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我眼中的色彩作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我眼中的色彩作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我眼中的色彩作文1
大自然有著神奇的魔力，它不僅創(chuàng)造了人類，還創(chuàng)造了一年四季。四季帶給人們不同的色彩，讓人們收獲不同的喜悅。
春天充滿生機(jī)，充滿了那醉人的淡綠。
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。泉水已經(jīng)解凍了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。綠得耀眼，綠得迷人。樹枝上也吐出一絲絲淡綠，伸出那小小的葉兒，讓人們看到春的痕跡。
夏天烈日炎炎，充滿了那狂熱的濃綠。
所有的植物在毒辣的陽(yáng)光下迅速生長(zhǎng)，它們不再羞澀，已經(jīng)展示出了它全部的誘惑。樹葉又密又濃，小草也青得逼你的眼。人們?cè)诹胰障滦燎诘毓ぷ�，不怕苦，不怕難。此時(shí)，不難看到農(nóng)民伯伯的身影，他們渾身大汗，只為來(lái)年有個(gè)好收成。林蔭成了兒童的好伙伴。在這個(gè)炎熱的季節(jié)里，兒童再也無(wú)法控制他們的天性，他們打著，鬧著，樹下常常傳來(lái)他們的歡聲笑語(yǔ)。那濃艷的綠，給人們帶來(lái)了歡樂，又激發(fā)了人們前進(jìn)的動(dòng)力。
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，充滿了那燦爛的金黃色。
經(jīng)過(guò)一個(gè)夏季的不懈努力，農(nóng)民伯伯終于用自己的行動(dòng)將大地涂成了金黃色，大地好像閃著光，這是付出后的回報(bào)和喜悅，果樹上的果實(shí)都熟透了，紅的像火，黃的'似金。秋風(fēng)吹過(guò)，吹走了夏日的炎熱，帶來(lái)了豐收的果實(shí)的氣息，成熟的稻子低著頭，像在給農(nóng)民伯伯問好，這閃亮的黃，給人民帶來(lái)了收獲，帶來(lái)了喜悅。
冬天純潔朦朧，充滿了那白得像鵝毛的雪。
天氣越來(lái)越冷，人們漸漸穿上了厚厚的棉襖。樹上的葉子都落光了，取而代之的是白色的雪。冬姑娘給大地披上雪白的新衣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些雪白覆蓋下得樹好像是一件件冰雕作品，大自然用它靈巧的雙手，給大樹刻上了精美的花紋。雪地上時(shí)不時(shí)會(huì)看見幾只小膠印，不錯(cuò)的，雪地是孩子們的樂園。他們不怕寒冷，在雪地上堆雪人，打雪仗，玩得不亦樂乎。天短了，黑夜變得很漫長(zhǎng)，但有家人陪在身邊，再長(zhǎng)的夜都不感到寒冷。這白色的雪，讓一切都變得更加純凈了。
四季就是這樣在不斷更替，每個(gè)季節(jié)都有不同的色彩，可能濃艷也可能淡雅，它們給大自然添加了不同的特點(diǎn)，讓我們生存的土地更加豐富多彩。四季沒有好壞之分，因?yàn)樗鼈兌疾豢苫蛉�，它們都點(diǎn)綴了大自然，讓我看見不同的奇觀。
�。∶利惖乃募�，你豐富多彩。春夏秋冬，在我眼都別有一番風(fēng)味。不同的色彩，給你不同的感受。這就是我眼中四季的色彩。
我眼中的色彩作文2
我的生活，豐富多彩，但在我的眼中，橙色，那一抹普通而又不平凡的橙色，卻格外鮮艷，格外耀眼……
