書到用時(shí)方恨少作文
書到用時(shí)方恨少作文1
那次班隊(duì)課真正讓我嘗到了“書到用時(shí)方恨少”的滋味。
那是我四年級(jí)時(shí)的一次班隊(duì)課，老師神秘地走進(jìn)教室，環(huán)視了一下四周，笑瞇瞇地說：“今天的班隊(duì)課，我們來玩一個(gè)成語接龍的游戲怎么樣？”話音剛落，同學(xué)們就歡呼起來了。老師示意大家靜下來：“今天我們要來比一比誰積累的成語最多�！苯又蠋熃o我們講了比賽規(guī)則，把我們分成男同學(xué)一組和女同學(xué)一組，老師先說一個(gè)成語，然后兩組同學(xué)輪流接成語，接的`是前一個(gè)成語的最后一個(gè)字，同音字也可以。哪一組接不下去哪一組就算輸了，另一組贏的，就加上2分�？醋詈髢山M的總得分決定勝負(fù)。聽完老師的比賽規(guī)則，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試，想為自己組爭光。
比賽開始了。自然， 老師是做裁判，她首先說了個(gè)成語“一五一十！”“十全十美！”我脫口而出。這么簡單的成語怎么會(huì)難得倒我呢？ “美中不足”馬上女同學(xué)組接下去了�！白�？”“足？”我的腦海里一片空白，實(shí)在想不出“足”開頭的成語�！白阒嵌嘀\！”就在我苦思冥想的時(shí)候，我們組的李立群早就喊出了答案。“好家伙！真厲害！”女同學(xué)組接不上了，這一局是我們男同學(xué)組勝。
第二局開始了，老師又說了個(gè)成語：“人山人�！保昂５讚圃隆迸瑢W(xué)組里的小書迷鄒曉薇一下子報(bào)出了答案�！霸�？月”我又開始發(fā)愣了，抓耳撓腮地想，好像這個(gè)詞就在耳邊，可一時(shí)又想不出。這時(shí)候我才想到自己詞匯量的貧乏，才嘗到了“書到用時(shí)方恨少”的滋味。“月明星��！”又是李立群！這小子，平時(shí)喜歡看書，今天可都派上用場了。
在以后的幾個(gè)回合中，我所能答出的成語寥寥無幾，每次，我都是急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。雖然最后還是男同學(xué)組勝利了，但我卻一點(diǎn)兒都不開心，因?yàn)槲覜]為自己組出多少力。
看著有些同學(xué)興奮，有些同學(xué)沮喪，老師意味深長地說：“同學(xué)們，在這次成語接龍比賽中，男同學(xué)組李立群，女同學(xué)組鄒曉薇同學(xué)表現(xiàn)最出色，知道他倆為什么會(huì)積累這么多的成語嗎？因?yàn)樗麄z平時(shí)喜歡看課外書，把平時(shí)看到的好詞好句都積累在了自己的腦海里，所以今天才有這么出色的表現(xiàn)。我希望同學(xué)們能像他們一樣平時(shí)多看課外書多積累成語，多積累好詞好句，運(yùn)用到今后的說話和寫作中！”
原來今天的成語積累比賽，老師的最終目的是讓我們多看課外書。我今后確實(shí)應(yīng)該多看看課外書，“書到用時(shí)方恨少”這種滋味真不好受
書到用時(shí)方恨少作文2
今天早上，我們進(jìn)行了語文單元測試。
考試正式開始，我心里很緊張，心都跳到嗓子口了。慢慢地，我開始平靜下來。沒多久，我就把“基礎(chǔ)知識(shí)部分”都做完了。我基本上能對答如流，太簡單了。
可是，接下去是“閱讀部分”。我讀了一遍，只做出了一道題，這可怎么辦呢？后來，我想起了老師說過的'一句話：“如果你們在考試時(shí)做不出來，可以把文章多讀幾遍，問題就可以解決了�！庇谑俏矣肿x了兩遍。嘿！神了！試卷上怎么真的有答案呢？閱讀題就是要多讀，答案自然就回來啦！這時(shí)我才明白，老師這句話確實(shí)有道理。
最后是“寫作題”，書到用時(shí)方恨少。我看了看時(shí)間，糟了！離下課只有二十分鐘了，可我一個(gè)字都還沒寫呢！我心急如焚，既是敲桌子，又是直跺腳。同桌問我干什么，我急地連話都說不出來了。我寫了張字條給他，他說：“你怎么搞的？我都寫完了。”我向他來了個(gè)求救眼神，他說可以寫籃球賽。對呀！我怎么沒想到呢！真是急昏頭了。幸好老師只是朝我看了看沒怪我，不然給我來個(gè)“作弊”，那不就完蛋啦！
鈴聲終于響了，我準(zhǔn)時(shí)交了試卷。
唉！“書到用時(shí)方恨少”，這句話在我身上應(yīng)驗(yàn)了。看來，我平時(shí)真應(yīng)該好好努力，多看看課外書。這樣既可以加強(qiáng)理解能力，又可以提高寫作水平，考試時(shí)就不會(huì)手忙腳亂了。何樂而不為呢？
書到用時(shí)方恨少作文3
書到用時(shí)方恨少，現(xiàn)在很多人讀書都太急功近利，覺得只要需要用到的時(shí)候才會(huì)拿出相關(guān)的書籍來看。
曾經(jīng)，十年寒窗僅為一朝功名，《四書》《五經(jīng)》孜孜不倦地研讀，唐詩宋詞夜以繼日地吟誦，發(fā)榜之時(shí)，喜獲升遷，一頂烏紗帽算是讀書生涯的完結(jié)，心中還未免竊嘆，此生足矣!
