- 相關(guān)推薦
關(guān)于《歡慶》研究教學(xué)思考
小學(xué)聽的《歡慶》外加自己的加工，今天在自己的班級里實踐了。
談話揭題后，首當(dāng)其沖就是題目的書寫�！皻g慶”都是要求會寫得生字。今天剛好看到雜志上說，除非孩子們已經(jīng)預(yù)習(xí)非常充分，要不就不適合直接指導(dǎo)生字的書寫。我的孩子都有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，所以我覺得直接指導(dǎo)課題的書寫應(yīng)該無礙。
接著讓學(xué)生認(rèn)真讀課文，找找看，課文要告訴我們歡慶什么。對孩子們不成問題，主要是讓孩子們跟文本來個課堂上首次的整體接觸。意料之中，孩子們都說是歡慶祖國媽媽的生日。然后就讓孩子們將目光聚焦到“誰歡慶祖國媽媽的生日？”“田野、楓林、藍(lán)天、大海、十三億孩子”，都被孩子們一一找了出來，我一一板書在了黑板上。于是，我進行了課堂上的第一次說話訓(xùn)練——將黑板上根據(jù)學(xué)生出示的詞語都用上，完整地講述“誰歡慶祖國媽媽的生日？”瑩瑩是第一個舉手的孩子，這孩子上課思維總是最活躍的，她說：“田野、楓林、藍(lán)天、大海、十三億孩子歡慶祖國媽媽的生日�！本o接著，圣說：“田野、楓林、藍(lán)天、大海、十三億孩子都來歡慶祖國媽媽的生日�！庇辛藘删涞氖痉�，就讓全班孩子們學(xué)著來說一說。
之后，我明確了這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，“這節(jié)課就讓我們好好學(xué)習(xí)這些大自然的生靈是怎么歡慶祖國媽媽的生日吧！”那么，田野是怎么慶祝祖國媽媽的生日的呢？孩子們說：“田野獻上金黃的果實”歡慶祖國媽媽的生日。之前聽課的時候，我覺得那老師的“獻”的理解不到位，所以我就特別注意。正音后先讓孩子們說說獻的意思，孩子們說是“送”的意思，質(zhì)疑——那為什么不用送而用獻呢？孩子們都說不出個所以然，我舉了西藏的哈達(dá)，領(lǐng)導(dǎo)慰問人們所獻的鮮花，好不容易，紫依點出了“獻”有尊敬的意思！“楓林舉起火紅的旗幟”歡慶祖國媽媽的生日�！捌鞄谩笔恰捌熳印钡囊馑�，孩子們也明白。欣喜的是孩子們說楓林舉起的火紅的旗幟就是它的樹葉，說很多很多的紅色的樹葉看過去就像火紅的旗幟�！八{(lán)天飛著潔白的鴿子”歡慶祖國媽媽的生日�！傍澴印毕笳髦昂推健保{(lán)天飛著潔白的鴿子是祝福我們的祖國和平�？珊⒆觽兌疾恢馈傍澴印钡南笳饕饬x，及時我結(jié)合了建國50周年前天安門前放飛的鴿子，孩子們還是一片茫然，還好最終天宇說中了“鴿子”象征著“和平”。那時忽然想到“果實”是不是祝愿我們的祖國年年大豐收，“火紅”是不是祝愿我們的祖國紅紅火火？就憑直覺跟孩子們講了自己的想法，后來覺得自己太主觀了一點！“大海奏起歡樂的樂曲”歡慶祖國媽媽的生日。主要是多音字“樂”的學(xué)習(xí)。有孩子們說大海奏的樂曲是“沙沙”聲，我說又不是下雨，課堂上響起了笑聲。后來孩子們同一說應(yīng)該是“轟轟”樣很響的響聲，其實我也模仿不來大海的水聲，就告訴學(xué)生是震耳欲聾的聲音，因為大海總是氣勢很磅礴！
“那么大自然還有哪些生靈也會來歡慶祖國媽媽的生日呢？請同學(xué)們馬上開動自己的小腦筋，說說誰怎么樣歡慶祖國媽媽的生日�！眲傞_始有點冷場，后來我一點撥說：梨樹掛起……。孩子們就明白了，各個搶著回答了，說梨樹掛起金黃的燈籠歡慶祖國媽媽的生日；蘋果露出紅紅的臉頰歡慶祖國媽媽的生日……
第二課時就是想象學(xué)習(xí)“十三億孩子”會怎么么樣歡慶祖國媽媽的生日�！笆齼|孩子”實際上指的是十三億的中國人�？蓪W(xué)生都會被“孩子”給迷惑了。于是我先從“祖國媽媽”著手，我問：“會有哪些人叫祖國‘媽媽’的？”孩子們不懂，無從回答，我告訴學(xué)生：“不僅你們小孩子，或者老師，或者你們的爸爸媽媽，還是叔叔阿姨、爺爺奶奶……在所有人的心目中，祖國就是媽媽�！睂W(xué)生懂了，對于祖國媽媽來說，全中國人都是“孩子”，于是他們明白了，原來“十三億孩子”就是全中國人。有時候，如果要花很多時間才能讓學(xué)生理解一個詞的時候，我覺得教師不如單刀直入，給與明確的指示，不要將寶貴的時間浪費在無謂的猜測上。那么怎么歡慶呢？凱淋第一個舉手，她說：“大家放煙花歡慶祖國媽媽的生日�！焙�！鴻卻說：“大家送花歡慶祖國媽媽的生日�！蔽艺f：“應(yīng)該是大家種花，將祖國媽媽打扮得漂漂亮亮歡慶祖國媽媽的生日�！焙髞砗⒆觽冋f：叔叔們舞龍歡慶祖國媽媽的生日；阿姨們唱歌跳舞歡慶祖國媽媽的生日；孩子們放氣球歡慶祖國媽媽的生日……說的很好，我很是感動！
之后就是生字的指導(dǎo)書寫了！
整篇課文就是圍繞“誰怎么樣歡慶祖國媽媽的生日”來組織自己的教學(xué)，學(xué)了課文上的，又跳出了課文說說自己想象的。語文，這美麗的生命之旅，我們要帶領(lǐng)我們的孩子好好行走��！
【《歡慶》研究教學(xué)思考】相關(guān)文章：
企業(yè)人力成本的思考與研究08-18
我對估算教學(xué)的思考03-04
《狼與鹿》教學(xué)思考09-18
《密度》課程教學(xué)的回顧與思考07-05
《小草和大樹》教學(xué)思考10-28
文言文教學(xué)思考10-20
歡慶的作文10-29
改進文言文教學(xué)的思考09-30
課文《七顆鉆石》的教學(xué)思考09-08