我心目中的好老師作文合集10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的我心目中的好老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我心目中的好老師作文1

　　她的一個(gè)甜甜的微笑，引領(lǐng)著我們?nèi)ラ_(kāi)啟智慧的大門(mén)。她是我心目中的好老師，是我心中最閃亮的那顆星。

　　——題記

　　每當(dāng)翻開(kāi)相冊(cè)，找到那張珍貴的小學(xué)畢業(yè)照，總是能一眼望見(jiàn)那張熟悉而又燦爛的笑臉。看著照片，仿佛她就在我的眼前。雖然我們已經(jīng)不再共處，可我們的心卻始終在一起，從未感到對(duì)方的離去，回憶浮現(xiàn)在眼前……

　　她是年輕的

　　開(kāi)學(xué)初，聽(tīng)說(shuō)又要換班主任了，大家心里都有些忐忑不安。不知這回是不是個(gè)喜怒無(wú)常的“黑面殺手”來(lái)給我們授課。正當(dāng)大家猜測(cè)不定時(shí)，新班主任走進(jìn)了教室，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)簡(jiǎn)單利落的束在腦后，身穿白色的運(yùn)動(dòng)褲，大大的眼睛和一對(duì)淺淺的酒窩，笑起來(lái)很陽(yáng)光，很漂亮。我們都挺興奮，這么年輕陽(yáng)光的老師肯定不是個(gè)喜怒無(wú)常的“黑面殺手”。正想著，她微笑著發(fā)話了：“同學(xué)們好！我的名字叫馮宇，是你們的新班主任。希望以后大家可以開(kāi)心相處……”從介紹中，我們看到了一顆年輕熾熱的心，可她到底怎樣，還得看今后……

　　她是負(fù)責(zé)的

　　連續(xù)幾次沒(méi)交作業(yè)了，可馮老師一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，我在慶幸和不安中度過(guò)了幾天。中午，我被馮老師叫出門(mén)外，站在走廊上。我忐忑不安地等待暴風(fēng)雨的來(lái)臨，把頭埋得很低，臉也紅得像只煮熟了的大蝦，兩只手不停地在衣角來(lái)回搓著，眼睛直直地盯著腳下的地板。馮老師一直注視著我的一舉一動(dòng)，眼神里滿是關(guān)切，她的手放在我的肩上輕聲問(wèn)道：“你為什么不交作業(yè)呢？是不是題目不會(huì)做？”我點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖了頭，不知如何是好，尷尬地站在那里。她又開(kāi)始和藹地說(shuō)著：“不交作業(yè)可是不對(duì)的，你是老師眼中的好學(xué)生，怎么可以這樣呢？老師希望你以后可以按時(shí)交作業(yè)……”我流下了淚，是感動(dòng)的眼淚。自始至終馮老師都沒(méi)有大聲地訓(xùn)斥我，是那么親切，像一個(gè)知心的朋友。接下來(lái)的幾天，每晚她都會(huì)為我補(bǔ)課，我學(xué)得也很認(rèn)真，比以前更加刻苦了。是她的教導(dǎo)改變了我，影響了我。

　　她是善良的

　　班上有個(gè)很內(nèi)向的女孩，她叫張珊珊，總是一個(gè)人靜靜地坐在教室，似乎再熱鬧的場(chǎng)面都與她無(wú)關(guān)，一副“事不關(guān)己，高高掛起”的樣子，久而久之，大家也都疏遠(yuǎn)了她。但是馮老師似乎非常照顧她，大家心里也都疑惑起來(lái)。后來(lái)聽(tīng)馮老師說(shuō)，原來(lái)張珊珊的爸爸是個(gè)工人，在一次車禍中喪生了，她的媽媽又身患重病，那個(gè)原本就貧窮的.家更是雪上加霜。張珊珊每天放學(xué)回家都要做很多家務(wù)，有時(shí)還撿點(diǎn)廢品去賣，稚嫩的肩上過(guò)早地背負(fù)上了生活的重?fù)?dān)。馮老師知道后，從微薄的薪水中拿出一部分錢(qián)給張珊珊的媽媽看病，有時(shí)候馮老師為了能讓張珊珊回家可以安心學(xué)習(xí)，還去她家?guī)退龐寢尠舅幾鲲�。馮老師真的好善良！

　　后來(lái)的我們……

　　轉(zhuǎn)眼間，我們這幫丫頭、小子們小學(xué)畢業(yè)了。在畢業(yè)典禮上，有的同學(xué)哭了，眼里滿是不舍和依戀。是啊，我們和馮老師在課堂的規(guī)規(guī)矩矩中相識(shí)，在課余的嘻嘻哈哈中相知，而如今卻又要在典禮的依依不舍中告別。是啊，人生中又會(huì)有幾個(gè)像馮老師這樣的好老師？十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，馮老師默默地培養(yǎng)了一代又一代的人才，用她的溫柔、親切、負(fù)責(zé)、善良影響著學(xué)生。

　　生活許多時(shí)候不是我們選擇它，而是它選擇我們。離別不代表忘卻，至今我都會(huì)想起她，心中總有揮之不去的思念。一切都只是因?yàn)�，她是我心目中的好老師�?/p>

我心目中的好老師作文2

　　我們認(rèn)識(shí)快一年了，在這一年的時(shí)間里，我們相處的很愉快，一些細(xì)瑣小事，總是會(huì)增進(jìn)你我之間的距離，正是因?yàn)槿绱耍�微妙的情感才牽引我們彼此相信與感激。你叫段成希，你是我的老師，這是一件很酷很酷的事兒。

