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通往巨人肩膀的梯子作文
如果我們想培養(yǎng)一個小孩子，讓他能站在巨人的肩膀上去發(fā)展，在短短的一生中成就大業(yè)，就要引導(dǎo)他登上一架通往巨人肩膀的梯子，這梯子就是“閱讀”。
閱讀可以讓我們在短期內(nèi)增加很多間接知識和經(jīng)驗，前人窮其一生之力寫一本書，而我們透過閱讀文字，花兩個禮拜的時間便把他一生的經(jīng)驗精華接受過來，轉(zhuǎn)化成為自己的，我們就站在了他的肩膀，看得比他更高更遠了。
閱讀是老師要引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成的一個非常重要的好習(xí)慣。閱讀不僅僅是孩子們在求學(xué)期間需要增長知識的一個梯子，一條途徑，更是一個終身學(xué)習(xí)和發(fā)展需要的好習(xí)慣。閱讀能夠讓我們了解歷史，增加我們的知識背景，從而能夠提高我們創(chuàng)造力的基地。
記得西北大學(xué)教授安得伍先生，他在美國讀研究生的時候，曾經(jīng)做了一個非常精巧的實驗，等實驗大功告成之后，他非常得意得帶著自己的論文到心理學(xué)年華上去發(fā)表。當(dāng)他口沫橫飛地講完自己的實驗，期望底下熱烈的掌聲響起的時候，他看到一位白發(fā)蒼蒼的老先生站起來說：“做得好，年輕人，不過下次設(shè)計實驗時先把文獻看一下，你的實驗我在1924年就做過了�！�
安得伍說，當(dāng)時他在臺上窘極了，恨不得有個地洞可以鉆下去。所以他現(xiàn)在要告訴他的學(xué)生們要念歷史，不要浪費畢生的精力去發(fā)明一個已經(jīng)存在的東西。這個故事告訴我們從領(lǐng)域的源頭讀起，讀了就不必擔(dān)心自己浪費時間去發(fā)明已經(jīng)存在的東西了。我們古人就曾經(jīng)總結(jié)過閱讀的重要性：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯�！�
科學(xué)要進步，知識沒有傳承是不可能的。正如美國教育部長郎凱曾經(jīng)說過：“閱讀解放我們的心靈，讓我們的心智翱翔�！庇浀梦以�(jīng)讀過這樣一個故事：達爾文曾經(jīng)在海島上看到很多淡水植物，而這些淡水植物是怎么傳到這個無人居住的小海島上的呢？這個問題引起了達爾文的好奇心和探究的欲望。于是他就猜想：鳥爪上沾有一些泥巴，泥巴種含有植物的種子，當(dāng)這些鳥類前往海島上覓食的時候，不經(jīng)意間就會把這些種子傳播了出去。但這樣的解釋緊緊是靠自己的猜想，沒有經(jīng)過自己的實踐是不能夠輕易下結(jié)論的。所以為了證明自己的猜想，他到自己家附近的池塘里挖了三湯匙的泥土放在咖啡杯中，帶回書房去觀察，每長出一棵植物就把它拔出來，使別的植物有空間可以生長。這樣觀察了6個月，他總共拔出了537棵植物。在這個小小的咖啡杯中，可以長出537棵植物，他就確定鳥爪中若有一點點泥土，就有可能帶有植物的種子，傳播到遠方的海島了。
當(dāng)我讀過這個故事之后，我陷入了深深的思考之中，一個優(yōu)秀的科學(xué)家不僅僅要有一定的觀察能力，他還必須得有能力正確解釋他所觀察到的現(xiàn)象，最后還必須具備做實驗的技術(shù)，才能夠驗證自己的假設(shè)和猜想是否正確。因此在這里我看到了科學(xué)家所具有的淵博學(xué)識，也看到了科學(xué)家對待科學(xué)一絲不茍，認真負責(zé)的探究精神，更看到了強大知識背景的重要性，因為它是創(chuàng)造力的基本條件。
真所謂：“一個有創(chuàng)造力的心靈必須是自由的，它必須不被束縛，而閱讀正是解開它的束縛，使他飛翔的金鑰匙�！痹趧�(chuàng)造力如此重要的今天，讓我們從創(chuàng)造力的基本做起，鼓勵孩子閱讀，打開他心靈的世界，獲得足夠多的背景知識，放他去展翅翱翔。
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