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沒(méi)有不聽(tīng)話的孩子只有不會(huì)溝通的父母
“快點(diǎn)快點(diǎn)，要遲到了”“和你說(shuō)了多少遍了，你怎么還沒(méi)記��？”“總是弄得亂七八糟，什么時(shí)候能自己整理玩具！”這些話大家是不是在生活中常和孩子說(shuō)，但得到的結(jié)果呢？往往是孩子充耳不聞，要么繼續(xù)磨蹭拖拉。明明聲嘶力竭的下了指令，為什么孩子還不聽(tīng)我的話？有沒(méi)有想過(guò)，問(wèn)題出在哪兒。給孩子下指
明確表達(dá)你的要求
要說(shuō)和熊孩子斗智斗勇的經(jīng)歷，上床睡覺(jué)排不了第一也可排個(gè)第二。讓孩子睡覺(jué)，有時(shí)要大戰(zhàn)幾百個(gè)來(lái)回。相信很多媽媽會(huì)有這樣哄睡經(jīng)歷：“寶貝，不要鬧了，我們睡覺(jué)了好不好”(十分鐘過(guò)去了還沒(méi)睡......)“寶貝，再不睡的話真的很晚了哦”(再十分鐘過(guò)去了依舊沒(méi)睡)“再不睡覺(jué)，媽媽真的要生氣了哦”(孩子一邊繼續(xù)玩的歡)雖然媽媽一遍遍的重復(fù)自己的要求，但換做你是孩子，是不是也會(huì)不買(mǎi)媽媽的賬啊?
實(shí)際上你可以這樣說(shuō)：寶貝，我們必須睡覺(jué)了，現(xiàn)在請(qǐng)立刻閉上你的眼睛。(嚴(yán)肅的語(yǔ)氣，并且拉黑房間的燈)
分析：在下達(dá)指令時(shí)，首先要目的明確，讓孩子明白“我要做什么”�？纯粗暗闹噶�，你喋喋不休的催促，孩子內(nèi)心os:媽媽真的好煩。況且你用的各種商量和試探性的語(yǔ)氣自然讓孩子理解模糊，沒(méi)法及時(shí)行動(dòng)。不管媽媽催促多少遍，都是無(wú)效指令。而后面清晰地體現(xiàn)了“要怎么做”，且媽媽的動(dòng)作(關(guān)燈)+肯定的指令(必須睡覺(jué)了)具有很強(qiáng)的理解性和可操作性。這樣明確的指令在生活中用到的特別多，比如：“請(qǐng)馬上去洗手”、“現(xiàn)在坐下來(lái)吃飯”等。
不妨給孩子一個(gè)選擇
在家里，很多孩子玩好玩具，隨手一扔就不管了，媽媽呢一邊收拾，一邊嘟囔：“和你說(shuō)了幾次了，哪里拿來(lái)哪里放好，怎么就記不住”或者“你怎么又不收拾了，趕緊過(guò)來(lái)，我每天跟在你屁股后面累死了�！焙⒆幽�，繼續(xù)做別的事，要么還理直氣壯回一句：“我等會(huì)還要玩的!”最多不慌不忙的跑過(guò)來(lái)心不在焉的收拾幾下又走了。這時(shí)候，你又開(kāi)始一陣碎煩”這么亂，說(shuō)也說(shuō)不好!”累的永遠(yuǎn)是自己。
親愛(ài)的，其實(shí)，你應(yīng)該這樣做：不管孩子現(xiàn)在在做什么，走到他的面前，和孩子的眼睛保持一致視線，告訴他“你現(xiàn)在要收拾好自己的玩具了，媽媽可以幫助你一起，所以咱們是先收拾汽車(chē)呢還是拼圖呢?
分析：同樣，之前的指令媽媽實(shí)際上并沒(méi)有把意思表達(dá)清楚。孩子沒(méi)有接受到清晰的指令，久而久之也就沒(méi)有收拾玩具的意識(shí)。后面的指令，明白的告訴孩子：你現(xiàn)在要收拾玩具了。而且，孩子在媽媽目光關(guān)注之下自然第一時(shí)間去做了。二來(lái)孩子喜歡決定，這也是自我意識(shí)萌芽的一部分，尤其是給他一個(gè)選擇并且能實(shí)現(xiàn)，孩子的心里通常會(huì)容易接受和滿足。
用描述性的鼓勵(lì)強(qiáng)化孩子的改變
同樣，我拿收拾玩具這事舉例。很多媽媽表?yè)P(yáng)孩子時(shí)一定會(huì)這么說(shuō)“哇，寶寶你真棒!”以前的我也會(huì)這樣，然后呢，就沒(méi)有然后了。作為一個(gè)夸孩子的萬(wàn)年慣用語(yǔ)，任何時(shí)間任何場(chǎng)地的運(yùn)用咱們不嫌膩孩子聽(tīng)了都煩了吧。
分析：很多媽媽埋怨孩子不會(huì)整理玩具，其實(shí)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最好方法就是，當(dāng)孩子在這件事上有所進(jìn)步了，媽媽要用描述性的語(yǔ)言鼓勵(lì)強(qiáng)化。我后來(lái)就用夸張的語(yǔ)氣對(duì)著孩子說(shuō)“寶寶，你真的做到了，可以把汽車(chē)玩具送回家了哎�！比缓�，再給他一個(gè)愛(ài)的抱抱或者擊掌慶祝，并且告訴他：“只要你像今天這樣，幫每樣玩具找到家，慢慢地你就學(xué)會(huì)收拾玩具的新技能了，好棒啊!”現(xiàn)在的哥倆都會(huì)自己收拾玩具了，我相信每個(gè)孩子在這樣的鼓勵(lì)中也都會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。
幫助孩子建立具體時(shí)間概念
這是一個(gè)粉絲媽媽和我分享的事情，是說(shuō)孩子愛(ài)看電視，媽媽告訴孩子：“不能再看了，都看了半小時(shí)了。”孩子苦苦央求“媽媽?zhuān)屛以倏匆粫?huì)吧”，媽媽妥協(xié)：“好吧，再看一會(huì)會(huì)�！边^(guò)了幾分鐘媽媽去關(guān)電視，孩子大哭，媽媽卻萬(wàn)般無(wú)奈：“不是說(shuō)好看一會(huì)嗎?怎么說(shuō)話不算數(shù)啊?”
