讀禮物有感

讀禮物有感1

　　我們每個(gè)人都渴望收到禮物，因?yàn)槎Y物能讓我們開(kāi)心，也許是心儀已久的東西，也許是意想不到的驚喜。但這些東西只會(huì)讓我們高興一段時(shí)間，過(guò)一陣子就完全忘記。最近，我收到了一份特別的禮物，據(jù)說(shuō)它能讓我每天都過(guò)得開(kāi)心，這份禮物到底是什么呢？

　　它有著紅色硬殼的包裝，乍一看，還以為是包裝精美的筆記本。在我困惑的時(shí)候，還希望它能為我指點(diǎn)迷津。它講述的是一則實(shí)用的寓言故事，一個(gè)年輕人得到了一份禮物，他有效的運(yùn)用，把握現(xiàn)在，向過(guò)去學(xué)習(xí)，創(chuàng)造未來(lái)，三種模式使每天的工作和生活都過(guò)得快樂(lè)，并把禮物的故事告訴周?chē)�的人，幫助更多的人，讓他們自己和企業(yè)都終身受益。

　　本書(shū)的作者斯賓塞。約翰遜，從二十年前就開(kāi)始構(gòu)思這部作品，經(jīng)過(guò)五年的創(chuàng)作，這部作品誕生。雖然全書(shū)只有短短一百頁(yè)，一個(gè)小時(shí)就可以細(xì)細(xì)的品讀。但其中蘊(yùn)含的哲理和帶給我們的啟發(fā)引人深思。禮物一詞有多種釋義，為什么作者要用present,因?yàn)檫@個(gè)詞語(yǔ)的另一解釋是：現(xiàn)在。作者是想告訴我們最好的禮物就是：現(xiàn)在。

　　禮物是把握現(xiàn)在。我們經(jīng)常說(shuō)要活在當(dāng)下，那究竟什么才是活在當(dāng)下�；钤诋�(dāng)下就是把握此刻，專(zhuān)注眼前好的事情，能不被其他繁枝細(xì)節(jié)影響。今天能做到專(zhuān)注此刻，明天也一樣可以。先從小事做起，在這件事中取得的成功和自信就會(huì)成為我們繼續(xù)努力的動(dòng)力。不要牢牢盯著過(guò)去的失敗不放，失敗是我們吸取經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，但也不能一直活在過(guò)去的成績(jī)中。不為過(guò)去耿耿于懷，也不為將來(lái)憂(yōu)心匆匆。

　　禮物是向過(guò)去學(xué)習(xí)。光是把握現(xiàn)在是不夠的，還要向過(guò)去學(xué)習(xí)。當(dāng)你想更多的享受現(xiàn)在時(shí)，就要總結(jié)為什么以前能做好，鼓勵(lì)自己以后做得更好。當(dāng)對(duì)現(xiàn)在感到不滿(mǎn)足時(shí)。就要向過(guò)去學(xué)習(xí)了，我們很多時(shí)候都只是在重復(fù)以前的工作，當(dāng)遇到困難時(shí)并不去想解決的辦法，如果一味逃避，不去總結(jié)過(guò)去的不足，以后遇到同樣的問(wèn)題還是會(huì)束手無(wú)策。

　　禮物是打造將來(lái)。就是要有目標(biāo)，制定一個(gè)可行的計(jì)劃，目標(biāo)越明確，制定的計(jì)劃越詳細(xì)，實(shí)現(xiàn)的可能就越大。并每天為此完成一點(diǎn)，使之成真。那么把握現(xiàn)在，向過(guò)去學(xué)習(xí)，創(chuàng)造未來(lái)，三者又有什么聯(lián)系呢，它們就像一個(gè)三角架，合理運(yùn)用，才能平穩(wěn)的支撐起一臺(tái)照相機(jī)，看到未來(lái)清晰的藍(lán)圖。當(dāng)你現(xiàn)在的想法是消極的，未來(lái)也一定是消極的，當(dāng)你現(xiàn)在做著積極的事，創(chuàng)造的未來(lái)就是美好的.。

