- 原來(lái)我也很厲害作文 推薦度:
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原來(lái)我也很厲害作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的原來(lái)我也很厲害作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
人生如大海,我如一葉漂搖在海上的扁舟,隨著浪花此起彼伏,總是在大風(fēng)來(lái)臨時(shí)搖晃一番,然后繼續(xù)平穩(wěn)航行。原來(lái),一葉扁舟也能乘風(fēng)破浪;原來(lái),我也很厲害。
精巧小車
那是一個(gè)夏日的午后,炙熱的陽(yáng)光照射到地上,也點(diǎn)燃了我心中的創(chuàng)意。我突然想制作些什么,便打開(kāi)了我的雜物箱,找到了一些零件,看到這些零件,我想能不能利用它們制造出一輛遙控車呢,想起自己以前制造了很多小物件大多都淪為垃圾,況且這里面有用的零件又不是很多,我能成功嗎?糾結(jié)了好大一會(huì)兒:“那就利用現(xiàn)有零件造吧!無(wú)論結(jié)果如何,大不了再經(jīng)歷一次失敗罷了,如果懼怕失敗就永遠(yuǎn)無(wú)法成功!”
于是,我先熟悉了一下手頭的零件,決定先制作車架,此時(shí)我卻面臨了第一個(gè)困難:車身的大小,顧及到車的穩(wěn)定性與零件的數(shù)量與形狀,車必須設(shè)計(jì)成前驅(qū),并且是獨(dú)立懸掛,這就要求我的車子有足夠的寬度,我隨手抽來(lái)一張廢紙,準(zhǔn)備打個(gè)草圖,但顫抖的筆尖在被汗液浸濕的紙上根本無(wú)法留下痕跡,我有些緊張,在開(kāi)著空調(diào)的屋中,我因?yàn)轺龅年?yáng)光打了一個(gè)冷顫。
經(jīng)過(guò)多次嘗試,最終,車身被我設(shè)計(jì)成了正方形,組裝時(shí),總覺(jué)得有種說(shuō)不出的別扭,待到拼裝時(shí)又遇到了第二個(gè)大的困難:穩(wěn)定性,車身中間沉,四個(gè)輪子處輕,馬達(dá)又沒(méi)固定好,就導(dǎo)致它沒(méi)走幾步就要“醉臥沙場(chǎng)”,主要解決方案就是支撐好馬達(dá),而這樣就要面對(duì)短缺的零件,唉,這“一山放出一山攔”的,何時(shí)才能“柳暗花明又一村”?我斷斷續(xù)續(xù)把馬達(dá)的支撐部分改了兩天,最后用一個(gè)小小的“T”字形零件托起馬達(dá),巧妙地解決了問(wèn)題,回過(guò)頭來(lái),“行路”雖難,但行人克服了困難,終獲成功,我也不禁感嘆:“原來(lái),我也很厲害!
精彩講題
一次上數(shù)學(xué)課,老師講到“將軍飲馬”問(wèn)題,這種題在我看來(lái)不難,我也因此覺(jué)得應(yīng)該會(huì)有很多人做出來(lái),而當(dāng)老師提出讓同學(xué)們上臺(tái)講這道題時(shí),我抱著僥幸心理舉起了手,卻沒(méi)想到同學(xué)們的肩上像是架起了一面墻,沒(méi)有“一枝紅杏”愿意“出墻來(lái)”,我也自然就被請(qǐng)上了臺(tái)。
站在臺(tái)上,我一方面覺(jué)得“一覽眾山小”“手可摘星辰”,另一方面,我也緊張的很,在黑板上畫的直線卻都成了曲線,我的腿一直在輕顫著,最終我“直掛云帆濟(jì)滄!,成功講題,那一刻,我意識(shí)到:原來(lái),我也可以克服緊張,原來(lái),我也很厲害。
獨(dú)到見(jiàn)解
在一節(jié)地理課上,老師笑著讓我們討論跨經(jīng)度最廣的大洲,我迅速向同學(xué)們解釋了我的觀點(diǎn):南極洲,我覺(jué)得這不算太難,所以班里應(yīng)該不只我能想得出來(lái),一想到這兒,窗外的蟲(chóng)鳴也不再悅耳。一會(huì)兒討論就結(jié)束了,老師笑著問(wèn)我們的答案。
面對(duì)同學(xué)們齊聲說(shuō)出的亞洲,我很驚訝,腦中想得了那幅畫:一個(gè)樓梯與一部電梯緊挨著,所有人都在往電梯上擠,只有一人踏上了樓梯,我要做那個(gè)“走樓梯的人”嗎?我要成那個(gè)人!我要堅(jiān)持我的答案!我大聲的喊出了我的答案,果然,我的答案是對(duì)的。
原來(lái),我也可以找到并堅(jiān)持正確答案;原來(lái),我也很厲害。我像扁舟一樣歷經(jīng)風(fēng)浪,“驀然回首”,原來(lái),我也很厲害。
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