我的后桌作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我的后桌作文，希望能夠幫助到大家。

我的后桌作文1

　　雨下得很大，北風(fēng)呼呼，我撐著一把傘來(lái)到學(xué)校。

　　到了學(xué)校，衣服都已經(jīng)濕了一半，我接二連三地打著噴嚏，更沒(méi)想到的是，第一節(jié)課之后，我發(fā)燒了。

　　“是誰(shuí)？是誰(shuí)在拍我？”我迷迷糊糊地睜開(kāi)雙眼，看見(jiàn)我的后桌把手搭在我的肩上，輕輕地拍著我，忐忑不安地問(wèn)：“你怎么了？快醒醒！”看到我睜開(kāi)雙眼，松了一口氣：“你終于醒了，可把我嚇壞了。你怎么了？上課的時(shí)候看到你趴了下來(lái)，之后就一直趴著，踢你椅子，拍你背，都沒(méi)反應(yīng)，可把我給嚇壞了�！薄鞍　�…哦……沒(méi)事，你不用擔(dān)心我，我真的很好……咳咳……”我對(duì)他撒了一個(gè)謊。

　　“叮鈴鈴……”第三節(jié)課的鈴聲響了，我卻沒(méi)有任何精神，頭也很痛，身體難受，感覺(jué)看出去的任何事物都是灰色的，甚至是扭曲的。我咳得越來(lái)越厲害，嗓子已經(jīng)咳得發(fā)啞，我用盡所有力氣去記老師講的.內(nèi)容。實(shí)在撐不住了，我又無(wú)力地趴在桌上，后面?zhèn)鱽?lái)說(shuō)話聲：“你沒(méi)事吧，怎么咳得這么厲害？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭有氣無(wú)力地說(shuō)：“哦，沒(méi)事……”“嗯，那你咳的時(shí)候能小心點(diǎn)嘛？我都聽(tīng)不清老師講的內(nèi)容……”我羞愧地說(shuō)：“對(duì)不起，我盡量克制�！�

　　下課了，一只手突然放在我的額頭上，轉(zhuǎn)頭一看又是后桌�！笆裁�？都這么燙了，你還硬說(shuō)自己沒(méi)事！”“我真的沒(méi)事�！蔽覠o(wú)力地說(shuō)。“別再說(shuō)了，走，去醫(yī)務(wù)室�！�

　　來(lái)到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)人員幫我量了一下體溫：39。8°“都已經(jīng)這么高了，快40°了，要快點(diǎn)去醫(yī)院，不然會(huì)燒壞腦子的……”后桌接上話頭，說(shuō)：“都已經(jīng)燒這么高了，還硬說(shuō)自己沒(méi)事。別太逞強(qiáng)，健康第一，身體不好，哪有力氣學(xué)習(xí)上課？”后桌又焦急又溫和地說(shuō)。

　　這句話一直在我腦中回響。啊，是上次運(yùn)動(dòng)會(huì)我對(duì)他也這么說(shuō)。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)我報(bào)了跳遠(yuǎn)、跳高和1000米。上午進(jìn)行了跳遠(yuǎn)和跳高，跳遠(yuǎn)我拿了年級(jí)第三，這個(gè)消息在廣播中播出之后，后桌走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)喲，跳高我拿了第三……”“你跳高第三，我跳遠(yuǎn)第二，我們正好一對(duì)……”可是我發(fā)現(xiàn)他在說(shuō)話的說(shuō)話，皺著眉，問(wèn)了旁邊的同學(xué)才知道，在跳高這個(gè)項(xiàng)目中，他在過(guò)1。6米的高度時(shí)，出了點(diǎn)意外。他助跑，起跳，可就在落地時(shí)，把腳扭了，他咬牙站了起來(lái)，用微笑掩飾了過(guò)去。

