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難忘的人作文(10篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的難忘的人作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的人作文1
每逢佳節(jié)倍思親。寒假中我不由自主的想起了我最難忘的人——翟老師。她是我在鄭州上學(xué)期間三年級(jí)的班主任。
翟老師才二十多歲,個(gè)頭兒很小,但她對(duì)我們很親切,經(jīng)常叫我們“乖?xún)、寶貝、孩子”等等。有時(shí),個(gè)別同學(xué)不聽(tīng)話(huà)或亂說(shuō)話(huà)時(shí),她會(huì)平心靜氣地說(shuō):“孩子,小聲點(diǎn)兒”。記得有一次,老師生病了,還來(lái)給我們上課。但是,我不了解實(shí)情,又把我的'課余作業(yè)交給她。不一會(huì)兒,她就認(rèn)真細(xì)致地批改后交給了我。還有一次,我的考試成績(jī)下降了,她卻沒(méi)有批評(píng)我,并且,很有耐心地幫我指出缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。撫摸著我的頭說(shuō):“孩子,平時(shí)你總是考九十多分,可這次怎么考八十多分?”我激動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)來(lái)。多么和藹可親的老師啊!這永遠(yuǎn)也不會(huì)把您忘記!
有一天中午放學(xué),媽媽對(duì)我說(shuō):“我們快要回老家了,你需要轉(zhuǎn)學(xué)!蔽译y過(guò)極了,因?yàn)槲乙鎰e我的老師。
領(lǐng)通知書(shū)的日子到了,我盼望著有我的獎(jiǎng)狀,可老師親切地對(duì)我說(shuō):“孩子,你考得很好,可是校長(zhǎng)說(shuō)你已轉(zhuǎn)學(xué),沒(méi)有你的獎(jiǎng)狀!闭f(shuō)著,手捧著一本日記本給我,上面寫(xiě)著“你無(wú)論去哪里上學(xué),都要好好學(xué)習(xí),我相信你一定有所成就。”我接著本子,看著上面的話(huà)語(yǔ),感動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)來(lái),老師把我緊緊抱在懷里。
我流著眼淚說(shuō):“老師,我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻把您的話(huà)銘記在心!
我最親愛(ài)的翟老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)把您忘記!
難忘的人作文2
就要步入初中,童年的美好時(shí)光似乎離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了,但總有些人或事留在腦海,令人回味,讓人思念…………
小學(xué)生活對(duì)六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),是難以割舍的,是難以釋?xiě)训,因(yàn)槲覀冊(cè)谶@個(gè)校園留下了太多太多難忘的回憶。
我是一個(gè)即將步入初中大門(mén)的人,可現(xiàn)在,想的并不是初中生活,而是她。
她是我的語(yǔ)文老師,姓戴,名雅麗,在我們學(xué)校已經(jīng)任教了許多年,算是一位老教師了。在小學(xué)中,我覺(jué)得自己最大的運(yùn)氣不是成績(jī)一直很好,而是和她成了師徒。
她從不給我們布置很多作業(yè),除非是特殊時(shí)期,才會(huì)用特殊方法“對(duì)付”我們。比如,這次復(fù)習(xí)階段,一位成績(jī)并不好的同學(xué)回家沒(méi)有完成聽(tīng)寫(xiě)作業(yè),戴老師就讓他批改所有其他同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě),讓他不僅體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,還能在反復(fù)檢查中鞏固所學(xué)……
