批卷一日的流水賬作文

　　近兩年，因為中國的基礎(chǔ)教育受到西方發(fā)達(dá)國家的肯定與學(xué)習(xí)，中國的基礎(chǔ)教育考試愈演愈烈：對小學(xué)，學(xué)期中教育局也會突襲地抽考，學(xué)期末，教育局的抽考是一定的；在此壓力下，有規(guī)模的小學(xué)也開始自行組織月考，一學(xué)期所有年級教育局會抽考的所有學(xué)科至少抽考兩次，并對在全縣抽考中成績優(yōu)秀或落后的教師經(jīng)濟上重獎或重罰。

　　所謂教育局“抽考”，是教育局統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一考試時間，各學(xué)校按要求統(tǒng)一組織考試后，教育局抽取某年級某科目的試卷，組織全縣相關(guān)年級相關(guān)科目教師集中統(tǒng)一批卷，最后大排隊大評比。

　　本學(xué)期末，教育局對全縣小學(xué)的四年級語文、五年級英語、六年級數(shù)學(xué)進行了“抽考”，并于1月25日集中統(tǒng)一批卷。作為四年級語文教師，我參加了批卷，并補記下這天的流水賬。

　　——寫在前面

　　通知早上7點50分點名，過了8點10分，教育局相關(guān)人員終于到了。點過名，分過組，到組內(nèi)分完工，講完批卷標(biāo)準(zhǔn)與要求，過了8點半——正好是國家機關(guān)法定的開始工作時間。

　　實在不愿意批作文，偏偏被提前定成批作文。

　　作文要求400字左右，滿分25，批閱標(biāo)準(zhǔn)依照高考：一類22-25分，二類18-21分，三類15-17分，四類14分以下。特殊情況處理：仿寫背寫優(yōu)秀作文二十二三分，3-4句話3-5分，完整一段話5-7分，抄試卷中一段文字3-4分，抄滿400字7-10分，跑題7-10分。

　　我們這組共102沓試卷，1500份左右， 4個人批作文。作文批閱要求：兩人共同批閱后商量給一個分?jǐn)?shù)。這樣，作文實際上相當(dāng)于只有2個人批，和批“看拼音，寫詞語”與“我能在加點字的正確讀音下打‘∨’”這兩個小題的批卷人數(shù)一樣，而這兩個小題，只需要看16個字，和6個拼音的位置。

　　對“仿寫背寫優(yōu)秀作文二十二三分”的標(biāo)準(zhǔn)，我們表達(dá)了最強烈的不滿，并定下了自己的對應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)后，開始認(rèn)真批閱。其間，時不時有其他組的教師來看我們批的作文。

　　剛開始不久，組內(nèi)就有批閱其他題目的教師發(fā)現(xiàn)，他們批的題目有大量明顯的教師改答案的痕跡，并報告了教育局相關(guān)人員，相關(guān)人員看后的答復(fù)是，向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報。第二天，在微信中，我看到了相關(guān)教師當(dāng)時發(fā)的被大量改動的試卷照片、感慨和其他教師的發(fā)言。觀點有三：改答案者師德淪喪，盼教育局嚴(yán)肅處理；為什么會有這種事，考試究竟在考學(xué)生還是教師；“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”。因為對此沒興趣，至今我也不知道這事情的結(jié)果。

　　10點半左右，我們改了將近30沓——不到總數(shù)的1/3時被叫停了，說我們給的分?jǐn)?shù)偏低，要求我們4人到另幾個批卷組看看人家打的分，回來后再返工。到其他組一看，批的標(biāo)準(zhǔn)完全是看篇幅與字跡，基本不看內(nèi)容�；貋戆l(fā)了通牢騷，征得同意后，四個人開始“獨立作業(yè)”。加上參照其他組的批法，速度馬上上去了，眼睛也輕松了許多。但積習(xí)難改，批了一沓后，仍忍不住看得稍微細(xì)點。就是這樣，到規(guī)定的12點10分時，我們批得也只剩下了十來沓，真是做到了輕松高效。

　　下午1點半又開始批閱。先把剩的十來沓批完，又把剛開始批的近30沓輕松高效地返了工，我們勝利地和組內(nèi)的其他人同時完成了批卷任務(wù)，開始每人4沓合計分?jǐn)?shù)，合完兩人交換審查。

　　3點半，嚴(yán)肅的抽考批卷勝利結(jié)束。

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