那是炎炎酷暑的日子，一切都是這樣尋常。然而，在舟曲，這方寧?kù)o而不被人熟知的土地上，一場(chǎng)災(zāi)難突然襲來(lái)，特大山洪泥石流滾滾而來(lái)，無(wú)情地沖向這個(gè)小縣城。它是多么不堪一擊，在萬(wàn)馬奔騰般震耳欲聾的巨響聲中，被吞噬了。剎那間，這個(gè)小城消失了。一切，都突如其來(lái)。人們安居樂業(yè)的這片熱土，在頃刻間化為烏有。房屋倒塌，廢墟下，一條條鮮活的生命定格。在這里，天灰蒙蒙的，一切都顯得如此蒼白無(wú)力。舟曲，寂靜得可怕。
然而，不知什么時(shí)候，涌現(xiàn)了這么一群人：有的在廢墟中忙碌，有的在為幸存者包扎傷口，還有的正在奔赴災(zāi)區(qū)的路上，心卻早已牽掛著災(zāi)區(qū)……他們來(lái)自四面八方，素不相識(shí)，卻有一個(gè)共同的目的：幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園！他們的衣服，雖然各不相同，卻是同一種醒目的色彩——橙色。他們是搶險(xiǎn)救災(zāi)第一線的人們。
一到災(zāi)區(qū)，他們便再也沒有空余的時(shí)間。投入緊張的救援工作，夜以繼日，只為爭(zhēng)分奪秒，讓廢墟下那一顆顆懷揣著希望的心靈得以解救。有時(shí)候，為了那層層碎石瓦礫下的生命，救援隊(duì)員幾夜沒合眼，齊心協(xié)力，與死神作不懈抗?fàn)�。�?dāng)一條生命被援救回時(shí)，他們的身上，已骯臟不堪。橙色的衣服，被污泥染得面目全非，但他們的臉上，卻露出不悔的笑容。點(diǎn)點(diǎn)橙色，分布在舟曲的每一個(gè)角落。每天，是他們的力量，拯救出無(wú)數(shù)的人們，可是，在一條生命得救之時(shí)，也有生命永遠(yuǎn)定格。為了不曾相識(shí)的人，他們，我們的搶險(xiǎn)救災(zāi)人員，甚至付出了自己年輕的生命。一點(diǎn)橙色的`消逝，卻挽回?zé)o數(shù)命懸一線的人們，他們心甘情愿。
哪里有危險(xiǎn)，哪里就有他們，哪里就有一片顯眼的橙色。沒有誰(shuí)知道他們的名字，他們就是一片無(wú)私奉獻(xiàn)卻又默默無(wú)聞的橙色。汶川大地震，青川大地震，哪里沒有他們的身影？他們將希望播種在天南地北，用無(wú)私的大愛筑成民族的橋梁。
橙色，代表生機(jī)，代表希望。它是救災(zāi)人員血與汗凝成的結(jié)晶，它是所有奔赴災(zāi)區(qū)第一線的人們的象征，它是淚水與歡笑的交織，它更是所有色彩中最美麗的那一抹。
灰蒙蒙的天空下，閃爍著星星點(diǎn)點(diǎn)的橙色，也許普通，但在我的心中，它勝過(guò)任何斑斕的顏色，它就是我眼中最美麗的色彩。
我眼中的色彩作文3
人生旅途中，你苦苦追尋著生命的色彩。驀然回首的一剎那，你才發(fā)現(xiàn)，答案原來(lái)是豐富多彩的。
——小引
夏日的梧桐樹下，一個(gè)稚嫩的童聲打破了閑靜，“爺爺，爺爺，你說(shuō)，生命是什么東西呀？它是什么顏色的？”看著孩子那雙渴求的眼睛，爺爺想了想，用慈愛的口吻回答道：“生命是紫色的，里面有各式各樣新奇的事，等你長(zhǎng)大后就明白了。”孩子似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中卻盼望著自己早點(diǎn)長(zhǎng)大。
夕陽(yáng)西下，楓葉似火，整個(gè)教室都被映得紅紅的。小孩變成了學(xué)生， 學(xué)生向自己心目中最崇敬的人——老師，提出了同一個(gè)問題，老師稍微沉吟了一下，深情地說(shuō)：“生命是紅色的，就像蠟燭，它帶來(lái)了光明，也帶來(lái)了溫暖�！睂W(xué)生仔細(xì)品味著老師的話，覺得其中蘊(yùn)涵著深刻的道理。
