚外圓內方的古錢幣,對我說:“古人在設計這錢幣時有這樣的立意:外圓代表天,內方代表地,地在天之中,天地能相容!蔽衣牶筮是一頭霧水,這和一心二用又有何干?
看著我疑惑的表情,爸爸明白我的心思。他又從書柜里找來一本《方與圓》,說這是丁遠峙所著,讓我仔細讀讀它的“前言”后再去思考那個游戲。我只好從命。書中的兩個小標題讓我陷入了深思:“方”是做人之本、“圓”是處世之道。爸爸進一步啟發(fā)道:“方是剛,圓是柔。剛柔并存同樣是人的意識和意志品質的一種極高的境界!
我似乎有點開竅了。一心二用、剛柔并存,既是一種極高的境界那一定不是輕易可以擁有的。環(huán)顧身邊許許多多的事情,一心二用的例子不勝枚舉:珠算高手左手撥著算盤珠子的同時,右手仍然寫出很工整的字;優(yōu)秀的歌唱演員在表演優(yōu)美舞蹈的同時,唱出的.歌聲也還是那么動人;就說我自己彈鋼琴吧,左手彈著各種節(jié)奏、和弦時,右手彈的卻是變化無窮的旋律,這同時還得看譜,不也控制自如嗎?可在初初接觸鋼琴的時候,我顧得上看譜就顧不上彈奏,顧上了右手左手又愣住了,不知經歷了多少次練習才達到如今的自如。
今天的游戲,大家都沒能把方和圓畫好,這并不能說明左手畫方,右手畫圓是一件做不成的事,只是我們都不曾有過練習,還沒達到這種境界,而任何高境界都是需要磨練才能成就的。社會正高速地向前發(fā)展,高效率和快節(jié)奏是時代對每個人的要求,一心二用應該是人們渴望追求的境界,我們只有刻苦磨練自己,用心去體會,才能做到,才能左手畫好方,右手畫好圓,才能剛柔并存。
方與圓作文 7
在人不斷成長的過程中,他們會不知不覺地學會一些在這個社會中生存、生活下去的本領。隨著他們年齡的一天天增長,他們便逐漸形成了自己的生活準則。
我覺得我所秉承的生活準則就是中國古人所提出的中庸之道。簡單點說,我認為中庸之道的核心就是方與圓的智慧。
我一直認為做人應該外圓而內方。在懂得圓滑處事的同時又絕不在道德底線和做人原則上退縮。記得以前的我,向來是跟著感覺走。這樣在一定意義上可以說是很大程度上忽略了別人的感受,因而被現(xiàn)實的挫折一次次所教育。與此同時,我逐漸明白了,在這個社會上每個人都不是一座孤島,即使你想把自己與世隔絕,實際上也絕對做不到,社會也不會允許。因此,學會在社會上與人相處、接人待物的本領,是一個人生存生活所必須具備的'最基本的本領。而在這些為人處世的眾多基本準則中,我認為,方與圓的準則無疑是最充滿智慧的。
方是原則和規(guī)矩,圓是機變和靈活。方是以不變應萬變的法寶,圓是以萬變應不變的錦囊。二者的結合所鑄就的不是一個循規(guī)蹈矩的人,而是一個既堅持原則又懂得靈活變通的人。這就是方與圓的智慧,這就是中庸之道,也是我所認可的生活準則。
方,就是要做人堂堂正正。自己始終遵循一種原則,不因外界事物而改變自身,也不因為自己的欲望而破壞規(guī)矩。古往今來被人們譽為英雄的人物基本上都具備著這種品質。
圓,就要懂得變通。以前我一直認為改變自己來將就他人是一種愚蠢的做法。而現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),凡是能做到修其自身來適應社會的大多都是一些極為機智和聰明的人。這么說必有他的道理,越王勾踐臥薪嘗膽,其實一定意義上就是懂得變通。能伸不能曲者,勢必會被社會“修剪”其枝葉,而能伸又能屈的人才是無論何時何地都可以生活的很安穩(wěn)人?此剖撬麑⒕蜕鐣瑢嶋H上卻是社會在成就他。
一句流行語這樣說,“讓理智牽著你的手,然后跟著感覺走”。我非常欣賞這種思想。無論何時,“隨心”都會讓人覺得快樂與自由,而一旦變成“隨心所欲”,就必定會受到社會的鉗制。小到警告,大到法律制裁。從前我一直認為這樣生活缺乏自由,失去的生活的意義,F(xiàn)在我逐漸明白,其實不然。有時,生活的價值不在于你能在無限的空間中創(chuàng)造出多少無限的價值,而在于你能在有限的空間范圍內創(chuàng)造出多少無限價值。這樣才可以體現(xiàn)出一個人的能力和智慧。
以辯證的方圓觀作為自己生活的準則,是我的目標,甚至也是我所希望的一種生活方式。用“方”來規(guī)約自己,用“圓”來化解矛盾和煩惱;用“方”來讓自己成熟,用“圓”來讓自己有一顆“不老”的心;以“方”來讓自己在這個社會中立足,以“圓”來讓自己在社會中生活得游刃有余。這或許就是方與圓的智慧吧。這或許就是我們大家應當遵循的基本生活準則。
人生在世,雖然諸如此類道理大家可能可以達成共識,能以方圓智慧作為自己生活準則的人也或許不少,但是能夠真正做到方圓智慧準則的人又有多少?
