我的老師作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文1

　　有一種久違的體驗(yàn)叫感動(dòng)，有一種醉人的感人叫感動(dòng)，人世間一點(diǎn)一滴的愛聚集起來，可以溫暖多少人的心，不要讓這份愛變成水滴從你手縫溜走。我的生活中也有一位給我溫暖，哺育我成長(zhǎng)的人——我的班主任張老師。

　　記得二年級(jí)，我剛步入二年級(jí)，第一個(gè)班主任就是她，她給予我許多鼓勵(lì)和快樂，她的眼睛會(huì)說話，不斷地提醒著我。剛上課時(shí)，我很羞怯，不敢舉手，直到老師叫我發(fā)言，我才慢慢悠悠的站起來，低著頭，不說話，她讓我抬頭，她一直看著我，眼光中充滿了鼓勵(lì)，在打了好多心上的內(nèi)戰(zhàn)后，終于鼓起勇氣，說了下去，多精彩啊，這是我第一次發(fā)言，從此，我每天都積極舉手發(fā)言，獲得同學(xué)們羨慕的眼光……

　　在一次偶然的機(jī)會(huì)，我寫了一篇《四好少年》的作文稿，我認(rèn)真的寫了，認(rèn)為會(huì)被評(píng)上，可是許久都沒有消息，這道記憶便在我腦海里消退了，可是幾個(gè)月后，校長(zhǎng)發(fā)給我一張獎(jiǎng)狀，我半信半疑的站在那，不敢上去領(lǐng)，老師看了我一眼，向我投來贊揚(yáng)的眼光。我笑了笑，跑了上去，心里樂滋滋的。

　　在一次語文課上，我和同桌在講話，她看了我們一眼，并沒有生氣，我知道，這是在提醒我們認(rèn)真上課，于是，我們立即坐正，重新回到上課的軌道上，當(dāng)老師看到我們認(rèn)真上課了，臉上洋溢著幸福的微笑，頓時(shí)，教室的空氣也溫暖起來……

　　最重要的是，她不偏心，不論男同學(xué)還是女同學(xué)，她都平等對(duì)待，有一次我不舒服，老師舒坦的表情立即緊張起來，跑過來摸摸我的頭，我感到十分溫暖。然而，這份幸運(yùn)不止發(fā)生在我身上——我們班的“無法無天”周佛 在一個(gè)涼颼颼的天氣就穿了一件襯衫，老師看了，趕忙對(duì)他說：“你怎么就穿一件衣服？你還帶了衣服嗎？冷不冷？我叫你爺爺給你送衣服來！在那之后，周佛 的爺爺送了一件小棉襖來。你們可要知道，老師對(duì)我們的`愛可是要比棉襖還要溫暖�。�

　　沒有她，我還是一個(gè)頑皮的孩子，有了她，我的獎(jiǎng)狀越來越多，她給了我豐富的知識(shí)，她給了我優(yōu)異的成績(jī)。她默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了他的學(xué)生……她，是偉大的。

我的老師作文2

　　五年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長(zhǎng)河中，其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無限的關(guān)愛。那就是我的數(shù)學(xué)老師——黃老師。

　　五年來，黃老師一直教我們數(shù)學(xué)，和同學(xué)結(jié)下了深厚的感情。她的'個(gè)子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學(xué)們都知道，她為了教學(xué)事業(yè)是多么操勞。她可藹可親，樸實(shí)大方，深受同學(xué)們的愛戴。

　　黃老師是一位嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。有一次，我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)只有90分，對(duì)于不少同學(xué)來說，這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)不低了，但是對(duì)于我——一個(gè)平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，參加奧數(shù)訓(xùn)練的人來說，是一個(gè)非常不理想的成績(jī)。試卷剛發(fā)下來就把我叫到辦公室，我心里想：這次一定挨批評(píng)了。我來到黃老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤，最后，我不得不承認(rèn)是粗心大意丟分。這時(shí)，黃老師意味深長(zhǎng)地說：“奧數(shù)的題目你都可以一一解答出來。你只是太驕傲了，沒有認(rèn)真對(duì)待這次測(cè)驗(yàn)，但是你要知道平時(shí)的智慧不能在考試上展現(xiàn)出來，你就無法展現(xiàn)自己的實(shí)力。你要知道老師在你的身上寄托了無限的希望。你真是讓我太失望了。”周圍一片寂靜，黃老師耐心地教育著我�！袄蠋煟�我，我……”不知為什么，一時(shí)間我什么也說不出我再也忍不住了，悔恨的淚水奪眶而出，我無言一隊(duì)，默默地看著老師，默默地看著試卷，只覺得眼前越來越模糊。此時(shí)我才知道黃老師對(duì)我的愛與希望，知道了自己的錯(cuò)誤。我抽泣著說：“老師對(duì)不起，我會(huì)改正的�！崩蠋熚⑿Φ卣f：“我相信你�！�

　　黃老師不但在關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的生活。有一次下課，我和幾個(gè)同學(xué)踢毽子，我踢得最帶勁�？焐险n了，黃老師見我汗流浹背，就對(duì)我說：“衣服濕了，容易著涼，快去廁所換件衣服�！边@時(shí)一陣風(fēng)吹來，我感覺到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，黃老師都放在心上，她是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀！

我的老師作文3

　　老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……

　　我有一位好老師，她就是我們?nèi)�年�?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——胡老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。

　　胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛，無私地獻(xiàn)給了我們。記得那是臨近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面忽然來了一個(gè)女老師，她著急地喊著："胡老師！胡老師！"胡老師走到教室門口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)靜下來了，又繼續(xù)給我們講課。這時(shí)，教室里靜極了，只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來，胡老師家里發(fā)生了什么事情？到了下午，我們打聽到胡老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。

　　第二天，我想胡老師一定不會(huì)來了。沒想到我一進(jìn)學(xué)校大門就看見了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，胡老師整個(gè)晚上沒有睡好覺，一直在照顧生病的寶寶，但是她的臉上一直帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸胡老師去照顧生病的'孩子，可她說什么也不去，說不能丟下我們不管。就這樣，半個(gè)月來，胡老師一直奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間，從沒有請(qǐng)過一節(jié)課的假，也沒有遲到過一次。期末考試中，我們班同學(xué)都取得好成績(jī)，可胡老師卻瘦了不少。

　　在課后，胡老師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談?wù)劯栊�，侃侃新鮮事物……當(dāng)然，在我們學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，胡老師又會(huì)像大姐姐一樣和我們一起討論，使我們受益不少。

　　胡老師，您循循善誘的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)了每個(gè)學(xué)生的心田。胡老師，您永遠(yuǎn)是我們的知心姐姐，您永遠(yuǎn)是我們的好老師。

我的老師作文4

　　我很慶幸今年我們班里來了一位新老師，她姓李，是教我們數(shù)學(xué)的。我的老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，她經(jīng)常扎著馬尾辮，她的笑容像春風(fēng)一樣溫暖每個(gè)人的心，李老師在我的眼中是：喜歡看書、愛笑。現(xiàn)在就讓我們隨著鏡頭來看一下李老師是怎樣看書和愛笑的吧！

　　鏡頭一看書的癡迷

　　李老師可喜歡看書了，她的提包里經(jīng)常裝著一些書，一有空就翻翻看；而她的辦公室里的柜子里也是放著一堆堆、整齊的書，有《冰心散文集》、《愛的教育》、《兒童文學(xué)》，還有四大名著等等，反正說也說不完，太多啦！記得有一次我們都在上體育課，而在我們玩的時(shí)候就看見李老師拿著凳子，坐在辦公室的門口，仔細(xì)的看著書呢！直到下課的時(shí)候，李老師還是在那認(rèn)認(rèn)真真的看著書。于是，我和同學(xué)們跑過去喊她兩聲，可是，李老師就像沒聽到一樣，頭也不抬。我想李老師一定是被書中的精彩內(nèi)容所吸引了吧？直到有個(gè)同學(xué)輕輕的拍著她的肩膀時(shí)，李老師才慢慢回過神來，微微的.笑著看著我們。你們說李老師對(duì)書癡迷嗎？

　　鏡頭二愛笑的老師

　　李老師可愛笑了，她的笑容就像雨露滋潤(rùn)著含苞待放的花朵一樣。講課的時(shí)候笑、下課的時(shí)候笑、走在路上碰見熟人的時(shí)候，她也在笑。這不，李老師早晨剛來到學(xué)校，看見同學(xué)們向她問聲好，她面帶微笑輕輕地?fù)]揮手和同學(xué)們打聲招呼，遇見其他的老師她也是滿面春風(fēng)的和老師們說著話。李老師的笑容是那樣的迷人、那樣的燦爛吸引著每個(gè)同學(xué)，記得有一次我們班的同學(xué)因?yàn)榻?jīng)常拖拉作業(yè)，被李老師叫到辦公室里，李老師并沒有嚴(yán)肅的表情，而是微笑著輕輕的用手撫摸著他的頭，問清了原因，并指出不按時(shí)交作業(yè)所帶來的影響。而那個(gè)同學(xué)也不好意思的低下了頭，保證以后再也不拖拉作業(yè)了。李老師面帶微笑的對(duì)待生活中的每一件事，她的一個(gè)眼神就會(huì)讓我們心神領(lǐng)會(huì)其中的含義。

