掌聲的作文(10篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的掌聲的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

掌聲的作文1

　　掌聲，你認(rèn)為是什么?對(duì)呀，它，只是一種用兩只手擊打出來的聲音罷了，但你想過嗎?掌聲，還是使一個(gè)世界的推動(dòng)美好的力量，一種永久的力量。掌聲，是使別人堅(jiān)持、給予別人努力、不用言語的力量!

　　掌聲，在一個(gè)懦弱的人面前，是珍貴的;在一個(gè)懺悔者面前，是激勵(lì)的;在一個(gè)頹廢的人面前，是鼓舞的!掌聲，又是一種表示贊同的“語言”，它，無聲勝有聲，鏗鏘而有力。啊!掌聲!

　　換一個(gè)角度，別人給予你掌聲，你的心里是什么樣的滋味呢?肯定是甜滋滋的吧?因此，掌聲是偉大的，但世界上有幾個(gè)人是擁有偉大掌聲的人呢?按古代孔夫子，也就是孔圣人的話說，就是君子，對(duì)，君子才擁有偉大的掌聲。我們想一想，鼓幾下掌，或幾十下掌，有什么難的.呢，關(guān)鍵在于你的心，心事冰冷的，掌聲也是無力的，更是輕蔑的，而心里是真誠的，掌聲就不同了。

　　掌聲，你認(rèn)為是什么?

掌聲的作文2

　　在教室的一角，坐著一位皮膚嫩白、但腳卻因小時(shí)候生病而殘廢了的小姑娘。她不愿意別人看到她走路的樣子。

　　在一次上完思想品德課而時(shí)間還有多時(shí)，老師讓大家上臺(tái)輪流講自己小時(shí)候的故事，當(dāng)輪到她時(shí)，全班55位同學(xué)的`目光盯住了她，她在眾目睽睽之下，慢慢地、一瘸一拐地走上了講臺(tái)，當(dāng)她站穩(wěn)的那一刻，，不知是誰的帶動(dòng)下，響起了掌聲，這時(shí)她感到自己是堅(jiān)強(qiáng)的。便大聲地講起了童年的生活……

　　當(dāng)她講完時(shí)，教室里響起了比剛才更響的掌聲。從此以后，她不再憂郁，不再沉默寡言，她走到快樂中來了，她走到同學(xué)之間來了，她還甚至走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈室，她不再為她那只殘廢的腿而憂愁了。

　　她在一次日記中，寫道：“我永遠(yuǎn)忘不了那次掌聲，那次掌聲使我鼓足了生活的勇氣，我永遠(yuǎn)都要感到那次掌聲�！�

　　是啊，人人都需要掌聲，而且特別是身處困境的時(shí)候。我們要珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記你也送一些掌聲給別人。

　　那個(gè)她就是我。

掌聲的作文3

　　生活中，人人都需要掌聲，取得成績和榮譽(yù)的時(shí)候，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì);面對(duì)困難和考驗(yàn)的時(shí)候，掌聲會(huì)給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)故障，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。

　　鼓掌也曾經(jīng)給我留下了難忘的記憶。

　　在開學(xué)初，張老師讓我們上臺(tái)競(jìng)選職位。

　　我坐在下面，想著到底要不要上去，就當(dāng)我走出作為，外開第一步的時(shí)候，同學(xué)們響亮的掌聲響起。這掌聲像給我吃了定心丸一樣，讓我對(duì)自己競(jìng)選有了把握。我站在講臺(tái)前，開始滔滔不絕地講著，同學(xué)們的眼神鼓勵(lì)了我，我越講越有勁，原本怦怦直跳的'心漸漸慢了下來，沉穩(wěn)地跳著，當(dāng)我講完時(shí)，掌聲又想起，頓時(shí)我心潮澎湃，對(duì)這次的競(jìng)選也有了更多的信心。

　　掌聲，是取得信心的源泉，掌聲會(huì)給人以勇氣，給人以奮斗的努力。應(yīng)該說，掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，是一種尊重，更是一種別樣的感動(dòng)。

