這是誰(shuí)作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的這是誰(shuí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

這是誰(shuí)作文1

　　有這樣一個(gè)小女孩，經(jīng)常梳著一頭不長(zhǎng)不短的馬尾辮，大大的眼睛，不算很挺的鼻子，櫻桃紅的小嘴巴。老師、同學(xué)、爸爸媽媽、姐姐對(duì)她有不同的認(rèn)識(shí)。

　　爸爸媽媽說(shuō)：她是在作業(yè)上不用操心的乖女兒。又是一個(gè)淘氣起來(lái)可以把家里房頂掀翻的小小淘氣包。令他們又喜又憂。

　　同學(xué)們說(shuō)：別去惹她，她可是班里有名的“母老虎”呢！把她惹急了，她可以拎著板凳跟你對(duì)著干！如果你把她弄哭了，她的眼淚可以淹死你的。不過(guò)呢，她是個(gè)坦坦蕩蕩、口無(wú)遮攔的直率女生哦，跟她交朋友，你可是選對(duì)咯！

　　79分的試卷說(shuō)：別看她平時(shí)一副嘻嘻哈哈的樣子，她一看見(jiàn)我，眼睛里就有了大霧迷茫的憂傷，接著，這些霧氣就慢慢凝結(jié)成了一滴一滴的小水珠，順著她的臉頰落下來(lái)了，一直滴到我身上。那滋味兒可不好受，真是受不了她。

　　老師說(shuō)：哎，她學(xué)習(xí)不錯(cuò)，也挺聰明，可就是馬虎和不太自覺(jué)這倆毛病改不了，不然的.話，她可能是全年級(jí)第一名呢！

　　米飯和蔬菜說(shuō)：別的小朋友看見(jiàn)我們就歡天喜地，迫不及待地把我們“請(qǐng)”進(jìn)他們的肚子里，但她不這樣，看見(jiàn)我們眉頭就緊緊地皺在一塊，都快看不見(jiàn)眼睛了。哎喲，她哪個(gè)時(shí)候才改的了挑食的壞毛病啊......

　　你們猜猜，這個(gè)可愛(ài)、淘氣、乖乖女、母老虎、又有點(diǎn)挑食的小女生是誰(shuí)呢？什么，你猜到了，快說(shuō)，這是誰(shuí)？對(duì)，猜對(duì)了，這就是——我自己！

這是誰(shuí)作文2

　　一天，大草原上。蝴蝶妹妹出來(lái)玩，看見(jiàn)了小蜜蜂，就問(wèn)：“小蜜蜂，這是我的家，你來(lái)干什么？要是把我的家給弄臟了，誰(shuí)給我打掃呀？”小蜜蜂神氣地說(shuō)：“這是我的家，你別裝了�！本瓦@樣，他們吵了好久……

　　不一會(huì)兒，過(guò)來(lái)了一只小魚(yú)，小蝴蝶跟小蜜蜂說(shuō)：“要不，我們讓小魚(yú)說(shuō)一說(shuō)這到底是誰(shuí)的家�！毙∶鄯渫�意了，對(duì)小魚(yú)說(shuō)：“小螞蟻，這個(gè)草原是誰(shuí)的家？”

　　小魚(yú)回答到：“當(dāng)然是我的家啦！”

　　“怎么可能是你的家呢？這是我的！”小蝴蝶憤怒地說(shuō)。

　　“是我的！”小蜜蜂著急地說(shuō)。

　　就這樣他們又吵起來(lái)了……

　　小魚(yú)他們又齊聲說(shuō)：“因?yàn)檫@是我的家！”

　　有一次他們?cè)诓菰�上覓食，小蝴蝶不小心掉進(jìn)了小河里，正在危急時(shí)刻，小魚(yú)游過(guò)來(lái)把小蝴蝶推上了岸邊，小蜜蜂正在附近采蜜，看到這種情景，就飛快的飛到蝴蝶的家，把剛才發(fā)生的事情告訴了小蝴蝶媽媽?zhuān)�蝴蝶媽媽在小蜜蜂�?帶領(lǐng)下，很快的找到了小蝴蝶，把它帶回了家，小蝴蝶在媽媽的護(hù)理下很快就恢復(fù)了健康。

　　這一幕讓大樹(shù)爺爺看到了，他對(duì)小蜜蜂、小魚(yú)和蝴蝶說(shuō)：“孩子們，這個(gè)大草原是我們共同的家，不是你們某一個(gè)人的，你們要互相關(guān)心，互相幫助，共同保護(hù)我們的家，知道了嗎？”他們幾個(gè)恍然大悟，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“哦，我們知道了，是我們錯(cuò)了，大草原是我們共同的家！”

　　從此他們大家和睦相處，過(guò)上了幸福美滿(mǎn)的生活。

這是誰(shuí)作文3

　　題記：班里潘向虎寫(xiě)字特馬虎，多次教育無(wú)效，換了個(gè)思路，讓同學(xué)來(lái)猜猜字的主人，談?wù)勛约旱目捶�，就有了這次的寫(xiě)話內(nèi)容。