白雪皚皚，一望無(wú)際。風(fēng)呼嘯著吹起窗外的積雪，又將雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑下來(lái)。兵站在窗口，心里還在隱隱作痛，十年的寒窗苦讀，三分之差的名落孫山�？鄲炛校虬嚅L(zhǎng)提出了那個(gè)埋藏在心底很久的問題：“生命是什么顏色的？”班長(zhǎng)緩緩地回答道：“生命是白色的'，就像這唐古拉山的白雪，風(fēng)吹不散它，陽(yáng)光照不化它�！北犃税嚅L(zhǎng)的話，陷入了沉思。
陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛。春天毫不吝嗇地將大把大把的綠色灑在大地上。但兵卻帶著他的疑問，和戰(zhàn)友們奔赴大西南。面對(duì)侵略者猖狂的氣焰，兵心里就像燃燒著一團(tuán)火，他和戰(zhàn)友們摸爬滾打，揮灑著自己青春的汗水。直到有一天，無(wú)情的炮火吞沒了年輕的身軀，奄奄一息的兵，腦子卻很清醒，20年來(lái)對(duì)生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前。突然之間，他明白了：生命的真正色彩并不是一種，不同的人會(huì)有不同的答案。爺爺?shù)拇鸢缸仙耐辛藢?duì)往昔生活的懷念；老師的答案紅色是其奉獻(xiàn)精神的象征；班長(zhǎng)的答案白色表明邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)和忠貞。
兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那綠色的軍裝和長(zhǎng)青的翠柏。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬于自己的豐碑。
一個(gè)問題，答案是豐富多彩的，在多彩的答案中找出屬于你自己的那一種吧！
我眼中的色彩作文4
中國(guó)畫的色彩，都是有幾千年的文化積淀而成的。每一種色彩都蘊(yùn)涵著人們平常的生活。它的獨(dú)特吸引著我，在一個(gè)冬天，我報(bào)了一個(gè)中國(guó)國(guó)畫去了解。感受它的韻味。
“啊，終于完成了！”我望著眼前的著幅畫“生活”。我的生活五彩斑斕，做過(guò)許多事。于是，我將畫畫得五顏六色，各種各樣的花紋，色彩融進(jìn)了這張不太大的宣紙。老師走過(guò)來(lái)，看了看我的畫，皺皺眉頭說(shuō)：“你可以加一些墨�！薄澳�？”我疑惑地看了看老師。在這樣一副絢麗的畫加上加一點(diǎn)墨就像一個(gè)人臉上長(zhǎng)了一顆又黑又大的痣��！老師拿起我手上的筆蘸了蘸墨，在我的畫上畫了幾筆。
頓時(shí)，斑斕的.畫面像是圍繞著一點(diǎn)展開的，雨，畫面不再那么亂了。老師又看了看我說(shuō)：“加了墨色的畫面是又重心的。就像你的生活，有了目標(biāo)才能夠更加快的向前沖啊。”我明白了，墨色在畫面上代表著重心，生活中代表著目標(biāo)，這樣才有更美麗的畫面，更濃淡相宜的人生。
春去冬來(lái)，老師帶我去公園寫生，感受穿天的氣息�；貋�(lái)后，我們將寫生畫面或水墨畫，經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)的努力，我終于畫完了，可總覺得灰蒙蒙的畫面缺些什么。老師讓我用藤黃加花花青調(diào)出綠色，在他的知道下，我在畫面上加了綠色的塊面或點(diǎn)。這時(shí)，畫面上立刻有了靈氣。初春的清晨，柳樹在岸邊歲風(fēng)擺動(dòng)，遠(yuǎn)處還挺立著幾棵杉樹。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“看，幾筆綠色將畫面邊得生動(dòng)了；有了希望的生活不也更加有姿有味？”綠色代表著希望，點(diǎn)兩希望，生活將變得多姿多彩。
