把不平踩在腳下作文

　　其實(shí)那一天我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)女孩兒的不對(duì)勁。那時(shí)，正是我們的讀書時(shí)間，她忽然走進(jìn)來，徑直走向自己的座位坐下，然后眼皮兒也不抬，大聲說：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)很好的消息，咱們班的xxx是大隊(duì)長(zhǎng)！”包括我在內(nèi)，大家都很驚訝，教室里一時(shí)靜寂無聲。我知道，這個(gè)女孩兒本人也是參加大隊(duì)委競(jìng)選的，她說出這樣的話……顯然，女孩兒的內(nèi)心是很不好受的。她很優(yōu)秀，對(duì)于大隊(duì)長(zhǎng)這個(gè)職位堪稱志在必得。我正想是不是要安慰她一下，她又說：“鼓掌啊，愣著干嗎？”

　　掌聲響起來，同學(xué)們熱鬧起來，我也微微一笑。等到教室里再次安靜，我沖她眨眨眼睛：“我就喜歡這樣的性格，多好！希望我的女兒將來也像你這樣！”她也咧咧嘴，唇邊添了些許笑意。

　　我以為這件事就這樣了。我是一個(gè)很懶惰的人，很多時(shí)候我都寄希望于孩子自己慢慢咀嚼，自己長(zhǎng)大。我覺得，很多事情，也許不需要我們大人插手，要尊重和相信孩子的。

　　一切總會(huì)過去。

　　而今天，我看到了她寫的文字——好長(zhǎng)的一篇，足足有兩千多字，這個(gè)十一歲的小女生。顯然，她是真的有太多的委屈乃至牢騷。

　　很慚愧，她寫的東西還不是我自己到她的空間里看到的，而是另一位老師看到轉(zhuǎn)貼給我的。教過她的老師，都很喜歡這個(gè)丫頭，聰明、漂亮，善解人意。

　　我細(xì)細(xì)地看著，看著。

　　本我文字，真情流露。

　　“這個(gè)團(tuán)體應(yīng)該是學(xué)校組織最優(yōu)秀的一體，它融入了所有的精華，是非常純潔神圣的。讓別人感覺羨慕和景仰的。這才是我想要的完美結(jié)果�！�

　　“我之所以生氣并不是我沒有當(dāng)上的抱怨，我可以不要這個(gè)很高職位。但是你剝奪的是一個(gè)人的權(quán)利啊！”

　　“我一個(gè)人走在路上想了好多，我害怕，我怕啊！我怕我哭出來……我怕以前同學(xué)們?yōu)槲夷菢蛹佑痛驓舛�現(xiàn)在卻……”

　　原來，在大隊(duì)長(zhǎng)的任命上，負(fù)責(zé)的老師沒有采用公開競(jìng)選及投票的方式，而是直接指定。

　　怪不得孩子覺得不公平！

　　下午，找女孩兒聊了聊。

　　“我非常理解你的感受，我和你是站在一起的�！蔽覍�(duì)她說。她笑得有點(diǎn)兒不好意思，但是馬上又撅起嘴來：“我就是覺得很受傷害，什么都不想干了，現(xiàn)在這個(gè)大隊(duì)委也不想干了……”

　　這個(gè)孩子的某些地方，跟我有多少像啊。

　　“我們的路還長(zhǎng)著呢，”我說，“在未來的每一天，我們都要遇到各種各樣的人，遇到各種各樣的事——我們還會(huì)遇到更多的更大的不公平，在這個(gè)世界上真的沒有絕對(duì)的完美。但是，我們就因此而放棄希望了么？就因此而失去勇氣了么？”

　　我給她講了逆境恰恰可以幫助人成長(zhǎng)，正如孟子的“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”我告訴她我本人也有過感到受到不公待遇的時(shí)刻。我給她講我們無法決定別人的行為，但是我們可以做好自己。

　　當(dāng)我拍拍她的肩膀，告訴她今天的談話到此為止的時(shí)候，她的表情一下子輕松了很多。

　　那朵委屈的云是否就這樣在心頭飄散？

　　不怕遭遇不公，就怕被蒙蔽雙眼，不見陽(yáng)光。

　　把不公平踩在腳下，我們走在大路上！

【把不平踩在腳下作文】相關(guān)文章：

腳下的足跡作文12-01

腳下的路作文08-14

腳下的路作文07-07

腳下的土地作文07-20

路在腳下11-06

不平常的掌聲作文08-09

不平凡的夢(mèng)作文08-21

腳下的路作文[合集]09-02

夢(mèng)在腳下作文07-07