　　這就是我們的老師，一個(gè)愛看書、愛笑的李老師。怎么樣，你們羨慕吧！

我的老師作文5

　　生活中有很多人值得我們敬佩，每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)敬佩的人，而我敬佩的人是他們——我的老師們。

　　他們就是日夜為我們的學(xué)習(xí)操心的老師。老師肯定不陌生吧，有些老師經(jīng)常備課，備到連飯都來不及吃，因?yàn)橄胱屛覀儗W(xué)得更多，會(huì)的更多，我的數(shù)學(xué)老師就是一個(gè)例子。

　　他不僅要教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)還要跟車，下午跟車完后回到學(xué)校時(shí)，第一節(jié)晚自習(xí)鈴聲就想起了。所以他也來不及吃完飯了就要來給我們上晚自習(xí)，一上就是四十多分鐘，在這期間還要餓著肚子給我們講課。一般人肯定受不了，況且吃飯時(shí)間不規(guī)律對(duì)胃也不好啊。

　　不僅是我的數(shù)學(xué)老師，我還發(fā)現(xiàn)有很多老師也是這樣。

　　特別是我們可親可敬的英語李老師。平時(shí)，英語老師只會(huì)讓我們做一些學(xué)校讓做的練習(xí)，可一到考試前，英語老師也很用心的把一些經(jīng)常考的題和一些知識(shí)點(diǎn)寫好，記好。

　　然后再告訴我們一些做題的技巧，還會(huì)囑咐我們字要寫好。特別是在考試前，老師會(huì)把考試范圍的語法，知識(shí)點(diǎn)全部整理好，給我們復(fù)習(xí)記得在上學(xué)期的期末考試前。老師就幫我和其他4個(gè)成績(jī)較好的，進(jìn)行一個(gè)特殊補(bǔ)習(xí)，在我們上次科的.時(shí)候，老師會(huì)讓我們到外面幫我們鞏固單詞。在中午午休的時(shí)候，老師會(huì)讓我們到辦公室?guī)臀覀儚?fù)習(xí)語法，知識(shí)點(diǎn)。

　　有時(shí)老師會(huì)有事，沒法給我們上課，這個(gè)時(shí)候，老師會(huì)提前告訴我，告訴我在她不在的時(shí)候，要做什么題，要讀什么，要完成什么。老師都會(huì)提前告訴我的，讓我把她交代的工作做好，在做好這些工作的前提是成績(jī)不能退步，反而要進(jìn)步畢竟我是英語課代表。英語成績(jī)也絕不能差，當(dāng)然了，其他科的成績(jī)也不能差��！我們的成績(jī)和進(jìn)步一定要對(duì)得起老師辛勤的付出。

　　老師，一個(gè)多么值得我們尊敬的人��！他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)日夜操勞，你們說，我們應(yīng)不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們呢？

我的老師作文6

　　給我印象最為深刻的老師莫過于柴喜元老師。

　　開學(xué)第一天，他便使我們眼前一亮：干凈、整潔、儀態(tài)大方。一開口，那宏亮的嗓音、自信的神情便鐫刻在我們的心中。

　　他是我們班的數(shù)學(xué)老師。他總是能把死板晦澀的數(shù)學(xué)公式躍然于我們的眼前。他認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，并且從來不布置過多的作業(yè)�！皵�(shù)學(xué)這門科目，認(rèn)真學(xué)一定能學(xué)會(huì)，沒必要做太多題。你們上了初中，負(fù)擔(dān)也大了，我就不給你們徒增負(fù)擔(dān)了�！�

　　他不僅講得好，還是一個(gè)十足的“強(qiáng)迫癥患者”。講臺(tái)上的粉筆擺放不整齊，他總要一根根的擺放整齊，抹布亂七八糟堆著，他也總是一塊一塊疊放整齊；黑板稍有點(diǎn)花，他總是自己動(dòng)手擦一擦；甚至是拿幾本書，都要摞得整整齊齊才帶走；他每天穿的衣服都很素凈，同學(xué)們作業(yè)本上繩子的結(jié)松了，他也要幫著系一系。他十分重視衛(wèi)生，稍不整潔便會(huì)批評(píng)我們。