　　每個(gè)人對(duì)成功的定義不同，在人生不同時(shí)期有不一樣的意義。學(xué)生時(shí)期，得到老師的認(rèn)可，父母的喜歡，取得優(yōu)異的成績(jī)，考上理想的學(xué)校，就是成功。在單位，做好本職工作的同時(shí)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，就是成功。有的人認(rèn)為吃飽穿暖就是成功，有的人認(rèn)為每天過(guò)得開(kāi)心就是成功，有的人認(rèn)為幫助別人是成功。于我而言，在出色工作和和諧家庭之間取得平衡，就是成功的表現(xiàn)。

　　我們常�？吹侥切┑拖码A層，特別是生活在鄉(xiāng)下的人們，常常露出高興和滿(mǎn)足的表情，而那些富足人家卻通常感到煩惱。財(cái)富就像海水越喝越渴，只有精神得到滿(mǎn)足，才能收獲真正的幸福。那些純粹以追求個(gè)人自身安逸為目標(biāo)的實(shí)際生活是可悲的，這種人生增加的只是長(zhǎng)度而不是深度。發(fā)揮和運(yùn)用我們的能力，才能使我們找到最美好的人生。

讀禮物有感2

　　人生格言：只要堅(jiān)持不懈的奮斗，你終將創(chuàng)造美好的明天

　　很慶幸有機(jī)會(huì)閱讀這樣震撼心靈的書(shū)籍，雖然簡(jiǎn)短，但卻耐人尋味。它是由美國(guó)著名作家斯賓塞·約翰遜花了五年的心血才創(chuàng)作出來(lái)的，用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，淺顯易懂的寓言故事向我們講述了禮物的真諦。

　　有一位年輕人從一位睿智的老人那里聽(tīng)說(shuō)了一份神秘的禮物，據(jù)說(shuō)那是每個(gè)人能得到的最好禮物—擁有它就會(huì)變得更快樂(lè)、更成功，但只能靠自己去找到它。年輕人用盡辦法，四處探尋，但禮物始終沒(méi)有出現(xiàn)。直到有一天，他突然領(lǐng)悟到了禮物的寓意：禮物就在我們的身邊。學(xué)會(huì)把握此刻，就能過(guò)上更加成功、更加幸福的生活。這是一個(gè)追尋禮物的故事，也是一個(gè)年輕人的成長(zhǎng)歷程。原來(lái)我們可以生活得這樣幸福，原來(lái)那個(gè)可以帶給我們無(wú)盡快樂(lè)的"禮物"一直就在我們的身邊，只是我們一直都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。

　　隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，工作的辛勞，生活的煩惱以及社會(huì)的壓力，使我們感到人生是如此的一團(tuán)糟，每天都在為了生活而奔波，兒時(shí)那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)早已被這些無(wú)形的壓力所取代。"快樂(lè)"對(duì)于我們而言真成了一份難得的"禮物".生日時(shí)得到的禮物，節(jié)日里收到的禮物……這些有形的禮物只能帶給我們一時(shí)的快樂(lè)，那么我們?nèi)绾尾拍艿玫阶屛覀兿硎芤簧�的快�?lè)呢？

　　斯賓塞在書(shū)中以一個(gè)苦惱的年輕人由衷地贊賞眼前精巧的壁爐，感嘆其工匠精美絕倫技藝的同時(shí)心中頓時(shí)充滿(mǎn)了喜悅的心理轉(zhuǎn)變告訴了我們能讓我們享受一生快樂(lè)的禮物就是把握此刻，全神貫注于正在發(fā)生的事，珍惜和欣賞每天得到的東西。

　　曾有一段時(shí)間總是感覺(jué)工作乏味，生活像打仗，每天忙忙碌碌卻不知所為，身心疲憊，看不到未來(lái)，還總在為過(guò)去的事情抱怨不止�？戳恕抖Y物》之后，細(xì)細(xì)品味了其中的寓意，突然間發(fā)現(xiàn)我有一個(gè)可愛(ài)的兒子，一個(gè)很愛(ài)我的老公，父母身體康健，一家人其樂(lè)融融。只是我一直都被沮喪和抱怨包圍著，沒(méi)有心思去發(fā)現(xiàn)生活中的'美好與快樂(lè)。工作亦是如此。當(dāng)我專(zhuān)注于此刻的工作時(shí)，我能感受到一輛輛汽車(chē)滿(mǎn)載而去時(shí)大車(chē)司機(jī)的喜悅心情，看到一個(gè)個(gè)鋼卷被整齊的裝入火車(chē)，生產(chǎn)線(xiàn)的鋼卷由于我的付出都找到了自己的"家",此時(shí)我是快樂(lè)的，再也沒(méi)有心思去抱怨天車(chē)的枯燥乏味和工作的重復(fù)性了。

