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我心目中的好老師作文(10篇)
我心目中的好老師作文1
我心目中的好老師是這樣的：誨人不倦，關(guān)愛我們，認(rèn)真負(fù)責(zé)，可親可愛……
我今天要寫的這位好老師是這個(gè)學(xué)期到我們學(xué)校任教的王老師。她個(gè)子瘦小，鼻梁上架著一副眼鏡，臉上總帶著微笑，儼然是一個(gè)知識(shí)分子。她教我們數(shù)學(xué)，總有一股神奇的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，使我們班上的每一個(gè)同學(xué)都不由自主地喜歡她。
說實(shí)話，她剛來到我們學(xué)校時(shí)，聽說她是從師范學(xué)校剛來的緣故吧，我們對(duì)她的印象并不好。我清楚地記得，在開學(xué)的第一天，班上的同學(xué)就在小聲地議論著：“這學(xué)期算是我們倒霉了，聽說新來的老師眼光高，脾氣大，有我們好受的了……”可真不巧，這話被剛好路過的王老師聽到了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，連頭也不敢抬，好像受了驚的小鳥似的。我們?cè)詾槔蠋煏?huì)勃然大怒，訓(xùn)斥他們一頓�？墒虑橥耆龊跷业囊饬�，王老師竟然笑瞇瞇地說：“王老師小時(shí)候和你們一樣啊，見了生人總有點(diǎn)要議論的……”站在一旁的我們笑了，原先的'害怕一掃而空。
你仔細(xì)看，王老師的眼睛會(huì)說話，記得有一次，我上課時(shí)，稍稍開了一點(diǎn)小差，那玻璃后的眼睛竟會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著我看，好像在說：“你專心了嗎？”我猛地回過神，雙手放好，人坐正，我看見那雙我喜歡的眼睛又笑了。
在以后的日子里，王老師有空閑的時(shí)候，總喜歡和同學(xué)們一起做游戲、說笑話、談心。漸漸地，同學(xué)們喜歡上了王老師，把她當(dāng)成了我們的知心朋友。
我心目中的好老師作文2
陳老師是我們的語文老師，也是我們班的班主任。三十多歲的他中等身材，戴著一副眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬。
陳老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。記得他給我們上《長(zhǎng)城和運(yùn)河》一文。陳老師說：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，一起來欣賞我們祖先創(chuàng)造的`奇跡。“……像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒……”陳老師那聲情并茂的朗讀立刻把我們陶醉。我們聽著、想著，覺得自己仿佛已經(jīng)跟隨著陳老師在攀登長(zhǎng)城，暢游運(yùn)河。同學(xué)們都津津有味得聽著、思考著、想象著……
陳老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求。記得有一次考試，有一題要求用橫線畫出正確答案，而我卻在正確答案上畫了個(gè)鉤，陳老師毫不留情地把這一題的分全扣了。這件事給了我深刻的教訓(xùn)。從此以后，我考試認(rèn)真讀題，養(yǎng)成了細(xì)心的良好習(xí)慣。
陳老師就像一位辛勤的園丁，日復(fù)一日培育著我們這些祖國(guó)的花朵。年復(fù)一年教我們知識(shí)，教我們?cè)鯓幼鋈�。他就是我心目中的好老師�?/p>
我心目中的好老師作文3