殊不知，書到用時(shí)方恨少，對于多數(shù)古人那種功利性的讀書方式，吾實(shí)不敢茍同!讀書若僅為功名，僅為升遷豈不令天下的讀書人汗顏?
羅素曾云：年輕人要多讀些“無用的書”。不錯(cuò)的，這大概便是在倡導(dǎo)一種更為純粹的讀書方式，不為名利，不為升遷，僅為自我充實(shí)，僅為樂乎其中……
人就應(yīng)在這種疊加的快樂中變得有積淀，有底蘊(yùn)，東坡即如此，身居高職未忘品咂詩書，貶謫黃州更加如饑似渴，讀書，大概已成了這位大文豪人生的最大樂趣;游山玩水，自由自在，儒道詩書，日日品讀。當(dāng)“烏臺(tái)”的余波散盡，千年的黃州閃射出奇異的光芒，人們的目光投向黃州，黃州的目光投向蘇軾，蘇軾的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴嬌》便成了永恒。試想，若沒有平日里的細(xì)心琢磨，沒有心中的文化積沉，鮮活的江水豈能開啟東坡豪放的詩情，而這大概就叫作厚積薄發(fā)吧……
一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來的蘇軾足以給我們太多的啟示，是啊，讀書不就應(yīng)該如此嗎?忘卻世俗的誘惑，忘卻仕途的.牽絆，獨(dú)處于幽靜之所，沏一杯香茗，悄然地關(guān)注著歷史的冷暖，縱情地解讀著世間百態(tài)，如此生活，豈不美哉?
其實(shí)，由讀書多半可以看出一個(gè)人的生存狀態(tài)與追求，大凡心如止水，潛心思考之人都酷愛讀書，而這類人又大多是為人所敬重的學(xué)者，他們所讀的也絕非那類為生財(cái)升官做鋪墊的書，平日里一點(diǎn)一滴的積累，茶余飯后漫無邊際的涉獵，這其中所詮釋的便是一種灑脫，樂觀的人生節(jié)奏。
是啊，書到用時(shí)方恨少，多讀讀那些“無用的書”實(shí)在是人生的一大樂趣。再者，書，乃人類進(jìn)步之階梯，而所謂“無用”也只是狹義上的近指，就長遠(yuǎn)而言，那些眼下的“無用”終會(huì)派上用場的……
假設(shè)這樣一幅場景，一列奔馳的火車上，三四個(gè)人促膝而坐，談天論地，上至天文地理，下至萬物蒼生，無所不談。而你，孤獨(dú)地坐在一旁，憋得面紅耳赤卻找不到說話的機(jī)會(huì)，或許平日的積淀在此刻方能顯露無疑，這是何等尷尬……何等悔恨……
因此，請切記，書到用時(shí)方恨少絕非一句空話!