　　當(dāng)你全身心投入你正在做的事情時(shí)，你的心思就不會(huì)游離不定。你享受生活，你也會(huì)更快樂(lè)，更有效率。你下決心只關(guān)注那一刻發(fā)生的事情，那種集中和專(zhuān)注將帶領(lǐng)你走向成功。即使在最艱難的環(huán)境中，只要你專(zhuān)注于此刻美好之事，現(xiàn)在就能感到更加快樂(lè)，他將給你帶去所需的力量和自信去解決任何不妙的難題。

　　那么我們?nèi)绾尾拍芨�好的把握此刻并將注意力放在此刻重要的事情上呢？那就是向過(guò)去學(xué)習(xí)和著手創(chuàng)造未來(lái)。

　　你無(wú)法改變過(guò)去，但是可以從中學(xué)習(xí)。眾所周知，天車(chē)是一項(xiàng)特種作業(yè)，不論是對(duì)自己還是他人都有可能造成一定的危險(xiǎn)。這就要求我們時(shí)刻謹(jǐn)記安全第一，學(xué)習(xí)各種安全知識(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，吸取事故經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向過(guò)去學(xué)習(xí)，當(dāng)此刻出現(xiàn)同樣的情形時(shí)能果斷采取措施，那么我們的工作會(huì)變得更加高效，我們也會(huì)體會(huì)到工作中的快樂(lè)。

　　同樣，著手創(chuàng)作未來(lái)對(duì)于把握此刻也是非常重要的。無(wú)論是工作還是生活，如果你對(duì)將來(lái)抱有消極的想法，那么你今天的行動(dòng)也是消極的，明天你創(chuàng)造出的結(jié)果會(huì)更糟。沒(méi)有人能預(yù)知將來(lái)，也沒(méi)有人能操控將來(lái)，如果從此刻開(kāi)始描繪一個(gè)美好的將來(lái)，制定一個(gè)現(xiàn)實(shí)的計(jì)劃，那么你此刻的擔(dān)憂(yōu)就會(huì)減少，將來(lái)對(duì)于你也就更明確。

　　眼前的一切都豁然開(kāi)朗了，在這個(gè)充滿(mǎn)不安和焦慮的時(shí)代，《禮物》會(huì)幫助我們重新發(fā)現(xiàn)工作和生活的真諦。和故事中的年輕人一樣，你也可以找到屬于你的"禮物",親身體驗(yàn)追求自我、活在此刻的人生游戲，就在今天！就是此時(shí)你意識(shí)到的這一刻……為了此刻生活和工作能更快樂(lè)，我們必須努力前進(jìn)，制定一個(gè)美好的未來(lái)計(jì)劃，使之更加明確清晰，向過(guò)去學(xué)習(xí)，把握此刻，著手創(chuàng)造未來(lái)，那么我們的人生將會(huì)是快樂(lè)的人生。

讀禮物有感3

　　暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一本名叫《送給未來(lái)的禮物》的故事書(shū)。我被發(fā)生在書(shū)中的主人公馬一左和馬一右身上的故事而深深感動(dòng)，在他們的身上，我仿佛看到了自己童年時(shí)的影子，仿佛隨著這本書(shū)中優(yōu)美動(dòng)人的筆觸，坐著記憶的飛船，回到了我的童年……

