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火眼金睛作文
火眼金睛作文1
星期天下午，我興高采烈地來(lái)到了小桔燈。教室里，大家都在議論紛紛，原來(lái)剛才老師宣布今天我們要參加六一游園會(huì)。這個(gè)消息太讓人興奮了，我們一股腦地沖出教室，來(lái)到人山人海的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)場(chǎng)地水泄不通，有的同學(xué)在夾彈珠；有的同學(xué)在釣魚(yú)；還有的`同學(xué)在打保齡球，場(chǎng)面熱鬧極了。突然，我看見(jiàn)了一個(gè)在角落里的游戲，我產(chǎn)生了興趣，向那個(gè)游戲走去。一個(gè)小男孩膽怯地站在一個(gè)瓶子旁，不停地顫抖，他皺起了眉頭，仿佛做了什么重大決定，才把一直在手里捏著的一根筷子投進(jìn)瓶子里。他投中了，在老師那里拿了一張兌換券。原來(lái)規(guī)則這么簡(jiǎn)單啊，我信心倍增，大步走上前去迎接挑戰(zhàn)。我一把抓起三根筷子，朝瓶口投去。呀，投進(jìn)了兩根，我十分得意地拿起兩張獎(jiǎng)券，繼續(xù)排這個(gè)游戲的隊(duì)，我玩了一次又一次，高興極了�？墒怯螒蚪Y(jié)束的口哨聲卻不爭(zhēng)氣地響了起來(lái)…
我戀戀不舍地回到了教室，心里卻還在回味游戲時(shí)的情景。
火眼金睛作文2
靖老師是我們班的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。靖老師即慈祥，有和藹可親，她上課總是面帶微笑，而且事事關(guān)心我們，就像我們的母親一樣。靖老師有一個(gè)波浪形的頭發(fā)，向海邊泛起的浪花?而稀疏的眉毛下，有一雙如孫悟空的火眼金睛；老師的`鼻子不高也不挺；老師的嘴可是故事寶庫(kù)，每天都有一個(gè)好的故事融入我們的耳朵。
在老師的眼里什么事都逃不過(guò)。你越想逃，你越逃不過(guò)。有一次，我和我們班的五個(gè)同學(xué)在教學(xué)樓旁玩耍，一直到老師們開(kāi)完會(huì)還在玩。老師開(kāi)完會(huì)正往我們這兒走來(lái)，我們怕挨批評(píng)，便和老師玩起了藏貓貓。老師往廁所西面走，我們便往躲；老師往廁所東走，我們便往西藏；就這樣還是被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。
靖老師的眼睛不僅是火眼金睛，而且還會(huì)說(shuō)話。
我們靖老師的眼睛每時(shí)每刻都在說(shuō)話。當(dāng)你進(jìn)步時(shí)，她會(huì)用慈祥的目光鼓勵(lì)你，叫你不要自滿，要繼續(xù)努力；老師會(huì)在你退步時(shí)，用嚴(yán)肅的目光對(duì)你說(shuō)，你驕傲了，要加油；在你上課開(kāi)小差時(shí)，會(huì)用嚴(yán)厲的目光提醒你。反正，許許多多的話老師都會(huì)用目光去告訴你。
我們老師的眼睛之所以會(huì)這么神，是因?yàn)楣ぷ髁?0多年的成果。
火眼金睛作文3
又是一節(jié)體育課，老師會(huì)教我們做什么游戲呢？好期待呀！
體育老師面帶微笑走進(jìn)了教室，用一種神秘的眼神掃視了大家一遍。我們努力的想從老師的眼神中捕捉到點(diǎn)兒什么，可還是一頭霧水。老師把四名男生和包括我在內(nèi)的四名女生叫上了講臺(tái)。所有的同學(xué)更加滿腹疑惑，有幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了�！鞍察o，安靜”，老師一邊拍著桌子一遍說(shuō)，“今天，我們要玩兒‘找寶’！”“找寶是什么游戲？好玩嗎？”這些問(wèn)題出了老師，恐怕誰(shuí)也不知道。“這個(gè)游戲的'規(guī)則是這樣的，”老師說(shuō)，“我們臺(tái)上現(xiàn)在有八名同學(xué)，四名男生，四名女生，這四名男生每人拿一只粉筆圍著教室轉(zhuǎn)，然后迅速把手中的粉筆塞給某個(gè)同學(xué)，四名男生藏完后，四名女生就開(kāi)始猜，猜對(duì)的就算獲勝，每人只有一次機(jī)會(huì)！”