掌聲的作文4

　　今天，老師讓我們講笑話，第一個(gè)上臺(tái)的是林鴻濱，她精彩的表演引來了陣陣掌聲。在她的影響下，我猶豫了一會(huì)兒，終于舉起了手。老師不失時(shí)機(jī)地讓我上臺(tái)，因?yàn)槲液茈y得舉手發(fā)言。

　　在老師的帶領(lǐng)下，班里響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈，分明是在鼓勵(lì)我要大膽發(fā)言。我很激動(dòng)，心里跳個(gè)不停。站在臺(tái)上，我緊張地開始講演。我覺得聲音都有些顫抖，老害怕講不好。到后來，聲音越來越小，連我自己都不知道講些什么。

　　這個(gè)笑話雖然有經(jīng)過準(zhǔn)備，但是，由于太緊張，講的很不好。同學(xué)們還是給了我熱烈而又持久的`掌聲。

　　這是一次難忘的掌聲，它將激勵(lì)我更加大膽地上臺(tái)發(fā)言。

掌聲的作文5

　　小時(shí)候上幼兒園，我記得那一片掌聲。

　　那時(shí)，我才5歲上大班，老師就讓我上臺(tái)講故事！當(dāng)時(shí)，我還小，不敢！結(jié)果我就在座位上猶豫了一會(huì)兒，在猶豫的過程中，突然，一片片掌聲響起來了！那掌聲好溫暖，有一種幸福感！它使我鼓起勇氣微笑著走向講臺(tái)！我的普通話講的還是有點(diǎn)好！聲音也十分好聽！我的故事講完了，教室里又響起來熱烈的`掌聲。老師對(duì)我說：“你講的不錯(cuò)，繼續(xù)努力！給，這是給你的小紅花�！薄爸x謝，老師”。我非常高興地說到！

　　通過這一件事，使我明白：大家的掌聲給人們極大的鼓勵(lì)，我以后一定要敢為人先！做一個(gè)讓大家佩服的好孩子！

掌聲的作文6

　　一年級(jí)剛開始，我最害怕的就是上臺(tái)表演，因?yàn)榕_(tái)上只有我一個(gè)人，而臺(tái)下有那么多觀眾，雖然有時(shí)候不多，但我還是很害怕、很害羞。

　　一天，我去參加“小小家評(píng)比活動(dòng)”。輪到我上臺(tái)的時(shí)候，大家的.目光一齊投向了我，我慢吞吞地走向舞臺(tái)。在小觀眾們的注視下，我終于走到了舞臺(tái)，拿好話筒，準(zhǔn)備開始表演。但在表演之前，還要做一個(gè)自我介紹，我剛一講完，臺(tái)下的觀眾就鼓起掌來，那掌聲熱烈而持久，似乎給了我鼓勵(lì)和信任。音樂響起來了，所有人都沉浸在音樂的世界里。

　　我的表演結(jié)束了，臺(tái)下又響起了熱烈的掌聲，我向大家深深鞠了一躬，在大家的掌聲中我自信地走下了舞臺(tái)。

　　從那以后，我就再也不怕上臺(tái)表演了。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗�使我明白，大家并沒有嘲笑我，它使我鼓起勇氣，不再害怕。

掌聲的作文7

　　那時(shí)四年級(jí)的一個(gè)下午，班里要重選班干部，這次可和往次不同，老師要候選人上臺(tái)演講。第一個(gè)競(jìng)選的職務(wù)是中隊(duì)長，我手中拿著事先準(zhǔn)備的演講稿，有點(diǎn)膽怯的舉起手，沒想到老師把我的名字寫在第一個(gè)，這意味著我將第一個(gè)上臺(tái)演講，我的心里異常緊張。

　　過了一會(huì)兒，老師叫我上臺(tái)演講，我手里緊緊地握著演講稿，一步一步地走上講臺(tái)。我心想：拼一拼吧，反正也是有備而來。這時(shí)，全班爆發(fā)出一陣排山倒海般地掌聲。我緊張的心，一下子放松了下來。

　　不知不覺，一篇幾百字的演講稿被我念完了。在我念完的時(shí)候，臺(tái)下的同學(xué)又鼓起了掌，正是那清脆而響亮地掌聲，是我鼓起勇氣。在講臺(tái)上，我向在坐的同學(xué)鞠了一個(gè)躬。

　　掌聲每個(gè)人都可以擁有，只要敢于去爭取，總會(huì)有一天掌聲會(huì)為你而響起。所以，不要輕視一個(gè)小小的.掌聲，慷慨地給予別人掌聲，也許正是別人所需要的。這掌聲或許比金錢更加重要!