　　我焦急地問(wèn)：“你把腳扭了？”“啊……沒(méi)有！我很好！，別大驚小怪的�！薄澳_抬起來(lái)！否則別怪我，快點(diǎn)！”“行了行了，跳高落地時(shí)扭到了一下，沒(méi)事的……”“你等著，我去跟老師說(shuō)一下，帶你去醫(yī)務(wù)室，身體不好，哪有力氣學(xué)習(xí)上課……”我搶過(guò)他的話頭說(shuō)，然后帶著他到了醫(yī)務(wù)室……

　　我們是初中生活的知音，就像親兄弟一樣，在彼此受傷或遇到困難時(shí)，總是想到對(duì)方。

我的后桌作文2

　　暑假里，老師推薦我們積極參與課外讀書活動(dòng)，多讀書、讀好書。我知道，讀書能讓我們更快的進(jìn)步，多讀書、讀好書對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要，而“新華書店”就為我們提供了廣闊閱讀的空間，為我們提供了讀書的機(jī)會(huì)，成為我們假期學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的免費(fèi)圖書館�！段业耐�桌是班長(zhǎng)》是我最喜歡的一本，她講述了發(fā)生在我們身邊的故事，每每讀及，如同身臨其境，感同身受，總讓我愛(ài)不釋手。

　　《我的同桌是班長(zhǎng)》講的是一名叫楊自熱的小男生，他愛(ài)調(diào)皮、搗蛋，是一個(gè)典型的“差生”，而正直、勇敢的他，又述說(shuō)著他可愛(ài)的一面。他的同桌——班長(zhǎng)蔡一心，則是一名成績(jī)很好卻驕傲自大的女生，號(hào)稱“獅子王”，她還常和班里的“四人組”一起整楊自熱，弄得班里雞飛狗跳、不得安寧。故事中的楊自熱屬于活寶一級(jí)的人物，他總能用幽默、風(fēng)趣的話讓大家哈哈大笑。如：“廢話是人際交往的第一步”，“女生穿裙叫乖，穿褲叫帥，男生穿裙叫變態(tài)。”……真是讓人不笑不行�。」适妈蜩蛉缟�，充滿了童真、童趣，真實(shí)再現(xiàn)了我們孩子的趣味生活。最有意思的是，故事中的人物都用了外號(hào)，如“大屁股”“獅子王”“蟋蟀”既讓人覺(jué)得搞笑，又讓人覺(jué)得親切，幾乎和我們的現(xiàn)實(shí)生活一模一樣。

　　在《上課開(kāi)小差》一節(jié)中，對(duì)楊自熱心理描寫一段讓我深受感動(dòng)，他為什么會(huì)開(kāi)小差呢？引入了對(duì)楊自熱心理活動(dòng)的描寫：“因?yàn)槲覄偛盘�集中精神想著為班長(zhǎng)蔡一心慶賀生日，導(dǎo)致撞到水泥柱子。想到這里我恨不得抬起腿狠狠的踢班長(zhǎng)一腳。但我又想到事后班長(zhǎng)又幫我喝退那些嘲笑我的人，還溫柔的給我紙巾擦眼淚，又想陪我去醫(yī)務(wù)室的事情，我心頭的怒火熄滅了。我又想了想，覺(jué)得自己撞到柱子，完全是自己想東西太認(rèn)真了，與班長(zhǎng)沒(méi)關(guān)系。頓時(shí)，我覺(jué)得班長(zhǎng)是個(gè)好人！”雖然我知道上課開(kāi)小差是不對(duì)的，但是，通過(guò)這一思想掙扎的過(guò)程，呈現(xiàn)了楊自熱從惱怒到平靜再到感動(dòng)的心理歷程，這也教會(huì)了我在與同學(xué)交往中如何正確的處理問(wèn)題。如果沒(méi)有這一次的思想掙扎，結(jié)果又會(huì)怎樣？難以想象。真的是“沖動(dòng)是魔鬼”啊。讀著這個(gè)故事，我告訴自己，今后再遇到這樣的事情一定要調(diào)整好自己的情緒，從而正確的處理問(wèn)題，這也許就是“退一步海闊天高”的`境界吧。

