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責(zé)備孩子的五個(gè)原則
當(dāng)孩子不小心犯錯(cuò)時(shí)，父母?jìng)兌际窃趺刺幚淼哪�，大部分的父母可能都�?huì)責(zé)罵孩子，其實(shí)對(duì)孩子不應(yīng)該用咆哮的謾罵，而是用有智慧的責(zé)備方式。
“你怎么這么不聽(tīng)話?”、“你到底想怎麼樣?”、“我快受不了你了!”一天內(nèi)這幾句話不知重復(fù)出現(xiàn)了多少次。雖然你的立意是希望孩子變好，但結(jié)果卻只讓孩子的自尊心瓦解，而他還是不會(huì)改變。
通常我們責(zé)備孩子時(shí)，除了針對(duì)他犯錯(cuò)的地方之外，還會(huì)附加一些無(wú)意義的人身攻擊來(lái)屈辱對(duì)方。當(dāng)然，喋喋不休與責(zé)罵都是為了孩子好，但孩子聽(tīng)起來(lái)卻不是這麼一回事。因?yàn)樗挥X(jué)得自己有錯(cuò)，因此只會(huì)感到爸爸不理解自己、對(duì)自己冷酷。其實(shí)責(zé)備最重要的地方在于如何減少說(shuō)者與聽(tīng)者間的認(rèn)知差異，以及如何形成雙方的共識(shí)。
孩子太小的時(shí)候不要罵
說(shuō)教在程度上是輕微的，責(zé)備可不是，因此等到孩子開(kāi)始聽(tīng)得懂話的時(shí)候再責(zé)罵他。責(zé)備一個(gè)聽(tīng)不懂話的孩子，因?yàn)樗欢阍谡f(shuō)什麼，所以到最后只有你一個(gè)人氣得半死。雖然每個(gè)孩子能理解責(zé)備的時(shí)間不同，但大部分都要等到五歲之后。當(dāng)然，如果你的孩子比較早熟，很早就聽(tīng)懂大人講話就沒(méi)什麼問(wèn)題，但在五歲之前還聽(tīng)不懂大人講話的階段時(shí)， 比較聰明的方式就是讓孩子轉(zhuǎn)移注意力， 而不是責(zé)備。
危險(xiǎn)行為須當(dāng)下斥責(zé)
責(zé)備又分為當(dāng)下就得罵以及以后才能罵。不重要的事情卻當(dāng)下斥責(zé)孩子，會(huì)讓他退縮、失去自信。然而如果是可能危害到孩子生命的危險(xiǎn)行為，比方說(shuō)在馬路上奔跑、玩刀子、玩火，就得立即責(zé)罵，即使是“嚴(yán)厲”斥責(zé)也不為過(guò)。這樣才能讓他確實(shí)了解自己做錯(cuò)了，以后才不會(huì)再犯。
言語(yǔ)斥責(zé)之前，先示范給他看
有時(shí)候只用言語(yǔ)責(zé)備可能效果不大。尤其是對(duì)聽(tīng)不懂大人說(shuō)話的孩子而言，言語(yǔ)責(zé)備反而讓他不知該如何是好。因此在開(kāi)口之前，可以先自己示范給他看。比方說(shuō)孩子把房間弄亂了，你可以責(zé)罵他的錯(cuò)誤，并且親自整理房間給他看，讓孩子跟著學(xué)。
另外，責(zé)備孩子也要有一致性。針對(duì)同樣一件事，千萬(wàn)避免有時(shí)候責(zé)罵，有時(shí)候卻得過(guò)且過(guò)。當(dāng)你的責(zé)備缺乏一致性時(shí)，孩子就會(huì)陷入混亂，不知道你為什麼要責(zé)備他。
不做人身攻擊
很多爸爸在斥責(zé)孩子時(shí)，常忽略了孩子的人格。比方用“ 你怎麼這副德性?”、“你白癡嗎?”等人身攻擊傷害孩子，使他在心中積累不滿情緒。要是批評(píng)過(guò)度，孩子只會(huì)在爸爸面前表現(xiàn)好，爸爸不在時(shí)就變成了一個(gè)不懂如何自制的小孩。長(zhǎng)大之后的他還可能成為沒(méi)有自信、只聽(tīng)爸爸吩咐的人。
讓孩子自己承認(rèn)錯(cuò)誤，不要逼他
有時(shí)候孩子就算被罵了仍不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，爸爸就會(huì)雙管齊下，一邊罵、一邊逼迫，威脅孩子認(rèn)錯(cuò)。然而在孩子不認(rèn)為自己犯錯(cuò)的狀態(tài)下被罵時(shí)，就會(huì)有反抗或心靈嚴(yán)重受挫的問(wèn)題。因此，遇到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，善待孩子感受的方式是讓他自己去判斷對(duì)錯(cuò)。
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