漸漸地，夏天到了，學(xué)期將要結(jié)束，老師教我們一種新畫法；在塊的顏色上再畫出景物，老師提醒我門最好用黃、綠、藍(lán)�？墒羌t色似乎更適合我，因?yàn)樗缥臆S躍欲試的好奇。我將朱砂、朱徱、曙紅、胭脂都染在紙上。老師看了看說(shuō)：“不錯(cuò)，紅色，屬于嘗試，敢于創(chuàng)新�！蔽倚轮袑�(duì)這副花有了更新的感覺，突破傳統(tǒng)的束縛才能展現(xiàn)更美的畫面吧！
中國(guó)畫的色彩久而久之地融入了我的生活，每天的生活在我的眼中又映出了不同的色彩，我時(shí)時(shí)感受了生活的色彩，中國(guó)畫的美麗。
我眼中的色彩作文5
去年夏天我隨母親到德化石牛山游玩。確切地說(shuō)，我是被強(qiáng)迫帶去的。母親說(shuō)要為我減負(fù)，帶我去散散心，可繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和這喧囂的大千世界如同大山一樣壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我哪還有心思去游山玩水呢？我嘟囔道：“山水之景都大同小異，難道石牛山比桂林還美麗不成？”母親神秘地笑道：“這一次我有一個(gè)驚喜送給你！”
就這樣，我不情愿地跟著母親來(lái)到了石牛山，那兒確實(shí)別有一番清秀之美：竹林、小橋、溪水、木屋……但這些都沒有引起我的絲毫的驚喜，我背著沉重的旅行包，倚在一棵樹下，喘著粗氣，不耐煩地嚷道：“到底要爬到什么時(shí)候啊？”母親倒是精力充沛，始終沒有停下她的腳步，只是回頭望了我一眼，“快了，就快到了�！边@時(shí)的太陽(yáng)已穿過(guò)樹林，灑到我的身上，不得已，我脫下外套，又疾步追了上去。還沒到山頂，我們就聽到了震耳的水流沖擊石頭的聲音，像一首雄渾的交響樂。原來(lái)，這山上還有個(gè)“飛流直下三千尺”的瀑布呢。
站在山頂上，你既有種居高臨下俯視一切的快感，又有仰視瀑布渺小如塵埃的敬畏之情你，真是神奇。我慢慢走近瀑布，卻見水流在石壁上激起浪花，許多水滴濺在我身上，給人一種清涼之感。母親慈愛地對(duì)我說(shuō)：“你也確實(shí)很久沒有放松了�！蔽彝蝗幌肫鹆怂f(shuō)的“驚喜”，連忙問：“你說(shuō)的驚喜呢？”“跟我來(lái)！”母親拉著我來(lái)到了一個(gè)小峽谷，此時(shí)只見一束束美麗的色帶映入我的眼簾，原來(lái)，無(wú)數(shù)水滴經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的折射，竟在瀑布上形成了一道彩虹，呀！這神奇的大自然啊，我不禁發(fā)出一聲驚嘆！
我們又一次站在了山頂，迎面吹來(lái)了清涼的山風(fēng)。望著遠(yuǎn)方崎嶇的山路、陡峭的懸崖，母親似在自言自語(yǔ)：“也許每個(gè)人的童年都是不同的，人生也不一定都是圓滿的。世間還有太多的苦難和愁怨，但是你看，離開城市的紛擾和嘈雜，眼前湛藍(lán)的天空、碧綠的山林、鮮艷的花朵不都是很美的嗎？也許你現(xiàn)在有許多困惑和煩惱，將來(lái)也還會(huì)有許多坎坷和逆境，但你的生命就像彩虹。你知道彩虹為什么美麗嗎？就是因?yàn)樗鼡碛卸喾N色彩�！彼嗣业腵頭，繼續(xù)說(shuō)到：“你眼前的快樂就是看到了這些美麗的色彩，經(jīng)歷了這些色彩�！�
