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數(shù)學(xué)奧秘探索之旅作文
今天我們講述練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，有這樣一道思考題引起了孩子們的關(guān)注，探究起了其中的奧秘，感覺(jué)很有趣。
這道題是這樣的：2×15=30 4×15=60 6×15=90 8×15=120 仔細(xì)觀察這幾道算式。你發(fā)現(xiàn)了什么？孩子們很快就看到這一組算式中，乘數(shù)15不變，但是第一個(gè)乘數(shù)和第二道題中的第一個(gè)乘數(shù)相比，分別擴(kuò)大了2倍，3倍，4倍，相對(duì)于后面的積，卻發(fā)現(xiàn)了積的變化和第一個(gè)乘法的變化規(guī)律一樣。然后我讓孩子們把這道算式總結(jié)成一個(gè)數(shù)學(xué)規(guī)律。比一比看誰(shuí)最善于觀察和思考，能夠總結(jié)出來(lái)。
我們先看第一個(gè)條件是一個(gè)乘數(shù)不變，另一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大幾倍，那么積就怎么變化。這時(shí)候孩子們就想到該怎樣總結(jié)了。果然過(guò)了一會(huì)我看到有孩子高高舉起了小手。我指名一個(gè)孩子說(shuō)：“一個(gè)乘數(shù)不變，另一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大幾倍，積也擴(kuò)大同樣的倍數(shù)。”我?guī)ь^為這個(gè)孩子鼓掌。全班很快就響起了熱烈的掌聲，為這個(gè)善于總結(jié)的孩子喝彩。
看到孩子們學(xué)得這么興奮，我接著出示了這樣一組練習(xí)：1000÷8= 2000÷8= 3000÷8= 4000÷8= 7000÷8= 讓孩子們觀察這組算式你又發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。基于前面的基礎(chǔ)，孩子們很快想到了認(rèn)真觀察對(duì)比。通過(guò)觀察孩子們發(fā)現(xiàn)了除數(shù)不變，而被除數(shù)都是成倍增長(zhǎng)的，而商的變化也是和被除數(shù)的變化是一致的。這時(shí)候我鼓勵(lì)孩子們說(shuō)：“看誰(shuí)有一雙善于觀察的眼睛，能夠從中發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)學(xué)規(guī)律，誰(shuí)將來(lái)就可能成為一名發(fā)明家。著名的科學(xué)家牛頓就是從蘋(píng)果從樹(shù)上落下來(lái)，砸在他的頭上受到的啟示而發(fā)明的萬(wàn)有引力定律。很多偉大的發(fā)明都是從小事中通過(guò)細(xì)心觀察認(rèn)真思考總結(jié)出來(lái)的規(guī)律，只要你從小養(yǎng)成這樣一個(gè)善觀察愛(ài)思考的好習(xí)慣，那么長(zhǎng)大后你就有可能成為一名偉大的發(fā)明家�！彪m然這是一些題外話，但是我看到孩子們聽(tīng)得非常認(rèn)真，數(shù)學(xué)課上滲透一些行為習(xí)慣教育，孩子們很容易接受，比空洞的說(shuō)教更能滲透到孩子們的心靈里去。
果然過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子高高舉起了自己的小手。于是我讓他站起來(lái)表述自己的觀點(diǎn)，這個(gè)孩子非常清晰地說(shuō)到：“除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大幾倍，商也擴(kuò)大同樣的倍數(shù)�！碑�(dāng)這個(gè)孩子們非常完整地說(shuō)出這條規(guī)律之后，我們班的孩子們情不自禁地為他進(jìn)行鼓掌喝彩。我也由衷地對(duì)這個(gè)孩子說(shuō)：“你觀察地真仔細(xì)，不僅善于觀察而且還善于動(dòng)腦筋思考，只要你堅(jiān)持這個(gè)好習(xí)慣，將來(lái)你一定會(huì)成為一名發(fā)明家�！边@時(shí)候孩子們都向他投去了贊美的眼光。
看到孩子們探索數(shù)學(xué)規(guī)律這么開(kāi)心快樂(lè)。我及時(shí)總結(jié)說(shuō)：“通過(guò)數(shù)學(xué)算式探索數(shù)學(xué)的奧秘是不是一件很有趣的事情，其實(shí)數(shù)學(xué)的很多規(guī)律和奧秘就存在于這些普通的算式中，只要我們認(rèn)真觀察，耐心思考，就能夠從中找到規(guī)律，等我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律之后，更要學(xué)會(huì)利用規(guī)律去做題，去做事，就會(huì)做得又對(duì)又快，事半功倍。這就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，你現(xiàn)在是不是覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有趣呀！”“是！”孩子們非常響亮地回答我。
通過(guò)引導(dǎo)孩子們探索數(shù)學(xué)規(guī)律，讓孩子們發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的規(guī)律和奧秘，也激起了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，看到在這節(jié)課課上孩子們那開(kāi)心幸福的笑臉，我真的從心底里感到開(kāi)心快樂(lè)和溫暖，為孩子們能夠愛(ài)上數(shù)學(xué)而高興，為孩子們能夠?qū)W會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考而興奮，也為我能和孩子們一起探索而幸福。其實(shí)孩子們的學(xué)習(xí)熱情也感染著我，看到孩子們能夠走上這么快樂(lè)的探索學(xué)習(xí)之旅，我感到了孩子們身上具有無(wú)窮的潛力和能量，我要把自己鍛煉成一個(gè)挖寶人，一個(gè)開(kāi)礦人，一個(gè)喚醒人，喚醒孩子們沉睡的心靈，挖掘出孩子們內(nèi)心深處無(wú)窮的學(xué)習(xí)潛能，開(kāi)拓出孩子們內(nèi)心深處無(wú)窮的創(chuàng)新寶藏，讓孩子們都能夠盡己所能學(xué)得更好。
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