撕不可取作文

　　閑暇時(shí)和一些媽咪叨叨一些媽媽經(jīng)，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在對(duì)待孩子寫不好作業(yè)的問(wèn)題上很是頭疼，怎么辦？有媽媽說(shuō)：“好辦！寫不好撕了重新寫！”

　　我?guī)缀跻�著了急：“別撕，撕了孩子還不得從頭來(lái)，浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力，孩子也傷心。”

　　那位媽媽固執(zhí)的說(shuō)：“誰(shuí)讓他不好好寫？我得讓他長(zhǎng)記性！”

　　我不禁為孩子叫屈。

　　的確，因?yàn)楹⒆記](méi)有寫好作業(yè)，要想辦法讓他盡量寫好一些。但我說(shuō)，“撕作業(yè)”真的不可取。

　　孩子在放學(xué)后，也許放棄了玩耍的時(shí)間，來(lái)寫每日必不可少的作業(yè)，對(duì)于幼小的他來(lái)說(shuō)，不會(huì)從根本上說(shuō)很喜歡寫作業(yè)，而是在完成一項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)他好不容易勝利在望，或已經(jīng)完成時(shí)，家長(zhǎng)一檢查，呵斥道：“你這寫的是什么呀？支里八叉的寫的啥？重寫！”“嘩”——一撕，孩子準(zhǔn)得哭喪個(gè)臉，得，玩兒又泡湯了！心情煩躁，心生怨恨，也許寫出來(lái)還不如第一遍好，又被撕掉。長(zhǎng)此以往，大大打擊了孩子的自信心，會(huì)覺(jué)得無(wú)論怎樣都達(dá)不到大人的標(biāo)準(zhǔn)，挫敗感會(huì)讓他泄了氣，一次次作業(yè)的否定會(huì)讓他感到恐懼、煩躁。這些對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)起到了反作用，弊大于利。

　　而最重要的是，撕——的這個(gè)動(dòng)作，看似簡(jiǎn)單卻無(wú)意中傷害了孩子的自尊心。我個(gè)人深有體會(huì)并懊悔。

　　記得女兒在上二年級(jí)時(shí)，一張數(shù)學(xué)單元測(cè)試卷發(fā)下來(lái)了。女兒小心翼翼的遞上來(lái)，我大眼一掃，差點(diǎn)沒(méi)倒，分?jǐn)?shù)是歷來(lái)從沒(méi)有過(guò)的低，滿卷子都是紅紅的叉兒，刺得我想流淚。這就是我從早到晚不辭勞苦所盼來(lái)的嗎？我氣得幾乎說(shuō)不出話：“你……你怎么……考這么差？”

　　再看女兒，一言不發(fā)，低頭紅臉，顯然已預(yù)測(cè)到這個(gè)結(jié)果，等待暴風(fēng)雨的來(lái)臨。

　　我顫抖著手，極力按捺激動(dòng)的心情，堅(jiān)持把卷子看完。這一單元主要是測(cè)試時(shí)間單位：時(shí)、分、秒。而她絲毫沒(méi)有時(shí)間的觀念，如：眨一下眼睛需要1（分鐘）；從家到學(xué)校大概需要20（時(shí)）；跑一百米大概需要10（分鐘）……我又好氣又好笑，看完數(shù)落道：“看看你做的卷子！你眨一下眼睛需要一分鐘嗎？不過(guò)是一秒鐘的事！你從家到學(xué)校需要二十個(gè)小時(shí)嗎？快走一天一夜了，還上什么學(xué)？再看這個(gè)，跑一百米都要10分鐘，螞蟻都要被踩死完了！……”

　　說(shuō)到最后，我越來(lái)越氣，而看她的樣子，并沒(méi)有看卷子，我說(shuō)的話也許一句也沒(méi)聽，頓時(shí)氣不打一處來(lái)，“刺啦”一下就把卷子一撕兩半。

　　女兒顯然被我這個(gè)動(dòng)作嚇壞了，足足呆愣了幾秒，眼淚刷刷流下來(lái)。他們的數(shù)學(xué)老師要求每次的卷子必須家長(zhǎng)親自簽意見并上交，她一定是覺(jué)得無(wú)法交代了。

　　我本來(lái)打算撕得粉碎，可看到孩子委屈、無(wú)望、傷心的淚眼，就住手了。

　　等事情冷靜下來(lái)，我竟無(wú)限懊悔。有什么呀，不就是一次小測(cè)試嗎，并不能代表永遠(yuǎn)的成績(jī)，不會(huì)了可以學(xué)會(huì)嘛，至于發(fā)這么大的火嗎？作為大人竟如此的大動(dòng)干戈，做出這么不理智的動(dòng)作，真應(yīng)該好好檢討一下！

　　認(rèn)識(shí)到自己的粗魯引起的錯(cuò)誤后，我仔細(xì)查找卷子失利的原因，耐心為女兒講解時(shí)間的長(zhǎng)短、概念、實(shí)例，并針對(duì)她所做的錯(cuò)題出了一份類似題，讓她像考試一樣做出來(lái)，結(jié)果比預(yù)期的還要好，僅錯(cuò)了一題。糾正了這一題后，我們都松了一口氣。

　　但顯然的，女兒還沒(méi)有從我撕卷子的驚嚇中過(guò)度出來(lái)，臉上沒(méi)有一絲笑容，顯得心事重重的樣子。我真誠(chéng)的向她道歉，說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽那會(huì)兒太生氣了，才撕了你的卷子，媽媽做得不對(duì)，媽媽下次再也不做同樣的事情了，希望你不要放在心上。你考不好，媽媽也有責(zé)任，因?yàn)樵谄綍r(shí)我沒(méi)有教你這些最基本的東西，只注重書本的學(xué)習(xí)卻忽視了生活實(shí)踐內(nèi)容，所以，以后我們還要共同學(xué)習(xí)呀！”

　　女兒似乎有些釋然，看她還在為卷子擔(dān)心，我趕緊拿出透明膠帶細(xì)心地重新粘好。心里暗暗慶幸，哦，幸虧沒(méi)有撕成碎片！

　　女兒拿起我簽過(guò)字的完整的卷子似乎還有些顧慮，我拍拍腦袋說(shuō)：“如果……如果老師問(wèn)起你卷子被粘的原因，你就說(shuō)……就說(shuō)是弟弟不小心撕爛的！”

　　女兒終于輕松地把卷子裝進(jìn)書包。

　　我松了一口氣。哦，“是弟弟不小心撕爛的”，虧我想得出，不然怎么說(shuō)？說(shuō)我撕的？哦，不，那就丟人丟大啰！

　　以個(gè)人觀點(diǎn)來(lái)看，撕孩子的作業(yè)或卷子是萬(wàn)萬(wàn)要不得的，不但起不到進(jìn)步的作用，反而適得其反，還傷了孩子的自尊心，打擊了他們的自信心。我覺(jué)得，只要孩子寫得還算認(rèn)真、正確，就不要過(guò)于較真，如果某些部分實(shí)在太差勁，可單獨(dú)改這一部分。對(duì)于錯(cuò)誤的部分，是一定要及時(shí)改正的。

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