分析：孩子的時(shí)間概念很模糊，他根本不知道“一會(huì)”是什么，也不理解十分鐘、半小時(shí)到底是什么概念，有多長(zhǎng)，孩子的生理和心理特征決定他們只專(zhuān)注于眼前的事和物。
所以，下次千萬(wàn)別和寶寶說(shuō)：“等會(huì)”、“稍后”、“再半小時(shí)”這些外星語(yǔ)了。你可以這樣說(shuō)：“這一集結(jié)束了，我們就關(guān)掉電視了”或者定個(gè)鬧鈴，十分鐘后音樂(lè)響起就代表結(jié)束。大點(diǎn)的孩子學(xué)會(huì)看鐘，告訴他指針從1轉(zhuǎn)到3，轉(zhuǎn)到一定的位置代表時(shí)間到了，讓孩子逐步感知時(shí)間。
必要時(shí)可以重復(fù)描述
“快點(diǎn)快點(diǎn)”這個(gè)命令應(yīng)該屬于生活中最常用的，但其實(shí)“快點(diǎn)”這詞不能濫用。有研究表明，當(dāng)媽媽對(duì)孩子說(shuō)了太多次‘快點(diǎn)’之類(lèi)的話后，孩子就會(huì)不當(dāng)回事了。
是不是，我們常常習(xí)慣對(duì)著孩子說(shuō)：“快點(diǎn)，到媽媽這里來(lái)!”當(dāng)你對(duì)孩子說(shuō)“到這兒來(lái)”，而他沒(méi)有馬上執(zhí)行時(shí)，你應(yīng)當(dāng)再次給他一遍“到這兒來(lái)”的指令。
分析：如果不是急的非得讓孩子跑過(guò)來(lái)不可，一定不要對(duì)他說(shuō)“快點(diǎn)”，而要等到只有真的著急時(shí)才說(shuō)這句話，這樣孩子才會(huì)很聽(tīng)從“快點(diǎn)”的命令，這是一條基本規(guī)律。
用游戲的方式激勵(lì)孩子
打個(gè)比方，一到睡點(diǎn)，你強(qiáng)制催促孩子“這么晚了，還不去刷牙!那么此時(shí)的孩子多半是不樂(lè)意的。其實(shí)，你可以這樣說(shuō)“寶貝，我們一起比賽“吐水刷牙”吧。看誰(shuí)刷牙時(shí)間長(zhǎng)，吐的水多就勝利?”因?yàn)闆](méi)有孩子會(huì)拒絕游戲，如果可以用游戲的方式幫助孩子完成一件事，想必他們都會(huì)非常積極完成。比賽刷牙的時(shí)間長(zhǎng)，孩子就會(huì)興高采烈的拿著牙刷刷，滿臉一股認(rèn)真贏比賽的勁。
分析：孩子天生愛(ài)玩，抓住這點(diǎn)心理，溝通起來(lái)相對(duì)更容易了。同樣，我家弟弟不愛(ài)喝奶的時(shí)候，我會(huì)拿出兩杯奶，和他一起比賽誰(shuí)先喝完管子發(fā)出“吱吱”聲;去超市的時(shí)候，我會(huì)和哥哥一起玩“火眼金睛”的游戲，看誰(shuí)先快速找到我們要買(mǎi)的東西。這樣既可以讓孩子參與家庭生活，也可以避免見(jiàn)啥要啥，畢竟?jié)M腦只想著我們要買(mǎi)的那個(gè)東西了，是吧，哈哈!
孩子是特殊的人群，和他們交流，不耍點(diǎn)“小心機(jī)”真的不行啊。沒(méi)有天生就不聽(tīng)話的孩子，只有不會(huì)好好講話的父母。要讓寶寶聽(tīng)我們的話，單靠怒吼瞪眼這幾招真的不大靈，畢竟有效溝通才是王道。從今天開(kāi)始，試著運(yùn)用這幾點(diǎn)說(shuō)話技巧，說(shuō)不定會(huì)有意想不到的收獲哦。
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