高中之前，我不認(rèn)識(shí)您，您不認(rèn)識(shí)我，陪伴著莘莘學(xué)子亦是化雨春風(fēng)；高中以后，我們成朋友，師生濃濃情，您的溫柔如一雙愛笑的手撓著我們步步前進(jìn)�！}記
初遇·夏末
“嗯，已經(jīng)是高中生了呢�！泵棵堪l(fā)出這樣的感嘆，心底是滴滴的憧憬與絲絲的躁動(dòng)，在這樣一個(gè)悶熱的夏天，汩汩成流。第一次踏進(jìn)這個(gè)校園，第一腳邁向積了些塵灰的課桌。陽光下的粉塵輕靈地跳著，仿佛是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們奮筆疾書的激進(jìn)旋律，又好似新生們昂揚(yáng)高漲的舒緩前奏。一切，又重新點(diǎn)燃，在這個(gè)驕陽如火的夏末。在這樣不平凡的氣氛中，我們終于迎來了高中的第一節(jié)英語課。我們端坐著，就如一個(gè)個(gè)鮮活的字母拼成屬于我們班獨(dú)有的詞組，迎接著她，把我們從嗓尖踮起，翩翩然像花一樣綻放。然后，她就推門而入，明媚的微笑一不小心闖進(jìn)我們心里，我們不由自主地，發(fā)自內(nèi)心的掌聲走奏起了歡迎曲，自此每到上英語課前，我們都自覺進(jìn)行手部鍛煉，散著溫暖的陽光味。
課堂·微談
我想，英語課的與眾不同，在于孟老師帶有家常菜式的香味調(diào)劑，總會(huì)把我們的聽覺、視覺甚至嗅覺一并捕捉了去。孟老師是裹著十足洋氣的恒星，呵呵，我們當(dāng)然是一天到晚圍著她轉(zhuǎn)的小行星，盡管有時(shí)候不顧脾氣地橫沖直撞，卻依然迎著她的光駛向正確的軌道。我們這個(gè)年紀(jì)，就是個(gè)愛犯困、愛打瞌睡的年紀(jì)，昏昏欲睡之時(shí)連在英語課上也招架不住。孟老師一看“大勢(shì)”不好，忙攢足了勁，將自己的`豐富閱歷給倒出來，不細(xì)挑揀，個(gè)個(gè)都是“閃光的金子”，閃光的還有對(duì)人性的思考和生活的智慧，讓我們無時(shí)無刻不處于飽和狀態(tài)。就如那次，在講到“潛能”這一單詞，她就意味深長(zhǎng)地對(duì)我們說：“潛能是每個(gè)人獨(dú)有的特異功能，你的信念和意識(shí)是開啟它的最快捷鑰匙，沒有沒有，只有做不做得到。”如政治家般的對(duì)我們侃侃而談，卻又不失慈母的祥和與魅力�；蛟S，我們這些胡思又亂想的學(xué)生們，全當(dāng)是自己的寶貝孩子一樣待著吧。
舞臺(tái)·忘我
對(duì)于我們過多又揮發(fā)不成氣態(tài)的精力，了解我們小心思的孟老師適時(shí)地給了我們伸拳踢腳的機(jī)會(huì)，讓我們自編自創(chuàng)劇本演話劇，這樣新鮮的活動(dòng)讓我們的死細(xì)胞又活了過來，這樣說毫不夸張。就在那個(gè)三尺講臺(tái)上，我們?nèi)缰﹁旧蟿偝槌龅挠籽�，綠意盎然且充滿新意。當(dāng)我們緊張地忘詞兒時(shí)，孟老師對(duì)我們嫣然一笑，手里的照相機(jī)始終對(duì)著我們，閃著光的鏡頭記錄著我們稚嫩好笑的表情，被青春洗禮的照片，孟老師為我們鑲上了精致又華麗的框，見證者我們最美的時(shí)光。
我想，星光在手，只有海會(huì)盛下所有的星空。
心目中的好老師，在這樣的夜里，您讓我們永不孤獨(dú)。
我心目中的好老師作文4
在上中學(xué)前的一個(gè)暑假，毫無作業(yè)可做，在家平淡無奇，今日與明日似乎也是相同的。于是十分渴望日子快過些。好讓我盡快到新的學(xué)校讀書，新奇新奇。在那段時(shí)間，我對(duì)此似乎達(dá)到了朝思暮想的程度。
如今，中學(xué)生活也過得許久了，我開始為我在暑假時(shí)的“朝思暮想”而感到可笑。何說？因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的中學(xué)與我想象中的很不靠譜，或者說是完全沾不到邊。中學(xué)生活簡(jiǎn)直就是險(xiǎn)像萬千，困境重重，什么離奇古怪的事都可能發(fā)生。