　　記得剛分到你的班上，我對(duì)周圍的每一個(gè)人警惕心很高，會(huì)覺(jué)得自己的世界是來(lái)者拒訪，怕接受外界突其不意的拜訪而擾亂自己不知如何應(yīng)對(duì)的心。新的環(huán)境新的人全新的開(kāi)始在自己還沒(méi)準(zhǔn)備好之前就已經(jīng)來(lái)了個(gè)措手不及，但還好當(dāng)初的那份堅(jiān)定才不會(huì)讓我現(xiàn)在有所后悔。開(kāi)學(xué)第一眼見(jiàn)到你，整個(gè)人散發(fā)出年輕蓬勃的朝氣，爽朗的微笑仿佛絲縷晨陽(yáng)照在我心底，這是進(jìn)入這個(gè)陌生環(huán)境的第一絲溫暖。被分到這樣優(yōu)秀的班級(jí)難免會(huì)膽怯會(huì)退縮，面對(duì)選擇時(shí)你的幾句話一直鼓勵(lì)我到現(xiàn)在，你說(shuō)：“其實(shí)我并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)特別聰明的人，你剛開(kāi)始就這樣看輕自己是不是還太早了，你有沒(méi)有想過(guò)你會(huì)和段老師一起進(jìn)入前三十、前二十，哪怕會(huì)更好。現(xiàn)在都已經(jīng)來(lái)了，回去以前的班級(jí)就沒(méi)意思了對(duì)吧�！被蛟S就是你不經(jīng)意的幾句關(guān)心愛(ài)護(hù)才讓我堅(jiān)定做一件事，做的過(guò)程中收獲一份認(rèn)真與堅(jiān)守，更重要的是那份愛(ài)拼才會(huì)贏的勇氣。

　　成長(zhǎng)的這一路上，我們并不容易，總是為了學(xué)習(xí)、為了生活的枯燥而感到無(wú)力。我們清楚地知道，生命賦予的內(nèi)涵是為了生活奔波而繁衍后代的延續(xù)。人就是這么卑微的活著，不屈服或不甘于命運(yùn)的公平，那么只有被這個(gè)圈子排斥到絕望的吶喊，卻無(wú)人回應(yīng)。一向叛逆的我，不安于現(xiàn)狀，更不屈服命運(yùn)迂腐的`安排，腦海里總有一些稀奇古怪的想法讓你無(wú)法理解，有時(shí)認(rèn)為我是異想天開(kāi)，有時(shí)認(rèn)為我是無(wú)理取鬧�？墒菚r(shí)間久了，你的潛意識(shí)也被我逐漸的感染了，自然而然的接受我率性開(kāi)朗的性格。當(dāng)時(shí)的我，也會(huì)好奇你的世界飛揚(yáng)著什么，甚至連我自己都覺(jué)得不可思議，為什么你的課堂總是那么有感染力，你的樂(lè)觀思緒，你的談笑風(fēng)生在我的腦海里躊躇，累的時(shí)候你的鼓勵(lì)總能壓抑情緒泛濫，這是一種讓人前進(jìn)的力量。

　　藝術(shù)節(jié)的時(shí)候你放心把所有任務(wù)交給我們，有時(shí)一個(gè)小小的舉動(dòng)，讓我們陷入苦水的心靈得到愈合，讓我們急躁的心得到了陽(yáng)光的沐浴，讓我們真正感受到了溫暖。在十佳歌手大賽上，你堅(jiān)定的眼神，魔力般的笑容，肯定的稱贊和目光，成為我的信念，雖然結(jié)果不佳，可你的鼓勵(lì)可以讓我做的更好。當(dāng)我在為班級(jí)爭(zhēng)光添彩的時(shí)候，我就告訴自己：不能輸，要拿獎(jiǎng)給你看！你在我心中就是感性勝過(guò)理性，詼諧幽默愛(ài)逞強(qiáng)但又踏實(shí)認(rèn)真的知心同齡人，我也想像你，什么都不怕。想得到你的笑容，想要你因?yàn)槲覀兌�微笑�?/p>

　　未來(lái)，在我們的腳下徘徊不定，如何小心翼翼地走過(guò)每一步，這使我們沒(méi)有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)閱歷犯了難，但是，你教我們克服所有的一切困難，哪怕未經(jīng)社會(huì)滄桑的漂泊，未有過(guò)冷暖自知的凄涼，未遭受人情世故的漠視。你和我們一起依然風(fēng)雨無(wú)阻的前進(jìn)，總是不斷地努力，鼓勵(lì)彼此，給彼此信念，哪怕再苦再累，也要?jiǎng)?chuàng)造不同的自己。

　　獨(dú)步行者，瀟灑者并不多。但未來(lái)即使看不見(jiàn)自身優(yōu)勢(shì)，有著別人鄙棄的缺陷，不管多少辛酸與挫敗，我想要和你一起堅(jiān)持，忘記放棄，磕磕碰碰，得到了屬于自己的一錐之地。

我心目中的好老師作文3

　　我心中有這樣一位好老師，她就是趙曉蕾老師，是我們的歷史老師。

　　她的個(gè)子并不高，喜歡穿長(zhǎng)裙子，頭發(fā)是打卷的波波頭，戴著一個(gè)紅色的眼鏡，她喜歡邊說(shuō)話邊推一下她的眼鏡。

　　師，嚴(yán)之如山也。

　　趙老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，每次做題都必須在題上把重點(diǎn)詞勾畫(huà)出來(lái)，再做題。有一次，有部分同學(xué)沒(méi)有勾畫(huà)重點(diǎn)詞，就被罰多做一張卷子。從那以后，大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了一做題就勾畫(huà)重點(diǎn)詞的習(xí)慣。

　　師，柔之如水也。

　　就考試前幾天，教室里的飲水機(jī)沒(méi)水了。同學(xué)們沒(méi)有水喝，有幾個(gè)同學(xué)去小賣部買(mǎi)了一瓶水。當(dāng)趙老師知道，我們沒(méi)有水喝，便讓我們拿著杯子去她辦公室接水喝。于是，班上許多同學(xué)拿著杯子去趙老師辦公室排隊(duì)接水。