最值得一說(shuō)的是她的教學(xué)方法和她的潮流指數(shù)。
她教學(xué)方法獨(dú)特,不信?聽(tīng)我仔細(xì)道來(lái)。戴老師上課時(shí),只要扯到自己求學(xué)的那段歲月,總會(huì)幸福地抬著頭,和我們聊了起來(lái)。這樣教學(xué)方式使我們不僅學(xué)習(xí)到了課外知識(shí),加深了對(duì)她的了解,還會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)、幸福的事情。
她愛(ài)孩子,更愛(ài)生活。你別看她的性別、年紀(jì),從很多的'地方來(lái)講,她,還是個(gè)潮流達(dá)人。時(shí)事新聞她會(huì)關(guān)注,網(wǎng)聊網(wǎng)絡(luò)她也在行。以她的博客來(lái)說(shuō),幾百篇的隨筆雜談、學(xué)生習(xí)作,都是她努力耕耘的碩果。
她是我令我難忘的人,她成了我童年里難忘的回憶。
難忘的人作文3
童年時(shí)期,有一個(gè)人使我終身難忘。她是一位平凡的幼兒園教師。但卻教會(huì)了我很多的道理,讓我懂得了怎樣做人,讓我知道了在人生的道路上怎樣才能走得更好。
有一天,我和一個(gè)同學(xué)在玩滑梯。上滑梯的梯子很小,一次只能上一個(gè)人。我們同時(shí)到了梯子前,誰(shuí)都想先上去,可偏偏誰(shuí)都不讓。接著就吵起來(lái)了。越吵火氣越大。結(jié)果打了起來(lái)。我“嗚嗚哇哇”哭著去找老師。老師了解了事情的前因后果后。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,互相謙讓?zhuān)灰驗(yàn)橐稽c(diǎn)小事就破壞了同學(xué)間的感情!崩蠋熅谷粵](méi)打我們也沒(méi)罵我們,只是心平氣和地對(duì)我們說(shuō)了一個(gè)道理。之后,這“團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,互相謙讓”三個(gè)道理深深的刻在我心里。后來(lái)我和那個(gè)同學(xué)成了最好的朋友,因?yàn)槲覀兌贾劳瑢W(xué)之間要“互相幫助!
還有一次,我因?yàn)轭B皮,把學(xué)校走廊里的一盆花折斷了,老師看到了,對(duì)我說(shuō):“孩子,小小的植物也有生命啊,你看,它正在流淚呢。它的爸爸媽媽會(huì)心痛的呀!甭(tīng)了這句話(huà)。我羞愧的'低下了頭,心里默默的對(duì)那盆被我折斷的小花說(shuō):“對(duì)不起,以后我再也不會(huì)傷害你們了。
這位平凡的教師,卻在我童年時(shí)糾正了我的種種錯(cuò)誤,教會(huì)了我怎樣做恩,使我走上了一條正確的道路。她——在我心里永遠(yuǎn)是最偉大的!
難忘的人作文4
“唰——唰——”每當(dāng)聽(tīng)到這掃地的聲音,我就情不自禁地想起了一個(gè)人:彎著腰掃著地的清潔工奶奶。
每次起床,都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)窗外輕輕的“唰唰”聲,無(wú)論是春夏秋冬,還是風(fēng)花雪月,從不間斷。
時(shí)間久了,我不禁好奇起來(lái),便站在陽(yáng)臺(tái)上觀察著這位掃地者
頭發(fā)幾乎全白了,中間值夾雜著幾個(gè)半黑不白的頭發(fā)。衣著樸素,衣服穿得時(shí)間好像久了,褪了色,已看不清從前的色彩。即便如此,衣服還是很干凈,整整潔潔的。
“真是個(gè)可敬的.人!”我當(dāng)時(shí)在心中嘀咕。
過(guò)了一段時(shí)間,我終于在樓下遇到了她,這使我可以仔細(xì)的看看這位奶奶了:臉上布滿(mǎn)了皺紋,像極了一塊曬干了的橘子皮。可能是在太陽(yáng)下曬久了的緣故吧,皮膚黑極了。最讓人過(guò)目不忘的是她那雙皮包骨頭的手,皺巴巴的,上面還有幾道小口子。
我愣愣地看著,終于忍不住了,上前一步和她搭話(huà)。
我看了看天還沒(méi)亮好,問(wèn):“你不累嗎?”
