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修辭手法遐想版作文
只要一說起“修辭手法”這四個字，我相信你一定會感到既熟悉又平常。熟悉是因為它普遍，平常是因為它普通。正因為這樣，才不曾有人去注意它、重視它。而當你認真地去琢磨它時，你就會發(fā)現(xiàn)，其實“修辭手法”也運用在日常生活中。
擬人——花兒向我微笑
“葉姐姐，剛才在放學(xué)回來的路上，我看見路旁的花兒向我微笑了！”小妹抬起頭天真地對我說。
“是嗎？”我?guī)е鴰追挚尚Φ恼Z氣問小妹。
她毫不猶豫地對我說：“真的，你不信？”
我一邊撫摩著小妹的馬尾辮，一邊說：“不只是葉姐姐不相信，而是任何人也不會信的�！�
聽了這話，小妹呆呆地望著天空，自言自語地說：“那為什么書上會那樣說呢？”
我思考了一會兒，才反應(yīng)過來，原來書上對花兒運用了擬人的修辭手法。我急忙拍了拍小妹的肩膀說：“小妹，我相信你說的話�！�
“為什么呢？葉姐姐，你剛才不是……”
“我剛才是逗你玩兒呢！”我打斷小妹的話，傻笑著說。
比喻——天上的云像小羊
“葉姐姐，天上真有人住嗎？”小妹望著天空憨憨地問我。
“怎么可能？”我很果斷地說。（有時候，我真覺得小妹沒頭腦）
“那為什么會有小羊呢？”
“誰說有小羊？”
“語文課上楊老師告訴我們的�！�
我撲哧一聲笑了出來，傻笑著說：“是啊，天上住著許多人，而且還有許許多多的小貓啊、小狗啊……”
“哦！原來是這樣啊，我明白了。那要怎樣才能使它們下凡呢？它們是跟斗云，還是自己會飛��？”小妹一邊走一邊唧唧喳喳地問個不停。
我心里想：小妹啊小妹，你的天空可真美麗！
對偶——沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春
在路上，我和小妹一邊走一邊甩著手，像兩只無憂無慮的蝴蝶，口中還有節(jié)奏地喊著口號：一二一……
“葉姐姐，我們來個對詩比賽吧。”
“唉，不用了，你會輸給我的。”
“什么呀，最近我背了很多詩呢！”
“那好，誰怕誰呀�！�
“舉頭望明月�！薄暗皖^思故鄉(xiāng)�！�
“迢迢牽牛星�！薄梆ê訚h女�！�
“山不在高，有仙則名。”——“水不在深，有龍則靈。等等，這次該我先說了�！�
“好啊，誰怕誰呀！”小妹調(diào)皮地對我說。
“哎喲，口氣倒不小嘛！嗯——嗯——‘沉舟側(cè)畔千帆過’”
“‘病樹后頭萬木春’，對吧！不用說一定對了�！�
“什么呀，是‘病樹前頭萬木春’，哈哈……”
“嗯——錯了？”
反復(fù)——不好了！不好了！
老爸老媽都出門各忙各的去了，出門前特地叮囑我一定要煮飯給小妹吃，不能吃方便面。氣死我了，真是的，要出門了都不放我過個輕松愉快的星期天。氣死我了！氣死我了！
我把米淘洗干凈放進電飯鍋里煮，然后便躺在涼椅上迷迷糊糊地睡著了，我正美美地做我的“白日夢”時，小妹的尖叫聲把我吵醒了。
“不好了！不好了！葉姐姐，快來呀！”
我翻身起來沖進廚房，她指著櫥柜大喊：“不好了，有老鼠！有老鼠！”
“啊！不會吧？”我撒腿跑進了臥室，“砰”——門關(guān)了，安全了！
在我們成長的過程中，有許許多多雖很平常的事，但只要你留心觀察，你就會收獲許許多多人生的樂趣，從中享受成長的快樂。
【指導(dǎo)教師：韋芳】
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