命運(yùn)如此：上天安排了一個(gè)嚴(yán)格得出了名的老師來教我，竟沒想到一上中學(xué)便遇到如此棘手之事，別人中學(xué)三年之久都輪不到的“好事”。
這老師是教語文的。
他大概是教我的老師中最矮的一個(gè)了，他經(jīng)常把雙手放在身后，從頭到腳都散發(fā)出一種教師特有的氣質(zhì)。大概同學(xué)們都聽說過他的傳聞，曉得他是位“厲害人物”。于是，在上他的第一堂課便顯得十分收斂，認(rèn)真。教室里覆蓋著濃濃的嚴(yán)肅氣息。
第一堂課自然是未開始講課的，而是對(duì)我們提出一些要求，而這些要求也正是我們所懼憚的。如果沒按他提出的要求行事的話，便要寫檢討書了。
每次上他的課，我們都異常的謹(jǐn)慎，三思而行。上完他的課之后，大難不死的同學(xué)暗笑自己的幸運(yùn)，難逃魔爪的早已拿上紙筆寫檢討了。我也曾寫過一次檢討，但寫的過程總感到無辜，委屈，畢竟所犯錯(cuò)誤甚��！忘帶了字典。這點(diǎn)小錯(cuò)便要罰寫兩千多字的檢討書且是一天之內(nèi)必須完成。確有些不服。
一次，他在上課時(shí)帶來了一個(gè)紙箱子，隨后便給我們每人一張大概是2平方厘米的小硬紙，要我們吧各自的名字寫在小硬紙上。我疑心這不會(huì)是什么好事，但也不明不白地寫上了名字。跟著的確不是什么好事。他把我們寫上了名字的.小硬紙放在了紙箱子里，隨后他便不緊不慢且中氣十足地說：“今后上課，便用這箱子來抽同學(xué)回答問題，回答不出的，一個(gè)字‘罰’！”頓時(shí)，全班聽到這“罰”都亂了手腳，雖不能明顯，但那氣氛很近似于陰森恐怖。他也說過上他的課是十分刺激的。
如他所說，今后上語文課似乎都看到那紙箱子，許多同學(xué)都被這箱子捉弄過，于是都很憎惡這箱子。倘若，語文老師有一次不帶它來上課，同學(xué)們便要為自己的幸運(yùn)而絮語一整天了。
在語文老師這種與眾不同，陰森恐怖的教學(xué)方法中，我們壓力少不了，但壓力卻也會(huì)是動(dòng)力，一種曾經(jīng)從未有過的學(xué)習(xí)動(dòng)力。正因這股壓力，才有了動(dòng)力，才有了看得怡心的成績(jī)。
我的作文竟名列前茅，竟獲獎(jiǎng)且竟發(fā)表，我開始疑心這都與語文老師罰寫的那兩千多字的檢討書有些關(guān)系了。寫檢討書時(shí)的不服也忘卻了。
如今他終于沒有教我了，我竟不舍于那令人憎惡畏懼的紙箱子，竟不舍于那陰森恐怖的課堂。
我心目中的好老師作文5
當(dāng)你轉(zhuǎn)身后，我就明白下次的遇見便只剩清淡的寒暄。走廊上被拼得粉碎的地板花案靜默著被我微帶遲疑的腳壓過。
一件事情的結(jié)束，就意味著另一件事的開始。或多或少的離別，依稀漸遠(yuǎn)的背影，我已釋然。
打開我記憶的閘門，推開通往新生活的大門。面前的她穿著一襲連衣裙，發(fā)式是中年婦女慣梳的盤發(fā)，鼻梁上掛著一副眼鏡。手中拿著一支筆，低頭在紙上寫著什么。聽到推門聲，她放下手中的筆，轉(zhuǎn)頭看向我，莞爾一笑，“你來了�！�
這是什么情況？“你來了”，莫非她認(rèn)識(shí)我？可是我們今天才第一次見面。正當(dāng)我對(duì)這個(gè)納悶的時(shí)候，她又開口了，“過來簽到吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，走完既定的報(bào)到程序，站在原地不知道接下來該干什么�！澳憧梢噪S便找個(gè)座位坐下來�！彼娢艺驹谠谠夭粍�(dòng)，指示我接下來怎么做。我找到一個(gè)相對(duì)偏僻的位置坐下來，整理了一下東西，一只手托著下巴，抬頭看著講臺(tái)上的一舉一動(dòng)。她低頭，筆在她手中快速地轉(zhuǎn)動(dòng)。每當(dāng)有一個(gè)新生來報(bào)到，她都會(huì)放下手中的筆，接待新生的到來。