　　她關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們歷史的知識(shí)和技巧，不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著我們成績(jī)的起伏成因。上課之時(shí)，常常與我們講述有趣的歷史故事，這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見(jiàn)識(shí)，讓我們對(duì)歷史充滿熱情，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿期待。

　　她的裝扮并不艷麗，但她的心中裝著的，是比穿著打扮更為高尚，更為偉大的教育事業(yè)！她對(duì)教育的熱忱，對(duì)教育的碧血丹心，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，深深地感染了我們，在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡！

　　師，親之如友也。

　　步入高中后，更為懂事的同時(shí)也慢慢有了自己的一些觀點(diǎn)和主張。老師，在此刻已不是權(quán)威，而是亦師亦友了。當(dāng)自己對(duì)題目不理解或有自己獨(dú)特的看法時(shí)，趙老師往往會(huì)放下她在平時(shí)上課時(shí)的那種尊嚴(yán)，走到你的面前，和你們一起探討。

　　要是你有不會(huì)的.題，可以下課去找趙老師，趙老師會(huì)不厭其煩地給你講解，直到你聽(tīng)懂為止。

　　在期末考試前幾周，班主任要求我們每天早上七點(diǎn)，下午六點(diǎn)四十到教室復(fù)習(xí)。只有趙老師每天準(zhǔn)時(shí)到教室，在教室里陪我們看書(shū)。每周一下午，趙老師要值守我們的自習(xí)，之后六點(diǎn)四十又要到教室陪我們直到晚自習(xí)下課。趙老師真的是一位十分負(fù)責(zé)的老師。

　　有時(shí)，歷史成績(jī)考得不太理想的同學(xué)，會(huì)被趙老師叫到辦公室，先幫他們分析考得不理想的原因，再告訴他們學(xué)習(xí)方法。多做題練習(xí)，然后把做錯(cuò)的題的知識(shí)點(diǎn)背下來(lái)。日積月累，歷史成績(jī)就能上去。

　　趙老師，你講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求知識(shí)的眼睛。又是你，一遍又一遍，不厭其煩地教導(dǎo)我們，用你的知識(shí)灌溉著我們，你為我們付出了多少辛勤的汗水啊!

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆�(jiàn)你之后，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持！你如春蠶，吐盡珍絲；你如蠟炬，燃盡年華。你為了教育，奉獻(xiàn)了艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切��！

　　趙老師，一路有你陪伴前行，真好。因?yàn)橛心�，我們不�?huì)孤獨(dú)迷惘；因?yàn)橛心�，我們才能找到人生的方向；因�(yàn)橛心悖�我們才能更勇敢得邁著大步向前走去，真好，真的很好。

　　趙老師你是我心目中的好老師，為我點(diǎn)亮心中的那盞小桔燈，時(shí)刻溫暖我的心靈……

我心目中的好老師作文4

　　時(shí)間總在我們不經(jīng)意時(shí)，似流水、似細(xì)沙，悄悄地從我們指縫中溜走。一轉(zhuǎn)眼，初二已經(jīng)走到了盡頭，而初二開(kāi)學(xué)的第一天卻好像還是昨天，那么清晰地刻在我的腦海中。

　　剛升初二，新增了一門(mén)新學(xué)科物理，我們對(duì)新學(xué)科和新老師都十分好奇。鈴響之后，正當(dāng)我們翹首以盼等待著新老師的時(shí)候，一個(gè)人緩緩地走入教室跨上講臺(tái)。個(gè)子不高，身材瘦弱，仿佛一陣風(fēng)就能將他吹倒，不高的鼻梁上架著一副眼鏡，不多的頭發(fā)勉強(qiáng)遮蓋住了前額�！拔沂悄銈兊奈锢砝蠋煟�我姓徐�！彼�做了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，就低下頭翻開(kāi)書(shū)，“好，下面把書(shū)翻到第一頁(yè)，什么是物理?……”這就是我們的物理老師?我們心中不免多了一絲失望。

　　在后來(lái)的日子里，我們漸漸發(fā)現(xiàn)，徐老師是一個(gè)不茍言笑的'人。不像別的老師，會(huì)偶爾跟我們開(kāi)玩笑，聊聊天，徐老師永遠(yuǎn)是那么認(rèn)真嚴(yán)肅。而他那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話和嚴(yán)肅的表情組合起來(lái)，在我們眼中卻總有幾分滑稽。

　　正處于青春期的我們熱情澎湃，與他那不急不緩的性格形成鮮明的對(duì)比。90、00后的我們追求時(shí)尚與潮流，而他卻永遠(yuǎn)身著最樸素的衣裝，敲著講臺(tái)一副痛心疾首的模樣給我們講學(xué)習(xí)的道理;我們渴望個(gè)性，他卻以舊世紀(jì)老人的姿態(tài)教育我們�？傊�，在我們眼中，他是陳規(guī)，與我們格格不入。

　　后來(lái)班主任病了，他自告奮勇當(dāng)了兩個(gè)月的代理班主任。那兩個(gè)月我們過(guò)的“苦不堪言”。他總是能正好抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，下課鈴一打，任課老師剛走出前門(mén)，他便抱著教材和那老舊的擴(kuò)音器走進(jìn)班。我們只得翻開(kāi)物理書(shū)，對(duì)著窗外的世界望洋興嘆。偶爾在政治課上老師會(huì)放電影給我們看，而他卻總是如同間諜一般站在后窗口盯著我們，好似要把每個(gè)人越規(guī)矩的行為看穿。有一段時(shí)間，提到他的名字，我們便會(huì)不約而同地皺起臉，一陣苦笑。