我們都知道太過方正也許會被碰的頭破血流,可多少人卻為此“義無反顧”?我們也同樣明白太過圓滑將會遭到社會的唾棄,可又有多少人為此付出了代價?說到底,方圓的道理說起來容易,做起來卻無比艱難。他需要你經歷世事、體味世事、感悟世事。就像是我們所說的“不經歷風雨,怎能見彩虹”一樣。上天是公平的,每一個人所要面對的挫折都是一樣多的,至于你之后又為自己“創(chuàng)造”了多少,掌控權就全在你的手上了。
如果你沒有從經歷的事情中總結出經驗,即使你的人生總是坎坷的,到頭來你也不是一個透徹把握和運用方圓智慧的人。
方與圓作文 8
“方形”與“圓形”是兩種格格不入的圖形,正所謂“方枘圓鑿”,意思是說,方榫頭和圓卯眼,兩者合不起來。由此引申出的“方正”與“圓滑”,也表達了相反的意思。
談到“方”,很容易讓人聯(lián)想到“正”:正色直言、正身明法、正身清心、正氣凜然、正言不諱、正己守道……這些詞,形容的都是“方正”之士。所謂“方正之士”,指的是品行正直、不阿諛奉承的人。司馬遷便是這樣一個典型人物,他出生于史官之家,繼承父業(yè),專門負責整理編纂前朝史料史書和搜集記錄本朝史實。對,是“史實”!他要記錄的就是史實。面對漢武帝的威逼,面臨正義與尊嚴的艱難抉擇,他,并沒有屈服,默默忍受著宮刑的`屈辱,他,含淚寫下了《史記》這部不朽的傳世巨作。倘若他不是一個正身明法之人,又怎會作出這樣的選擇?倘若他不是一個方正之士,又怎會有《史記》這樣震驚后世的著作的誕生?每每想到他們這樣一群正義凜然之士,內心總會涌起一股熱流。
與方相對的是“圓”,“圓滑”一詞在字典里的釋義為“形容人善于敷衍討好,不負責任”。但“圓滑”一詞并不一定就是貶義詞,“八面圓通”一詞即指為人處世圓滑,處處應付周全或辦事圓通周到。圓滑之人有時能把事情做得更好,圓滑之人有時能結識更多朋友。其實,“圓滑”可以解釋為說話委婉、處事謹慎,在某些特定時間、特殊場合,圓滑一些未嘗不可。正如古詩所云:“方圓雖異器,功用信具呈。”人生亦是如此,所謂“上善若水任方圓”,意思是說,做人要像水一樣,該“方”時“方”,該“圓”時“圓”,能屈能伸,不可一成不變,固執(zhí)己見。身為父母官,就當秉公執(zhí)法,正理平治,該“方”;作為主持人,就當善于隨機應變,面對不同情況,說不同的話,真正要八面圓通,十二分周到,方能當?shù)么巳巍?/p>
在日常生活中,在不同場合,我們要擔任不同的角色,說話處事的語氣和態(tài)度也有不同。器物的方圓之用,各得其妙,人生的方圓亦是如此,一個懂得生活、善于交際的人必定要懂得人生的方圓,認識人生的方圓,做一個“上善若水任方圓”之人!
方與圓作文 9
一天晚上,主人把汽車停在了停車場。方形的車窗和圓形的輪胎睡不著覺,于是,它們兩個在一起聊天。車窗說:“我有許多伙伴,橡皮檫、鞋柜、字典等等都是我的朋友!陛喬ヂ犃,不以為然的說:“我的朋友更多,有氣球、排球、乒乓球,當然還有所有的輪子!”
它們你一言,我一語,吵著吵著,不知什么時候就都睡著了。
車窗做了一個夢。它夢見它走在大街上。它看見了一輛在街上緩慢行駛的汽車,汽車下面有四個圓形的輪胎。車窗生氣極了大聲地叫道:“變!”輪胎變成了方形的,汽車也不能再行駛了。司機大發(fā)雷庭,吼道:“是哪個缺少公德心的家伙把我的汽車輪胎變成了奇怪的方形?快給我變回原來的樣子!”車窗見了,趕快給那位司機賠禮道歉,并且把輪胎變回了圓形。
輪胎也做了一個夢。它夢見自己在游樂場里玩耍,玩的好不快活。但是,它看見了一個方形的商店,生氣地說:“變!”商店變成了圓形,里面的'食物全滾了出來,灑落一地。有一些用玻璃瓶裝著的,摔在了地上,破了。店主見了,怒火沖天。他看見輪胎,對它吼著說:“是不是你,把我的商店變成了圓形?害得我要經受重大的經濟損失!”輪胎看見了,連滾帶爬地跑開了。
它們醒來以后,向對方說出了自己的夢,都不約而同地漲紅了臉。不好意思地向對方說了一聲“對不起”。從此之后,它們便成了形影不離的好朋友。
方與圓作文 10
“方圓有致”被公認為是最適合中國人做人做事的成功心法,成大事者在于方與圓的完美結合,方外有圓,圓中有方,方圓合一。
方就像正方形,有棱有角,它是剛,但過于剛就容易失去自己,容易得罪人;圓就像圓形,一條曲線下來,它是柔,但過于柔容易在抉擇是猶豫不定抓不住機會,最后一事無成。所以在保持做人的方正,也要保持做人的圓潤,在不同的場合學會圓融變通。
方是為人處世之根本,保持自己的本色,堅守原則,平心對事。圓是讓人懂得分享,放下自己的利益去迎合別人,其實可以獲得更多的利益。方圓相濟就是做人既要堅守自己的本心,公心對人平心對事,也要學會與他人分享。
“逢人只說三分話,未可全拋一片心。”能夠相信的并不是身邊所謂的朋友,而是自己,如果將自己的.心里話全向別人說了,很快就會流傳。因為別人的嘴我們管不住。所以寧愿將一些話爛在自己的肚子里,也不要告訴別人!斗脚c圓》這本書中說,做人要有棱角,有自我準則;做人像個圓,有自我剖析,不要把別人都當做壞人,冷言惡語;也不要把別人都當作好人,惺惺相惜。通過肉眼,我們不能看清一個人,只有長期的相處,在這期間,對方如何對待,我們也如此。大可不必拋擲全部真心,多愛自己最好不過。
變化多端的社會里,我們要個性靈活,積極適應環(huán)境,將做人之本與處世之道結合起來,在為人處事中當方則方,該圓則圓,方圓共濟。
方與圓作文 11
“寧可濕衣,不可失步”,這是墨守成規(guī)者的慣常思維。在他們看來,世界是方的,充斥著條條框框的準則,每一步都必須踩著規(guī)矩,這樣的世界才叫做“井然有序”。正如契科夫筆下的裝在套子里的人—別里科夫,他們過度的曲解了規(guī)矩的意義,將成規(guī)當成束縛,將默守當成虔誠,對于一丁點的逾矩,心生不安,不住的勸導教育。這就好比是一個打著懲惡揚善的名義的道人,教唆所有人與他一起去偷盜,多么諷刺!