　　莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”讀完這本書，使我進(jìn)一步明白：要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，要懷有一顆感恩圖報(bào)的心，還要用樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)每一件事，這樣，這個(gè)世界會(huì)更美好。

　　最后，讓我用陽(yáng)光姐姐（伍美珍）的話作為結(jié)束語(yǔ)吧�！鞍涯愕臒�惱告訴我，把你的故事告訴我，成長(zhǎng)歲月的足跡，讓我們共同來(lái)記錄！”

我的后桌作文3

　　在看到這本書的時(shí)候，我就被吸引了�！拔业耐踝油�桌”，王子？現(xiàn)在不是21世紀(jì)嗎，哪來(lái)的王子？于是帶著好奇與疑問(wèn)，我?guī)Щ亓诉@本書。

　　書中的主角，是一個(gè)大膽、不拘小節(jié)，有些邋遢，又愛(ài)吃糖的可愛(ài)女生。一對(duì)金魚眼睛、草莓鼻頭、米老鼠牙齒組合起來(lái)就是小主角-----奇怪又可愛(ài)的原生態(tài)女生張貝殼。大大咧咧地她被推上了勞動(dòng)委員的位子，一心想做美人魚的她，搖身變成了灰姑娘。偶然的機(jī)會(huì)，她遇見(jiàn)了手機(jī)掉入陰溝的王子，并奇思妙想地要去幫王子把手機(jī)釣上來(lái)。就這樣，兩個(gè)人互相認(rèn)識(shí)了。張貝殼也慢慢了解了這個(gè)來(lái)自糍粑國(guó)的小王子立宛陶；而立宛陶也產(chǎn)生了要與這個(gè)古怪精靈的可愛(ài)女生做朋友的的念頭。于是他來(lái)到張貝殼的班級(jí)中，當(dāng)上了她的同桌，開(kāi)始了短暫、快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。

　　起初，張貝殼為了不讓自己的`“課桌王國(guó)”被占領(lǐng)，便想出用小鬼嚇唬小王子，可誰(shuí)知這位王子非但不害怕，還充分發(fā)揮自己的想象力，配合張貝殼一起演起了這場(chǎng)戲，讓張貝殼如意算盤落空。這位王子來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容很特別，花式打噴嚏、打飽嗝、吹口哨、從鼻孔噴水、跑鞋花式系法，還有美食品嘗。張貝殼這個(gè)愛(ài)幻想的女孩，便義不容辭地當(dāng)上了王子的老師，教他這些聽(tīng)起來(lái)不可思議的事情。作為報(bào)答，立宛陶請(qǐng)張貝殼到家中吃飯。

　　王子家專用的骨色茶具、英國(guó)維多利亞時(shí)代的詩(shī)句、味道熟悉的皇冠型超大芒果布丁，都讓張貝殼新奇不已。當(dāng)班里的同學(xué)知道了王子的身份后，都想法設(shè)法討好他。而張貝殼為了讓王子只屬于她一人，便使用了非常手段，成為全班同學(xué)的公敵�？墒峭踝右廊粵](méi)有留住，最終還是要離開(kāi)。走之前王子告訴張貝殼，大家都叫她灰姑娘，就是灰常灰常棒的小姑娘。

　　輕輕合上書，閉上眼睛，仿佛還沉浸在這個(gè)充滿幻想和愛(ài)的故事。我想，張貝殼一定很幸福，雖然她與王子身份差別很大，并且自己也并不突出，但這些卻絲毫沒(méi)有影響她與王子建立純真美好的友誼。也許，在灰姑娘遇到王子的那一刻，就注定了灰姑娘的蛻變，到最后就變成理想中的自己，一個(gè)幸福滿足的公主。就如同張貝殼，擁有了這樣一份珍貴的友誼、一次如此奇妙的經(jīng)歷，她一定會(huì)在慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)成真正的公主吧。就像書中所說(shuō)：“王子就是灰姑娘的飛碟，會(huì)鼓舞著她，去探索未知的、充滿奇跡的人生。”

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