是啊，人生就像彩虹，它應(yīng)是多彩的，真正的快樂就是把憂傷、幸福、煩惱都交織在一起的，這樣的快樂才是永恒的、美麗的。淚水漸漸模糊了我的視線，瀑布的轟鳴聲也似乎越飄越遠(yuǎn)，我又看見了山澗的上空那一道美麗的七色彩虹……啊，我心中的彩虹，閃耀在我的生命中。
我眼中的色彩作文6
青春如花，縮放美麗的色彩，青春如水，流淌動(dòng)人的音符，青春如葉，播種溫馨的氣氛，青春如云，飄逸純潔的夢(mèng)想�！}記
現(xiàn)在的我們，正值花季。我們的人生，蘊(yùn)含著繽紛的色彩，青春如歌，渲染著我們的人生。
人生如白，清澈無(wú)暇
我們的青春，如同這白色，純潔無(wú)暇，正值花季的我們，就好似那一杯純凈的白開水，沒有黑的玷污，也沒有紅的渲染。它如同清晨的小雨，沁人心脾，又恰似一陣春風(fēng)，指過(guò)眉梢。我們的人生如同這清透的白色，毫無(wú)暇污，如同這清盈的白色，純潔無(wú)邪，如同這舒心的白色，帶去愁傷。白色，是圣潔的色彩，表達(dá)著正值花季的我們，表達(dá)著單純的心理，表達(dá)著我們心中實(shí)而不華的質(zhì)樸。人生如白，清秀無(wú)瑕，我們的人生中，直譯著白色的清純。
人生如藍(lán)，似水年華
我們的身上，揚(yáng)抑著這純意的藍(lán)，柔情似水，正值花季的我們，就好似一條河條，沒有紅色的大氣，也沒有黃色的燦爛。它如同涓涓的小流，由清而亮，婉婉可欣，又勝似一縷煙霧，綿綿意斷。我們的人生如同這似水的藍(lán)色，清爽無(wú)摻，如同這剔亮的藍(lán)色，淡雅升華，如同這沁心的藍(lán)色，解去心結(jié)。藍(lán)色是夢(mèng)幻的色彩，表達(dá)著正值花季的我們，表達(dá)著心中的憂愁，表達(dá)著我們心中淡雅質(zhì)樸的.芬芳。人生如藍(lán)，似水年華，我們的人生中，填充著藍(lán)色的柔情。
人生如綠，輕描淡寫
我們的人生，含蘊(yùn)這淡雅素潔的綠，輕描淡寫。書寫這青春的年華，正值花季的我們，如同那茂盛的樹林，將綠色的年華，沁入人的心靈。又好似水，一筆帶過(guò)的容顏。我們的人生，如同這淡寫的綠色，婉轉(zhuǎn)輕爽，如同這沁人的綠色，表達(dá)著正值花季的我們，表達(dá)著質(zhì)而不樸的心靈，也表達(dá)著新翠的心中的希望。人生如綠，輕描淡寫。我們的人生中，填充著綠色的希望。
人生如粉，婉婉入心
我們的世界，包含這婉婉柔亮的粉，婉婉入心。描畫這人生的年華。正值花季的我們，如同這美麗的花朵，沒有紅色的激烈，也沒有桔色的淡雅。它如同花朵兒，將燦爛的色彩記得入我們的心膛。又好似那初陽(yáng)，暖而不熾。我們的世界，如同這艷麗的粉色，柔媚嬌艷，如同這耀眼的粉色，繽紛奪目，如同這明亮的粉色，婉柔動(dòng)心，粉色是映人的色彩，表達(dá)著正值花季的我們，表達(dá)著實(shí)無(wú)不缺的心扉，也表達(dá)著明亮，燦爛的輝煌。人生如粉，婉婉入心。我們的世界中，填充著粉色的明亮。
現(xiàn)在的我們，生活恰似顏料盤，讓我們用繽紛明麗的色彩，來(lái)描繪我們豐富多彩的人生吧！
我眼中的色彩作文7
人生旅途中，你苦苦追尋著生命的色彩。驀然回首的一剎那，你才發(fā)現(xiàn)，答案原來(lái)是豐富多彩的�！∫�
夏日的梧桐樹下，一個(gè)稚嫩的童聲打破了閑靜，“爺爺，爺爺，你說(shuō)，生命是什么東西呀？它是什么顏色的？”看著孩子那雙渴求的眼睛，爺爺想了想，用慈愛的口吻回答說(shuō)：“生命是紫色的，里面有各式各樣新奇的事，等你長(zhǎng)大后就明白了。”孩子似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中卻盼望著自己早點(diǎn)長(zhǎng)大。