　　書(shū)中的兩個(gè)雙胞胎兄弟非�？蓯�(ài)。哥哥馬一左膽子有點(diǎn)小，不敢獨(dú)自睡覺(jué)，不敢坐過(guò)山車(chē)，看見(jiàn)高年級(jí)的胡子原，還會(huì)嚇得發(fā)抖，可他是一個(gè)心細(xì)而天真的好孩子。弟弟馬一右跟哥哥正好相反，他膽子大，愿意聽(tīng)恐怖故事，如果高年級(jí)的男生欺負(fù)了他哥哥，他就會(huì)和他們拼命，他還愛(ài)胡思亂想，總覺(jué)得世界上有外星人存在。他就是這樣一個(gè)調(diào)皮而可愛(ài)的小男孩。他們?cè)谝黄鹱鲞^(guò)很多很多的事情，比如他們?yōu)榱艘粋�(gè)跟他們表姐長(zhǎng)得很像的女孩而讓他們的爸爸把他們調(diào)到完全聽(tīng)不懂的英語(yǔ)提升班，比如他們?yōu)榱私o小喬老師的寶寶送禮物而絞盡腦汁，再比如他們把院子里的一個(gè)小女孩抱回家，而嚇壞了小女孩的外婆……

　　每個(gè)人的童年生活都是快樂(lè)的，都是令人回味無(wú)窮、記憶猶新的'，就拿書(shū)中的主人公來(lái)說(shuō)，馬一左和馬一右是兩個(gè)性格完全不同的小孩，在他們兄弟兩個(gè)快樂(lè)的童年中，發(fā)生了許許多多讓人捧腹大笑的事情，也有著令人悲傷不已的經(jīng)歷，這正是他們成長(zhǎng)的腳步，只有經(jīng)過(guò)了快樂(lè)的童年生活，我們才能更好的成長(zhǎng)。

　　他們的童年，在爸爸媽媽的呵護(hù)下過(guò)著快樂(lè)、有趣的幸福生活。他們所經(jīng)歷的每一件事，都讓我感慨不已，令我浮想聯(lián)翩。由此，我也想到了我的父母，他們?yōu)榱私o我創(chuàng)造一個(gè)好的生活環(huán)境，而夜以繼日的工作，我一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有理想、有抱負(fù)的人，這才是對(duì)父母最好的報(bào)答！

讀禮物有感4

　　之前提到過(guò)喜歡讀亞隆的書(shū)，也許是因?yàn)樗�和佛洛依德和榮格相比，生活的年代距離我們更近，他的書(shū)更容易讀進(jìn)腦子和心里，畫(huà)面感更強(qiáng)，更容易引起共鳴。

　　《給心理治療師的禮物》這本書(shū)我有以下幾點(diǎn)最大的感受：

　　我想我會(huì)把它作為我的一本案頭書(shū)。除了夢(mèng)的那一部分我沒(méi)讀懂，其余它提到的問(wèn)題對(duì)我說(shuō)都很有現(xiàn)實(shí)感和參考價(jià)值，治療師的態(tài)度/信念/技術(shù)/過(guò)程建議/職業(yè)忠告，每一部分都不禁讓我對(duì)它勾勾畫(huà)畫(huà)，方便以后可以最快速度重拾這些"金子"

　　這本書(shū)我不舍得一口氣讀完。它有個(gè)部分共8篇，除了夢(mèng)（這是我以后需要硬啃下的骨頭），其他都是這么通熟易懂，在半天內(nèi)讀完絕對(duì)不會(huì)是痛苦煎熬的'事情，在我看是愉悅和享受的，但我忍著一天只讀10篇，就像美食當(dāng)前，不忍心一下吃完，想延長(zhǎng)思想碰撞的滿(mǎn)足感。

　　書(shū)里都是些很實(shí)在的建議，但有幾個(gè)我個(gè)人覺(jué)得必須有一定時(shí)間的積累和足夠穩(wěn)固的咨訪(fǎng)關(guān)系，甚至需要依托對(duì)咨詢(xún)師權(quán)威的身份認(rèn)同，才能起效。例如"0通過(guò)提供建議促進(jìn)自覺(jué)","1促成決定—其他方法","6不要害怕觸碰你的病人"