的確,我并不否認“無規(guī)矩,無以成方園”,但規(guī)矩不該是死板的,畢竟沒有什么是一成不變的,“無時而不移”是萬物的基本準則。面對不同的時代背景,不同的人,不同的事,同樣的規(guī)矩,并非同樣適用。
魯迅先生曾說“世上本沒有路,走的人多了,也便成了路”。世上本沒有規(guī)矩,守的人多了,也變成了規(guī)矩。從無到有,從簡到繁,哪一條不是人們參照現(xiàn)實創(chuàng)新出來的?不要說什么不守規(guī)矩,很可笑,規(guī)矩既是人定的,也可因人而變,規(guī)矩以定方圓,規(guī)矩定下來,本就是帶給人們安寧生活的,倘使把規(guī)矩當成束縛,那么世界便缺了色彩,缺了塵世的煙火味,人們活著也就失了樂趣。這難道不是“搬起石頭砸自己的`腳”的道理嗎?論什么長篇大調?活著的意義不就是轟轟烈烈的干一場嗎?成天將自己裝在套子里,蜷縮于自己的繭中,古語謂之:自作孽不可活;今日謂之:作死。
世界是圓的,人也該是圓的,任何事視情況而定,萬不可以一概全。所有人都是自己的主宰,倘若成了自己仆人的仆人,豈不笑話?各位前行的旅人,送你們一句話“墨守成規(guī)是前進的絆腳石,真正成功的人,本質上流著叛逆的血”。
方與圓作文 12
便翻翻《方與圓》一書,便入了迷。于是,它便成為我枕邊每晚必讀的書。
此書從清朝的銅錢形狀——“內方外圓”引入做人的道理。方,就是做人的正氣,具備優(yōu)秀的品質。圓,就是處世老練,圓通,善用技巧。正如人走路,直走不行,就可以繞過去。一個人如果過分方方正正,就像生鐵一樣,一拗就容易斷;但一個人八面玲瓏,圓滑透頂,總想讓別人吃虧,自己占便宜,久而久之,誰還愿與這種人打交道呢?從而揭示出做人必須方外有圓,圓中有方,外圓而內方的道理。
“方”的確是做人之本,是堂堂正正做人的精神脊梁,人的.外在是內在的一種反映,內心沒有的東西,外表就無法顯露;內心有了,外在自然而然就表現(xiàn)出來。人的心靈杰出,行為才可能杰出;人的內心美好,氣質才會美好。人的氣質、能力在很大程度上是由人的內在品質決定。正如軍隊,做參謀的,只需要有計謀,但起決定作用的司令官,卻要有威望、魄力、具備優(yōu)秀的品質。對人生而言,技巧只是方法和手段,而決定人生成敗的卻是品質。
“圓”是處世之道,是老練、圓通,善用技巧。有位記者向香港著名歌星鄺美云提了一個刁鉆的問題,“你讀書時成績很差,你是否很笨?”這個問題的確棘手,可鄺美云的回答卻發(fā)人深思。鄺美云是這樣回答的:“注意到沒有,讀書時成績一流的人畢業(yè)后干什么?可能當工程師、律師、醫(yī)生;而成績二流的干什么呢?他們中很多人卻當了那些工程師、律師、醫(yī)生的老板!
因此,“方”為做人之基,“圓”為處事之道,人必“方”,亦必“圓”。讀《方與圓》讓工作中的我備受啟發(fā),工作之心要踏踏實實,工作之道要會變通。
方與圓作文 13
生命是什么?無數(shù)知名人士、大師被它所困擾丁遠峙先生在《方與圓》中寫道:每個生命都是一個奇跡因為每個人出生的可能都是僅僅只有三百億分之一三百億萬分之一多么渺小但這個奇跡卻發(fā)生在你身上。
那生命又為何令人敬重、畏懼呢?阿爾貝特·施韋澤卻這樣認為應該善待生命生命之中同甘共苦甘、苦是同時出現(xiàn)的。
我個人認為阿爾貝特·施韋澤的敬畏生命也是一種珍愛生命的行為對生命的看法每個人持各種各樣的看法:死亡是令人恐懼的但死亡它本身并不可怕一個人出生注定了他就會死亡但每個人死亡時都會帶著一絲情愫這情愫就是他沒了完的心愿——他的焦慮或希望。
所以我們要珍愛生命不僅僅是自己的同時也要珍愛其它生物的生命既然生命是寶貴的那么對于世界萬物它是唯一的。自然不懂得敬畏生命它創(chuàng)造了生命可它在一定時期又出手毀滅了生命。
我曾經讀過一則小故事:一位小女孩問她媽媽:什么是愛?媽媽打開了緊鎖的鳥籠把鳥放回自然對她說:這就是愛。把生命放回自然還它生命與自由挽救它這就是愛。其實小女孩并不知她媽媽是在敬畏生命珍愛生命這是一種無私的愛、無畏的愛。
生命其實簡簡單單它輕輕地來、悄悄地走無聲無息。但世界卻會因生命而精彩因生命而美麗生命如此平凡又如此偉大它值得人們敬畏。
生命其實簡簡單單它輕輕地來、悄悄地走無聲無息。但世界卻會因生命而精彩因生命而
美麗生命如此平凡又如此偉大它值得人們敬畏。
我們生活在這樣一個多彩世界。我們是早晨八九點鐘的太陽我們充滿朝氣我們散發(fā)著生命的'芳香……對于我們來說要更加珍愛我們的生命去愛護草地上的一只小蟲去保護地面上的一只螞蟻去善待每一個生命我們會被一群生命包圍散發(fā)著生命的色彩。
方與圓作文 14
清理抽屜,無意中發(fā)現(xiàn)一枚古幣,細細把玩這枚外圓內方的錢幣。不僅想起前不久看的一本書《方與圓》。
讀了《方與圓》一書,我對人生真諦有了一點感悟與理解。我明白了拋開悲觀、煩惱、痛苦、迷茫,多一份微笑,人生將更加美好!
《方與圓》一書中用通俗易懂的文字告訴我們:苦難也是一筆財富!正可謂大海上沒有不帶傷的船。想獲得成功和幸福,想過得快樂和充實,首先就要真正接受和戰(zhàn)勝失敗、挫折和痛苦。貝多芬如果不是戰(zhàn)勝了苦難,就不會有《命運交響曲》問世。海倫.凱勒如果不是戰(zhàn)勝了苦難,就不會成為著名的作家。林肯如果不是戰(zhàn)勝了苦難,就不會成為美國最偉大的總統(tǒng)。人的一生不可能一帆風順,讀完此書讓我明白只有經歷挫折的考驗、戰(zhàn)勝困難,人才能展翅高飛,生命的枝頭才會結出累累碩果。
《方與圓》一書讓我擁有了生命中的信念。信念是強大的精神力量,是追求理想目標的強大動力。大家還記得這個故事嗎?一支探險隊在驕陽似火的沙漠中艱難前行,他們的生命正瀕臨在死亡的.邊沿。一個智者以一壺“水”誘惑著他們走出了沙漠。其實,那個壺里裝的是沙子。準確地說,那個壺里裝的是信念。正是憑著這信念的支撐他們才走了出來。由此可見:信念可以創(chuàng)造奇跡!
