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一張白紙的許多可能性作文推薦度：
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可能性作文

可能性作文1

　　昨天晚上的自己一直在想，如果是真的有存在感情的話，那是沒(méi)有必要再保持理性的，畢竟在感情上確實(shí)應(yīng)該偶爾也感性那么一回的，才能夠讓感情更加的有趣，更加的持久，更加的真摯。

可能性作文

　　可是我沒(méi)有，他也沒(méi)有，我的話我覺(jué)得我已經(jīng)辦了，在他身上所應(yīng)該有的'那一些感性都給花完了，但是他好像還沒(méi)有在我面前表現(xiàn)過(guò)感性的這一方面。所以也會(huì)有點(diǎn)期待他的感受，會(huì)不會(huì)是在分離之后表現(xiàn)出來(lái)。

　　可能是因?yàn)樗K究無(wú)法勸說(shuō)自己在我面前展現(xiàn)出來(lái)吧，如果真的對(duì)那一段感情是帶有真情實(shí)意的話，如果對(duì)我是有那一份特別認(rèn)真的愛(ài)戴的話，其實(shí)他也不會(huì)說(shuō)放不下面子，畢竟有的時(shí)候感情會(huì)讓人瘋狂的，但是我們的那一段感情并沒(méi)有讓他瘋狂，也并沒(méi)有讓他做出什么會(huì)讓我們印象深刻的事情。

　　所以還是要讓自己堅(jiān)信，他確實(shí)是不愛(ài)自己的是吧，不是因?yàn)榭紤]那些現(xiàn)實(shí)的因素是吧，畢竟人在分開(kāi)之后多少是會(huì)有那一些感性情緒存在的，如果他哪一天蹲不住了，他的感性情緒一定會(huì)外露的，一定會(huì)被我感知的，可是到目前為止已經(jīng)快一個(gè)月了，他都沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，我都沒(méi)有感知到他的感性他的瘋狂。

可能性作文2

　　一張白紙，有許多種可能性。所以，它不是單純意義上的一張白紙，而是各種想象力的結(jié)晶。

　　它可能是一本厚厚的書(shū)，讓人獲得知識(shí)。

　　它可能是一封信，寄托著漂泊在外的游子對(duì)家人與故鄉(xiāng)的思念。

　　它可能是一張百元大鈔，熱愛(ài)旅行的人們可以用它去領(lǐng)略世界各地的風(fēng)光。

　　它可能是一張說(shuō)明書(shū)，為人答疑解惑。

　　它可能是一本日記，讓我寫下童年的美好記憶。

　　它可能是一副對(duì)聯(lián)，讓人寫下對(duì)美好生活的向往。

　　它可能是一副畫(huà)，讓畫(huà)家們記錄下某個(gè)精彩的.瞬間。

　　它可能是一個(gè)窗花，在窗子上點(diǎn)綴出不一樣的色彩。

　　它可能是一張古老的掛歷，讓人回憶起那一年那一月的偉大壯舉。

　　它可能是一副漂亮的墨寶，讓我們跟著這位書(shū)法家感受漢字的無(wú)窮魅力。

　　一張白紙，它可能是一副海報(bào)、一張工作證、一張電影票、一張請(qǐng)柬、一份簡(jiǎn)歷等等�？粗@張白紙，可以聯(lián)想到自己，白紙就像我們的人生，讓我們用五彩的畫(huà)筆，來(lái)繪出自己繽紛的人生吧！

可能性作文3

　　一張白紙，可以有許多種可能，可以讓我們發(fā)揮無(wú)窮的想象力。

　　它可以被做成一個(gè)個(gè)禮物，比如：賀卡、邀請(qǐng)函、獎(jiǎng)狀、榮譽(yù)證書(shū)……

　　一張白紙也可以印刷成各種票據(jù)：水費(fèi)單、電費(fèi)單、煤氣單、電影票；也可能被制作成一張張百元大鈔，供孩子們購(gòu)買各種玩具；它還可能變成一份份報(bào)紙，讓我們了解世界各地發(fā)生的事情；它還可以做成文憑、存折、請(qǐng)柬等等，為我們的生活提供各種便利。