　　亞隆很強(qiáng)調(diào)對(duì)訪(fǎng)者的真誠(chéng)。同時(shí)對(duì)一個(gè)新手說(shuō)，也許"節(jié)制/中立/隱匿"就像護(hù)身符樣牢牢記在心里。真誠(chéng)是原則，附身符也沒(méi)有錯(cuò)，但一般人看，真誠(chéng)容易和盤(pán)托出和沒(méi)有邊界，正是所謂的真情流露，而經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的人懂得如何拿捏，讓它們很好的共存。亞隆在書(shū)中提到幾處他曾經(jīng)的"自我暴露",他認(rèn)為這是"為治療服務(wù)的"也許這也很好地說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，任何的理論都是為了方便我們學(xué)習(xí)掌握，這是"尋門(mén)而入",但是隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和自身的探索和人性的展現(xiàn)，很多不在原有理論框架的實(shí)踐事實(shí)也會(huì)自然而然的發(fā)生，這是"破門(mén)而出"當(dāng)然，從尋門(mén)到破門(mén)的過(guò)程，我們要有足夠的自覺(jué)能力，且牢記倫理設(shè)置和職業(yè)守則是一定不能"破"的。

讀禮物有感5

　　暑假，我讀完了三年級(jí)下學(xué)期的《閱讀年選》。一篇篇文章讓我受益匪淺，其中給我印象最深刻的是《送給媽媽的禮物》。

　　《送給媽媽的禮物》這篇文章主要講述了一個(gè)小男孩想在媽媽過(guò)生日時(shí)送給媽媽一份最好的生日禮物。他先畫(huà)了一幅畫(huà)，可被他弟弟破壞了。他又想給媽媽除草、修活塞，給媽媽做衣服，做生日蛋糕，可這些他絞盡腦汁想出來(lái)的生日禮物都沒(méi)做成功，最后他把他為媽媽準(zhǔn)備禮物的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)作為生日禮物送給了媽媽。

　　讀了這篇文章，我心里涌起一股暖流。小作者送給媽媽的禮物很普通，然而它包含的，不就是子女對(duì)父母那孝心和濃濃的愛(ài)嗎？

　　讀了這篇文章，讓我想起每當(dāng)我過(guò)生日的`時(shí)候，媽媽不僅帶我去吃我最喜歡吃的烤肉，還帶我去挑選衣服和玩具，中午給我燒一桌我喜歡吃的菜�？蓩寢屵^(guò)生日的時(shí)候，我什么禮物都沒(méi)有送給她，每年我都說(shuō)要親手給她制作一張賀卡，可每每畫(huà)到一半，就出去玩，一張賀卡拖了幾年我都沒(méi)能完成送給媽媽。

　　我決心以后也要多體貼媽媽?zhuān)�感恩媽媽�(zhuān)寒?dāng)媽媽在廚房忙得滿(mǎn)頭大汗時(shí)，我要為媽媽遞上一塊毛巾；當(dāng)媽媽下班回家累得口干舌燥的時(shí)候，我要為媽媽端上一杯茶；當(dāng)媽媽忙于工作時(shí)，我要安排好自己的學(xué)習(xí)，不讓媽媽操心；當(dāng)媽媽工作繁忙的時(shí)候，我要洗衣拖地，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)……

讀禮物有感6

　　我相信有很多人都不喜歡孤獨(dú)，孤獨(dú)意味著被人遺忘、被人冷落。但是我所理解的孤獨(dú)是為自己覓得一些獨(dú)自思考、獨(dú)自回憶、獨(dú)自幻想的時(shí)間和空間，它是生命的禮物。

　　《孤獨(dú)是生命的禮物》是一本收錄了周?chē)?guó)平、余秋雨、陳忠實(shí)等人近期創(chuàng)作的散文作品的書(shū)籍。剛開(kāi)始打算買(mǎi)這本書(shū)其實(shí)是被書(shū)名吸引的，特別是“孤獨(dú)”二字，使我身同感受，于是決定收入囊中。

　　書(shū)中的這句話(huà)“其實(shí)孤獨(dú)并不可怕，它能讓人堅(jiān)強(qiáng)、讓人自立、讓人構(gòu)建自己的'精神。而這些真正獨(dú)立的精神世界正是現(xiàn)實(shí)世界如此多元而豐富的原因”既說(shuō)出了孤獨(dú)的好處，又道出了孤獨(dú)者的共鳴。當(dāng)別人嘲笑我那不太現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想時(shí)，我會(huì)感到孤獨(dú)；當(dāng)別人誤解、冤枉我時(shí)，我會(huì)感到孤獨(dú)；當(dāng)別人拿著我身上不算缺點(diǎn)的不足來(lái)當(dāng)笑柄時(shí)，我會(huì)感到孤獨(dú)……但隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸懂得了即使或者最簡(jiǎn)樸的生活，也一定不要扔掉看起來(lái)遙不可及的夢(mèng)想，要知道，倔強(qiáng)是時(shí)光在心上留下的繭，厚厚的孤獨(dú)，會(huì)讓人變得更堅(jiān)強(qiáng)。

