點點滴滴常積累扎扎實實讀好書作文

　　經(jīng)過近二十個小時的長途跋涉，（因車況不太好）我們一行四十人終于來到了蕭山市銀河實驗小學。這次學習時間雖然不長，但給了我極大地震撼和思考。

　　震撼之一

　　剛到校園門口，就被校園的大門深深地吸引住了，這所學校的大門與眾不同，以展開的書卷形式出現(xiàn)在大家面前，在學校領導的陪同下我們簡單了解了這所學校的精髓，銀河中的七顆星星命名每棟大樓的名字，每條道路以兒童文學經(jīng)典故事名字取而代之，整個學校的的規(guī)劃和設計令我們同行的每個人嘆服不已。

　　震撼之二

　　銀河實驗小學從09年9月才搬進，但整個校園文化和班級文化都讓我們肅然起敬，在我們聆聽完學校的項目負責人的報告后，我們隨意參觀了幾個教室的布置，每個教室都干干凈凈，每個教室都各有特色，每個教室的圖書角讓我們流連忘返；每個教室后墻上粘貼的學生作文加配圖讓我們駐足癡望；每個教室墻上張貼的榮譽讓我們贊不絕口；每個教室的愛心雨傘讓我們感動不已；每個教室窗臺上的綠草鮮花讓我們心曠神怡，每屆畢業(yè)生在校門口栽種的一棵樹讓我們充滿了無限的遐想……太多太多的細節(jié)讓我們深深地折服。

　　思考之一

　　銀河實驗小學老師們做的學生電子檔案更是妙不可言，細細想來，每個學期都要做，如果事到臨頭再去捕捉怎會不讓人著急呀，這一點告訴我們：教師要善于積累教學中的點點滴滴，而且要堅持不解，教育不是工業(yè)，也不是農(nóng)業(yè)，不是三天打魚兩天曬網(wǎng)臨時突擊就能解決的，所以我們每個老師要留心觀察我們生活中的每一天，關愛我們的每一個學生。

　　思考之二

　　可能大家和我有同感，瞧，人家的教師那么多，每個教師都有一個筆記本電腦，一臺數(shù)碼照相機，家長又那么支持學校，我們和人家無法比呀，學到的回去沒有用武之地呀，真的是這樣嗎？

　　學習，就是取長補短，這話一點沒錯，但還要因地制宜，靜下心來思考，根據(jù)我們目前所處的教育水平，我覺得我們應該學習蕭山市銀河實驗小學的老師們團結(jié)務實的精神，學習他們那種和學生一起讀書的勁頭兒，不能當著學生的面高喊著多讀書，讀好書，而自己以種種借口找理由將經(jīng)典束之高閣，要扎扎實實讀好書，讓書香給我們打底，讓經(jīng)典與我們常伴，在潛移默化中影響我們的學生愛上閱讀。

　　在新教育之風剛剛吹到我們方莊鎮(zhèn)的時候，我和學生就開始了新教育之旅，學生也都買了一兩本書，農(nóng)村富裕的家庭并不多，我盡量讓學生買不一樣的書，這樣可以交換閱讀，節(jié)約資源，但一段時間下來，總感覺效果不明顯，也許是我太急于求成了吧，我深深體會到了“厚積薄發(fā)”的概念，雖然我教的這屆學生已經(jīng)是六年級了，但我想我應該盡我所能引導學生愛上讀書，讓經(jīng)典滋養(yǎng)每一屆學生，讓每個學生都能因為閱讀而變得更加充實和幸福。

　　點點滴滴常積累，扎扎實實讀好書，這是我這次學習最深刻的感受和體會，這句話送給每一個教師，也送給每一個學生，讓我們一起共勉。

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