　　我們還可以在白紙上畫(huà)上一幅幅五彩繽紛的畫(huà)，剪成一張張美麗的剪紙，甚至還可以寫成一副副墨寶等等。

　　白紙上可以寫出全世界人們的'心愿，盡管每個(gè)人的心愿不同，但是白紙的可能性也是多種多樣的，正如我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，所以我們每個(gè)人心中都有完全不同的想象和世界！

可能性作文4

　　作文可能給一兩句話再出題

　　對(duì)作文的變化，大家都非常關(guān)注。我不敢“預(yù)測(cè)”，只能說(shuō)說(shuō)自己的分析。首先要說(shuō)的是，不久前何永康教授說(shuō)，今年的作文題不會(huì)很難。我認(rèn)為這個(gè)估計(jì)是正確的。江蘇自主命題已四年了，已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今年的作文題一定會(huì)改掉過(guò)去的不足，出得讓多數(shù)人滿意。具體來(lái)說(shuō)，我有這么幾點(diǎn)分析：

　�。�1）從題型看：話題作文考過(guò)兩次，命題作文也考過(guò)兩次，唯獨(dú)材料作文沒(méi)考過(guò)，所以存在考的可能;但合適的`材料很難找，因?yàn)樗仨毮芴峁└鞣N可寫的角度，從這個(gè)意義上說(shuō)，考材料作文的可能性不是很大。最大的可能是像20xx年那樣，有一兩句文字，然后出個(gè)題目，即“材料加命題”。（20xx年江蘇高考作文題是以“人與路”為題，寫一篇文章�！幷咦ⅲ┎贿^(guò)，材料作文還是得有所準(zhǔn)備。

　　（2）從內(nèi)容看：它會(huì)多多少少體現(xiàn)一點(diǎn)新課標(biāo)的精神。高中語(yǔ)文新課標(biāo)要求學(xué)生“積極參與生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)”，同時(shí)提倡學(xué)生“表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話、空話、套話，避免為文造情”。今年的作文題會(huì)按此要求，關(guān)注人生，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注自然，總之會(huì)引導(dǎo)考生立足現(xiàn)實(shí)，抒寫真情。題目會(huì)有一定的文化內(nèi)涵。

　　（3）從文體看：仍然會(huì)文體自選，因?yàn)檫@比較公平。至于寫法，那就因人而異了。要少寫花里胡哨的散文，多一些現(xiàn)實(shí)感、生活感，在扣題緊、內(nèi)容實(shí)的前提下，多用樸實(shí)的語(yǔ)言寫出自己的思想、自己的精神，要歌贊真善美，揭露假惡丑，應(yīng)該有一點(diǎn)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象的反思。

　　最后階段語(yǔ)文復(fù)習(xí)怎么辦

　　最后復(fù)習(xí)原則上不要再做題目了。我建議做這么幾件事：

　�。�1）查漏補(bǔ)缺。對(duì)多次考不好的考點(diǎn)要想一想，找一找失誤的原因�？梢哉彝瑢W(xué)或老師請(qǐng)教一下，看解決好這些弱項(xiàng)有什么方法。

　�。�2）背誦名句。名句默寫6分，相對(duì)來(lái)說(shuō)這是死功夫，背熟了得分就高。每天默它若干句，細(xì)水長(zhǎng)流不斷線。不僅要嘴上背得熟，更要筆下寫得對(duì)，不能錯(cuò)、漏任何一個(gè)字。

　�。�3）看高考佳作。找一二十篇近三年的高作文認(rèn)真讀一讀，不要照搬，主要是學(xué)習(xí)人家的立意和構(gòu)思。

　�。�4）復(fù)看模擬卷。臨考前兩天，把幾次模擬考卷拿出來(lái)再看一遍，主要看做錯(cuò)的題，想一想老師是怎么講評(píng)的，他有什么提醒，以免在高考時(shí)犯同樣錯(cuò)誤。

　�。�5）臨考再抓“基礎(chǔ)”。這里的“基礎(chǔ)”專指字音、字形、成語(yǔ)、句子正誤辨析。臨考前一天，把常用常錯(cuò)的字音、成語(yǔ)再溫習(xí)一遍，以加深印象。要努力減少錯(cuò)別字。