　　我們一直以為他是一個(gè)不懂情趣的人，只會(huì)給我們灌輸枯燥的知識(shí)，可是有一天我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)想法錯(cuò)了。那是個(gè)寒冷的冬天，凜冽的風(fēng)將窗戶拍得呼呼響，臨近考試，我們都埋頭寫(xiě)試卷，教室里只剩沙沙寫(xiě)字聲和偶爾的輕輕吸鼻子的聲音�！班拧�…”一直在教室里“巡邏”的他突然停下來(lái)，打破了這寂靜，“天冷了，你們要多加點(diǎn)衣服懂不懂?別光顧著學(xué)習(xí)弄壞了身體�！蔽覀�?cè)尞惖靥�起頭看著他，那一刻，竟覺(jué)得陽(yáng)光將他的臉映得很柔和。

　　慢慢的，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)——我們沒(méi)有看見(jiàn)，大大小小的考試中，我們班的成績(jī)始終名列前茅;我們沒(méi)有看見(jiàn)，為了給我們講課，他的臉上顯出疲憊的神色;我們沒(méi)有看見(jiàn)，試卷上我們?nèi)找嫔�高的分�(jǐn)?shù);我們沒(méi)有看見(jiàn)，在我們有進(jìn)步時(shí)他的臉上也會(huì)有小孩子般欣喜的神色……我們只是從片面看他，卻忽略了他之所以如此辛勞，其實(shí)都是為了我們。我們那么自私，而他卻胸懷寬廣，容納了我們，不予計(jì)較。

　　而現(xiàn)在，我們終于要離開(kāi)他，飛向更廣闊的天空，此時(shí)心里卻會(huì)充滿不舍。像徐老師這樣勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)的老師，大概就是我心目中的好老師了吧，他在我心中留下了難忘的印記。

我心目中的好老師作文5

　　所謂班主任，就是在班級(jí)混亂時(shí)運(yùn)籌帷幄，在同學(xué)出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)耐心輔導(dǎo)，在班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)充當(dāng)大惡人來(lái)維護(hù)班級(jí)的規(guī)則與秩序，前提是語(yǔ)氣嚴(yán)厲不茍言笑。所謂好老師，就是能夠充當(dāng)孩子的心靈雞湯，在孩子迷茫時(shí)溫柔的勸導(dǎo)；也是學(xué)生的百科全書(shū)，不厭其煩地回答每一個(gè)學(xué)生的疑問(wèn)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)與狀態(tài)，但顯然它的前提是溫柔與耐心。說(shuō)實(shí)話，在我的心中班主任就像京劇中的白臉，好老師就是其中的紅臉，二者沒(méi)有聯(lián)系起來(lái)的。

　　我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的班主任，有點(diǎn)迷糊還有點(diǎn)健忘，明明是自己第一定下的規(guī)則反而第二天是他自己先忘。本以為高中的班主任會(huì)是一位嚴(yán)肅的不茍言笑的老爺爺型的老教師，班主任的出現(xiàn)徹底顛覆了我對(duì)高中老師的印象，笑瞇瞇的眼睛，胖胖的面龐還有那圓滾滾的身子。說(shuō)實(shí)話怎么看怎么像一只行走的“功夫熊貓”。還記得他告訴我們的第一件事就是原來(lái)的普通班班牌號(hào)都是在后面的，他卻自己要求把自己帶的普通班換成一班，因?yàn)橹幌Ｍ�自己帶的班能夠做到最好。起初�?duì)班主任的話并不在意，一個(gè)班牌號(hào)碼能夠改變什么呢？但之后當(dāng)一班在許多方面做得都很出色，這個(gè)班級(jí)真正成為一個(gè)整體時(shí)我才真正能夠從他的“班牌論”中領(lǐng)略了許多道理。雖然我們不是成績(jī)上的拔尖者，但我們卻是學(xué)校生活學(xué)�；顒�(dòng)中的佼佼者。我們的班主任雖不是最優(yōu)秀的但卻是最讓人感到真實(shí)的；我們的班主任或許不是最聰明的，但卻是最讓人感到努力勤奮的。

　　還記得高二分班后，我面臨著高二的壓力和最好朋友的分離，情緒極不穩(wěn)定。情感的最終爆發(fā)是在高二上學(xué)期的期末考試，長(zhǎng)時(shí)間的壓抑壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，做什么事情都不順利。最后甚至還荒唐的在午夜十二點(diǎn)鐘打電話向爸爸媽媽哭訴我的痛苦。原本準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué)的我在班主任的一番話后改變了我的主意，他并沒(méi)有像我所想象的安慰我，卻是用我從未聽(tīng)到過(guò)的嚴(yán)厲的`語(yǔ)氣告訴我，并不是人生中所有的事情都如我想象中的順利的進(jìn)行，我不能再用我幼稚的眼光去看待問(wèn)題要學(xué)會(huì)成熟。最后還“威脅”我說(shuō)如果走了就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)后悔了。不得不說(shuō)老師的話給了我很大的震動(dòng)，從他嚴(yán)厲的話語(yǔ)中我感受到了關(guān)心與期望。我開(kāi)始懂得用成熟的眼光看問(wèn)題，而不是以往的任性與胡鬧。這是我成長(zhǎng)路途中的一次巨大變動(dòng)，也是我最要感謝我的班主任的地方。

　　也許在每個(gè)學(xué)校都有比我的班主任老師更出色更優(yōu)秀的老師，他們可能更懂得教學(xué)更懂得育人，但如果要讓我再次選擇一次我還是要選擇我們班那位看起來(lái)憨厚，兇起來(lái)讓人咋舌的班主任老師。

　　古語(yǔ)曰：一日為師終身為父。直到高中我才能夠完全理解這句話的意思，看似簡(jiǎn)單易懂的話語(yǔ)里卻不知包含了多么深厚的情感。我很感謝他，感謝他理解我的苦惱；感謝他能夠帶領(lǐng)我走出思想的困境；感謝他為我們的學(xué)習(xí)與生活操心與擔(dān)憂。最感謝的是，他是我的班主任，一位好老師，一班永遠(yuǎn)的領(lǐng)導(dǎo)者！

