像陶行知一樣活著作文

　　“天行健，君子以自強(qiáng)不息�！�

　　誠然，這是中華民族自古便有的美好品德，自立、自強(qiáng)，中華人民自古便知道“一分耕耘，一分收獲”，想要得到什么就要靠你自己的雙手，自己的事情，你得自己干。這種付出的精神，這種自強(qiáng)不息的精神，被時(shí)代的據(jù)齒碾入塵埃，人情變得昂貴起來。在這樣的情景之下，是否還有人為祖國、為人民、為這個(gè)時(shí)代貢獻(xiàn)自己的力量？

　　有這樣一個(gè)人，他說：“教育為公，以達(dá)天下為公。”沒錯(cuò)，他，就是陶行知。陶行知把他的一生全都奉獻(xiàn)給了中國平民的教育事業(yè)，他說：“中國十幾年的教育把我往西方貴族的方向推去，這一刻，我就想黃河決了堤，向中國平民的道路上奔涌回來了……”這就是陶行知，一個(gè)無畏的赤子。

　　一九三七年，在美國高等院校學(xué)習(xí)的陶行知回到了他日思夜想的祖國，那一刻，先生目之所及之眾中華滿目蒼痍，中國貧困落后的難以想象的地步。那時(shí)，中國有2億多文盲，許多孩子沒有機(jī)會(huì)上學(xué)，先生說：“這病根乃在教育�！�

　　他這么說了，也這么做了，他辭去了清華大學(xué)教授的職務(wù)，跑到了一個(gè)偏遠(yuǎn)的山溝溝里開始教孩子們讀書。他讓孩子們自己動(dòng)手勞作，他對孩子們說：“種自己的地，吃自己的飯，自己的事情，你得自己干�！毕壬�不僅僅在教書，也在育人。先生有一個(gè)目標(biāo)：他要為中國培養(yǎng)三十萬名教師，為此，他不斷的努力著，眼看繁花就要開在樹上，是的，只要有陶行知在的地方，就有平民教育的希望。

　　先生在平民教育的這條路上不斷奮進(jìn)著，最后，先生死在路上，陶行知因積勞成疾突發(fā)腦淤血在上海逝世，那天，先生的靈柩回到南京，南京的人民自發(fā)的危先生扶靈。他們要送這個(gè)人，送他，回他的曉莊，沿路的人們唱著、哭著，你走了，我們窮孩子的保姆，我們的朋友，人民的導(dǎo)師，挽聯(lián)在飄，上面寫著：行知先生千古。旁邊是宋慶齡親自題寫的四個(gè)蒼勁的大字：萬世師表。

　　陶行知用他的一生告訴我們這樣一個(gè)道理，那就是：為人師者，還可以活成這樣一般——大寫的模樣！

　　今天我們談到陶行知，無非是想從先生那兒借來那浩然正氣，點(diǎn)醒今日那樣仍是“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉�！钡那嗄�。

　　如今這個(gè)信息撲面而來的時(shí)代，各種各樣的信息可謂是繁花似錦，可謂是熱火烹油，許多青年因此而喪失了自己，青少年！你們是祖國的希望，是民族的未來，就算命運(yùn)辜負(fù)，一千次被看輕，也要醞釀最獨(dú)特的花兒開。人的一輩子，有許多種活法，我們?yōu)槭裁床幌裉招兄�一樣為國家而活，為命運(yùn)而活，做自立自強(qiáng)的華夏之少年呢？

　　我們要向陶行知一樣活著，做到：華夏少年意氣揚(yáng)，今朝唯我少年郎！

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