書到用時(shí)方恨少作文4
“書到用時(shí)方恨少”這句千古名言大家不陌生吧？可又有多少人能讀懂它呢？你也許會(huì)說：“不就是‘知識(shí)到了用時(shí)才會(huì)覺得少嘛！’”是的，這確實(shí)是，但你讀透、理解透了嗎？
而下面這個(gè)例子，正是最好的注釋：一個(gè)知識(shí)淵博的博士生，成績可是數(shù)也數(shù)不清，什么幫導(dǎo)師解決難題、計(jì)算出不規(guī)則球體的面積呀，真是一顆閃亮的星星。這天，他走在路上，一邊盤算到了那怎么解決問題，一邊思考著今后的路線。到了那，果不出他所料，又是一題難題�？伤谴竺ΧΦ牟┦可�，什么能難得了他？經(jīng)過三個(gè)小時(shí)的思考，他解出了這道連他恩師都頗為頭痛的難題。大家見他如此厲害，正在夸獎(jiǎng)他，突然聽見了一聲冷笑。頓時(shí)全場肅靜，這人要么非同一般，要么是心里不服氣或哪里出問題，要知道他笑的.是一位異常出色的博士生��！剛被夸得飄飄然的博士生見竟有人讓他當(dāng)著眾人的面出丑，馬上大聲反問：“你有什么本事敢笑我！”那人也不搭理他，馬上寫出一組數(shù)據(jù)，說：“等你能破解上面的玄機(jī)再說吧！”然后就走了。博士生一把抓起紙條，然后解，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)……直到天黑他也沒寫出一個(gè)字。他也不服氣，帶回家去解。一個(gè)星期后，他充滿自信的敲開了一扇門，因?yàn)樗_信自己解出的是一個(gè)地址，并且正確。突然身后一扇門開了，他轉(zhuǎn)過頭去，立馬驚呆了：這正是之前冷笑自己的那個(gè)人！那個(gè)博士案正是那人對面的住址，而這個(gè)住址正是那人安排的一個(gè)陷井生怎么也想不到那個(gè)他算了上萬次的結(jié)果會(huì)錯(cuò)，更想不到這個(gè)答造成的！
“書到用時(shí)方恨少”，即使是知識(shí)淵博的博士生，也深有體會(huì)，所以，我們一定要不斷豐富自己的知識(shí)，而不能沾沾自喜，否則只能留下悔恨！
書到用時(shí)方恨少作文5
“書到用時(shí)方恨少”這句話我不說你也應(yīng)該知道什么意思吧？沒錯(cuò)，指讀書的人到了用書的時(shí)候總是懊悔自己讀得太少，人人都是如此。
你也一定有自己的讀書方法和喜歡的書吧？我喜歡每天晚上靠在床上看《三國演義》。其中有這樣一個(gè)讓我記憶猶新的.故事：一天，諸葛亮向周瑜立下軍令狀——三天造不出十萬支箭就軍法處置。魯肅不信，諸葛亮便約他一起去。十幾只小船在大霧中行駛，不一會(huì)兒就到了他們的敵人——曹操的水寨附近。
小船邊上排列著一排稻草人，這邊擊鼓鳴金，曹操那邊隔著大霧以為那是東吳戰(zhàn)船，便下令放箭。于時(shí)，十幾萬支箭像子彈一樣向稻草人飛去，全射在了稻草人身上。大霧將散，諸葛亮便下令撤退。曹操這才恍然大悟，可是已經(jīng)晚了。其實(shí)，諸葛亮早就夜觀天象，發(fā)現(xiàn)今日有大霧，這才敢立下軍令狀。諸葛亮正是因?yàn)閺V讀書，懂得了天文地理知識(shí)，才能輕易借到了十幾萬支箭呀！
從書中，我們可以學(xué)到很多知識(shí)，多讀書，我們也能像諸葛亮一樣懂得天文地理，可以神機(jī)妙算！書有很多種，有故事書、科幻書、冒險(xiǎn)書、作文書、探索書……書是我們真正的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它，不能隨意摧殘它。書是力量的源泉，是知識(shí)的海洋，還是危難中使你脫險(xiǎn)的朋友！
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！讓我們一起努力讀書吧！
書到用時(shí)方恨少作文6
今天下午，我們進(jìn)行了語文考試。考試前，我對自己非常地有信心，因?yàn)槲艺J(rèn)為自己對課本上的知識(shí)已經(jīng)掌握的很好了，所以我的心態(tài)比較放松。
很快，我順利地把課本常識(shí)類的試題做完，最后該寫作文了。作文要求“寫在生活中你學(xué)到的學(xué)問”，這時(shí)候我的大腦一片空白，就像陷入真空似的不知所措了。寫什么呢，自己絞盡腦汁，挖空了心思也沒有想起很好的素材，我真的感覺就像被拋在大海里一樣那么無助。思來想去，我只好把前兩天剛從媽媽那里學(xué)到的一點(diǎn)喝菊花茶的.好處寫了上去，這也算是在汪洋大海中抓住的一根稻草吧，只有等待老師給我的評判了，就這樣，我也是到了交卷時(shí)才剛剛寫完……
直到現(xiàn)在，我才真真正正體會(huì)到了“行萬里路，讀萬卷書”和“讀書破萬卷，下筆如有神”的深刻內(nèi)涵和極端重要性。如果平時(shí)我多積累一些知識(shí)，多留心觀察和思考，而不僅僅局限于課本上的知識(shí)，多讀書、讀好書、好讀書而不唯書，那我就可以得心應(yīng)手地寫出很好的作文來，何至于如此地狼狽呢？唉，真是書到用時(shí)方恨少��！
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