夕陽(yáng)西下，楓葉似火，整個(gè)教室都被映得紅紅的'。小孩變成了學(xué)生，學(xué)生向自己心目中最崇敬的人——老師，提出了同一個(gè)問題，老師稍微沉吟了一下，深情地說(shuō)：“生命是紅色的，就像蠟燭，它帶來(lái)了光明，也帶來(lái)了溫暖�！睂W(xué)生仔細(xì)品味著老師的話，覺得蘊(yùn)含著深刻的道理。
白雪皚皚，一望無(wú)際。風(fēng)呼嘯著吹起哨卡窗外的積雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地又灑下來(lái)。兵站在窗口，心里還在隱隱作痛，十年的寒窗苦讀，三分之差的名落孫山�？鄲炛�，他向班長(zhǎng)提出了那個(gè)埋藏在心底很久的問題：“生命是什么顏色的？”班長(zhǎng)知道兵的心，緩緩地回答道：“生命是白色的，就像這唐古拉山的白雪，風(fēng)吹不散它，陽(yáng)光照不化它�！北犃税嚅L(zhǎng)的話，陷入了沉思。
陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛。春天毫不吝嗇地將大把大把的綠色灑在大地上。但兵卻帶著他的疑問，和戰(zhàn)友們奔赴大西南。面對(duì)侵略者猖狂的氣焰，兵心里就像燒著一團(tuán)火，他和戰(zhàn)友們摸爬滾打，揮著自己青春的汗水和生命。直到有一天，無(wú)情的炮火吞沒了年輕的身軀，奄奄一息的兵，腦子卻很清醒，二十年來(lái)對(duì)生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前。
突然之間，他明白了：生命的真正色彩并不是一種，不同的人會(huì)有不同的答案。爺爺?shù)拇鸢缸仙耐辛藢?duì)往昔生活的懷念；老師的答案紅色是自己奉獻(xiàn)精神的象征；班長(zhǎng)的答案白色表明邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)和忠貞。
兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那綠色的軍裝和長(zhǎng)青的翠柏。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬于自己的豐碑。
一個(gè)問題，答案是豐富多彩的，在多彩的答案中找出屬于你自己的那一種吧！
我眼中的色彩作文8
你知道熊貓的兩個(gè)愿望是什么嗎？一、不想永遠(yuǎn)黑眼圈，08年上海中考優(yōu)秀作文《我眼中的色彩》之三。二、想有張彩照。
這是我最近看到的一則笑話。熊貓的愿望恐怕很難實(shí)現(xiàn)，誰(shuí)讓它全身黑白二色？可祖宗給的又有什么辦法呢？不愛祖宗遺產(chǎn)的豈止熊貓？一個(gè)五歲小女孩看見電視中外國(guó)小女孩的金發(fā)便羨慕不已，她很討厭自己的黑頭發(fā)，于是任性地用小剪刀將它剪下。唉，多傻的小姑娘。她為什么不想一想，外國(guó)小女孩也許多么希望自己擁有一頭如云的黑發(fā)，因?yàn)轭伾菦]有好壞之分的，它們有著不同的美。