我心目中的好老師作文6

　　在我心目中的好老師有很多，但我最尊敬的還是那和藹可親的班主任---李老師。

　　李老師有一雙炯炯有神的眼睛，常常閃爍著智慧的光芒，他還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，講出來(lái)的故事娓娓動(dòng)聽(tīng)，令我們陶醉。

　　李老師非常平易近人。記得我四年級(jí)剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的時(shí)候，對(duì)一切事物都感到很陌生，上課因?yàn)槟懶《�不敢舉手發(fā)言。每次李老師提問(wèn)題的時(shí)候，我的心里都忐忑不安：李老師可千萬(wàn)不要點(diǎn)到我呀……“周子璇”，突然，李老師點(diǎn)到了我的名字，“請(qǐng)你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽业哪樢幌伦訚q得通紅通紅的，就像一個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果。我害怕地全身發(fā)抖，但還是顫抖地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答完了問(wèn)題，聲音小的像蚊子一樣嗡嗡。李老師聽(tīng)了，并沒(méi)有火冒三丈，而是親切和藹地對(duì)我說(shuō)：“回答正確，新來(lái)的學(xué)生能起來(lái)發(fā)言已經(jīng)是非常勇敢的了，而且回答還是正確的，真了不起，同學(xué)們掌聲鼓勵(lì)她�！崩罾蠋熣f(shuō)完，頓了頓，“只是希望你在下一次回答中能大聲一點(diǎn)，不要害怕！”“好的！”我勇敢、大聲地回答到。說(shuō)完，我便坐下了。我在心里默默地想著：李老師和同學(xué)都在鼓勵(lì)我，我為什么不能勇敢一點(diǎn)呢？在李老師的不斷鼓勵(lì)下，我發(fā)言越來(lái)越積極，人也變得越來(lái)越活潑、越來(lái)越自信了。

　　李老師不但平易近人、而且教學(xué)有方。李老師發(fā)現(xiàn)如果有同學(xué)犯了錯(cuò)，就會(huì)立刻指出來(lái)，給你一次改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，不像有的老師，只要發(fā)現(xiàn)你的錯(cuò)誤就訓(xùn)你一頓。前段時(shí)間，李老師發(fā)現(xiàn)我和同桌江一涵上課經(jīng)常講話、開(kāi)小差，便在下課的時(shí)候，把我倆叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“你們作為班干，要能嚴(yán)格要求自己，管好自己的言行，作同學(xué)們學(xué)習(xí)的.榜樣，上課怎么能帶頭說(shuō)話呢？”我們聽(tīng)了都慚愧地低下了頭。后來(lái)在課堂上，我們都嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，沒(méi)有講話，也沒(méi)有開(kāi)小差，老師見(jiàn)了還表?yè)P(yáng)了我們。

　　李老師除了教學(xué)有方，還很民主。選舉班干的時(shí)候，并不是他一個(gè)人說(shuō)了算，而是讓我們參加競(jìng)選，來(lái)一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)。記得當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)新生，就連我自己都感到我是不可能當(dāng)上班干的�？墒抢罾蠋煿膭�(lì)我說(shuō):“你哪一方面有優(yōu)勢(shì)，就可以發(fā)揮自己在這一方面的才能�！蔽以谛睦锵耄何业漠�(huà)畫(huà)水平不錯(cuò)，我是否能當(dāng)上宣傳委員呢？但又想：雖然我在以前的學(xué)校里畫(huà)畫(huà)的技術(shù)是數(shù)一數(shù)二的。但是山外有山，人外有人，說(shuō)不定這個(gè)班里有許多人都比我畫(huà)的好，我還是不要做這個(gè)白日夢(mèng)了吧！懷著緊張、不安的心情我還是參加了競(jìng)選，可是結(jié)果令我難以置信，同學(xué)大多都選我當(dāng)宣傳委員。我非常感謝同學(xué)和李老師對(duì)我的信任，所以我一直在盡心盡力做好這份工作，不讓同學(xué)和李老師失望。

　　李老師還有一個(gè)妙招：上課的時(shí)候，有感情地朗讀課文，還告訴我們一些相關(guān)的小故事。有一次上課李老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們朗誦的沒(méi)有感情，讓我來(lái)給你們示范一下吧！”他說(shuō)完，就拿起語(yǔ)文書(shū)深情地朗誦起來(lái)。他的語(yǔ)調(diào)時(shí)而低沉，時(shí)而高昂，時(shí)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，表情非常陶醉，我們都仿佛看到了文中所講的一切。李老師講小故事的時(shí)候，娓娓動(dòng)聽(tīng)，仿佛身臨其境，我們都聽(tīng)得入了迷，就連下課的鈴聲都沒(méi)有聽(tīng)到。

　　李老師平易近人、教學(xué)有方、管理民主，他是我心目中的好老師。

我心目中的好老師作文7

　　老師啊老師，你像我兄長(zhǎng)；老師啊老師，像老朋友一樣；老師啊老師，像優(yōu)美的旋律在贊美我們辛勤勞作的老師們。在我的小學(xué)生涯中，有的老師慈眉善目，有的幽默風(fēng)趣，還有的勝似親人每當(dāng)我聽(tīng)到老師這兩個(gè)高尚而神圣的字時(shí)，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出長(zhǎng)得眉清目秀的黃老師