　　對(duì)美好事物的喜歡和執(zhí)著，讓很多人嘗盡了孤獨(dú)。古往今來(lái)，有多少做大學(xué)問(wèn)的學(xué)者以及有很大成就的科學(xué)家，他們何嘗不是與孤獨(dú)作伴，在獨(dú)處中尋覓自我，創(chuàng)造輝煌，他們鐘情理想，甘于寂寞，讓人難以望其項(xiàng)背。

　　窗外是紅塵喧囂，心中卻是風(fēng)輕云淡。讓人疲憊的，不是面前的高山，而是登山鞋里的沙粒。只有學(xué)會(huì)與孤獨(dú)相伴，人才能不妥協(xié)、有勇氣、有尊嚴(yán)，才能不畏懼人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　請(qǐng)記得：你的孤獨(dú)以及你所畏懼的，都將被時(shí)光鍛造成鋼。學(xué)會(huì)與孤獨(dú)相處，不要抱怨，因?yàn)樗�是你生命的禮物！

讀禮物有感7

　　《麥琪的禮物》表現(xiàn)了歐·亨利一貫的寫(xiě)作風(fēng)格，那些出乎意料的結(jié)局，荒誕不經(jīng)的情節(jié)，讓讀者在會(huì)心一笑的同時(shí)了解了當(dāng)時(shí)社會(huì)的各個(gè)層面。當(dāng)你看到文題，是否也感到驚訝？

　　的確，禮物意味著什么？是送禮人的快樂(lè)，也是收禮人的幸福；當(dāng)朋友生日，你親手制作一份禮物，即是對(duì)朋友的祝福；當(dāng)家人過(guò)節(jié)，你也準(zhǔn)備一些禮物，那是對(duì)家人的愛(ài)。不管是什么，那總是一種最深沉的幸福。可是世界上有兩個(gè)人，他們送出和收到的禮物，卻是另一種讓人辛酸的幸福。

　　我們所看到的幸福不是那兩份精致的禮物，那甚至是一種痛苦，畢竟是他們犧牲了各自最寶貴的東西才換來(lái)的，到最后卻毫無(wú)“價(jià)值”。我們所看到的幸福是他們之間最誠(chéng)摯的感情，這種感情是對(duì)于像他們那樣貧苦的人來(lái)說(shuō)的確難得，這才是他們送給對(duì)方最珍貴的禮物。

　　這讓我聯(lián)想起現(xiàn)實(shí)生活中彼此饋贈(zèng)的禮物，大多數(shù)是價(jià)值不菲，包裝華麗的禮盒，僅供裝飾而不實(shí)用；也常有父母收到在外工作的子女寄來(lái)的`一些精致賀卡，上面竟沒(méi)有只字片語(yǔ)，甚至沒(méi)有落款，子女們真的那么忙碌嗎？或者他們認(rèn)為這只是一種形式……直到我收到好友的生日禮包，我才理解了友誼的真諦。那是她親手制作的，看起來(lái)有些粗糙，卻小巧玲瓏，里面裝著幾張密密麻麻的信紙，似乎有聊不完的話(huà)題，信紙里夾著她從樹(shù)上采來(lái)后壓干的樹(shù)葉，還有她逐個(gè)折的立體五角星，甚至附帶著各類(lèi)五彩斑斕的貼花……看起來(lái)無(wú)比幼稚的“大雜燴”，卻填滿(mǎn)了我們無(wú)價(jià)的友誼。