“怎么會(huì)累呢?我掃掃歇歇。”她繼續(xù)帕里地掃著地。
一種感動(dòng)從心中升起,擴(kuò)散。
所有的事情都隨著時(shí)間浮云般飄過(guò),時(shí)光磨滅不了的,是那個(gè)彎腰掃地的奶奶……
難忘的人作文5
從小到大,我最難忘的一個(gè)人就是我的的媽媽?zhuān)业哪棠塘恕?/p>
那時(shí)候,我剛上幼兒園。奶奶每天早上送我上學(xué)后,就回家做家務(wù)活。中午做完飯之后就急匆匆地從家里趕到幼兒園接我放學(xué),下午又重復(fù)同樣的事情。
有一次,云“姑姑”穿上了黑衣服,擋在太陽(yáng)公公的面前,突然嘩啦啦地“哭”了起來(lái),不知道是受了誰(shuí)的欺負(fù),雷聲“哥哥”和閃電“姐姐”也替她難過(guò)。這時(shí),奶奶聽(tīng)到雨聲,拿起墻角的雨傘,沖出門(mén)去。到了幼兒園,看見(jiàn)奶奶在等我,我急急忙忙地跑過(guò)去,“喲”,腳底一滑,我重重地摔在了地上,四腳朝天,活像一只小烏龜。奶奶看見(jiàn)我摔倒了,連忙把我扶起來(lái),我的`膝蓋刮出了一道口子,鮮血涌出來(lái)了,奶奶頓時(shí)熱淚盈眶。奶奶把我背在背上,走向回家的路,我發(fā)現(xiàn)了奶奶多了幾根白頭發(fā)。傾盆大雨下著,雖然涼嗖嗖的,但我的心里卻暖洋洋的。
我依稀還記得,我在幼兒園里和一個(gè)小同學(xué)吵架,我把他推倒了,還罵了他幾句。奶奶知道后,第一次罵了我說(shuō)“在幼兒園是要學(xué)習(xí)的,不是用來(lái)和別人吵架的,如果你要和別人吵架,干脆去口才班吧!薄翱墒恰薄安灰f(shuō)什么理由,你推別人就是不對(duì),有什么矛盾,要用溝通的方式去解決!蔽疫來(lái)不及辯論就被奶奶打斷了。
我到幼兒園向那個(gè)小同學(xué)道了歉,始終把奶奶的話(huà)記在心里。奶奶去世了,可她一直留在我的心里,是我最難忘的一個(gè)人,每當(dāng)想起這些,我都禁不住眼淚花花……
難忘的人作文6
在我的一生中,有許多難忘的人,他們都給我留下了深刻的印象。他留給我留下的印象有為深刻。
記得有一次去外婆家,吃完飯后出去玩,看見(jiàn)一群和我一樣大小的孩子圍成圈,像是在看什么。我緊走幾步,只見(jiàn),正中央躺著個(gè)小女孩,她的雙腿壞了,在她不遠(yuǎn)處,我看見(jiàn)了一副拐杖,只見(jiàn)她滿(mǎn)臉通紅、雙腳使勁蹬著地、褲子也劃破了好幾處。!這么多人看熱鬧竟不去扶她。我的心象被蟄了一下似的,連忙去扶她!半x我遠(yuǎn)點(diǎn),”她忽然說(shuō)。我嚇了一跳,這時(shí),一個(gè)和我年齡差不多大小的女孩拉拉我的衣角說(shuō):“別理他,她生氣可要罵人的!蔽疫@下可糊涂了,只見(jiàn)那女孩一點(diǎn)一點(diǎn)地往她身旁的一棵大樹(shù)下挪。好不容易挪到了。她雙手、抱住大樹(shù)的'根部、試圖站起來(lái)。但失敗了。她并不灰心,終于,在她的努力下,她站起來(lái)了。臉上露出勝利的微笑。
“陽(yáng)陽(yáng)、快點(diǎn)回家了!眿寢屧谶h(yuǎn)處叫道。
我雖然只見(jiàn)過(guò)她一面,她鍥而不舍的精神深深的感動(dòng)了我,我雖然不知道她叫什么,但是她的精神告訴我——她叫強(qiáng)者。
難忘的人作文7
記得那個(gè)星期六,媽媽帶我到爺爺家玩。
剛到爺爺家樓道口,我就看見(jiàn)有一大群人圍在樓旁的陰溝邊。我很好奇,不聽(tīng)媽媽的勸說(shuō),也擠了進(jìn)去。只見(jiàn)一個(gè)與我年齡相仿的小男孩蹲在陰溝邊掏著什么。他背著個(gè)大書(shū)包,烏黑發(fā)亮的小平頭,高高的.鼻梁,一雙眼睛炯炯有神,看上去好像不是窮人家的孩子。他在干什么呢?我滿(mǎn)腦子都是問(wèn)號(hào)。