　　黃老師是四年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)的老師。那時(shí)候，我們這個(gè)班可是出了名的，調(diào)皮搗蛋的男生全都聚集在我們這個(gè)班里。一個(gè)新學(xué)期到來(lái)了，同學(xué)們異常興奮，在教室里瘋玩。有的爬桌子，有的在黑板上畫(huà)畫(huà)整個(gè)教室像瞬間被孫悟空變成了菜市場(chǎng)似的熱鬧非凡。這時(shí)，黃老師來(lái)了，我們以為她的臉會(huì)板下來(lái)，大發(fā)雷霆，怒氣沖天的責(zé)罵我們，可黃老師的表現(xiàn)出乎我們所料，她笑顏地說(shuō)：同學(xué)們有此雅興，怎么不和老師同享呢？這句話使剛才忐忑不安的同學(xué)們變成了哈哈大笑。黃老師趁熱打鐵：記住，課前準(zhǔn)備要充分利用，上課老師提出的問(wèn)題才能正確回答老師的幾句話把我們說(shuō)得心服口服，慚愧得無(wú)地自容。后來(lái)，我們都打心眼里佩服黃老師。

　　黃老師講課講得讓我們?nèi)绨V如醉，陶醉其中。特別是她的朗誦，雖然，比不上那些大名鼎鼎的演講家，但有時(shí)也會(huì)把我們卷入畫(huà)境之中。

　　黃老師是一個(gè)特別和藹可親的人。

　　有一次，我們正津津有味地聽(tīng)黃老師講課，不知什么時(shí)候，我那調(diào)皮搗蛋鬼鼻血從鼻中蹦出來(lái)。丁雅雯流鼻血啦！不知哪位同學(xué)高聲一喊。老師聽(tīng)了，迅速放下手中的書(shū)，直向我的'位置飛奔而來(lái)，慌張中抽出一張紙把我鼻外的血給擦了�？墒潜茄�總是不聽(tīng)話，像一個(gè)剛出生的嬰兒想掙脫母親的手去外邊看看這豐富多彩的世界似的，不斷從鼻中緩緩流出，老師急了，趕忙幫我擦了一張又一張，眼睛中透露出焦急的目光。終于好了，黃老師輕輕地吁了口氣，又用慈愛(ài)的神情說(shuō)：還覺(jué)得流不流？也不要休息一下？一句句問(wèn)候使我感覺(jué)有一股暖流在我幼小而又殘缺的心靈中回蕩，頓時(shí)，我熱淚盈眶，淚水竟肆無(wú)忌憚地滑落，我舔了舔嘴角邊的淚水，是甜甜的

　　黃老師就是這樣一個(gè)人，她如媽媽一樣無(wú)微不至地照顧我們。她的長(zhǎng)相像慈母，微笑像慈母，行動(dòng)和所作所為更像慈母！黃老師就這樣不厭其煩，手把手地教我們，多么高尚而偉大的人啊！

　　黃老師不僅和藹可親，而且對(duì)我們特別負(fù)責(zé)任。

　　一個(gè)春意盎然的早晨，萬(wàn)木競(jìng)秀、彩蝶紛飛。教室里傳出朗朗的讀書(shū)聲，同學(xué)們都在刻苦學(xué)習(xí)、奮筆疾書(shū)。只聽(tīng)哐當(dāng)一聲把我們嚇得心驚肉跳，轉(zhuǎn)身一看，只見(jiàn)應(yīng)君杰和應(yīng)啟亮他們倆眼里閃爍著一股無(wú)法遏止的怒火，牙齒咬得咯咯作響，好似一頭激怒的非洲獅子。老師聞聲過(guò)來(lái)，把他倆帶到講臺(tái)，叫同學(xué)們繼續(xù)自習(xí)。我把作業(yè)交到講臺(tái)上，隱隱約約聽(tīng)到老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：做任何事不是用拳頭來(lái)解決問(wèn)題的，要心平氣和，好好的說(shuō)我頓時(shí)覺(jué)得這是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，我背地里都叫她善姐姐。真的，這兩個(gè)男同學(xué)之后很少出事。

　　我們敬愛(ài)的黃老師簡(jiǎn)直像一只顛簸的小舟，在狂風(fēng)驟雨、大風(fēng)大浪里，載著知識(shí)和力量，駛進(jìn)我們孩子心靈的港灣。

　　黃老師，您如同一位每天日夜勞作的好園丁，培育著我們心靈深處的幼芽，謝謝您！

我心目中的好老師作文8

　　“生如夏花絢爛，死如秋葉靜美。”是她的座右銘，她總是認(rèn)真，公平的對(duì)待著每一個(gè)同學(xué)，她也并非那么完美，但是她不是不完美而不自信。她的微笑始終掛在臉上，陪伴著我走過(guò)春夏秋冬。他就是我的初中老師——?jiǎng)⒚?/p>

　　初中的語(yǔ)文真是讓自己傷透了腦筋，每逢一個(gè)又一個(gè)周清，就是讓我頭痛的開(kāi)始，那背不完的詩(shī)海，寫(xiě)不完的作文如同噩夢(mèng)般纏繞著我。

　　周六背著書(shū)包，獨(dú)自一個(gè)人走在大街上，一想起別人還在夢(mèng)鄉(xiāng)，而且還得被老師三番四次“光顧”周清，肚中的火就不打一處來(lái)。懷著煩躁的心情我到達(dá)了學(xué)校，心中即便是有一千個(gè)不愿意，一萬(wàn)個(gè)不愿意，還是得硬著頭皮去考。當(dāng)考題發(fā)下來(lái)后，草草的寫(xiě)了幾筆，看卷子還看得過(guò)眼，就心不在焉地交了。后果可想而知，之后，我被老師毫不客氣的“留”了下來(lái)。