她，就是我高一的.班主任，一位數(shù)學(xué)老師。
那是期末考后的第三天，我按照約定來到辦公室。她交給我一把鑰匙，讓我去教室里搬一把椅子來坐。從教室搬來椅子在她旁邊放置，接著坐下。她遞給我一張紙，上面打印著全班同學(xué)的期末成績(jī)。眼睛從第一個(gè)快速向下掃去，當(dāng)看到自己的名字時(shí)停下來仔細(xì)查看，我是第九名，笑意從我嘴角流露出來。覺察到我的高興，她再一旁說道：“這次你考的不錯(cuò)，不過還需努力。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)看，這次我比對(duì)著成績(jī)好的一起看。她拿出一疊成績(jī)單，“等下你就把那些成績(jī)報(bào)給我，我來記�！眱蓚�(gè)人在辦公室奮斗了一個(gè)多小時(shí)。我站起身，向她詢問，“老師，還有其它什么事嗎？”“沒有了，謝謝你幫我，不然我一個(gè)人完成要好長(zhǎng)時(shí)間呢！這些東西你帶回家吧！”說著從抽屜里拿出一袋水果遞給我。我再三推讓，最終還是收下了老師的好意。
這件事曾轟動(dòng)一時(shí)，具體怎么發(fā)生的我并不是很清楚。那節(jié)下課，一位男同學(xué)捂著自己的左眼，血從指縫里流淌出來。當(dāng)時(shí)我們都驚呆了，還是班長(zhǎng)反應(yīng)快，立即出教室往辦公室方向跑去。沒過多久，走廊外響起一陣咔嗒聲，她出現(xiàn)在了教室門口，帶走了那位男同學(xué)。
第二天，那位男同學(xué)出現(xiàn)在了自己的座位上，這次他左眼被紗布包著。第一節(jié)上完英語課，她出現(xiàn)在了教室后面，和他旁邊的男生嘀咕了幾句。隨即教室里桌椅摩擦地面的聲音響起，那些男生拖著他的桌椅走向靠近講臺(tái)的位置。他也帶著他的書包來到第一排坐下。她走到講臺(tái)邊上，“同學(xué)們今后要小心陳棟同學(xué)的傷口，要照顧好他。”說罷，走出教室。
時(shí)間一眨就到了中午。午休開始，她來了，把兩位當(dāng)事者叫了出去。掀起窗簾向外偷望，聽不清他們的談話內(nèi)容，只感覺他們的談話好似靜水一樣平靜。擋不住困意來襲，我趴在桌子上開始午睡。等我醒來，看后面的時(shí)鐘，已將近下課。看到那兩位同學(xué)的座位上還不見他們的身影，再次掀起窗簾，他們?nèi)栽诶^續(xù)談話。
轉(zhuǎn)眼已是星期三最后一節(jié)班隊(duì)課。這次班隊(duì)主題是《關(guān)于校園內(nèi)的打架事件》。介紹完ppt上的內(nèi)容，肇事者拿著一張紙走上前去。他承認(rèn)了自己犯下的錯(cuò)，向受害者道歉，向老師、同學(xué)道歉，并勸告我們不要因?yàn)樽约阂粫r(shí)的充電而造成對(duì)他人，對(duì)自己的傷害。受害者也走上前去，他表示自己也有錯(cuò)，向肇事者也道了歉。事情圓滿解決，不得不承認(rèn)這里面應(yīng)該有她的功勞。
老師走出教室，教室里立馬沸騰起來�！澳阍趲装嗔恕边@句話被許多人傳用。我也加入了這個(gè)隊(duì)伍，想到新班級(jí)就感覺很興奮。再想到這個(gè)即將分散的班級(jí)，老師剛剛與我們講的話：同學(xué)們，你們就要離開四班去新班級(jí)了，老師希望你們能在新班級(jí)和老師同學(xué)相處融洽，一定要好好學(xué)習(xí)，最后祝你們兩年之后能考上理想的大學(xué)。想到這，心里泛起一陣酸。我想我該好好地向她去道別。