可能性作文5

　　一天在街上看見(jiàn)有人在抽獎(jiǎng)，挺熱鬧的，許許多多的人都圍上去看，我也去湊湊熱鬧，這兒抽獎(jiǎng)的規(guī)則是這樣的，一個(gè)大盒子里有1000張紙條，紙條上分別寫了幾等獎(jiǎng)，特等獎(jiǎng)100元大鈔共15張，一等獎(jiǎng)50元大鈔一共35張，二等獎(jiǎng)20元大鈔一共350，最后有600張沒(méi)有中。抽一次要15元�？粗欢泉�(jiǎng)那誘人的獎(jiǎng)品，許多人都抽了好幾次，可惜都沒(méi)有抽中，我想著一定是個(gè)圈套，我靈機(jī)一動(dòng)，用數(shù)學(xué)課上老師教的可能性大小算了算，特等獎(jiǎng)的可能性只有0.015，一等獎(jiǎng)的可能性是0.035，二等獎(jiǎng)的可能性是0.35，沒(méi)有中獎(jiǎng)的可能性是0.6。特等獎(jiǎng)的分?jǐn)?shù)少，人們就難抽中，而沒(méi)有中獎(jiǎng)最多所以人們就容易抽倒沒(méi)有中獎(jiǎng)。

　　這是一個(gè)非常不公平的'抽獎(jiǎng)規(guī)則，同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋想一想有幾種方法能使這個(gè)規(guī)則變公平呢？首先我想到了一個(gè)，就是把1000張紙條除以4這樣就公平了，每等獎(jiǎng)的分?jǐn)?shù)都相同。大家還能想出什么公平的的規(guī)則呢？？

　　數(shù)學(xué)原來(lái)在生活中也能起作用。

可能性作文6

　　在很久很久以前，有一個(gè)人他叫水良，他特別熱愛(ài)數(shù)學(xué)。

　　一天他走在上學(xué)的路上，突然，在小路旁的一個(gè)花叢中。一下子，跳出來(lái)兩只小兔子，這兩只兔子一看見(jiàn)水良可高興了，就從兜里掏出15個(gè)玻璃球。其中有白色的5個(gè)、黑色的9個(gè)、藍(lán)色的1個(gè)。這兩只小兔子拿著這些玻璃球就問(wèn)：“水良��！如果俺們倆做摸球游戲，只要小水摸到了白色的玻璃球他贏，我摸到了黑色的我贏，摸到藍(lán)色的重摸。我們不做這游戲，你靠腦子，你說(shuō)說(shuō)誰(shuí)贏��！”這時(shí)水良腦子一動(dòng)，就知道了，可是他不知道該怎么說(shuō)出來(lái)，就尷尬地說(shuō)：“當(dāng)然你贏啦！如果他想贏，看他的運(yùn)氣嘍！拜！我來(lái)不及啦，不和你們說(shuō)了，”

　　到了學(xué)校，水良依然還在想著那句話該怎么說(shuō)。到了上課了。他還在發(fā)呆想著那句話，他想：肯定是小刀贏，但小水贏，也不是不可能啊！正在這時(shí)，他眼睛一瞪。 "可能”這個(gè)詞。這時(shí)水良微微笑了一下，看他的樣子貌似他已經(jīng)懂了。

　　放學(xué)了，他一邊走一遍想。嘴里還時(shí)不時(shí)吹著小曲兒。“別看我是水良！水良的聰明難以想象……”又走到了那個(gè)花叢中了，它就停下了腳步，就喊：“小水！小刀！出來(lái)啊！”兩只兔子聽(tīng)到了聲音，就立刻出來(lái)了�？粗嫉靡庋笱蟮�.樣子就說(shuō)：“干什么��？”水良回答道：“早上你們做得游戲，你小刀，你贏的可能性大一些，而小水贏，也不是不可能，只是可能性小一些而已！”兩只兔子聽(tīng)起來(lái)，抑揚(yáng)頓挫的，就點(diǎn)了點(diǎn)頭，走了。

　　回到了家里，水良把這個(gè)“可能性”的故事記了下來(lái)。

　　這就是咱們現(xiàn)在學(xué)得可能性啦！