　　“你是閉著眼睛做的題嗎？一句默寫(xiě)你就能錯(cuò)四個(gè)字，你這中獎(jiǎng)率可真高�！崩蠋熡�(xùn)到。我原以為被老師訓(xùn)完就可以回家了，可是，老師卻將我派到教室，去背所有的古詩(shī)。我拿著那份滿是刺眼的紅叉叉的周清卷來(lái)到教室，誰(shuí)知，還有很多的人在背古詩(shī)。我坐了下來(lái)，拿出了語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始背，可是不管自己怎樣背，就是記不住，那書(shū)本上的字似乎都開(kāi)始跳動(dòng)，我一氣之下合了書(shū)，不料這時(shí)老師來(lái)了，問(wèn)我；“你背會(huì)了嗎？”“我會(huì)了�！庇捎趶�(qiáng)烈的虛榮心的促使下，我說(shuō)了謊。在給老師的背誦過(guò)程中，我“拋了錨�！薄澳悻F(xiàn)在能不能靜下心來(lái)，去認(rèn)真背誦，我不相信就簡(jiǎn)單的四句話你不會(huì)背，我今天陪著你，直到你背會(huì)為止�！崩蠋熗�著我說(shuō)道。我看了看表，已經(jīng)十一點(diǎn)半了，不會(huì)不吃午飯吧！那怎樣可以？于是我一心一意地開(kāi)始背詩(shī)。終于，背會(huì)了。我決定去找老師，背誦古詩(shī)。

　　當(dāng)我走到樓梯拐角處時(shí)，我聽(tīng)到了熟悉的聲音；“你先和孩子吃飯，我有幾個(gè)學(xué)生的背誦沒(méi)有盯背呢！”顯然，這時(shí)老師與家人的對(duì)話，我陷入一陣沉思，這時(shí)，老師走了上來(lái)，我忙回過(guò)了神，說(shuō)道“老師，我可以背誦了。”之后，我流利的背誦了下來(lái)，老師眼中露出欣慰的.神情，可是，不知怎么得，總覺(jué)得自己心中好像有塊石頭壓著一樣，“只有自己去逼自己一把，才會(huì)知道自己有多優(yōu)秀，不去逼自己，自己永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀�！袄蠋熆粗�我，說(shuō)出意味深長(zhǎng)的話，隨之留給我的是一個(gè)高大的背影，而自己以前竟從未察覺(jué)，我細(xì)細(xì)回味著老師的話，的卻如此，我也是在自己逼自己的情況下背會(huì)了古詩(shī)。老師的這句話，使我終身受益。

　　此后，我的語(yǔ)文成績(jī)迅速提高，但我始終知道，是老師的全心全意的付出，才有了我現(xiàn)在的成績(jī)。每當(dāng)自己處于困境之時(shí)，我都不會(huì)忘記老師的話，這也成了我前進(jìn)的動(dòng)力。再不順時(shí)，在三尺講臺(tái)上，耐心的講解的老師，引領(lǐng)著我前進(jìn)。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”這便是對(duì)老師的真實(shí)寫(xiě)照，是他們教會(huì)我們，用熱情擁抱每一個(gè)晨曦，用知識(shí)改變每一個(gè)角落。

我心目中的好老師作文9

　　老師是辛勤的園丁，每天都會(huì)把知識(shí)傳授給我們，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)；老師是公正的法官，在我們受委屈時(shí)，他會(huì)公平正直的來(lái)給我們主持公道；老師是我們的玩伴，能讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。

　　小學(xué)升初中時(shí)，我對(duì)初中的一切都非常感興趣，覺(jué)得一切非常有趣。而唯一令我不滿的是，我授課老師全都是男老師，連班主任也是男老師。本以為這初中三年會(huì)非常難熬，男老師授課會(huì)非常的無(wú)趣，然而這個(gè)班主任老師在開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課就把全班學(xué)生給逗笑了。

　　開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，同學(xué)們整齊地坐在座位上，很是期待著新老師的到來(lái)。突然，一個(gè)體態(tài)肥胖的男老師進(jìn)來(lái)了，邁著沉重地步子走向講臺(tái)�！翱瓤�，我是英語(yǔ)老師，我姓湯……”他鄭重地自我介紹著。然而，我并沒(méi)有注意他的自我介紹，我反而注意到他的眼鏡很是不規(guī)范的戴在臉上，眼鏡片非常的模糊，看來(lái)他平時(shí)不太護(hù)理自己的眼鏡。他給我感覺(jué)十分地邋遢�？伤�接下來(lái)的舉動(dòng)卻使班上的同學(xué)全都“哈哈”大笑起來(lái)。他拿起粉筆好像準(zhǔn)備寫(xiě)些什么，他右手拿著一支粉筆，左手臂緊貼身體，左手掌翹起來(lái)。由于身體的移動(dòng)，他看起來(lái)像極了學(xué)螃蟹走路的企鵝。本以為他是那種無(wú)趣、古板的老。而現(xiàn)在湯老師給我們感覺(jué)他非常的幽默，極像一個(gè)小品演員。

　　湯老師不論上課還是下課都能調(diào)動(dòng)全班的氣氛。有一次，臨下課，湯老師突然問(wèn)我們：“我上課你們能聽(tīng)得懂嗎？”一個(gè)同學(xué)回答：“還好�！睖�老師卻出乎我們意料說(shuō)到：“鞋好襪子碎了怎么行？”（因?yàn)槲覀冞@里的方言“鞋一”與“還”幾乎同音）頓時(shí)，全班學(xué)生都笑了起來(lái)，有的笑得流眼淚，有的.笑得直拍桌子，有的笑得手捂著肚子。

　　湯老師不僅相當(dāng)?shù)赜哪�，而且十分地關(guān)心我們。那是一次期末考試，考試之前天空灰茫茫的，似乎要下大雨�？荚嚱Y(jié)束后果然下起了傾盆大雨。突然湯老師對(duì)我們說(shuō)：“你們每個(gè)人回家之后，必須要給我打一個(gè)電話報(bào)聲平安�！彼�好像想起了什么，又說(shuō)：“如果覺(jué)得不好意思，就發(fā)消息給我�！钡诙�天，因?yàn)橛袔讉�(gè)同學(xué)沒(méi)有發(fā)消息或打電話給他，他只是輕輕地批評(píng)了這些同學(xué)。我想他頭天晚上肯定擔(dān)心壞了。