　　不僅如此，他還是一個(gè)十分幽默的人，常常將緊張的課堂氣氛調(diào)節(jié)的十分活躍。有一次，作業(yè)剛發(fā)下來。他說：“有些同學(xué)，面前有個(gè)坑，繞過去了；而有些同學(xué)，專門往下跳，還要想方設(shè)法往下跳。唉！我這個(gè)當(dāng)老師的能拉得住嗎？”話到這里，有些同學(xué)的臉便紅了，第二天，他們作業(yè)本上的叉叉消失了。

　　他也有嚴(yán)肅的一面。學(xué)校的通知，他總是第一時(shí)間下達(dá)；每次考試，都十分認(rèn)真地幫助我們查缺補(bǔ)漏。有次期中考試后他的幾句話，讓我至今記憶猶新：

　　“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。你們的未來在哪里？學(xué)校不是混日子的地方，想要得到別人的.尊重、社會(huì)的尊重，就要用成績(jī)說話！”

　　一日為師，終身為父。他猶如父親一般，教導(dǎo)我們，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)，他就像他的姓氏“柴”一樣，燃燒自己，努力讓我們的未來變得清晰可見。對(duì)于他的疑問“你們的未來在哪里”？我們要用行動(dòng)來解答：“我們的未來不是夢(mèng)”。

我的老師作文7

　　我們班語，數(shù)，英的任課老師各具特色，但若要說最令我印象深刻的，便是我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師了。

　　她的臉圓圓的，面色還有些偏黃，總令我想起月亮的卡通形象。她的眉毛細(xì)且極淡，近乎沒有，臥在她那小并總瞪得極圓的眼睛上，顯得有些滑稽。但她卻總是板著臉，很少笑，這便又讓她顯得嚴(yán)肅刻板了。不過，“人不可相貌”，還是讓我們看看她究竟是怎樣的一個(gè)人吧！

　　每當(dāng)上課鈴響起后，她便會(huì)悄無聲息地飄進(jìn)教室，但這時(shí)班中往往還是亂哄哄的，于是她便會(huì)用兩掌相擊，并說：“來來來，上課了，嘴閉上了�。　�，當(dāng)我們安靜下來，她便開始講課了。

　　陳老師上課總是總是極其興奮。只見她走上講臺(tái)，在題上勾圈畫點(diǎn)，邊畫便激情澎湃的講著，語調(diào)輕快，她的頭像雷達(dá)探測(cè)儀一樣，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，眼睛里還閃著亮晶晶的光芒。如果講到了重點(diǎn)，她就會(huì)兩腿蹬直，身體微微向前傾，雙手突然高舉至頭頂，像一只將要展翅高飛的白鴿，兩眼還會(huì)瞪得溜兒圓，細(xì)眉微微上揚(yáng)，真是讓人忍俊不禁。她的語言也十分生動(dòng)有趣，我總是驚詫老師能夠把某個(gè)知識(shí)點(diǎn)與別的事情聯(lián)系在一起，就比如把做解答題是，一定要用上條件，還要想導(dǎo)演安排演員一樣，讓這些條件逐個(gè)站到自己“角色”的位置上。這樣的'比喻既新穎又有趣，既調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的積極性，又能讓我們做題的思路清晰，避免由于解題過程太混亂而導(dǎo)致錯(cuò)誤，真是“一舉多得”！

　　除了幽默風(fēng)趣這個(gè)特點(diǎn)，老師十分嚴(yán)謹(jǐn)。記得有次被陳老師叫到辦公室，不明所以，只見她拿著我的本子，對(duì)我說：“白佳宇，你這次作業(yè)瑕疵太多，再這樣下去，成績(jī)一定會(huì)掉下來的！”我十分恐懼，以為有什么大問題，可湊過去一看，不禁在心里撇了撇嘴，不就是寫的時(shí)候忘加那個(gè)“＜”了么？不就是沒有寫二分之一而寫了兩倍了么？只要我會(huì)做就行了，與必要這么大動(dòng)干戈么？陳老師好像讀懂了我內(nèi)心的所想，說：“不要不以為然，中考時(shí)候有的老師改的嚴(yán)，這道題就給你算錯(cuò)了。而且如果你以后養(yǎng)成習(xí)慣改不掉，是個(gè)大隱患！”這一刻，我終于明白了問題的嚴(yán)重性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了陳老師的另一個(gè)特點(diǎn)：嚴(yán)謹(jǐn)。