走出教室，踏上去辦公室的路。陽光撩過左肩，放慢腳步前進(jìn)著。心里躊躇著，見到她該說些什么呢？推開門，徑直走到她的辦公桌旁。手攀著桌沿，許久才從嘴里吐出兩個(gè)字，“老師�！彼椅⑽⒁恍�，“你來了啊！找我什么事？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，“我沒事�！彼f，“你考上傳媒班很不錯(cuò)啊，要好好學(xué)習(xí)哦！以后會(huì)很辛苦的�！蔽尹c(diǎn)頭，謝過老師的勸告。
辭別老師，走出辦公室，陽光還是老樣子，只是這次撩過的是右肩。
雖然我們僅僅相處一年，您留給我的記憶十年都不會(huì)忘。謝謝您在我生病時(shí)對(duì)我的關(guān)心，謝謝您在我困難時(shí)提供的幫助。古人云：“一日為師，終身為父”，無論我在哪里，您永遠(yuǎn)都是我心目中的好老師！
我心目中的好老師作文6
時(shí)光飛逝如電，可是教過我的老師卻是歷歷在目，她們的教學(xué)方法都各有所長(zhǎng)，然而，如果要我選一個(gè)我心目中最好的老師，我依然會(huì)選現(xiàn)在正在教我們的老師——陳老師。陳老師是我的語文老師，她是一個(gè)慈祥而又嚴(yán)格的好老師，她那濃濃的眉毛，炯炯有神的雙眼，那溫柔的雙手，曾鼓勵(lì)過多少學(xué)生在困難中堅(jiān)持下去，曾撫慰過多少幼小的心靈，而我也是其中之一。
我在她的諄諄教導(dǎo)和無微不至的關(guān)心下健康地成長(zhǎng)，她為我們無怨無悔地付出，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是對(duì)她的真實(shí)寫照。白天上課，我心神不寧，望著窗外，都是些熟悉的景物，由于經(jīng)常這樣走神，使我的.學(xué)習(xí)成績(jī)下降，我由原來的志高氣揚(yáng)“淪陷”到了連最后的一點(diǎn)自信心幾乎都喪失殆盡的地步。
我感覺到自己已經(jīng)是個(gè)沒用的人，這時(shí)，您來到了我的身旁，您的一舉一動(dòng)，讓我重新站了起來。那天早上，天氣很冷，別的同學(xué)都穿得厚厚的，而我，只穿了一件薄薄的衣服，我冷得瑟瑟發(fā)抖，這時(shí)，一杯冒著熱氣的奶茶躍入了我的眼簾。
啊，是老師——您！“快喝吧，別涼著了！”，一杯熱茶，暖透了我的心窩。第二節(jié)體育課，我心不在焉地跑著，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在操場(chǎng)邊上，是您，老師！體育老師一聲令下，大家象離弦的箭向外沖，我這頭瘦弱的小綿羊被無情地摔倒在地。您一陣快跑，來到我身邊，我的膝蓋擦出了血，您把我攙扶進(jìn)了教室，幫我處理傷處，您的手被我傷口上的血染紅了，可您卻全然不顧，細(xì)心地為我包扎著，還不停地安慰我。
我做錯(cuò)了事，您會(huì)義不容辭地指出；我取得了成績(jī)，您會(huì)和我一起歡呼；您不斷的鼓勵(lì)我回頭去看自己一路走來的深深淺淺的腳印，您經(jīng)常告訴我“回顧過去，是為了更好地走將來的路”，您使我明白如何才能超越自我。如今，我又做回原來那個(gè)陽光燦爛的開心男孩，這一切，都是因?yàn)槟?/p>
老師，您是我心目中最好的老師！
我心目中的好老師作文7
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
——題記
老師是我們心中的明燈，是路標(biāo)，是黑夜時(shí)的燈塔。好學(xué)生遇不到好老師不行；有好老師，而學(xué)生卻不努力也不行；唯有好學(xué)生在好老師的教導(dǎo)下，勤奮、刻苦、拼搏才會(huì)有沉甸甸的收獲。我的老師都是好老師，而我暫時(shí)還沒做到好學(xué)生。
