- 《爸爸的花兒落了》課本劇 推薦度：
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爸爸的花兒落了課本劇
第一幕
時間：一個下著大雨的早晨
地點：英子家中
人物：英子爸、英子媽、英子
幕起
英子媽：呀，我說英子，你咋還沒起床呢？都啥時候了，上學(xué)遲到了知道不？快！快！快點起來……（催促著）。
英子：媽，今天晚了，我就不去上學(xué)了，行不？媽——（皺緊了眉頭，低聲哀求）。
英子媽：這我可作不了主，我還是去叫你爸爸吧……（說著轉(zhuǎn)身出去）。
英子爸：（站到英子床前，瞪著英子）怎么還不起來？快起！快起！
英子：晚了！爸！今天就不去了吧（苦苦地哀求）？
英子爸：（面不改色，嚴肅地呵斥）晚了也得去！怎么可以逃學(xué)？起來！起來！
英子：（雖然害怕，但一點兒沒有要挪窩兒的意思）
英子爸：（十分生氣，一把把英子從床上拖起來）
英子：（眼淚奪眶而出）
英子爸：（左看右看，從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，騰鞭子在空中一掄，重重地落在了英子的身上，發(fā)出咻咻的聲音）
英子：（從床頭跑到床角，從床上跑到床下�？尢�，躲避，最后哭著求饒）爸，我知道錯了……嗚嗚……我下次不敢了，我知錯了，爸……
英子爸：（見英子知錯，把雞毛撣子扔回了桌子上，生氣地離開了房間，走之前，還扔給英子一句話）趕緊上學(xué)去�。ㄓ纸新暎┧螊專裉熳屗筌嚾ド蠈W(xué)，時候不早了。
幕落
第二幕
時間：（緊接上幕）
地點：上學(xué)路上。
人物：英子，車主。
幕起
英子：（撩起褲腳檢查傷痕，抽抽搭搭地哭）
車主：（委婉、親切、語重心長地）小妹妹啊，懶床不起可是個壞習(xí)慣喲！我也有一個像你這么大的女孩，她從來不懶床，不遲到的，要乖啊……
英子：（垂下臉，摸摸那些紅紅的、鼓起來的，而且發(fā)著熱的鞭痕，把褲腳向下拉了拉，高中生優(yōu)秀作文《《爸爸的花兒落了》課本劇作文》。）
幕落
第三幕
時間：（緊接上幕）
地點：教室里
人物：老師、英子、英子的同學(xué)、英子爸
幕起
老師：（對著英子）回到你的座位上吧。
英子：（默不作聲地回到自己的座位上，拿出課本）
老師：我們先靜默再讀書。坐直身子，手背放在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘……
老師：想想看，你是不是聽爹媽和老師的話？昨天的功課有沒有做好？今天的課本全帶來了嗎？早晨跟爹媽有禮貌地道別了嗎？
英子：（鼻子抽搭了一下，緊閉著雙眼，不讓眼淚流出來）
英子：（急忙睜開眼，既吃驚又疑惑地望著老師）
老師：（將目光移到窗外）
英子：（跟著老師的目光向窗外望去。發(fā)現(xiàn)是爸爸，心情一下子變得焦慮不安起來）
英子爸：（在窗外點頭示意英子出去）
英子：（用目光征求老師的同意）
老師：（微笑著點點頭，表示同意）
英子：（膽戰(zhàn)心驚地走出了教室，站在爸爸面前，小心翼翼地問）爸，什么事？
英子爸：（不說話，只是打開手中的包袱。拿出英子的花夾襖，遞給英子�？粗⒆哟┥�，才放心地拿出兩個銅板給英子）
英子：（雙手顫顫威威地接過兩個被雨水淋得冰冷的銅板。淚花兒在眼眶里打轉(zhuǎn)）爸……
英子爸：你早飯也沒來得及吃，這兩個銅板給你買燒餅吃。小心著涼，衣服多穿點。爸走了，不耽擱你的時間了，快進去上課吧。
英子：（兩頰掛滿了淚珠）
幕落（劇終）
教師評點：這則課本劇雖然沒有把原文的全部內(nèi)容反映出來，但作為上學(xué)前后的過程是完整的，字里行間洋溢著父女親情，父親對女兒的嚴與愛，女兒對父親的理解與感激被真實地再現(xiàn)出來。文中對人物表情、動作等的說明性文字恰到好處，是對人物對話的有力的補充。初學(xué)劇本寫作，可說是一篇佳作。
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