不僅如此,在我看來更為重要的是微笑面對生活。再苦也要笑一笑,因為生活是一面鏡子,你對它笑它才對你笑。同樣的瓶子,你為什么要裝毒藥呢?同樣的一張臉,你為什么布滿陰云呢?同樣的一顆心,你為什么要充滿煩惱呢?讀完此書,我明白了:真誠地微笑,別怕皺紋,讓心情綻放,讓靈魂升華。
人生總會有很多煩惱,痛苦或是快樂取決于你的內心。再大的困難,你笑著也是挑,哭著也是挑,何樂而不為?再坎坷的路,只要不斷往前走,也終將過去。改變自己,就從現(xiàn)在開始!微笑其實很簡單,露出你的小白牙,痛快地笑一笑吧!
方與圓作文 15
方,做人之本;圓,處世之道。
——題記
方
古人云:“方乃做人之道也”,這就要求我們要嚴于律己,堂堂正正的做人。古人又云:“君子坦蕩蕩,小人常戚戚”,這也要求我們做人要象君子一樣,光明磊落,走堂堂正正坦坦蕩蕩的正道,而不是象小人一樣偷偷摸摸,暗地里干一些見不得人的勾當。
我國古代有位大官,有人想求他辦一件利己的事情,于是深夜送來一件稀世珍寶,而這位大官死活不肯收下此寶物。送寶物的人便說,此事只有你知、我知、天知、地知,你還怕什么呢?那位大官說,我做官不是為了財寶,而是要做一個清官,為民辦事,為朝廷出力。此寶物我不能收。如果收了就愧對朝廷,愧對民眾。雖然此事只有你知、我知、天知、地知,但是不貪污受賄是我為人處世的原則。這就是后世傳頌的“四知”的故事。此大官能夠如此,恐怕中外歷史上都很少見吧!能如此做堂堂正正、坦坦蕩蕩的人,我們何不向他學習呢?
圓
大千世界,蕓蕓眾生,我們每個人都是社會的成員,我們生活在這個世界中,就要學會為人處世。面對同一件事情,我們個人有個人的處理方法,不同的方法會產生不同的效果。試問:我們該怎樣處世呢?
在第二次世界大戰(zhàn)中,面對德意法西斯的瘋狂侵略,艾森豪威爾制定意大利戰(zhàn)役計劃,不顧參謀成員的意見,認為必須讓橫在西西里和北非之間的班秦雷利亞島上的駐軍投降,6月上旬,約有300頓炸藥落在這個面積為50平方公里的島嶼上,揭開西西里島登陸戰(zhàn)的序幕,登陸戰(zhàn)準備就緒后,但天氣突變,風大浪急,對海軍作戰(zhàn)極為不利,登陸計劃遭英美聯(lián)軍的許多將軍反對,其中就有裝甲集團軍總司令巴頓將軍,他堅決反對登陸,埃森豪威爾的幽默的話語對巴頓說:“將軍,你難道不熱愛你的祖國嗎?你的祖國人民和你的裝甲兵一樣,都受到火藥的.威脅,你是去滅火藥呢還是讓火藥炸掉你的部隊和祖國人民!卑皖D將軍聽完以后,思量再三。于是決定出兵。其他將領也在埃森豪威爾輕松幽默的談笑中國同意出兵,最終打敗德軍,德軍退意大利本土。正是他磨于德幽默德語言化解難以處理的矛盾使這兩支不同國度的隊伍聯(lián)合起來,共同抗擊人類共同的敵人。圓,處世知道,我們何不向他學習呢?
方與圓
方,做人之本;圓,處世之道。我們只有將二者結合起來,方能堂堂正正做人,順順利利處世,活的瀟瀟灑灑,坦坦蕩蕩。
方與圓作文 16
如一枚銅錢般做人。
——題記
天性與世事碰撞,與生俱來的短刺被磨鈍,適逢任何一個角落,地縫,都可安然接受,圓潤的平滑的應付時間的責難。把自己打磨成最普通的一枚銅錢,內心規(guī)則分明的方,外部柔和舒暢的圓。
方是剛正,是個性。方是奇?zhèn)バ蹓压质揍镜纳绞;方是漠漠向天側無虬枝的老樹;方是瓦上飛燕廊腰規(guī)整的人家。
圓是順從,是溫柔。圓是千回百轉綿綿無期的河流;圓是靜默無語纏綿悱惻的滿月;圓是低眉隱笑吳儂軟語的佳人。
只方不圓的是林黛玉,在深晦莫測的人際關系中亮出一道清冷銳利的光,拂拂衣袖,罥眼眉微蹙,由著性子去了;只圓不方的是薛寶釵,忍受和尚素,即使恨也帶著笑意,這個使不得,那個也欠妥,委屈了自己。
如此,最好的'就是那抔黃土中掩埋了歷史的一枚銅錢。經歷萬般挫折顛簸依舊不改血氣方剛,棱角分明的內心。秦王坑殺儒士是錯,項王婦人之仁也是錯。卻用圓潤的外沿駛過漫漫歷史長河,同日之物剩下只身一人。一統(tǒng)中國形成華夏之魂是贊揚,烏江邊自刎不渡也是褒獎。千秋萬代,只有那一枚銅錢如警鐘告召世人,外圓內方的奧秘。
齒輪之間的磨合伴隨著灼眼的火花,凡世間兩個單獨存在的個體便有異同。用剛硬粗糙的棱角割傷他人或一味迎合妥協(xié)只為融入他人都是不可取的。方與圓像山石之于卵石,驕陽之于嶺雨,諫言之于夸獎,只有巧妙結合,才能成就山巒的瑰麗,麥田的豐收,相處的融洽。于己為人,與人相處,做一枚銅錢都不失為一種好的選擇。過于方枘難以立足,過去圓滑易失原則。方與圓并不只是對立,形成得道,便時時受益,事事可解。
像一枚銅錢般堅持自我,接受他人。
像一枚銅錢般立德于心,和而不同。
像一枚銅錢般做個方圓兼?zhèn)涞娜恕?/p>
方與圓作文 17
智欲其圓道,行欲其方正。
——題記
圓與方是最基本的幾何圖形,它們組合就成了內正外圓的天圓地方形?梢哉f,方形是由一條折線組成,圓形則是由平滑的曲線組成。折線本是筆直的,卻被人強硬地折成90度角方形,而形成圓的曲線則是平滑的,它能夠針對圖形的變化而產生適當?shù)慕嵌葋磉m應。這不禁令我想起了做人的一些道理。
方形常象征著本性正直、剛正不阿的人。所謂正直,正則“品”端,直則“人”立,暨南大學殷國明教授這樣詮釋:“正直意味著自己具有很強烈的道德感,隨時準備服從自己的良知,勇于堅持自己的信念,不計較自己的利益得失!眻A形則象征著那些遇事多變,處世圓滑的人,他們雖然也有思想,但其思想的持久性很差,不時的`隨著時勢的更替而改變,常常被人嘲諷為“意志不堅”“卑躬屈膝”“阿諛奉承”云云。