游戲開(kāi)始了，四名男生開(kāi)始在教室里穿梭一樣的來(lái)回走著，并不時(shí)的做著各種假動(dòng)作，有的假裝彎腰，有的假裝伸懶腰，還有的假裝不時(shí)的學(xué)著孫悟空走路的樣子，樂(lè)的同學(xué)們捧腹大笑，就在一片笑聲中，四名男生都把粉筆藏好了。我們開(kāi)始猜了，別看剛才其他同學(xué)都被四名男生滑稽的樣子逗笑了，我們幾個(gè)女生可絲毫不敢懈怠，仔細(xì)觀察分析著四名男生的真實(shí)動(dòng)作。隨著老師的一聲“開(kāi)始！”我第一個(gè)胸有成竹的說(shuō)道：“郭洪猛！”“哇塞！猜對(duì)了！”同學(xué)們一片歡呼。
這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，可是也考驗(yàn)了我們的分析、觀察和判斷能力，你喜歡它嗎？
……
火眼金睛作文4
隨著一陣清脆的腳步聲，一個(gè)越來(lái)越清晰的標(biāo)志顯現(xiàn)了出來(lái)，——鄭州市第二人民醫(yī)院。
也許很多人會(huì)問(wèn)我，干嗎要來(lái)醫(yī)院這種鬼地方？不瞞你說(shuō)，不久之前，媽媽帶我去看眼睛，檢查出了我眼壓高。在做了一系列的檢查后，大夫說(shuō)：“讓孩子去做24小時(shí)眼壓監(jiān)測(cè)吧�！边@不，托大夫“吉言”，媽媽一大早便帶著大包二包來(lái)到了醫(yī)院。
安排好了床位，就開(kāi)始了第一次監(jiān)測(cè)。我跟著護(hù)士姐姐進(jìn)了監(jiān)測(cè)房。一看那些儀器，我不知何時(shí)而來(lái)的“儀器恐懼癥”又犯了，后背直冒冷汗。我再三的問(wèn)護(hù)士姐姐疼嗎疼嗎，直到問(wèn)的'姐姐頭皮發(fā)麻，我才住嘴。終于熬過(guò)去了兩項(xiàng)檢查。又被姐姐拉了回去，走向另一個(gè)房間。What？還有！我一點(diǎn)一點(diǎn)挪到了暗室。緊接著，只知道她們給我滴了神馬東東，當(dāng)我睜眼時(shí)腿都軟了——眼前的一切都變成了黃色！做完最后一項(xiàng)檢查，她們又給我滴了什么，一切又變回來(lái)了�？删彤�(dāng)我照了照鏡子時(shí)，我的眼睛已經(jīng)變成了“火眼金睛”！
啊，本小姐毀容了！��！只見(jiàn)我的眼睛周圍成了黃色，更慘的是，大夫說(shuō)要4個(gè)小時(shí)才能恢復(fù)！本小姐的世界觀崩塌了�。。鑶琛�
同學(xué)們，好好愛(ài)眼吧，別成為和我一樣的“火眼金睛”�。鑶鑶鑶鑶�！
火眼金睛作文5
“要聽(tīng)寫(xiě)了！快找聽(tīng)寫(xiě)紙！”英語(yǔ)Miss陳沖我們說(shuō)道。這一說(shuō)不要緊，全班炸開(kāi)了窩一般，紛紛嚷道：“老師，等等，復(fù)習(xí)一下啦�！薄白蛱鞗](méi)布置啊�！薄癿essage，click on，drive……”陳老師不等我們看一眼，就開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)，驀地，教室安靜下來(lái)。我們所能聽(tīng)見(jiàn)的只有筆和紙“沙沙”的摩擦聲。
大部分人在一陣短促的埋怨過(guò)后全身心的投入到聽(tīng)寫(xiě)當(dāng)中。也有幾位仁兄抓耳撓腮寫(xiě)不出一個(gè)詞來(lái)。此時(shí)的.孫美眉卻異常沉穩(wěn)。她的美目緊緊盯著聽(tīng)寫(xiě)紙，握著粉藍(lán)的筆，“唰唰唰”的寫(xiě)著�！巴坂�，孫孫好熟��！”有些東張西望的仁兄及時(shí)發(fā)現(xiàn)了孫美眉的不和緊張氣氛的樣子。
老師從電腦的編輯中回過(guò)神來(lái)，她抬頭一看，嗯！這孩子還挺熟，不錯(cuò)。就當(dāng)老師要低下頭時(shí)，突然瞄到了孫孫的異常，她好像一直都再向桌子底下瞟什么。打小抄！老師察覺(jué)了，她三步并作兩步，到了孫的桌前。孫孫感覺(jué)到了有個(gè)人影，便慌張的向位洞里塞了什么東西，被老師一把抓出，是單詞表！