我總是聽有些中學(xué)生說(shuō)，紅色最俗，最土，真不懂新娘為什么穿得大紅大紅的。說(shuō)這種話的女同學(xué)在自己結(jié)婚時(shí)，可以不穿紅，因?yàn)榘咨腵婚紗已被大部分中國(guó)人接受�？墒牵汗�(jié)時(shí)，她會(huì)在自己家掛上白色或綠色的燈籠嗎？如果她看到入伍的新兵胸前掛著藍(lán)花，她能忍住不笑嗎？其實(shí)，紅色也很美，它是火焰般的顏色，是激情。孩子出生，家里人總要做紅雞蛋，因?yàn)殡u蛋淺淺的白色不足以表達(dá)家人迎接新生命到來(lái)時(shí)的無(wú)限喜悅。
與紅色相對(duì)應(yīng)的是白色，它可以表現(xiàn)莊重或純潔，有時(shí)也代表悲傷、凄涼。按中國(guó)習(xí)俗，葬禮上的用具都采用白色，中學(xué)生作文《08年上海中考優(yōu)秀作文《我眼中的色彩》之三》。都說(shuō)中國(guó)人很注重忌諱，我卻疑惑，既然白色是死亡的象征，為什么潔白的雪卻被這么多偉大的詩(shī)人寫成了流傳千古的詩(shī)篇？岑參的"忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開"，將春景比冬景，幾使人忘記奇寒而內(nèi)心感到喜悅與溫暖，意境壯美；韓愈的"白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花"，把春雪描繪得多么美好而有靈性，饒富情趣。那種白的純已讓人們無(wú)法再想其它不開心的事，因?yàn)榘状藭r(shí)不再是悲傷，而是一種美。生活需要美，就需要白色。
不止紅與白，黃綠青藍(lán)紫都是自然的色彩，它們都有著獨(dú)特的美，任何人都不能說(shuō)，不需要它們之中的任何一種，因?yàn)樗鼈兊拿朗瞧降鹊�。正是由于它們的完美組合，這個(gè)世界才多姿多彩。
一個(gè)都不能少。
我眼中的色彩作文9
清風(fēng)起，漫天的櫻花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落，飄舞到地上，留下一地的粉色。雖然花期已過(guò)，但那曾經(jīng)的粉色絢爛仍留在我心底，是我眼中最美的色彩。
那是一次失敗的考試，實(shí)際分?jǐn)?shù)比我的預(yù)期遠(yuǎn)遠(yuǎn)低了許多分。聽到身邊同學(xué)們的哄笑聲，我有些不知所措。接過(guò)卷子后，我回到座位上，心中百味雜陳，有疑惑，有懊惱，也有些頹廢�；蛟S我也就僅止于此了。我也曾幻想那個(gè)被老師表?yè)P(yáng)的人是自己……可眼前的鮮紅色，卻擊倒了我。
“篤篤”，班主任輕輕地敲敲我的課桌。我以為她一定是要責(zé)問我一番，我?guī)缀醪桓抑币曀难劬�。“收拾一下，跟我�?lái)”。我茫然地跟著班主任走出了教室。老師帶我來(lái)到了校園里的櫻花樹附近，滿樹的花，嬌弱又可愛地立在枝頭，竟有一番壯麗的氣象。老師溫和地看著我道：“櫻花綻放時(shí)，爛漫唯美，但它的花期只有一周。人們卻并不因此慨嘆唏噓。”聽到這里，我不解地看著老師。她微微一笑，繼續(xù)說(shuō)：“因?yàn)樗鼈冎辣M力地綻放，就是它們的使命。凋謝的結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有奮斗的過(guò)程來(lái)得重要。櫻花把最美的身姿留給了人們，就是把希望給予了人們。所以櫻花的花語(yǔ)就是希望�！�
盡力開放，是櫻花的使命；那么我的使命呢？當(dāng)然是盡力做好自己該做的事。課上，我開始認(rèn)真地做筆記，抬頭低頭間，常常能遇到老師投向我的目光，我知道，那里面是鼓勵(lì)。放學(xué)后，我鼓起勇氣踏進(jìn)辦公室去求教，老師那不疾不徐的.聲音常常給我絲絲溫暖，我知道，那里面是關(guān)愛。