我對這兩種對立的性格都不很欣賞。處世圓滑、居心叵測的人常為人們所不屑,而做本性正直的人也是說易行于難。如果把“正直”比喻作一頂人格的桂冠,那就是一頂荊棘編織而成的桂冠,不是每個人都戴得起;如果把“正直”比喻作一塊無價之寶,人們夢寐以求之,不是人人都能得到。正如狐貍所言:學正直要比學歪門邪道的本領難幾萬倍!要真正做到“站直嘍,別趴下”,委實不易,如果“四面楚歌仍橫刀立馬”就更不易了。
我想,如果兩者相結合成天圓地方之形,可能會得到一種全新的適應未來社會的人。因為,方圓結合所形成的人,表面上為人善變,處世圓滑,但其心中卻是剛直不阿,不斷向心中的目標努力,這正是適應未來的新人所應具備的品質。圓方之意念還寓意其以高科技立業(yè),汲取世界最先進技術的精華扎根于中國國情的土壤,東西互融,步步進取。古人亦以天圓地方為天地的代稱,外圓內方的半兩錢統(tǒng)治了中國二千多年。圓,有柔和圓滿之美,是中國道家通變、趨時的學問;方,有工整方正之美,是中國儒家人格修養(yǎng)的最高理想境界。圓方結合,取長補短,體現(xiàn)了剛與柔的完美境界;圓方互容,儒道互補,構成了中國傳統(tǒng)文化的主體精神。如今有企業(yè)用棋盤形的標志圖形,意念源自《三國志》之中“蒼天如圓蓋,大地如棋局”,取棋局的象形表現(xiàn)圓方發(fā)展策略;借內嵌“天圓地方”四字深邃的內涵,寓意圓方在追求完美的過程中,賦予品牌恒久的生命力。
做人就必須方外有圓,圓中有方,外圓而內方。就如同清朝的銅錢,一枚圓圓的小錢,中間透著棱角分明的小方孔,它啟示了我們做人的道理——外圓內方。方,是做人的正氣,告訴我們要具備優(yōu)秀的品質;圓,是處世老練,提醒我們和人打交道要圓通,要懂得善用說話和做事的技巧。我們在處世中,既不能過分方,也不能過分的八面玲瓏,過分正直讓人顯得很生硬也很呆板,而過分圓滑又讓人覺得狡猾奸詐。“人之初,性本善”人的本性都是善良、正直的。雖然具有“方”之靈魂的人很受歡迎,但在社會上行走,世態(tài)炎涼,人情冷暖,會讓我們處處碰壁。所以,僅靠“方”是不夠的,還需要“圓”的包裹。我們要學會說話,要掌握為人處世的方法和技巧。
方與圓作文 18
今天作文課上時,張老師帶領同學們玩了一個有趣的游戲——畫方圓。張老師首先宣布了游戲規(guī)則:一手拿一支筆,同時一個手畫方,另一個手畫圓。而且中間不能斷開。
同學們聽了紛紛說:這有什么難的。張靖怡首先信心滿滿的舉高手說:”這還不是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎!庇谑撬阕呱现v臺一手拿著一支粉筆在黑板上大大咧咧的畫起來。她先看看這方,再看看那圓,結果在中間給斷開了。最后她畫的方不是方,圓不是圓,同學們看了之后都笑了起來。張靖怡垂頭喪氣的走了下來。然后,張郁舜舉起手來說:“張老師,我會畫,讓我來吧!睆堄羲葱赜谐芍褡呱现v臺用粉筆在黑板上畫了起來。結果畫得方像不規(guī)則的土豆,圓像一個大寫字母“D”同學們看了之后更是笑壞了。這時同學們都紛紛舉手要去畫。張老師說:“同學們,你們自己在本上畫一畫,練一練然后同桌互相看著對方畫!蔽以诒旧祥_始畫了,張郁舜雙眼緊緊盯在我的本上,不服氣的`說:“你還笑我,我倒是要看看你畫的有多好。"結果我畫得方是一個橢圓形,圓是一個方不方,圓不圓的形狀。張郁舜大笑道:”就你這水平,還笑我?哈哈哈……“同學們都畫完了,結果沒有一人畫成功。張老師說:”讓你們看看我大師級的水平吧!敖淌依镱D時鴉雀無聲了。我心想:”這個游戲是張老師提出來的,她一定畫的很好吧。只見,只見張老師在黑板上同時畫了兩個“大燒餅”我先是驚呆了心想:難道這就是張老師所說的大師級別嗎?過了好一會兒我才緩過神兒來。
張老師告訴我們說:”這個游戲告訴我們一心不能二用,有些事情說起來簡單做起來難。“同學們,你們也試試吧!
方與圓作文 19
今天作文課,張老師讓我們完了一個有趣的游戲——畫方圓。
上課了,張老師笑盈盈地走上講臺,親切地對大家說:“同學們,今天我們來做一個游戲——你們會畫方圓嗎?”我說:“畫方圓?這么簡單,簡直叫張飛吃豆芽——小菜一碟!”這時,張老師神秘一笑:“恐怕沒那么簡單哦!”我想:張老師的葫蘆里到底賣的什么藥啊!張老師一本正經的說游戲規(guī)則:“畫方圓的時候要一手畫方,一手畫圓,而且要同時畫,要在十秒內完成哦!有誰想上臺試試嗎?”
班里頓時沸騰起來,有不少人想踴躍試試,但也有些人覺得不可思議。張老師請了好幾個同學上去畫,但他們不是把兩個圖形畫都畫成圓形,就是把兩個圖形都畫成半圓形,像兩顆QQ糖,又像兩個小餅子。
接下來輪到羅駿棋上場,只見他用手指在黑板上畫了一個圓和正方形的印,然后再開始用粉筆在黑板的印子上描出來。描完后,張老師在一旁鼓掌:“羅駿棋,畫的不錯哦”
下一個上臺的是楊少軒,他信心滿滿地走上講臺,二話不說,拿起粉筆就開始畫,但他的手總是不聽使喚,最后畫出來的`像兩兩條歪歪扭扭的小蛇,好像在黑板上爬來爬去,使下面的同學們大失所望。
最后,張老師說:“那大家就在紙上畫一畫吧!蔽艺f畫就畫,拿起筆就開始畫,但不知怎么的,我左手畫橫,右手也跟著畫橫,所以總是畫不好,越畫越煩,看著自己的杰作——方不像方,圓不像圓,我不禁想:可真不容易!
這個有趣的游戲讓我懂得了一個道理:做事不能三心二意,要一心一意,否則什么事都做不好!