　　這就是我們的陳老師，幽默，嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心。希望在以后的日子里，有陳老師的帶領(lǐng)，我會(huì)越來越優(yōu)秀。

我的老師作文8

　　我最喜歡的老師是陳老師。她中等身材，特別愛穿黑白相間的衣服，頭發(fā)是卷曲的，臉上經(jīng)常掛著甜美的笑容，看起來很有親和力。

　　生活上，她經(jīng)常關(guān)心我。一次，我快遲到了，于是，我像箭一樣沖進(jìn)校門，恰好被陳老師看見了。她一把抓住我的手臂，然后摟著我的肩膀，親切地對(duì)我說：“進(jìn)校門不要跑哦，免得摔倒了可就麻煩大啦！”我聽了后，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后向教室快步走去。雖然時(shí)間很緊，但是我覺得老師是對(duì)的，畢竟安全最重要。老師，您知道嗎？是您無比耐心的關(guān)懷，才使我明白安全的重要性。

　　老師不僅關(guān)心我，在學(xué)習(xí)上還幫助我。以往老師在上課的時(shí)候提問題，大家都會(huì)舉起手來，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩�回答，但是每次她都�?huì)向我投來鼓勵(lì)的眼光，而我也勇敢地舉起了手�？捎幸淮�，問題太難了，我害怕出丑，所以就放棄了。她看見我沒有舉手，雖然當(dāng)時(shí)沒有說什么，但我卻細(xì)心地看見了她那臉上皺著的眉頭，仿佛在說：“你怎么不舉手�。俊睆倪@以后，每當(dāng)老師提出問題時(shí)，我總是開動(dòng)腦筋仔細(xì)思考，積極舉手發(fā)言，也因此，我的.成績(jī)?cè)诎嗌厦�列前茅。老師，您知道嗎？是您的諄諄教誨，才使我燃起對(duì)知識(shí)的向往與追求。

　　老師還是我的好朋友。我有一個(gè)小毛病，上課會(huì)開小差。一次，我上課插嘴，被老師嚴(yán)厲批評(píng)，我很傷心，非常想改掉這個(gè)毛病。但是，同樣的事情又再一次發(fā)生了。課后，老師牽著我的手，把我?guī)У剿�的辦公室，語重心長(zhǎng)地說：“我們是好朋友，因此希望你徹底改掉這個(gè)壞毛病，我看好你哦！”我似乎被老師溫暖的話驚醒了，這兩件事之后，我終于改掉了這個(gè)壞毛病。老師，您知道嗎？是您像朋友般的鼓勵(lì)，才使我在學(xué)習(xí)上更上一層樓。

　　這就是我的陳老師，一位生活上和學(xué)習(xí)上的良師益友，我要感謝她對(duì)我的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。今后，無論我走到哪里，都忘不了她對(duì)我的關(guān)懷和愛。

我的老師作文9

　　到目前為止，在教過我的老師之中，給我留下深刻印象的有很多，鐘老師就是其中之一。他既耐心又嚴(yán)肅，既關(guān)心我們學(xué)科成績(jī)又注重我們的課余生活，讓我們時(shí)時(shí)想起她。

　　我們?cè)诘湍昙?jí)學(xué)習(xí)語文時(shí)，因?yàn)樽R(shí)字量太少，有些字我們不認(rèn)識(shí)，讀和寫時(shí)都容易混淆，但鐘老師會(huì)細(xì)心地教會(huì)我們。比如已、己和巳這三字，我們經(jīng)常用錯(cuò)，鐘老師就想辦法編口訣——封“巳“不封”己“，半封就是”已“，這樣一來，我們用口訣和組詞等方法終于記住了這三個(gè)字。還聽說她給我們上的一堂《漢字的變化》實(shí)錄課還獲得教育部?jī)?yōu)秀課呢！

　　記得有一次我們?cè)诰毩?xí)“兩人三足“時(shí)，常常不是摔跤就是速度比其他班級(jí)慢了半拍。鐘老師看到這種情況，就給我們示范，還告訴同學(xué)們按”左——右——左“的口令來齊步走，老師就一遍又一遍地教我們，功夫不負(fù)有心人，比賽那天我們終于拿到了第一名。想一想我們?cè)谟?xùn)練時(shí)花費(fèi)的時(shí)間和汗水，再看一下這張第一名的獎(jiǎng)狀，似乎也值了。