小學(xué)時(shí)成績(jī)說不上很好，可也不錯(cuò)，可以說是上等吧。到了初中作文常被老師表?yè)P(yáng)，我便有些飄飄然了！小學(xué)時(shí)的一些毛病也都漸漸浮現(xiàn)到了大家的眼前——上課說話、做題不仔細(xì)、懶！
有一次，老師讓我們默寫語文詞語時(shí)，我錯(cuò)了好幾個(gè)。謝老師把我叫過去，對(duì)我說了一番話：“看你這詞語怎么回事呀？該注音的沒注音，這‘籮筐’的‘筐’有這一點(diǎn)嗎？全班好多人都對(duì)了，你這么好個(gè)小姑娘怎么錯(cuò)了呢？說明你還不是個(gè)細(xì)致認(rèn)真的小姑娘！你覺得這是你該有的水平嗎？”
老師的一番話讓我幡然醒悟。是呀，我還不是個(gè)細(xì)致的小姑娘。我要是能再細(xì)致一點(diǎn)，或許就不會(huì)錯(cuò)那么多了。老師為什么要說這些話呢？因?yàn)槔蠋熢谖疑砩霞耐辛撕艽笙Ｍ?/p>
好老師不止謝老師一個(gè)，還有王老師。前兩天的`英語單詞和句型聽寫錯(cuò)了一大片，有的會(huì)有的不會(huì)。老師都一一在微信里給我講清楚了！最令我感動(dòng)的是，王老師還給我發(fā)了一張紙，上面是她親手寫的幾個(gè)相關(guān)句型，根據(jù)這些句型在微信上用語音給我講了又講！要知道王老師不僅要教我們，她也有一個(gè)和我一樣上初一的孩子需要輔導(dǎo)，家里還有一個(gè)Baby需要照顧！王老師竟然還在周末不辭辛苦給我講題，怎能不讓人感動(dòng)？
既然有這么好的老師教我，我有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)？我有什么理由不努力把成績(jī)提上去？我又怎么能殘忍地辜負(fù)老師的期望？
我心目中的好老師作文8
每一個(gè)人都有一個(gè)自己心目中的好老師，或許是幽默風(fēng)趣，或許是和藹可親，可我心中的“耀眼星辰”卻是一位只打了一個(gè)學(xué)期交道的語文老師——王老師。
記得剛踏入這芳草清香，美麗和諧的校園時(shí)，最期待的就是見一見新老師的面孔，第一節(jié)語文課，我夢(mèng)想成真。
教室里鴉雀無聲，輕風(fēng)吹拂著窗外的小樹，發(fā)出“沙——沙”的響聲。我的眼睛直勾勾地盯著教室門口。不一會(huì)兒，上課鈴伴隨著腳步聲，將一襲長(zhǎng)裙的老師送進(jìn)教室，這位個(gè)子不高的女老師文質(zhì)彬彬，戴著一副眼鏡，嘴角始終帶著一絲笑容。使我一看就覺得她定是一位學(xué)問淵博，教學(xué)有方的老師。
第一節(jié)課是伴隨歡聲笑語過去的.，可是，直到后來我才知道她原來是一位出了名嚴(yán)格的老師�？墒撬膰�(yán)格并不像刺骨的寒風(fēng)一樣冷酷無情，而是像和煦的春風(fēng)一樣溫和而又刺臉，讓人感到絲絲暖意。
實(shí)話實(shí)說，我其實(shí)一直有一個(gè)壞習(xí)慣——上課不喜歡發(fā)言，每次老師讓我發(fā)言時(shí)我總是會(huì)緊張吃力，可是不到半個(gè)月，我的這個(gè)缺點(diǎn)就被王老師的“慧眼”楸住了。每次上語文課，我都得做好課前預(yù)習(xí)，因?yàn)槲译S時(shí)可能被王老師點(diǎn)名。因此，漸漸地，我在無形中就養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，發(fā)言也變得積極了許多。所以，因材施教是這位老師的“法寶”。
不僅如此，這位老師還善于搭建與學(xué)生之間溝通的橋梁，他總是獨(dú)具匠心地主動(dòng)與班里的差生進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們從“要我學(xué)”漸漸走向“我要學(xué)”，因?yàn)樗麌?yán)而不厲的教學(xué)風(fēng)范，很多學(xué)生都愿意主動(dòng)去與她溝通學(xué)習(xí)上存在的問題。他的平易近人使班上的每一位同學(xué)都愛上了語文，愛上了學(xué)習(xí)！