方與圓作文 20
看到這個題目,你們會認為不就畫一個方,一個圓嗎?這么簡單,如果你們這樣認為,那就大錯特錯了!因為老師是讓我們同時畫方和圓,這可是超高難度的。感興趣嗎?那就讓我們來告訴你吧!
開始游戲了,老師先給我們講了規(guī)則:“兩只手各拿一只筆,同時畫方和圓!蔽倚南耄豪蠋熆隙ú粫龊唵蔚念}給我們的,我默不作聲。
第一個上場的是我們班的“淘氣包”吳文浩,他自告奮勇地走上講臺,信心十足地對我們說:“我一定會成功的!”他迫不及待地拿起粉筆畫了起來。畫完了,同學們看了以后,捧腹大笑起來。原來,他把圓畫成了瓜子,線條彎彎曲曲的,好似一條蛇;他畫的方缺了一個角。挑戰(zhàn)失敗,他垂頭喪氣地走回座位。
第二個上場的是我們班的`“巾幗英雄”范欣彤,只見她慢條斯理地走上講臺,小心翼翼地畫起來,當她放下筆,卻引得我們哄堂大笑。她把圓畫缺一個角,方就更不用說了。
這時,我們班的“智慧星”羅其華舉起了手,說:“老師,我有一個好辦法,可能會提高成功的機會?梢杂米笫之嫹,右手畫圓。因為左手不靈活,右手更靈活,把難畫的圓給右手,這樣應該更好畫。”大家議論紛紛。老師讓我們自己在本子上畫方圓。
我摩拳擦掌地拿起筆,迅速畫起方圓來,我注意了右手,左手就不聽使喚了。畫出來的線條就像我的心電圖一般七上八下,圓像被人吃了一口,方像沒了角的方塊。
在我們的笑聲中,畫方圓的游戲已經有了一個完美的句號。其實,這個游戲讓我明白了一個道理:做事不能一心二用,否則將一事無成。
方與圓作文 21
今天,我來到,老師又給我們上了游戲課。可是,今天的游戲好短暫呢,現(xiàn)在我來跟你詳細說吧!
我來到教室的時候,他們也上課了,我看見他們幾個都在黑板上畫方形和圓形。其實他們畫得都不像,我也試了試,也不像,看起來是有些難度呢!
游戲開始了,蔡老師先點了張城琦的名字,可張城琦戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的,不敢上來。當聽到蔡老師說只畫方圓時,他興奮極了,兩手叉在腰上,一副得意洋洋的樣子,他驕傲極了,說:“畫方圓,這點小事,就跟張飛吃豆芽一樣,小菜一碟!”他大步走上去,他這副樣子,大家都很不屑。只見張城琦兩手各拿一只白板筆,左手畫方,右手畫圓,刺溜地畫。有時,他還停頓了,蔡老師就大叫:“連著,快點,快點!”畫完后,大家都不知道是什么東西,不過,看著有點像“G”字母呢!我們都無奈地笑了。
第二個是徐新偉,他走上來,左手畫方,右手畫圓,看起來就像兩粒沒熟的'雞蛋。“哈哈!”大家笑得前合后仰,徐新偉則紅著臉,下臺了。
下一個是林誠凱啦,他慢條斯理地走上來,畫了兩個“四不像”的東西,誰也說不清那是什么。不過我想,那可能是兩塊巖石吧!林誠凱笑著走下去了。
接著是鄭薛蕾,她走上來畫方形,畫圓形,兩手同時畫,嗯,很好,不錯。
輪到我了,我拿起白板筆,用雙手畫。畫完后,我感覺有什么不對,哦!原來是正方形缺了一個角呢!
上完游戲課,蔡老師告訴我們不能同時畫好的原因,是因為不能一心二用。
這個故事告訴我們,做事不能一心二用。
方與圓作文 22
今天的作文是游戲作文,玩什么游戲呢?同學們都不知道商老師的葫蘆里賣的是什么藥,因此在下面竊竊私語。老師在黑板上神秘地寫下了簡練的“畫方圓”三個字。然后老師一本正經地宣布了畫寫規(guī)則,還反復強調:“要同時畫!币幌纫缓笏惴敢(guī)。
首先,先將左右手分別拿一支筆,左手畫園,右手畫方,但是必須同時進行。開始,我心中充滿著不屑,想:這有什么難的,不過是畫個圖畫而已。我提起筆,在本子上畫了起來。畫完后,我大吃一驚!我簡直難以相信我畫出了這么一個圓不圓,方不方的東西。你要說它是圓吧,它橫出的幾個角怎么解釋?但你要是說它是方吧,它簡直沒有一條直線,四個本該屬于它的直角又怎的不翼而飛了呢?第二次抬起筆,我的心仿佛十五個吊桶打水——七上八下。我下筆畫了起來,心里牢牢記著方方方,四條邊,四個角,要畫垂直的??結果,一個倒是方方正正的了,而另一個卻畫出了彎彎扭扭的'圓。不要說方了,連個直角的影子都沒見著。
我再次拾起筆,鼓足信心,又畫了起來。這一回倒好,我畫了兩個四四方方的正方形,有板有眼,只是可憐那個圓不見了。這時,我就納悶了:不是說人有左右腦,左腦控制左手,右腦控制右手嗎?那為什么左手畫圓,右手畫方就不行了呢?大大的問號充滿了我小小的腦袋。忽然,我想到了一句俗語:一心不可二用。立刻明白了老師的良苦用心。
一心不可二用,一個人不可能同時做兩件事情,做事不可以急于求成。要慢慢來,專注的做一每件事。這樣,你的效率才會有所提高,有所長進。
這次,我明白了一個重要的人生哲理——一心不可二用!
方與圓作文 23
人們都說一心不可二用,可我不太相信,因為吃飯時看電視,做作業(yè)時看書,我不照樣沒事嗎?
而這次實驗,改變了我的看法。
一塊黑板,兩根粉筆成了這次實驗的主要工具。我拾起兩根粉筆,左手一只,右手一只,為了達到明顯對比先用右手畫圓、方。這還不簡單?一筆、兩筆圓和方輕松呈現(xiàn)在黑板上,白色的筆畫透露出強烈的自信。方的方,圓的圓,這完美的圖案使我感到滿足。接下來,左手畫方,右手畫圓,這……這應該難不倒我吧?