　　臨近期末考試，湯老師把每一個(gè)同學(xué)，都給叫到辦公室，給我們上“思想教育課�！蔽矣浀卯�(dāng)時(shí)湯老師這么對(duì)我說(shuō)：“要加油啊，要努力啊，爭(zhēng)取考全班第一啊……�！�

　　所有老師都很嚴(yán)格，包括湯老師，我們做得不好，他也會(huì)批評(píng)。

　　我們每一次做完作業(yè)后，湯老師都要仔細(xì)批改，然后拿到班上進(jìn)行評(píng)講。有一次的作業(yè)，有一位同學(xué)做得非常不好。湯老師生氣地大聲批評(píng)他，以至于這個(gè)同學(xué)小聲地哭了起來(lái)。湯老師也許是希望讓他記住這次教訓(xùn)，所以才用這種方式吧。

　　湯老師，從來(lái)不在別人面前炫耀自己。他用知識(shí)的甘露澆我們茁壯成長(zhǎng)，那一朵朵盛開(kāi)的“桃李”，就是對(duì)您最好回報(bào)和最高的評(píng)價(jià)。您是我心目中最好的老師！

我心目中的好老師作文10

　　有人說(shuō)，老師是畫(huà)家，點(diǎn)綴了祖國(guó)最亮麗的風(fēng)景線；有人說(shuō)，老師是指針，指引我們走向成功的大門(mén)；有人說(shuō)，老師是歌唱家，讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；有人說(shuō)，老師是雕塑家，塑造著一批批青年人的靈魂。老師，一個(gè)普通的名字，卻孕育著多少人的夢(mèng)，這顆最閃亮的星光將是我們?nèi)松�旅途永遠(yuǎn)的伴侶！

　　在我的心目中，好老師是辛勤的，在我的腦海中，珍藏著一個(gè)微笑，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)、溫暖著我的心田。一個(gè)個(gè)老師的影子不停的閃現(xiàn)在我的面前，那辛勤的汗水灑在我們的心田，是何等的溫暖，何等的燦爛！讓我們的心靈不再枯涸，而充滿了歡聲笑語(yǔ)。老師們像園丁，回想起幼時(shí)的我是那樣的淘氣，老師的教導(dǎo)都是耳旁風(fēng)，但每當(dāng)我學(xué)會(huì)一件新事物的時(shí)候，老師們都會(huì)寬慰的笑著，額頭上卻布滿了汗水，那時(shí)的我，第一次學(xué)會(huì)了愧疚。

　　在我的心目中，好老師是無(wú)私的，老師像一位辛勤的園丁，用自己辛勤地汗水來(lái)澆灌還不懂事地小樹(shù)苗們；老師又像一朵嬌艷的花朵，讓我們這些小蜜蜂在她身上采著芳香的知識(shí)蜜粉；老師更像一棵大樹(shù)，用濃密的枝葉為我們遮風(fēng)擋雨。是啊，人們?cè)�把老師比做蠟燭，說(shuō)她們照亮了別人卻燃燒了自己，永遠(yuǎn)也忘不了她們的諄諄教誨，更忘不了的是她們那無(wú)私奉獻(xiàn)得精神。他們諄諄教誨我們，用智慧啟迪我們的思想，來(lái)喚醒我們沉睡的靈魂！

　　在我的心目中，好老師是善解人意的，我們的心情牽動(dòng)著她們的思考，每當(dāng)我們?cè)谕纯嗯c苦悶的海洋中苦苦掙扎之時(shí)，她們便用非凡的智慧化解我們心中的煩惱，那平易近人的微笑是對(duì)這智慧的最好詮釋，他們擦去我們心靈上的灰塵，抹平我們內(nèi)心的創(chuàng)傷，為我們枯涸的心靈帶來(lái)甜美的溫泉，讓我們走出陰影，迎來(lái)光明。她們用善意的眼光看待事物，教會(huì)我們?nèi)松�的道理，她們用手中的�?huà)筆點(diǎn)亮了我們的`星空，我們的世界。

　　在我的心目中，好老師是偉大的，他們?cè)谧鲋�一件平凡的工作，卻創(chuàng)造出屬于這個(gè)世界的奇跡，沒(méi)有什么職業(yè)能如此輝煌。還記得，我的幼兒園老師曾經(jīng)告誡過(guò)我，只要勇于擔(dān)當(dāng)，就一定是一個(gè)頂天立地的男子漢！這句話對(duì)我至今受益匪淺。我不僅學(xué)會(huì)了做人的道理，還學(xué)會(huì)了怎樣做好我這個(gè)人。我應(yīng)該去頑強(qiáng)的拼搏，勇于奮斗，并有責(zé)任感，這是至關(guān)重要的。還記得汶川大地震嗎？有許多年輕的老師為此付出了自己的青春年華，自己短暫的生命。這些老師的情操是多么偉大��！老師們的壯舉如同黑暗中頑強(qiáng)的一柱燭光，刺破了那殘酷的黑暗。災(zāi)難是無(wú)情的，可是老師們用他們的血肉之軀，譜寫(xiě)了一曲曲生命的壯歌！他們用生命告訴我們，什么才是人間真正的愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)！我們會(huì)永遠(yuǎn)把你們銘刻在心里！

　　好老師書(shū)寫(xiě)著我們每一個(gè)學(xué)生的傳奇，他們用自己的行動(dòng)去幫助我們成長(zhǎng)，教會(huì)我們做人的道理，他們是整個(gè)夜空中最亮的星，他們閃耀著的光芒今生今世將陪伴著我們度過(guò)這一生！老師決定著我們的方向，老師用自己的力量，為我們鼓舞士氣，給予動(dòng)力，堅(jiān)定信念，幫我們?cè)谌松�的海洋中奮勇拼搏！

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