孫美眉哭喪著臉，搖搖晃晃的站了起來(lái)。唉，早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初呢！陳老師又回到了講臺(tái)，她的火眼金睛可是無(wú)人匹敵的哦！
各位，防備著老師的火眼金睛，接受這老師的愛(ài)吧！
……
火眼金睛作文6
我想發(fā)明一種能尋找丟失物品的機(jī)器人，它叫“火眼金睛”。
因?yàn)橛袝r(shí)我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，筆蓋什么的就會(huì)掉到地很不好找;有時(shí)媽媽在縫衣服，針又不小心掉到了床底下，半天也找不著;還有時(shí)爺爺想看報(bào)紙，老花鏡又不知道躲到哪里去了，很是著急。所以在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)明的“火眼睛睛”就派上用場(chǎng)了。
它有一個(gè)正方形的腦袋和一個(gè)長(zhǎng)方形的身子，兩只靈活的胳膊和一雙粗壯的腿，而最突出的是他那一雙又大又圓的眼睛。這雙眼睛其實(shí)是一個(gè)微型探測(cè)儀，只要你輸入指令，它的眼睛就會(huì)亮出一道紅光，頭開(kāi)始慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，光束隨著頭的轉(zhuǎn)動(dòng)，在一絲不茍地尋找丟失的'物品。一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，光束就變成了綠色，頭立刻停止了轉(zhuǎn)動(dòng)。你就能輕而易舉地找到任何物品。
可新問(wèn)題又出現(xiàn)了:那夾在床縫里的東西咋辦?不用怕，“火眼金金”的眼睛上有一層透視膜，即使被層層掩蓋，也能輕松地一眼就發(fā)現(xiàn)那些隱藏在物體后面的東西。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我要搜集各種科學(xué)資料，發(fā)明出“火眼金金”，為人民提供服務(wù)。
火眼金睛作文7
一提起火眼金睛，很多人馬上就會(huì)想起孫悟空。但我覺(jué)得我媽媽的“火眼金睛”比孫悟空的還厲害。
一天晚上，我剛上床準(zhǔn)備睡覺(jué)，想著累了一天了，終于能休息一下了。突然，門(mén)外傳來(lái)一聲怒吼：“看你的房間，都成垃圾場(chǎng)了！”只見(jiàn)媽媽怒目圓睜、雙手叉腰地站在門(mén)口。原來(lái)媽媽在我的`房間里發(fā)現(xiàn)了幾片糖果紙。我只好乖乖地爬起來(lái)?yè)炖?/p>
媽媽超級(jí)愛(ài)整潔，每當(dāng)她一回家，“掃描”一遍客廳，就知道我吃了什么零食。每當(dāng)媽媽的“火眼金睛”掃描到垃圾，就會(huì)瞪圓雙眼、大聲呵斥我，我只好捂住嘴，慚愧地笑著跑開(kāi)。
仔細(xì)一想，不只是媽媽超級(jí)愛(ài)整潔，關(guān)鍵是我愛(ài)亂扔垃圾，現(xiàn)在感到有點(diǎn)慚愧。以后，我要做個(gè)整潔的孩子，這樣?jì)寢尩摹盎鹧劢鹁Α本褪Ю玻】磥?lái)幾件小事情就能發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)。
火眼金睛作文8
我們的魏老師火眼金睛，什么事也逃不過(guò)她的眼睛。我班有些同學(xué)怕她，說(shuō)她太嚴(yán)厲了�？晌乙稽c(diǎn)兒也不怕，因?yàn)樵谖业男睦�，魏老師明察秋毫，她最了解我們每一個(gè)人。
那是上學(xué)期的一個(gè)雨天，我們班的衛(wèi)生委員依舊像往常一樣，中午檢查每個(gè)人的抽屜，看看有沒(méi)有人把不想吃的牛奶和面包藏在抽屜里。不一會(huì)衛(wèi)生委員就來(lái)到我的座位上。哼，我才不擔(dān)心呢，今天我可是喝過(guò)牛奶的，他們不管怎么翻也肯定翻不著的。他們東翻翻西找找，瞪大眼睛吼了一聲：“你怎么沒(méi)喝牛奶？”說(shuō)著從抽屜里拿出一盒牛奶�！拔�，我喝了的'呀�！蔽乙布{悶為什么�！澳俏腋嬖V老師去�！比嗤瑢W(xué)的眼睛齊刷刷地看著我，我又尷尬又窘迫，委屈的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