此時此刻,說我有十足的信心是假的。我用目光在黑板上描了個大概,下筆時,動作不再像第一輪那么迅速,而是慢慢地移動,慢慢地呈現(xiàn)圖形。呼——終于畫好了,只不過畫了兩個圖,卻似度過了兩個小時,這不,兩手都出汗了。再看看黑板,說好的圓呢?為什么只看到橢圓。方咧?別找啦!畫成長方形啰!上下一比較,一心二用,后果實在——“慘不忍睹”
說到一心不能二用,一則雖老,但道理深刻的寓言,同樣告誡著我們:小貓?zhí)嶂鴤水桶,扛著根魚竿,朝河邊走去。不錯,他是去釣魚?尚∝埖哪托膮s不怎么樣,釣了一會兒有趣追蝴蝶了,不小心釣上的.魚也乘機逃走。天色已暗,這一心二用的小貓玩了一身汗,卻連一條魚也沒釣到。這個故事,以及這次實驗充分證明了一心不可二用這個道理。
我在生活中不這樣嗎?看電視時寫作業(yè)字跡不端正,且錯題多;吃飯時看書,不但入口的食物沒味道,書的內容也沒讀進。一心二用不僅速度快不了,還會使什么事兒都辦不好,這不是浪費時間嗎?
就在你一心二用的時刻,時間正“滴答,滴答……”從耳畔流走,從眼前掠過。
方與圓作文 24
我玩過很多游戲,比如:“貓抓老鼠”、“老鷹抓小雞”、“跳格子”、“畫方圓”等等,這些游戲伴隨著我快樂成長,讓我生活中充滿了樂趣。其中,我印象最深刻的游戲就是“畫方圓”了,這個游戲讓我難以忘懷。
有一天,老師向我們提出了一個問題:“大家都會玩‘畫方圓’嗎?”我當時不知道什么叫“畫方圓”,看著大家疑惑不解的神情,我猜想很多同學也和我一樣不知道這個游戲。老師不慌不忙地說:“大家都會畫正方形和圓形吧?”“會!”大家異口同聲地回答道!澳谴蠹译p手都拿起筆,在紙上同時畫正方形和圓形,我們比一比看誰畫的又快又好!薄跋迺r30秒!崩蠋熣f!鞍?還要限時?”我心想。
“3、2、1,開始!”沖啊!游戲開始了,有些人自信滿滿,可畫完后卻像敗家狗一樣愁眉苦臉。我也很失望,我畫的.時候,看方時,方畫的方方正正,可是圓就是畫不好,像一個煎雞蛋;看圓時,雖然圓可以畫好了,但方的角都畫成圓了,這個不像圓,也不像方啊!我心里嘀咕著:“眼睛看方和圓都不行!那只有不看了!蔽野蜒劬﹂]起來畫,可這樣依然畫不好。其他同學情況跟我沒什么兩樣。我心想:“可真難畫啊!”
接著,老師讓8名同學到黑板上畫!靶姨潧]有選我,不然我就出丑了!蔽倚南。黑板上8名同學很快就畫好了,我看他們畫的也不怎么樣,方不像方,圓不像圓,有的畫的還不如我好看呢!只有1名同學畫的不錯,可惜超時了。但老師還是表揚了這位同學。
這個游戲告訴我們做事不能三心二意,要一心一意,不然什么事也做不成。
方與圓作文 25
今天的課上,老師對我們說了一件令人欣喜的事情。就是讓我們玩畫方圓的游戲。
老師先說:“大家會畫方和圓嗎?”我們異口同聲地說:“會。”我們在心里暗暗地想:畫方圓和圓形,這實在是太簡單了,簡直是“張飛吃豆芽小菜一碟”呀!可是老師呵呵一笑:“并非是這樣喲!”難道老師又要出新花招了嗎?我默默地小聲嘀咕著。老師說:“規(guī)則是這樣的,一個人要用兩只手同時畫圓和方形,而且還要在10秒里畫完,誰要是成功了就可以得到老師的一份禮物。誰要來試試呢?”頓時,班里沸騰了起來,有很多同學自告奮勇地舉起了手。礙于面子,我也只好舉起了手,想著老師不會叫我,可是老師直接說:“李怡彤,你先來!睕]有辦法,我只好悻悻地低著頭走了過去。開始在黑板上畫,可是畫的時候覺得自己的手控制不住了,因為我的右手畫啥,左手也畫啥,左手畫啥右手也畫啥,最終我畫出的兩個圓形,看來老師的禮物與我無緣了,我唉聲嘆氣地回到了座位,接連上去的幾個同學都和我一樣,最終都以失敗告終。
最后一個上場的是我們班名副其實的“學霸”張瑞聰,她信心滿滿地來到講臺前,只見她先在黑板上先用手指畫了一個空心的方形和圓形,接著她拿起粉筆,兩手一起描,真的.同時畫出了一個方形和圓形。再看看同學們和我一樣,都被驚住了,原來還可以這樣畫呀!最終學霸贏了本次比賽。我們眼睜睜的看著她拿著老師送的小禮物,真羨慕她。
這個游戲讓我明白了,原來覺得看起來越簡單的事情,真正做起來就會感到困難,需要好好地動動腦筋才行!
方與圓作文 26
今天,上課鈴剛響,周老師就滿面春風地走進教室,親切地對我們說:“同學們,今天我們來玩一個游戲好不好?”“好!’’同學們興奮且異口同聲地說道。你們絕對猜不到玩哪個游戲!周老師自信地說。我們議論紛紛,都在討論周老師葫蘆里到底賣的什么藥?‘‘好了,今天我們來玩畫方圓游戲!敝芾蠋熞槐菊浀卣f。
她話音剛落,教室里就像炸開了鍋一樣,你一言我一語,有些人說:“這也太簡單了吧,簡直是張飛吃豆芽小菜一碟。”有些人則偷偷拿出紙和筆!F(xiàn)在宣布游戲規(guī)則......”我們拉長了耳朵聽。兩只手同時畫方和圓,在十秒內畫完,還要畫的像才算獲勝。有些人大吃一驚,覺得不可思議;有些人不假思索地舉高手;有些人正襟危坐地坐在那兒,端端正正地舉著手,一副胸有成竹的樣子。
周老師請了兩位自告奮勇的同學--顏經鴻、王子勛上來大顯身手。
“預備,GO”周老師滿懷期待地說。只見他們倆認真地畫了起來,顏經鴻在黑板上圓先畫一半,方再畫一半!鞅!作弊!”我們用震耳欲聾的聲音喊道,他慌了陣腳。在完美的半圓形上畫蛇添足。“十秒到!敝芾蠋熣f。他的筆一離開黑板,就引得我們哄堂大笑,“這,這是兩顆QQ糖嗎?”我也這么覺得。
現(xiàn)在請每位同學都試一試,我拿出紙,胸有成竹地打開筆蓋,認真地畫了起來!鞍パ!蔽耶嫷姆讲幌穹剑瑘A不像圓。我連忙掩住畫。再看看別人的`畫,都畫得很好。
其實看著很簡單,小小的方和圓里居然有這么多規(guī)則。這次的游戲很有趣,但也讓我明白了“人不可貌相,海水不可斗量”的道理。
方與圓作文 27
上課了,我坐到自己的位置上,等待著老師給我們布置作文題目。瞧,老師神秘兮兮地走來,詭異地對大家說:“請大家準備兩只水筆!崩蠋煹脑捳Z剛落下,我們就迷惑不解地議論開來:“今天是干什么呢?寫作文需要同時用兩只筆嗎?”“不會是夾珠子比賽吧?”“難道是畫畫?那也不需要兩只筆呀!”我們怎么也猜不出老師的葫蘆里到底賣的是什么藥。
這時,老師默默地在黑板上寫上了“畫方圓”三個大字,同學們茅塞頓開。我們異口同聲地驚訝道:“畫方圓呀!”出乎意料之外的神情頓時布滿在每個人的臉上。畫方圓對于我們四年級的同學來說簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟!
