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家長(zhǎng)讓孩子進(jìn)行良好溝通的方法
初中階段是孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。思維在這個(gè)階段成長(zhǎng)，性格在這個(gè)階段初步確立。很多同學(xué)都是在初中時(shí)代就確立自己的優(yōu)勢(shì)，打下很好的數(shù)理基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了高中就會(huì)越來(lái)越突出，直至考入名校繼續(xù)深造。那這段期間，家長(zhǎng)應(yīng)該如何與孩子進(jìn)行溝通呢？北京新東方中小學(xué)一對(duì)一田全安老師給予家長(zhǎng)們一點(diǎn)建議。
天下的父母都是一樣的望子成龍，望女成鳳！但很多父母辛辛苦苦的為孩子付出，卻得不到孩子的理解，甚至還總是引起孩子的反感，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因就是很多家長(zhǎng)還沒(méi)有和孩子建立一種有效的溝通，家長(zhǎng)與孩子之間沒(méi)有真正了解對(duì)方的心理訴求。那么，怎樣和孩子溝通才能引導(dǎo)、幫助孩子，達(dá)到促進(jìn)孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的目的呢？首先新東方一對(duì)一田全安老師帶領(lǐng)大家了解處于青春期初中孩子的心理。
初中，是學(xué)生的青少年時(shí)代，初中生的年齡一般在12、13至15、16歲，這是個(gè)充滿夢(mèng)幻的年齡。這一時(shí)期的少年幼稚與成熟并存，同時(shí)與父母的沖突和不一致也呈增加趨勢(shì)，與父母的親密感則呈下降趨勢(shì)。這一時(shí)期的孩子兩個(gè)顯著的特點(diǎn)：
1.極強(qiáng)的自尊心
孩子開(kāi)始知道要面子，他們開(kāi)始了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，不愿意家長(zhǎng)、老師拿自己其他孩子比較，特別是自己不好的方面。自尊心是一把雙刃劍。作為父母應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育孩子的方式，不能像教育小學(xué)階段孩子那樣，一味的訓(xùn)斥，尤其是當(dāng)著其他人的面。這種教育方式，非但達(dá)不到教育的效果，反而會(huì)引起孩子對(duì)家長(zhǎng)的反感和排斥。因?yàn)楹⒆用鎸?duì)這樣的教育的時(shí)候，首先想到的是自己在同學(xué)、朋友面前是多么沒(méi)面子，而不是反省自己錯(cuò)在哪里或者到底是不是自己錯(cuò)了。另外，孩子為了維護(hù)自己的自尊心，勢(shì)必也會(huì)努力學(xué)習(xí)，在同學(xué)和老師面前用優(yōu)異的成績(jī)證明自己的價(jià)值。因此，我們要用正確的方式去慢慢引導(dǎo)孩子，讓這種自尊心轉(zhuǎn)化為自信心和上進(jìn)心。
2.強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)
初中階段的孩子開(kāi)始認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，開(kāi)始"想做自己"，為了證明自己能夠做主，好多事情愿意自己獨(dú)立去做，不愿意接受家長(zhǎng)的指點(diǎn)，通過(guò)獨(dú)立去完成一些事情來(lái)告訴家長(zhǎng)："我和以前不一樣了，我長(zhǎng)大了，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎？"。作為家長(zhǎng)不要總害怕孩子做不好而處處代勞，要盡可能為孩子提供一個(gè)自我展示的舞臺(tái)。雖然孩子還小，好多事情還缺少解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，但是通過(guò)家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)并讓孩子獨(dú)立去完成一些事情，對(duì)于鍛煉孩子獨(dú)立思考的能力以及形成健全的人格至關(guān)重要。
一個(gè)教育期刊曾登出一篇名為《中學(xué)生給家長(zhǎng)的九條建議撘起孩子與父母溝通的橋梁》的文章，文中提到孩子給家長(zhǎng)的九條建議，①"不要用物質(zhì)滿足我"，②"不要對(duì)我大喊大叫"，③"不要總是發(fā)號(hào)施令，加入你向我提出請(qǐng)求，我會(huì)更心甘情愿去做事"，④"像對(duì)待朋友一樣對(duì)待我"，⑤"不要拿我和任何人比較"，⑥"讓我自力更生，也許我做不好，但給我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)"，⑦"履行諾言"，⑧"當(dāng)你犯了錯(cuò)，請(qǐng)承認(rèn)錯(cuò)誤"，⑨"不要讓我去做你自己不做的事情"。本文刊登出后立即在學(xué)生，家長(zhǎng)和老師之間產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，引起熱議，說(shuō)明家長(zhǎng)和孩子之間是認(rèn)同這其中說(shuō)法的。
綜合上述特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)該如何與他們相處呢？看看新東方一對(duì)一田全安老師的建議：
1.轉(zhuǎn)變溝通交流的方式
有位初中孩子去上課，在公交車上睡著了，老師打電話向家里詢問(wèn)。孩子回家時(shí)媽媽興師問(wèn)罪："那么短的距離，你也睡得著……，我早就告訴你晚上不要一直上網(wǎng)，那么晚睡……"