雨絲毫沒(méi)有停下的跡象，仿佛要把一切吞沒(méi)。我的心也像被雨打濕了一般。不一會(huì)班主任魏老師來(lái)了，她輕輕皺著眉頭低聲問(wèn)道：“安一，你沒(méi)喝牛奶？”我竭力地穩(wěn)住情緒，可是聲音還是帶著哭腔：“喝了的呀。我也不知道為什么抽屜里還有�！崩蠋煶聊啬闷鹋Ｄ�，仔細(xì)地看了看，威嚴(yán)的表情中露出一絲微笑，緩緩說(shuō)道：“日期是上星期的，今天周一，剛換了座位。的確不是安一的。”我如釋重負(fù)，仰天長(zhǎng)吁一口氣，輕輕地拍了拍自己的胸口，魏老師望著我說(shuō)：“好了，先清理掉吧�！蓖饷嬗赀^(guò)天晴，我心里的烏云也一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤……
你看，這就是我們明察秋毫的魏老師！
火眼金睛作文9
假如我有一雙火眼金睛，我第一件要做的事情就是像孫悟空那樣，降妖捉怪 ，讓那些不法分子永無(wú)藏身之地，讓人們過(guò)上和平幸福的日子。
假如我有一雙火眼金睛，我將會(huì)看到海嘯和龍卷風(fēng)的.來(lái)臨，讓人們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，讓我們逃過(guò)大自然的洗劫。讓人們永遠(yuǎn)健康。
假如我有一雙火眼金睛，我要幫老爺爺和老奶奶識(shí)別真錢(qián)假錢(qián)，讓老爺爺和老奶奶不被不法分子騙，把不法分子繩之以法。
假如我有一雙火眼金睛，我將會(huì)看到三無(wú)產(chǎn)品里面的蘇丹紅，警告人們不要食用，讓人們永遠(yuǎn)健康。
假如我有一雙火眼金睛，在公共汽車上，如果有小偷想要偷錢(qián)，我就會(huì)馬上告訴被害者，然后撥打110，這樣就可以捉到小偷了。
要是我真有一雙火眼金睛，人們就會(huì)更幸福，更陽(yáng)光。雖然，這只是假如，但我們還是會(huì)用勤勞的雙手，讓偉大的祖國(guó)更加繁榮昌盛！
火眼金睛作文10
今天，老師讓我們把學(xué)習(xí)計(jì)劃拿起來(lái)要檢查，當(dāng)我們的計(jì)劃被老師檢查一番時(shí)。老師對(duì)我們相當(dāng)不滿意，說(shuō)：每個(gè)人寫(xiě)的計(jì)劃，怎么這么差呢？就沒(méi)有一份讓老師滿意的`嗎？這么長(zhǎng)時(shí)間了，讓你們寫(xiě)一份計(jì)劃書(shū)，你們也寫(xiě)得這么不順人意！你們是怎么寫(xiě)的呢？有的沒(méi)帶，有的沒(méi)寫(xiě)，有的寫(xiě)得才2、3行！回去重新寫(xiě)一份，明天拿來(lái)給我檢查，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)要做什么事情，都要寫(xiě)得清清楚楚，明天利用2節(jié)課所有人把自己的計(jì)劃書(shū)念給大家聽(tīng)！我們聽(tīng)了，毛骨悚然，垂頭喪氣！天啊，寫(xiě)了一份又要寫(xiě)一份，如果再寫(xiě)不好豈不是要寫(xiě)好幾十份！老師說(shuō)：寫(xiě)2份，一份貼在家里，一份帶到學(xué)校里來(lái)，一份是在學(xué)校要做什么事情，另一份是你在家里要做什么事情，如果你完成了一星期就畫(huà)一個(gè)小星星，哼，有的同學(xué)就會(huì)開(kāi)小差，畫(huà)滿了星星，誰(shuí)沒(méi)完成誰(shuí)完成了老師心里都清楚，老師會(huì)惦記你們的一舉一動(dòng)，別以為老師不知道！昨天小輝才把小蘭打哭了！
哇塞！老師有裝監(jiān)控器啊，怎么什么都知道��？還是老師是火眼金睛。完蛋了，我現(xiàn)在要好好表現(xiàn)了，不然被老師發(fā)現(xiàn)了后果就不堪設(shè)想！
我們的老師真是火眼金睛喲！
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