老師宣布了比賽規(guī)則:兩只手各拿一支筆,同時開始畫。左手畫長方形,右手畫圓。老師喊停,大家就立即放下手中的筆。接著,老師給我們每人發(fā)了一張白紙,一聲令下:“開始!”
我一點兒也不緊張,開始畫起來。左手一豎下來,右手本來應該弧線過去,怎么也畫成了一豎。我馬上調整過來,右手弧線過去?墒窃趺醋笫值.線條也彎曲了呢?我百思不得其解,馬上又開始調整。就這樣,在左右手的調整過程中,老師大喊了一聲:“停!”
我看看自己的作品,再看看別人的作品,“撲哧”一聲笑了,別的同學也跟著笑開了。教室里頓時充滿了歡聲笑語。
這個游戲讓我明白了:做事情不能一心二用,要一心一意,只有這樣才能夠把事情做好。
方與圓作文 28
今天,媽媽第一次帶我來心語作文學校上課,到了之后,我就坐在位置上等待作文課的開始。
不一會兒,老師進來神秘地對我們說:“今天我們來玩一個游戲!蓖瑢W們聽了都樂開了花,高興得手舞足蹈。這時,老師又接著說道:“游戲的名字叫‘畫方圓’,不過左右兩只手要各拿一支筆,同時畫方圓!碑嫹綀A這不是很簡單嗎?等會兒,我就可以大顯身手啦。
緊接著,老師開始叫同學們上臺畫方圓。第一輪開始了,上臺的男同學右手畫完方,左手才畫圓,老師看見了說:“這樣是犯規(guī)的,要同時畫。”那位同學聽了紅著臉走下講臺。第二位同學吸取了剛才那位同學的經驗,畫的時候,左右手變得異常緩慢,簡直和烏龜差不了多少。等他畫完之后,我們都笑得合不攏嘴,只見他把方畫成了“金字塔”,把圓畫成了“面包”。
同學們一個接一個地上臺畫方圓,有的畫成了土豆,有的畫成了長長的`蘿卜,還有的同學在白板上同時畫出了兩個圓……但是始終沒有一個人畫成功,難道真的這么難嗎?
這時,老師突然叫我上來畫,我的心一怔,手心都開始冒汗了。我緩緩地走向講臺,一直告訴自己要冷靜?僧斘以诋嫷臅r候,卻發(fā)現(xiàn)真的沒那么簡單。左手畫圓時,右手也不受控制地想畫圓,結果我也畫了兩個圓在黑板上。同學們看了都哈哈大笑,說我給自己畫了一副眼鏡。
游戲課在我們的歡笑聲中結束了,我也從中明白了一個道理:做任何事情都要一心一意,不能一心兩用。
方與圓作文 29
今天我一到心語作文班,蔡老師就到了,蔡老師說:“今天我們要玩一個很好玩的游戲。”“太好了,有游戲玩了!”可蔡老師突然說了一句:“今天請10個人,最多一個能成功,最少0個能成功!辈汤蠋煹脑挷坏珱]讓我們害怕,反而讓大家更有斗志,更想玩了。
游戲規(guī)則是:一個人左右手各拿一支筆,左手畫方,右手畫圓,而且要同時。老師先請了陳康婧和張元杰,陳康婧非常厲害,左手一畫,一個四不象就出來了 ,右手一畫,一個瓜子就出來了,看到教室里傳來的哄笑聲。而只一邊謝意暢正在被陳康婧打,到了張元杰,同時用雙手一畫,教室里的男生都在喊:“加油哦,加油!”可是他只畫了一個石頭和一個人頭,全班又是一陣大笑。
老師又請了一個人,他一筆下去 ,全班都在歡呼,你們肯定以為他畫得很好,其實是因為他畫得太丑了,所以教室里在歡呼,誰叫他換了一個火箭彈,還有一個水滴。
后來,老師又叫了好多人上去,我也在里面,李俊豪先上去了,他的`左手太快,右手太慢,沒有同時畫,所以就出局了,但是他畫得非常好,一個正方形,一個圓形。就是左手太快,右手太慢。
到我了,我敢保證,我說了你一定會大笑的,因為我把正方形畫成了三角形,把圓型畫成了正方形。
這個游戲告訴了我,萬事要堅持,肯定能成功!
方與圓作文 30
“丁……”下課后,我像風一樣沖進教室,“咚!”我打了老闕,“啊,你這個家伙!”queya牙說!翱禳c!”我說。
"你能畫一個正方形和一個圓形嗎?"老師問:“切,小兒科,傻子才會!”我說。“嘿,別大意,今天我們將同時畫方圓!”老師說!鞍,我們沒試過!”我們驚訝地說:“哼,不行!”“喂,我來挑戰(zhàn)!”鄭宏林說。
“你這個丑男,不會成功的!”闕松井說。鄭宏林開始了。一開始,他帶領全班哄堂大笑。連他都不好意思,又畫了一遍,吸引我笑,又畫了第三遍,吸引了雀井松的嘔吐!斑是很不錯的,90分!”老師鼓勵他說:“李嘉玲,周一一帆,上來pk!”老師對他們說,他們馬上就畫了,李嘉玲很輕松,周一風也一樣快。然而,他們犯了一個錯誤,換了一幅畫,但時間到了!
熱身后,老師讓我們同桌pk。我不甘示弱,我的對手松井也不甘示弱。他贏不了我,我贏了,但是我比他硬不了多少,因為我的'方塊幾乎畫了一個圈。
在這節(jié)課上,我學到了一個知識,就是我不能同時用手做兩件不同的事情。沒有成功是因為協(xié)調能力不好,必須加強鍛煉。
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