掌聲的作文8

　　今天我讀了《掌聲》。有一個(gè)小朋友叫英子，她小時(shí)候生病一條腿落下了殘疾。她不愿讓別人看到她走路的樣子。

　　有一天，老師讓同學(xué)們上臺(tái)講故事。輪到小英的時(shí)候她猶豫了一會(huì)，最后慢慢地站了起來，一搖一晃地走上講臺(tái)。就在小英剛剛站定的'那一刻，不知是在誰的帶動(dòng)下，教室里驟然響起了掌聲，掌聲漸漸平息小英開始講故事了。故事講完的時(shí)候又響起了掌聲。小英在同學(xué)們的掌聲中走下講臺(tái)。

　　后來小英在信中說：“我永遠(yuǎn)忘不了那次掌聲，因?yàn)樗�使我鼓起了生活的勇氣，我永遠(yuǎn)感謝那次掌聲”。

　　在生活中，我們要多給別人一些掌聲。

掌聲的作文9

　　掌聲是無處不在的，它像一盞燈，照亮了我們前進(jìn)的路。每當(dāng)我們?nèi)〉贸煽兒蜆s譽(yù)時(shí)；每當(dāng)我們面對(duì)困難和考驗(yàn)時(shí)，都需要掌聲。掌聲仿佛有一股神圣的力量，能給人激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力，給人褒獎(jiǎng)；能給人信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的`動(dòng)力。

　　下面，讓我們?nèi)ジ惺芤幌逻@股力量有多神圣吧！就說在三年級(jí)的時(shí)候吧，美術(shù)老師在美術(shù)課上叫我們做蔬菜寶寶，我做得精致，被老師請(qǐng)我出來，讓我講講我是怎樣做的。天�。『竺孢@么多老師在聽課！我還沒有出去，心情就緊張起來了。心“怦怦”地跳了起來，兩邊的耳朵也不由自主地紅了起來。老師見我這么緊張，連忙叫同學(xué)給我鼓鼓掌。一陣清脆悅耳的掌聲在我的耳邊響起……突然，一股神圣的力量飄在我的心中，我的心慢慢地平靜下來，紅彤彤的耳朵在一瞬間的鼓勵(lì)下，也漸漸地不紅起來了。我淘淘不絕地講給師生們聽后，又迎來了一陣熱烈的掌聲……

　　掌聲，陪伴著我們成長。掌聲，生活中不可缺少的鼓勵(lì)使者。

掌聲的作文10

　　大樹底下有許多人在乘涼。

　　這時(shí)，一只百靈鳥飛了過來，落在樹枝上，開始婉轉(zhuǎn)啼鳴。頓時(shí)，樹下一片寂靜，人們靜心傾聽，全都陶醉在悅耳的鳥鳴聲中。

　　不知從哪里飛來一只蚊子。它聽到百靈鳥的歌聲后，不服氣地對(duì)百靈鳥說：“都說你是著名歌手，有著‘金嗓子’的美譽(yù)，今天一聽，我覺得你有點(diǎn)兒名不副實(shí)……”

　　百靈鳥懶得搭理蚊子，依舊專注地唱著歌。

　　蚊子又說：“歌聲美不美，聽眾是最好的裁判。我若唱起來，保準(zhǔn)大受歡迎，贏得一片掌聲！”

　　“那我倒要欣賞一下�！卑凫`鳥停了下來。

　　只見蚊子飛進(jìn)人群，用最高分貝唱起那支“嗡嗡嗡”的`老歌。

　　人們聽到這尖厲刺耳的聲音，神經(jīng)頓時(shí)繃緊，睜大眼睛尋找聲源，不時(shí)拍起了巴掌。

　　蚊子得意地說：“聽，大家在為我鼓掌！我的話不假吧……”

　　話還沒有說完，蚊子就在兩只手掌間變成了肉泥。

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