雖然媽媽說(shuō)的都對(duì)，苦口婆心一心是為了孩子，但是換來(lái)的卻是孩子對(duì)你的不滿。其實(shí)媽媽如果能夠換一個(gè)角度，以"朋友式"方式和孩子溝通一下，了解孩子真正睡過(guò)遲到的原因，幫助孩子解決遲到的問(wèn)題。多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)他們的自信心，多指導(dǎo)他們"該做什么"，少批評(píng)他們"不該做什么"，從而建立良好的溝通關(guān)系。
多數(shù)情況下當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子的朋友有品行問(wèn)題時(shí)，都希望孩子能夠與之保持距離。如果父母說(shuō)，"不要和某某交往，他會(huì)把你帶壞的"或者"某某就是你最佳損友"，孩子不會(huì)覺(jué)得你是在關(guān)心他，只會(huì)覺(jué)得媽媽在攻擊我的朋友，基于朋友間的正義感，一定會(huì)對(duì)抗父母，心里想"怎么家長(zhǎng)都這樣，他只是不愛(ài)讀書(shū)而已，不是壞人!"如果媽媽能夠換一種方式與孩子交流，"如果你不能穩(wěn)住并提高自己的成績(jī)，就會(huì)害他被別人說(shuō)-是他把你帶壞的"可能效果會(huì)好很多。
2.看到孩子成長(zhǎng)，給予他們尊重和信任
很多父母都喜歡說(shuō)這樣一句話"孩子就算長(zhǎng)到30歲，在我們眼里也是孩子。"擁有這樣心態(tài)的同時(shí)，我們也別忘了看看孩子們眼中的自己。孩子進(jìn)入青春期，隨著生理的逐漸成熟，他們心理上也會(huì)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的成人感，他們覺(jué)得自己是大人了，應(yīng)該自己掌控自己的生活。家長(zhǎng)在和孩子相處的過(guò)程中也要尊重孩子。比如家中裝修，換什么窗簾，買(mǎi)什么樣的家具，可以讓孩子參與決策，即便最后沒(méi)有采納孩子的意見(jiàn)，參與決策的過(guò)程也會(huì)讓孩子感受到自己被尊重。
另外不要"偷看"孩子的隱私，為了了解子女，有的家長(zhǎng)常忍不住去偷看子女的日記，看了又擔(dān)心，擔(dān)心就忍不住去問(wèn)，問(wèn)了就穿幫，結(jié)果得不償失。其實(shí)家長(zhǎng)和孩子之間了解對(duì)方的正當(dāng)方式是學(xué)習(xí)如何溝通。比如和孩子分享自己小時(shí)候的糗事，孩子只要心有所感，就會(huì)發(fā)問(wèn)或者分享自己的想法等。很多情況下，父母認(rèn)為又沒(méi)有什么大不了，看看孩子的隱私也是為了他好，其實(shí)孩子希望的是"擁有一片自由而不受干擾的天空"。
和孩子之間維系良好的關(guān)系，給予孩子尊重和信任，擁有良好的溝通方式要比每日跟蹤細(xì)節(jié)更重要。其實(shí)建立良好關(guān)系，"他們什么都愿意和你們分享"，所以對(duì)于處于初中階段青春期的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)心"如何建立并維系好與孩子之間的良好的親子關(guān)系，溝通方式"而不是一直詢問(wèn)"你今天干了什么？"
3.傾聽(tīng)孩子的聲音
傾聽(tīng)是家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)青春期親子溝通受阻的最佳方式。首先父母要耐心傾聽(tīng)。對(duì)成長(zhǎng)中的孩子來(lái)講，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中所體會(huì)的種種變化和感受是非常希望與值得信賴的人去分享的。若是家長(zhǎng)能全神貫注地聽(tīng)，并對(duì)他的話表現(xiàn)出極大的興趣，孩子就會(huì)強(qiáng)烈地感受到自己被尊重，滿足了這一時(shí)期強(qiáng)烈渴望尊重的心理需要。如當(dāng)孩子遇到挫折，并有消極的想法時(shí)，家長(zhǎng)不必急于講道理，應(yīng)以情感表達(dá)為重，可以說(shuō)"說(shuō)真的，這件事?lián)Q成我也不好受"、"這對(duì)你來(lái)說(shuō)確實(shí)不容易"、"我能理解你此時(shí)的感受"等。當(dāng)家長(zhǎng)做出這樣的反應(yīng)時(shí)，孩子感到了被理解和支持，就會(huì)盡情傾訴內(nèi)心的苦悶。其次，父母要調(diào)整心態(tài)，寬容異見(jiàn)。這就要求家長(zhǎng)克服"自我中心"意識(shí)、權(quán)威意識(shí)，以平等的心態(tài)去接受孩子的觀點(diǎn)。在全面接受到信息之后，再以商討的方式與孩子交換意見(jiàn)，幫助孩子澄清成長(zhǎng)中的一些問(wèn)題。最后，父母要注意非言語(yǔ)活動(dòng)在溝通中扮演的重要角色。就父母而言，表示積極傾聽(tīng)的非言語(yǔ)行為主要包括：使用積極的目光接觸、展現(xiàn)贊許性點(diǎn)頭和恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬�、避免分心的舉動(dòng)。這些肢體語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用，會(huì)讓孩子時(shí)刻感受到父母的愛(ài)和尊重。
溝通在現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越發(fā)揮其重要的功能。人與人之間，尤其是父母與子女之間，更需要溝通，需要相互了解。只有父母和孩子共同改變，才能促進(jìn)親子溝通的發(fā)展，雙方才能在一個(gè)融洽的環(huán)境中有平和交流的機(jī)會(huì)。處于青春期的初中生有著獨(dú)立的人格和思維能力，他們與成人之間的差別就在于社會(huì)閱歷和技巧上，因此家長(zhǎng)應(yīng)該在尊重和信任孩子的基礎(chǔ)之上，以成人交流的分式與孩子進(jìn)行溝通，不要總以孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，總以幼兒園的"拍屁股+棒棒糖"策略去對(duì)待孩子。良好的溝通之上才能有孩子健康的成長(zhǎng)和長(zhǎng)足的進(jìn)步！
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