　　鐘老師對(duì)待什么事情都是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，也在我們的一次菜園基地活動(dòng)中體現(xiàn)出來了。一天中午，我和幾個(gè)被鐘老師選中的同學(xué)一起去基地種植向日葵，可是我們種下的向日葵不是歪斜了，就是根上的土培少了，這時(shí)鐘老師發(fā)話了，要求我們重新種植向日葵，并用手機(jī)給我們查閱了種植向日葵的有關(guān)方法。后來，我們每天按鐘老師的要求澆水、捉蟲。終于有了良好的回報(bào)——我們的.向日葵是三個(gè)班里長(zhǎng)得最茂盛的，一點(diǎn)兒也沒有被夏日的炎熱和干燥所破壞他們?cè)�本生機(jī)勃勃的樣子，這還多虧了鐘老師的指導(dǎo)和提醒！

　　當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，有鐘老師在細(xì)心地指導(dǎo)我們，當(dāng)我們?cè)谡n外遇到其它困難時(shí)，鐘老師幫我們找出失敗的原因……雖然今年五年級(jí)鐘老師已經(jīng)不再教我們，她被調(diào)去教一年級(jí)了，但鐘老師的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格深深印刻在我們心中。

我的老師作文10

　　燕子去了有再來的時(shí)候，春紅謝了有再開的時(shí)候，老師，您什么時(shí)候回來呢？

　　依稀記得，小學(xué)時(shí)有位五十來歲的男老師教我們語文，他姓什么，我記不太清了，只記得當(dāng)年全班都稱他為“阿棕老師”，因?yàn)樗�不論一年四季總身著那件棕色的外套�?/p>

　　別看阿棕老師已年過五十，講課卻一點(diǎn)也不枯燥死板，而是別有一番風(fēng)趣，一首《望廬山瀑布》在他口中，就變成了一位一襲白衣獵獵、手持折扇微掩面容風(fēng)度翩翩的詩人，登山望遠(yuǎn)的故事，為我們娓娓道來。而他的字體，則是筆鋒堅(jiān)韌有力整體不失淡雅的小楷。阿棕老師寫字，不論是粉筆，鋼筆，甚至于毛筆，都在學(xué)校里數(shù)一數(shù)二。

　　阿棕老師的教學(xué)方式是無人能及的'，記得有一次臨下課前，他忽然問了一句：“有個(gè)字我不太會(huì)寫，哪位同學(xué)來幫助我？”當(dāng)時(shí)，我舉手的那種積極性，是前所未有的。從老師手中接過粉筆，在黑板上寫下一個(gè)歪歪扭扭的字時(shí)，心中的神圣感無可比擬，我自豪地走下講臺(tái)，同學(xué)們投來羨慕的眼光，老師投來贊許的目光時(shí)，心中的驕傲油然而生，如同肋下生翼，連走路都是飄飄然的。最后，阿棕老師還特意補(bǔ)充了一句“今天有位同學(xué)讓我記住了一個(gè)字，我必須感謝她�！闭�是這句話，讓我對(duì)這位老師有了一種特殊的好感。起初，我以為這是阿棕老師的謙遜，不會(huì)寫一個(gè)字又如何？這可比那些自認(rèn)為優(yōu)秀，狂傲的老師要好得多！后來，我才明白，這s重情重義，他家境并不好，師母因病臥床不起，他除了上課，不分晝夜地照顧師母，還要操心年幼的兒子，但他從不言累，依然每天以飽滿的熱情給我們上課。我們這些學(xué)生知道了他家的情況，常常三五結(jié)群地去老師家?guī)兔Γ�但都被他以學(xué)生應(yīng)以“學(xué)業(yè)為重”一口回絕，這大概就是阿棕老師的清高硬氣，也是他不論驚蟄霜降都穿著同一件外套的原因吧！

　　又一年冬末春初，師母病逝。

　　那年春節(jié)，阿棕老師辭去了工作，帶著兒子回了老家，臨行前，他語重心長(zhǎng)地說：“我也該擇一棵老樹，眠一次不醒了！”

　　燕子去了有再來的時(shí)候，春紅謝了有再開的時(shí)候。而我那位有情有義的阿棕老師，一定會(huì)回來的。

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