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《什么動(dòng)物吃什么》小班語言活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲,動(dòng)物及小動(dòng)物愛吃的食物。
2、能夠運(yùn)用節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
3、積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)語言游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件， 摸箱一只。
活動(dòng)重難點(diǎn)：初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物;運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)方法與手段：情境教學(xué)法、游戲法、電腦輔助教學(xué)
活動(dòng)過程：
一、游戲：什么動(dòng)物走來了
師：今天我們班來了幾位動(dòng)物朋友，你們歡迎他們嗎？那我們一起來請(qǐng)出他們。
1、師：看看是誰來了？（教師出示小雞圖片）原來是小雞，小雞怎么叫的？小雞喜歡吃什么？
師：小雞還給我們帶來了一句很好聽的話：小小雞，嘰嘰嘰。吃什么？吃小蟲。
我們一起來學(xué)一學(xué)，做一做。
師：小朋友表演的真棒，我們?cè)倏纯催�有誰來和我們做朋友。
2、教師出示“小貓咪”，是小貓咪，小貓咪是怎么叫的？它愛吃什么？
師：原來啊，小貓咪，喵喵喵，吃什么？你們說，吃老鼠。
3、師：你們知道它是誰嗎？（出示小山羊的圖片），小山羊是怎么叫的？它愛吃什么？一起說說看，小山羊，咩咩咩，吃什么？吃青草。（教師帶領(lǐng)幼兒一起說）
4、（播放小狗汪汪叫的聲音,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）師：是什么動(dòng)物來了？原來是小黃狗，誰會(huì)看著圖片把小黃狗這句話念出來？
5、師：還有最后一位小客人，它是誰？是小鴨子，小鴨子是怎么叫的，它喜歡吃什么？我們一起來把這句話念出來“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么？吃小魚�！�
二、魔術(shù)箱
1、老師把小動(dòng)物的圖片都放在摸箱里，請(qǐng)小朋友來摸小動(dòng)物。
師：現(xiàn)在小動(dòng)物都和我們小朋友認(rèn)識(shí)了，他們都很高興。今天他們還給我?guī)砹?/p>
一只魔術(shù)箱呢。這魔術(shù)箱里會(huì)變魔術(shù)，會(huì)變小動(dòng)物。但是啊只有聽話的小朋友來摸，里面才會(huì)變出小動(dòng)物。小動(dòng)物變出來以后還要像剛才小動(dòng)物送給我們的話一樣要講一句。比如姜老師摸出了一只小鴨子，我就說“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么？吃小魚。”
三、學(xué)兒歌
剛才小朋友表現(xiàn)真棒。我們這么多小動(dòng)物送給我們的話連在一起就是一首兒歌。
兒歌的名字叫《什么動(dòng)物吃什么》老師指圖片念一變。
師：我們一起來念一念。
四、游戲“小動(dòng)物出來玩”
師：小朋友兒歌念的真好聽，小動(dòng)物聽了也特別高興。他們今天還給我們帶來一個(gè)游戲呢，你們想不想玩。
師：老師為你們準(zhǔn)備了許多動(dòng)物的圖片放在了你們的椅子底下，請(qǐng)小朋友把圖片拿出來，看看自己是什么動(dòng)物，然后貼在自己身上，要記住自己是什么小動(dòng)物。待會(huì)姜老師就來考考你們。比如姜老師拿到的是小貓咪，你們誰也拿到了小貓咪�。磕俏覀兙鸵黄鹫f“小貓咪，喵喵喵，吃什么？吃老鼠。”聽明白了嗎？
師：好，我請(qǐng)小鴨子出來玩。
五、延伸
師：今天我們和好多小動(dòng)物做了游戲，開不開心啊，還有很多小動(dòng)物也想和我們做游戲，請(qǐng)小朋友等會(huì)去我們閱讀區(qū)繼續(xù)玩好不好？
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