有一次語文課上，一位沒有做好充分準(zhǔn)備的同學(xué)被王老師的慧眼發(fā)現(xiàn)，便若無其事地讓那位同學(xué)回答問題，那位同學(xué)的慌忙地站起來，迷茫的眼神中似乎充滿了羞愧，可是王老師并沒有使他難堪，而是溫和的對(duì)他說：“課堂上要認(rèn)真思考，更要勇于回答問題，就算是錯(cuò)誤了，我們也能更好地幫助你糾正呀！”好似醍醐灌頂，這位同學(xué)聽后，自信而又清楚地答出了每一個(gè)重點(diǎn)，并得到了大家的鼓掌與贊可。你說這樣一個(gè)老師，能不惹大家喜愛么？
他如一縷春風(fēng)，溫暖我們冰冷的心扉；她如一眼清澈的泉水，洗凈我們內(nèi)心的污穢；她如一盞明燈，指引我們前進(jìn)的道路。
天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，每一顆星星都有著自己獨(dú)樹一幟的一面，而那最美的一顆，既是我心目中最愛的王老師。
我心目中的好老師作文9
在我的心目中，星星的綻放，是在天空之上；花兒的美麗，有小草的襯托；我們豐富的只是來自于老師無私的傳授！
在我的心中，一位好老師，他無私的將知識(shí)傳授，他會(huì)像父母一般呵護(hù)、愛護(hù)我們，帶我們遨游知識(shí)的海洋……這樣一位好老師，我就有幸碰到過，她就是我們的班主任——謝老師。
她，中等個(gè)，櫻桃小丸子似的.俏皮短發(fā)，圓圓的臉，月牙似的眼睛。笑起來時(shí)，變成了一條曲線。她樸素、大方，似乎永遠(yuǎn)都是一個(gè)“樂天派”。她像姐姐一樣包容我們的過錯(cuò)但卻又不會(huì)縱容我們犯錯(cuò)。當(dāng)觸及班級(jí)之事的時(shí)候老師就不會(huì)輕易的饒了我們！
在她看來，我們都是她的“孩子”，她對(duì)我們百般寵愛卻又嚴(yán)厲至極。學(xué)習(xí)上，她對(duì)我們一絲不茍；工作上分外上心。她以我們12班為驕傲、為自豪！
初一上學(xué)期，我們剛到校園不久，就被拉到操場(chǎng)上進(jìn)行“軍訓(xùn)”。我們不聽教練的話，在那說話，打鬧。教練實(shí)在管不住了，就把班主任叫了過來，班主任非常生氣就讓我們罰站15分鐘。剛過了兩分左右，就看到隊(duì)伍里有一直顫顫巍巍的手舉了起來，我悄悄瞟了一眼，面色慘白，嘴唇發(fā)紫？不知班主任會(huì)怎樣呢？我?guī)е@個(gè)疑問看向班主任。只見班主任信步走去，撐著那個(gè)男生走向醫(yī)務(wù)室。看著遠(yuǎn)去兩個(gè)的身影；看著那個(gè)男生搖搖欲墜的身體；看著老師用盡全力的撐著，看著這幅溫暖的畫面我感覺可能只有在家了才能感受得到吧。但是在學(xué)校，我們竟也能感受得到。老師，您當(dāng)真像我們的家長(zhǎng)一樣呵護(hù)我們、愛護(hù)我們！
一學(xué)期的相處讓我覺得有家一樣的感覺，在學(xué)�？鞓�、開心、無憂無慮。當(dāng)然，我對(duì)老師的了解也更加深刻了！
初一下學(xué)期的序幕悄然拉開，但是，總是會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情。我們真的很不聽話，每次都惹各科老師生氣，以至于班主任也非常生氣！