這時(shí),周?chē)说钠咦彀松嘁鹆宋业淖⒁狻?/p>
“喂,小孩,是不是家里人不給你零花錢(qián),非要掏陰溝里的硬幣?你家也不至于窮到這個(gè)地步吧!”一個(gè)青年在一旁諷刺道。這人話(huà)音剛落,就引起周?chē)说囊魂嚭逍Α?/p>
一位老大爺瞇著眼睛笑著說(shuō):“孩子啊,陰溝里太臟了,不要再掏那個(gè)硬幣了,快回家吧!”大家就這樣你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著。
可那個(gè)小男孩根本不理會(huì)這一切,繼續(xù)蹲在那兒。他開(kāi)始先用一根小鐵絲掏那枚硬幣,可頑皮的硬幣根本不聽(tīng)小男孩的使喚,依然紋絲不動(dòng)的躺在陰溝里。就這樣反復(fù)了許多次,那枚硬幣還是原地不動(dòng)。就在這時(shí),那個(gè)小男孩不小心被鐵絲劃破了手,鮮血順著鐵絲流進(jìn)了陰溝。他往嘴里吮了一下,又換另一只手。硬幣終于取了出來(lái)。他用紙擦了擦雙手,又擦了擦硬幣,把這枚“寶貴”的一元硬幣交給了小區(qū)門(mén)衛(wèi)。
這下子,在一旁議論的人都低下了頭。雖然我與他沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà),可他拾金不昧的好品質(zhì)卻深深地印在我心里,他是我學(xué)習(xí)的榜樣。
難忘的人作文8
在我的記憶里,有這么一位老師,雖然我們相處時(shí)間不長(zhǎng),但我對(duì)她很難忘。她就是應(yīng)雪冰老師,我們都叫她冰冰老師。
她大約二十三、四歲,長(zhǎng)著鵝蛋形的臉,有著一雙水汪汪的大眼睛,皮膚雪白,留著一頭短發(fā),戴著一副黑色的小方眼鏡,身材很好,不胖也不瘦,說(shuō)起話(huà)來(lái)很溫柔,讓人聽(tīng)了很舒服。
記得她第一次給我們上思維導(dǎo)圖課,要求我們畫(huà)個(gè)人介紹,當(dāng)我把畫(huà)交上去時(shí),冰冰老師皺著眉頭說(shuō):“介紹太過(guò)于簡(jiǎn)單了,支干粗細(xì)不清楚,要加油喔!”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。又開(kāi)始畫(huà)蘿卜的介紹,這次我吸取上次的教訓(xùn),把介紹充實(shí)了許多,當(dāng)我上交時(shí),老師看后微微點(diǎn)了點(diǎn)頭,臉上露出了一絲笑容,“很好,有進(jìn)步,不顧顏色還有些暗淡,繼續(xù)努力。”老師說(shuō)完摸了一下我的頭,又送了我一個(gè)小徽章以示鼓勵(lì),我開(kāi)心極了,心里又增加了一份自信。
最讓我難忘的是思維導(dǎo)圖比賽。那天的比賽氣氛很激烈,每班要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)完成一幅導(dǎo)圖。我們班的幾個(gè)選手有點(diǎn)緊張,正不知所措時(shí),老師來(lái)到我們組,深情的望著我們做了個(gè)“V”手勢(shì),說(shuō):“打開(kāi)你們的工具,拿出你們的勇氣,展示你們的實(shí)力,相信自己!”我們趕緊各自準(zhǔn)備起來(lái),分工合作。沒(méi)想到結(jié)果我們得了小連班的.第一名,大家高興的歡呼起來(lái)。
雖然老師與我們相處時(shí)間不長(zhǎng),但我們之間建立了深厚的友情,她上課時(shí)那充滿(mǎn)活力、陽(yáng)光的笑臉使我深深難忘。
