再多給我一本吧作文

　　大課間，等我趕到德育處周主任辦公室時，其它的班主任已經(jīng)到齊了，我忙坐在了一旁，周主任向大家示意了一下，開始講話：“今天，把咱們初一班主任請到這里來，主要是談一談校迅通博客方面的事情。現(xiàn)在給大家發(fā)一份各班博客圈的學(xué)生名單，大家看一看是否有不是自己班的學(xué)生以及還沒有按要求起名的博客，我們再來規(guī)范一下。作為班主任，我們要盡可能的引領(lǐng)學(xué)生在寫博的道路上走得更遠，如果我們班主任不能起到帶頭作用，班里就很難養(yǎng)成寫博的好習(xí)慣。我們要多想一些辦法鼓勵學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生的積極性。本學(xué)期，學(xué)校將由原來的提倡寫博到要求寫博，初一年級是這項工作的重點，這也將是我校德育工作的一個特色。到現(xiàn)在為止，我們學(xué)校在博客建設(shè)上在全省是領(lǐng)先的，在焦作市是居首的，我現(xiàn)在拿得就是省校迅通公司發(fā)的一份統(tǒng)計數(shù)據(jù)。大家可以傳看一下�！闭f著，他拿出一張表格讓我們一個一個看了看，上邊是很多學(xué)校的名字，其中我們學(xué)校在圈子成員和日志數(shù)量上排名是比較靠前的。

　　我認真的聽著，并不住的點頭，說心里話：火車跑得快，全靠車頭帶。一個人的工作熱情不可能總是那么的旺盛，稍不注意就會松懈下來，如果自己不能自我調(diào)節(jié)、保持干勁時，就非常需要外力的支持。在班級中，班主任就是領(lǐng)頭雁，就應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)同學(xué)們向前沖鋒，就應(yīng)當(dāng)鼓舞學(xué)生充滿激情。在學(xué)校中，德育主任就是全校班主任的火車頭，及時的調(diào)控、引導(dǎo)班主任工作，為班主任加油助威、排猶解難，進而指導(dǎo)全校的德育工作。這是一個不同層次的問題，卻有著相似的道理。我覺得，此刻，我就像一個學(xué)生一樣，在聆聽周主任的指導(dǎo)，看著周主任熱情洋溢的神情，聽著他充滿感染力的話語，我也倍受鼓舞，有周主任的大力支持，有學(xué)校的號召和要求，我們沒有理由松懈，更不能停止前進的腳步。

　　正沉思的我，猛然聽到了周主任提到了我的名字，他又一次表揚了我在寫博上所付出的努力，真誠的期待我們學(xué)校產(chǎn)生更多的教師博腕兒，他笑著看著我，然后，他又提到了其他幾位老師的名字，她們都在努力，特別我校的“如云翩然”老師，寫得很好的，看了她的幾篇文章，我倒有點自愧不如了。但我的內(nèi)心是高興的，有越來越多的志同道合者與我一路同行，我不再孤獨，不再寂寞，同伴帶來的壓力更是動力，我們將攜手并進。

　　第三節(jié)的上課鈴聲響了，周主任似乎意猶未盡，但還是結(jié)束了自己的講話，臨走時，他送給大家一些校迅通博客方面的一些材料，還有一本《家長會》雜志，我很高興的接過這些珍貴的禮物，并向周主任說：“如果有的話，請再給我一本吧！”他有些不解的看著我，我又向他解釋：“我想帶回去作為禮物獎勵在寫博方面表現(xiàn)突出的同學(xué)�！蔽以掃�未說完，周主任馬上就給又我拿了一本，我很高興的向他表示了謝意。

　　走在路上，我心里盤算著，學(xué)校已經(jīng)給在晨教里廣播博文的同學(xué)發(fā)了獎品，其中就有我們班的王凱和張琪兩位同學(xué)，按照我們的博客班規(guī)，我還要向被校迅通網(wǎng)站推薦文章的王凱和李淑坤兩位同學(xué)發(fā)獎，這下我有了獎品了，我將向全班同學(xué)表揚他們并頒發(fā)獎品，并向他們的父母賀喜，希望他們通過閱讀《家長會》，做最好的家長，教育出最好的孩子。

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