我們總是在體育課上為所欲為，不聽從張皓老師的安排。也許是因?yàn)樗容^年輕，我們喜歡年輕的老師；也許是因?yàn)閺堭├蠋熛翊蟾绺缫粯影�；也許是因?yàn)閺堭├蠋煂?duì)我們特別好的緣故吧。所以，我們班體育課的紀(jì)律簡(jiǎn)直不能提，一提就讓人氣憤，恨不得馬上就來揍我們一頓。這回，體育老師徹底的發(fā)飆了，把我們罵了一通還提醒個(gè)別人要注意一些。下課鈴打響后，我們班想炸了的馬蜂窩一樣一擁而上。班長(zhǎng)告訴了班主任，班主任聽后，讓我們寫500字說明給她看，并在下一次的體育課上罰跑1000米還要給老師集體道歉，保證以后不會(huì)再這樣了！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰始淚干”。給小鳥飛翔的是天空，給樹葉溫暖的是樹媽媽！老師，您就像我們整個(gè)班級(jí)的“母親”，老師，我愛你！
我心目中的好老師作文10
一輛破舊的單車，一頂陽光下閃閃發(fā)光的草帽，一臉熟悉的淚水，伴隨著單車叮鈴鈴的響聲，我知道他已迎著漸升的朝陽，匆匆而來。他就是影響我一生的老師，是我心目中的好老師。
第一次認(rèn)識(shí)他是在四年級(jí)開學(xué)后的兩三天。他騎著那輛破舊的單車，來到校門口，停下來后，熟練地摘下頭頂?shù)牟菝薄＝o我們的第一感覺他不是老師，一定是一個(gè)農(nóng)民，肯定是哪位同學(xué)的家長(zhǎng)。當(dāng)他走進(jìn)我們?cè)嘀魅蔚乃奚釙r(shí)，我們才意識(shí)到他是新來的班主任。記得當(dāng)時(shí)我們每個(gè)人的臉上頓時(shí)由好奇變成了莫大的失望。
但他給我們上的第一節(jié)語文課就讓我們感到他來頭不小，只見他再黑板上刷刷地寫下四個(gè)氣勢(shì)磅礴、龍飛鳳舞的空心大字“展翅翱翔”。我們的眼中頓時(shí)放出了光彩，莫不是新來的老師是個(gè)書法家？是的，他曾多次在市級(jí)書法比賽上獲得特等獎(jiǎng)，還曾獲得過全國(guó)榮譽(yù)呢！他上的每節(jié)課都輕松自然，詼諧有趣。他很注重我們的朗讀，要求我?guī)е星椋謸P(yáng)頓挫地讀。當(dāng)然，最重要的是他教我們練字，每天一頁(yè)，雖然每頁(yè)只要寫150個(gè)字就行，但我們?nèi)詫懙梅浅１M力，好像要迫不及待地想變成老師那樣的字。他不斷地鼓勵(lì)著我們要堅(jiān)持，照著字帖好好寫。每天早晨他總是踩著單車，夾著公文包第一個(gè)到校。一到班里便一張張檢查我們練的字：小王的哪個(gè)字寫的太歪了，怎樣改正；小李的“天”字寫的兩橫一樣長(zhǎng)樂，不好看……對(duì)每一個(gè)學(xué)生他都會(huì)認(rèn)真地指出錯(cuò)誤，并輔導(dǎo)改正。以前我連自己的名字都寫不像樣，寫起來的作業(yè)簡(jiǎn)直就是一團(tuán)糟。經(jīng)過兩年的苦練，我終于練成了一筆好字。
六年級(jí)的`時(shí)候，學(xué)習(xí)緊張了起來，老師偶爾會(huì)哼哼小調(diào)，放松一下我們的緊張的心情，還經(jīng)常給我們講一些偉人勵(lì)志的故事，讓我們多讀一些課外作品，教我們背三字經(jīng)、背弟子規(guī)、背唐詩(shī)宋詞，組織語文知識(shí)積累比賽。這一切都豐富了我們的校園生活，讓我們受益匪淺。在我當(dāng)時(shí)所在的村小，有這樣的老師我感到由衷的自豪和驕傲。
一晃幾年過去了，現(xiàn)在的我，已經(jīng)讀初三了。三年沒見過老師，雖然也打過幾次電話，但他總是怕我浪費(fèi)電話費(fèi)而匆匆掛掉電話�，F(xiàn)在想起時(shí)，老師的電話號(hào)碼又不知到哪里尋找了。
我想這幾年，他依舊風(fēng)里來雨里去！他又胃病，真想再溫馨地提醒他：老師，要注意身體，可別累壞了自己！再送去一句真摯的祝福：教師節(jié)快樂！我心目中的好老師——王炬平！
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