讀禮物有感8

　　讀了袁鷹的《時(shí)間老人的禮物》，我的思想仿佛跟作品一起進(jìn)行著奇妙的旅行。同時(shí)，我也收獲了頗多的啟示。

　　在作者筆下，在眾多波瀾起伏的抗日故事中，我收獲最多的是振奮人心的“篝火燃燒的時(shí)候”。一群中國(guó)軍人，因?yàn)橐粡埶匚粗\面的小女孩的照片，奮勇殺敵，屢戰(zhàn)屢勝。這些戰(zhàn)士，正是因?yàn)橛辛藞?jiān)定不移的信念，才會(huì)勇氣百倍，奮勇搏殺。在我腦海中，也有著志矢不移的信念：母親不顧自己的身體，含心茹苦地養(yǎng)育了我14個(gè)春秋。我壯了，她弱了，還落下了病根。于是，“努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為媽媽治病”便成了我堅(jiān)定不移的信念。讀了這篇文章，我更了解到了信念的“威力”，我也會(huì)將我的這個(gè)信念化為進(jìn)步的動(dòng)力，向戰(zhàn)士們那樣屢戰(zhàn)屢勝，“在走過(guò)的路上插上勝利的旗幟”！

　　讀書(shū)，讓我有了志矢不移的信念；信念，讓我有了勇往直前的動(dòng)力；動(dòng)力，讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信心與熱情�？墒�，當(dāng)外國(guó)侵略祖國(guó)，無(wú)理的鐵蹄踏在溫柔的土地上時(shí)，強(qiáng)烈的`愛(ài)國(guó)精神，便成了救國(guó)之方、保國(guó)之本。

　　書(shū)中，作者還表明了對(duì)侵略的強(qiáng)烈地反感與厭惡。其中，最令我憤慨而嘆惋的是“黎巴嫩小孩”與“古巴小民兵”。兩個(gè)不同國(guó)籍的孩子在面對(duì)美國(guó)侵略軍時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)！緊握的拳頭顯露著心中的火花。這讓我聯(lián)想起了當(dāng)年日本侵略我國(guó)時(shí)，中國(guó)人民的頑強(qiáng)抗擊。正是有了這種愛(ài)國(guó)之情與堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，我們才會(huì)將侵略者趕回去！正應(yīng)了書(shū)中的一句話(huà)：“在小孩的身后，站著全世界人民！”在我的生活中，愛(ài)國(guó)精神已深入骨髓，每當(dāng)周一國(guó)旗迎風(fēng)升起，我都為我是個(gè)中國(guó)人而感到驕傲、自豪！讀了這兩篇文章，我們會(huì)更加地?zé)釔?ài)我們的祖國(guó)，以生長(zhǎng)在祖國(guó)母親的懷抱中為榮，努力成為祖國(guó)的棟梁！

　　品讀完這本書(shū)，我的啟示頗多：

　　童年趣事人難忘，少年英雄人敬仰。

　　外國(guó)侵略遭譴責(zé)，世界和平非想象。

　　語(yǔ)言精練情感深，文筆絢爛條理清。

　　勤奮刻苦為信念，愛(ài)國(guó)精神牢記心。

　　百年百書(shū)精書(shū)系，回味無(wú)窮尚覺(jué)新！

讀禮物有感9

　　每每談到孤獨(dú)，總有一種淡淡的哀愁感，讓人陷入沉悶壓抑之中。似乎每個(gè)人，都會(huì)有自己的孤獨(dú)史。孤獨(dú)是一種主觀狀態(tài)，孤獨(dú)的人會(huì)脫離社會(huì)群體而生活在一種消極的狀態(tài)之中。但我們今天要談的孤獨(dú)卻并非如此。

　　一天無(wú)意間看到這本書(shū)，我承認(rèn)在我的人生中從來(lái)不缺乏孤獨(dú)。介于對(duì)孤獨(dú)的那種深深的恐懼感令我毫不猶豫地買(mǎi)下了它。我覺(jué)得它的名字讓我對(duì)其很反感，孤獨(dú)怎么會(huì)是禮物？有誰(shuí)會(huì)喜歡孤獨(dú)？但是不得不承認(rèn)，我極力地想從那種處境中掙脫出來(lái)，趁著對(duì)它還有一絲絲信任，我也希望作者可以給我一個(gè)合理的解釋?zhuān)瑤е�錯(cuò)綜復(fù)雜的心情，我讀完了它。