難忘的人作文9
星期天,我和媽媽去南山公園。
大概是星期天的緣故,乘公交車(chē)的人很多,不要說(shuō)坐上座位,就是站的地方也幾乎沒(méi)有了,我被擠得有些喘不過(guò)氣來(lái)。
到了另一站,車(chē)上大部分的人下了車(chē),只剩下了幾個(gè)坐著的`人。這時(shí)正好有一位老奶奶慢悠悠地走了上來(lái),一看車(chē)上沒(méi)有空位子,就扶著把手站在中間。
這位老奶奶頭發(fā)蒼白,還有些亂,衣服的袖子上有好幾個(gè)補(bǔ)丁,褲子也很破,鞋子上還有一個(gè)洞;身體看起來(lái)也比較虛弱?戳诉@些,我不禁皺了皺眉頭。
車(chē)子在慢慢地行駛著,突然不知什么原因,汽車(chē)來(lái)了個(gè)急剎車(chē)。“哎喲”老奶奶叫了一聲,一下摔倒在地上。我看到老奶奶摔倒了,心里有些著急,她年紀(jì)這么大了,會(huì)不會(huì)摔壞呀?
正在這時(shí),只見(jiàn)一位坐著的年輕阿姨馬上從座位上站了起來(lái),一步跨到老奶奶身旁。
這位阿姨留著一頭烏黑的短發(fā),上身穿著一件淺白色的外衣,腳上穿著一雙白色的高跟鞋,身上還背著一個(gè)像麻袋的背包,顯得那么整潔,那么漂亮,和那位摔倒的老奶奶形成了很鮮明的對(duì)比!可是這位阿姨一點(diǎn)也沒(méi)有嫌棄那位老奶奶臟,毫不猶豫地把老奶奶扶到剛才自己坐的座位上,自己卻站在這個(gè)老奶奶的身旁。老奶奶連聲說(shuō)到:“謝謝你,姑娘!蹦俏话⒁讨皇俏⑽⒁恍φf(shuō):“不用謝。”
我不禁看了看這位阿姨,她真讓我難忘。
難忘的人作文10
我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師姓沈,現(xiàn)在擔(dān)任我們的副班主任,已經(jīng)教我們四年了,沈老師讓我終生難忘。
沈老師長(zhǎng)得不高,披著短頭發(fā)。他每天都帶著微笑。他的口才文筆都很好。
有一次,我們晚托班,都在很費(fèi)力地做著《補(bǔ)充習(xí)題》,老師去開(kāi)會(huì)了,也沒(méi)來(lái)管我們。突然,聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小女孩的聲音,高興的喊著:“哈,我做完了!”我們都很羨慕她,他似乎看出了我的心情,她得意地說(shuō):“要不要參考參考啊?”“那就看看吧。”我們異口同聲。第二天,老師看了我們的作業(yè),好像心里想著:他們的作業(yè)怎么一模一樣?然后下課把我們叫了過(guò)去,到了老師那里,老師說(shuō):“你們的作業(yè)怎么一模一樣?”我旁邊的女同學(xué)說(shuō):“是我把作業(yè)給他們的!崩蠋熞馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō):“你不應(yīng)該把作業(yè)給他,你這樣做是害了他,這樣的話(huà)考試的時(shí)候你們還是不會(huì)的'。以后不許抄了,去吧!蔽覀兟(tīng)了若有所悟,以后誰(shuí)也不抄誰(shuí)的作業(yè)了。
俗話(huà)說(shuō)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我們一定要好好珍惜現(xiàn)在老師教育我們的時(shí)候,不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。沈老師也令我終生難忘。
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