又坐進(jìn)了考場(chǎng)里，我有些緊張。不禁瞥向窗外，那棵櫻花樹早已落盡芬芳。但不知怎的，我眼前竟出現(xiàn)了它們昔日的花顏，一朵挨著一朵，如同身著粉裙的天使降臨人間。你們?cè)绱伺Φ亻_放過(guò)，完成了作為花的使命，得到了人們的贊頌。我也要像你們一樣全心全意地奮斗，完成我的使命。
考試成績(jī)出來(lái)了，我的總分位列前三，足足進(jìn)步了十余名。我來(lái)到班主任的辦公桌前，輕輕地說(shuō)：“老師，謝謝您上次送我的一樹櫻花和一個(gè)希望�！�
如櫻花般絢爛，是我最鐘愛的色彩，因?yàn)樗褪切膽褖?mèng)想的顏色。
我眼中的色彩作文10
前言：
嘗試寫一下今年的中考作文，一篇拙作，請(qǐng)多多指教！
在我睜開雙眼的第一秒，世界是一片灰色。在那之后，爸爸媽媽給我看了許多圖片。其中有一張，是有五個(gè)圓環(huán)連在一起的圖案。雖然顏色深淺不一，但我看不懂有什么區(qū)別。因?yàn)�，我還不懂得這樣、那樣的色彩，它們?cè)谖已劾�，始終如一。
3歲，在幼兒園里結(jié)交到了朋友。雖然是朦朧的記憶，但我依然記得它們留下的痕跡。鮮艷的紅色，耀眼的黃色，柔和的藍(lán)色。漂亮的三色點(diǎn)亮了星空。
5歲，已經(jīng)接觸了一些人。懵懂地發(fā)現(xiàn)了這個(gè)世界的美麗，更多的顏色融入進(jìn)來(lái)。世界已經(jīng)不是剛開始單調(diào)的一色，有著更可愛的粉色、更純潔的白色、更漂亮的紫色。于是我笑了起來(lái)。
8歲，踏入了小學(xué)生活。開始逐漸適應(yīng)有著作業(yè)、學(xué)科的生活。然后發(fā)現(xiàn)了奇妙的東西——原來(lái)黃色和藍(lán)色融合在一起是青草的綠色，原來(lái)黃色和綠色混合在一塊是天空的藍(lán)色。它們互相交錯(cuò)，出現(xiàn)的卻是另一種色彩。
10歲，快速成長(zhǎng)起來(lái)。終于知道除了善良的顏色外還有一種，黑色。是紅色、黃色、藍(lán)色攪和在一起產(chǎn)生的色彩。傻傻地看著同學(xué)與同學(xué)之間的勾心斗角，卻不知覺地在畫畫時(shí)不用黑色。
12歲，我的世界里已經(jīng)變得繽紛多彩。無(wú)論誰(shuí)都能在其中找到屬于自己的一抹色彩。也明白了其實(shí)黑色也是有白色的一面的，而白色也隱藏著自己黑色的面容。形容它們時(shí)已經(jīng)不止是“漂亮、美麗、可愛、耀眼”了。熱情的紅色、活潑的橙色、希望的黃色、朝氣的綠色、堅(jiān)強(qiáng)的青色、清新的藍(lán)色、高貴的紫色、溫暖的褐色、神圣的白色、渾厚的灰色、神秘的黑色、光榮的金色。
而顏色也不僅僅是原來(lái)的`自己了。象征著環(huán)保的綠色，歡快地點(diǎn)上橄欖枝，綠色的橄欖枝讓大地恢復(fù)的生機(jī)。紅色和黃色組成了飄揚(yáng)著的國(guó)旗，表明著我們是自豪的中國(guó)人。
在經(jīng)歷了各種各樣的事情后，我發(fā)現(xiàn)了，有一種色彩，是全世界的人都看得到的色彩。
它從我出生伴隨到現(xiàn)在，它是世界上最漂亮的色彩，它是五種色彩融合在一起的美麗。它——就是奧運(yùn)五環(huán)。
黃色代表亞洲，黑色代表非洲，藍(lán)色代表歐洲，紅色代表美洲，綠色代表大洋洲。每個(gè)國(guó)家都能在那其中找到自己國(guó)旗的顏色。它象征著五大洲人民的團(tuán)結(jié)，共振奧運(yùn)精神！
藍(lán)、黑、紅、黃、綠，五環(huán)緊緊相扣，連成世界上最絢爛的一筆。
那般絢麗的五環(huán)的顏色——便是我眼中的色彩了。
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