　　作者講述的孤獨(dú)別有洞天，書(shū)中有寫(xiě)到時(shí)光，也有人心，有情懷，當(dāng)然也有文朋詩(shī)友，亦不缺青春愛(ài)情！讓我覺(jué)得不可思議的是，作者并沒(méi)有控訴孤獨(dú)給人的彷徨和無(wú)奈，也沒(méi)有指責(zé)人因?yàn)楣陋?dú)所經(jīng)歷的.種種。我更多地看到了孤獨(dú)是人生的常態(tài)，用心經(jīng)歷，用心對(duì)待！

　　“不求回應(yīng)，不求認(rèn)同，學(xué)會(huì)與自己交談。聽(tīng)自己說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì)孤獨(dú)�！�

　　生活練習(xí)？沒(méi)錯(cuò)，孤獨(dú)是生活練習(xí)！小時(shí)候的我和作者一樣都很愛(ài)哭，因?yàn)樗�可以幫助我博得同情。眼淚對(duì)于我來(lái)說(shuō)，并不是示弱而是武器，在我還可以任性的時(shí)候，在還有人愿意為我的任性買(mǎi)單的時(shí)候。長(zhǎng)大以后，我知道我不能再哭泣了，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一個(gè)大人了�？蓞s還是會(huì)哭，縱然哭了也不會(huì)像從前那樣，只能一個(gè)人隱匿于某個(gè)角落，偷偷地安靜地啜泣，然后等待著時(shí)間慢慢地收拾我的情緒，等眼淚干。

　　長(zhǎng)大后的我哭泣，要的并不是同情，而是陪伴！在兒時(shí)有父母的陪伴，曾經(jīng)的我天真地以為只有我會(huì)長(zhǎng)大，殊不知父母也會(huì)變老，在他們還沒(méi)有白發(fā)的時(shí)候我一直是這么想的�，F(xiàn)在的我，很多時(shí)候都只能一個(gè)人走人生了。時(shí)間這種可惡的催化劑，加速擴(kuò)大了我們和父母之間的代溝。很多時(shí)候，他們都不能再陪伴我們了，不是他們不愿意，只是時(shí)代變了。曾經(jīng)志同道合，肝膽相照的朋友現(xiàn)在也早已橋歸橋，路歸路了。正如林海音的《城南舊事》中寫(xiě)的，人生中曾經(jīng)陪伴過(guò)自己的人也都一位位地逐漸遠(yuǎn)去，最后只剩下自己�？赐旰蟛琶靼�，原來(lái)很多路只能一個(gè)人走，于是最后只剩下眼淚，苦苦的。

　　孤獨(dú)是人生常態(tài)，不是嗎？這本書(shū)并沒(méi)有教會(huì)我如何逃避孤獨(dú)，而是把人生常態(tài)擺在我面前，讓我知道，其實(shí)這很正常，我應(yīng)該正視它。孤獨(dú)是生命的禮物？是的，它讓我知道我在成長(zhǎng)！

讀禮物有感10

　　大家在過(guò)新年時(shí)，都會(huì)有別人送的禮物吧！相信百分之百的學(xué)生都會(huì)說(shuō)是！恰好，我讀了一篇文章也是關(guān)于新年的禮物喲，想看的話(huà)，那就接著往下看看吧！表弟想送新年禮物給老師，可是，禮物卻被小葦給撕壞了。最后，父親幫表弟粘上了本子，表弟又露出了幸福的笑臉。那個(gè)禮物就是寫(xiě)著100分的本子。

　　我覺(jué)得其實(shí)，每當(dāng)教師節(jié)或其它節(jié)日時(shí)，送給老師最好的禮物就是一顆尊敬老師、孝敬父母、真誠(chéng)的心！有了這顆心，比世界上所有的禮物還珍貴。就像表弟一樣，雖然他什么事情都做不好，可他卻有一顆真誠(chéng)的`心，他一心想做好，最后，他做到了。我想告訴大家：只要你有一顆真誠(chéng)的心，比世界上的珠寶還珍貴。這顆心是永遠(yuǎn)都找不到的，因?yàn)�，它是屬于你自己的�?/p>

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