給我一個(gè)差距就好了作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的給我一個(gè)差距就好了作文，歡迎閱讀與收藏。

　　大多數(shù)時(shí)候，我是一個(gè)很懶散的人，因此我總是需要一些東西來(lái)迫使我擺脫懶散的狀態(tài)，差距在這時(shí)就顯得很重要了。每當(dāng)我感到與別人存在差異時(shí)，我總會(huì)奮起直追，亦或者是別人與我有差距時(shí)，我便會(huì)努力向前，不讓別人追上我。

　　初二體育課上，體育老師經(jīng)常安排我們進(jìn)行長(zhǎng)跑。每次長(zhǎng)跑我總是慢悠悠地，雖然不會(huì)很累，但是最后到了終點(diǎn)總比其他人慢了許多。起初我并不在意，畢竟我省了力氣，但是最終我發(fā)現(xiàn)許多跑的很快的男生，跑完以后依舊像我這種偷懶的人一樣生龍活虎，內(nèi)心就很感慨：同樣是男生，怎么跑個(gè)步差距這么大呢！不行，別人能做到的事情，我也一定能做到！于是體育課自由活動(dòng)時(shí)，操場(chǎng)上多了一個(gè)跑步的身影。

　　初一的時(shí)候周末我偶爾會(huì)和去打籃球，當(dāng)時(shí)因?yàn)槲冶容^高，再加上我們都很少打籃球，我就顯得略勝一籌。因此我就覺(jué)得我打籃球打的很不錯(cuò)，此后，好幾次媽媽讓我出去打籃球，我都說(shuō)：“和他們打沒(méi)意思，要是來(lái)了技術(shù)比我高的，我肯定去！”結(jié)果到了學(xué)校之后，我果然遇到了技術(shù)比我高的人，不對(duì)，是一群技術(shù)比我高的人。我成了陪襯，偶爾搶到一個(gè)球還沒(méi)投就又被別人搶走了。而別人則是瀟灑地三步上籃，哐，球進(jìn)了。我的內(nèi)心很受打擊，心里暗暗下定決心：今后一定要多打籃球。于是每個(gè)周末我總會(huì)叫同學(xué)出來(lái)一起打籃球。

　　至于學(xué)習(xí)方面，那差距就更顯重要了。初三來(lái)到了新的班級(jí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況自然也就不一樣。原本在那個(gè)班還算不錯(cuò)的英語(yǔ)成績(jī)，在這個(gè)班只能算一般，我感到莫大的差距。我心頭原本寂靜許久的好勝之氣又復(fù)燃了，因?yàn)槌跻粍偵蠈W(xué)我的英語(yǔ)就不太好，經(jīng)過(guò)我的努力，最終補(bǔ)了上來(lái)，現(xiàn)在，差距出現(xiàn)，我又要開(kāi)始努力了。從初一到現(xiàn)在，差距對(duì)我的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了巨大的影響。每當(dāng)我看到我與別人的差距，我便會(huì)感到一種壓迫感，也正是這種壓迫感使我的成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的爬了上去。當(dāng)然，差距是雙面的，也有可能是別人與我的差距。

　　我的物理成績(jī)從初二開(kāi)始就很好，每次我都是靠它拉大我與其他同學(xué)之間的差距。為了發(fā)揮這門學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，我反而更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)這門課程，力爭(zhēng)每次都能取得最高分。

　　同樣的還有乒乓球。初二的時(shí)候，我的乒乓球技術(shù)在我們班是最好的幾個(gè)人之一，但是我并不松懈對(duì)乒乓球的練習(xí)，反而經(jīng)常與同學(xué)們切磋，學(xué)習(xí)。

　　差距，它可以給我?guī)��?lái)壓迫感，也可以給我?guī)��?lái)自豪感，它是逼迫我向前追趕的動(dòng)力，是鼓舞我勇于奔跑的源泉。生活因差距而豐富多彩。

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