　　語(yǔ)文課上，老師拿著一本作業(yè)本神秘地說(shuō)：“你們猜猜這是誰(shuí)寫(xiě)的字？”老師話音剛落，全班一下子蛤蟆掛鈴鐺——鬧得歡。

　　周老師把大屏幕一打開(kāi)，哇，我的`神哇！從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么丑的字！本子上的字，高高低低的，有的小的像螞蟻，有的大的像壯漢，還有的歪歪扭扭，像喝醉酒的客人。

　　張梓豪第一個(gè)猜，他說(shuō)是余世博的。余世博理直氣壯地說(shuō)：“不是我的！”聶鵬程第二個(gè)猜，他說(shuō)是劉佳琪，劉佳琪卻翻了個(gè)白眼說(shuō)：“才不是呢！”周星宇又猜是張浩然的，張浩然說(shuō)：“不是我！”……

　　大家你一言，我一語(yǔ)，誰(shuí)也沒(méi)有猜中。到底是誰(shuí)的呢？大家一頭霧水。這時(shí)李怡清自告奮勇地舉起手說(shuō)：“是潘向虎的�！敝灰�(jiàn)潘向虎羞紅了臉，趴在桌上，不敢動(dòng)了�？磥�(lái)果然是他呀！

　　李怡清猜中了，全班歡呼起來(lái)，可是我卻為潘向虎難過(guò)。潘向虎你一定要好好練字哦，我為你加油！ （陳文麗）

這是誰(shuí)作文4

　　這是誰(shuí)的腳踏車(chē)？它又小又短，車(chē)頭前有一盞小燈和一個(gè)小籃子，籃子里裝著幾個(gè)蘋(píng)果和草莓。毛毛蟲(chóng)來(lái)了，原來(lái)這部腳踏車(chē)是毛毛蟲(chóng)的。

　　毛毛蟲(chóng)騎著腳踏車(chē)，到了一個(gè)大草原，那里停著一部腳踏車(chē)，比它的腳踏車(chē)大好幾百倍！那部腳踏車(chē)又高又長(zhǎng)，車(chē)頭比樹(shù)還高，這是誰(shuí)的腳踏車(chē)？這應(yīng)該是長(zhǎng)頸鹿的，歐耶，真的是長(zhǎng)頸鹿的。

　　長(zhǎng)頸鹿騎著自己的.腳踏車(chē)，高高興興地去農(nóng)田。它看見(jiàn)農(nóng)田里停著一部腳踏車(chē)，腳踏車(chē)前面有一個(gè)小盒子，盒子里裝滿(mǎn)了水和青草，而車(chē)后面綁著一把犁，這是誰(shuí)的腳踏車(chē)呢？噢，原來(lái)這是老牛的腳踏車(chē)。

　　你看，老牛在田里開(kāi)開(kāi)心心地騎來(lái)騎去。這時(shí)，老�？吹揭恢恍√锸�，正在田邊忙著，老牛問(wèn) ：“小田鼠，你在干什么？”“老牛叔叔，我正在準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食，可是我沒(méi)有腳踏車(chē)，糧食太多搬不動(dòng)。”小田鼠垂頭喪氣地說(shuō)。

　　老牛很同情小田鼠，于是叫來(lái)他的朋友—— 長(zhǎng)頸鹿、驢和馬，它們分工合作，一個(gè)準(zhǔn)備木材，一個(gè)做腳踏車(chē)的輪子，另一個(gè)造車(chē)燈和裝糧食的箱子，連夜為小田鼠做好了一輛腳踏車(chē)。小田鼠看見(jiàn)這么漂亮的腳踏車(chē)，感激地說(shuō)：“謝謝你們！真是幫了我大忙啦。”“不用謝，我們是朋友，就要互相幫助呀。”老牛、驢和馬一起說(shuō)。接著它們就幫小田鼠把糧食搬到腳踏車(chē)上，一起高興地騎著腳踏車(chē)回家。

這是誰(shuí)作文5

　　在很多人心中，看問(wèn)題只是從一方面入手，不了解事物的本質(zhì)，從而自己欺騙了自己。

　　東郭先生與狼的故事是眾人皆知，這個(gè)故事讓人明白，像狼一樣的壞人永遠(yuǎn)是壞人，不能聽(tīng)信一面之詞就信以為真，生活中要時(shí)刻提防。但這都只是人們的一方面理解與看法。

　　這個(gè)故事人們只一味的責(zé)怪狼，不看究竟是誰(shuí)的錯(cuò)，而我認(rèn)為狼很聰明，它用智慧躲過(guò)了一場(chǎng)劫難，而東郭先生卻像一個(gè)書(shū)呆子，被狼一時(shí)的可憐給騙了，一只狼在被人追殺，他沒(méi)有將那狼擒住，還助紂為虐，幫助狼逃生，在狼向他張來(lái)大口時(shí)，不但不后悔自己的行為，還一味地向狼講道理，如果沒(méi)有農(nóng)夫，東郭先生成為狼的食物也是應(yīng)該的。

　　其實(shí)我們生活中像東郭先生一樣做任何事不考慮自己，只是一味指責(zé)別人，比如，有人的包被搶了，在別人面前批評(píng)，指責(zé)搶包的人，他為什么不想一想，如果他自己把包放在安全的地方或提防的話，誰(shuí)能搶走她的包，警察不是萬(wàn)能的，如果社會(huì)上人們能遵紀(jì)守法，提高警惕，社會(huì)是多么安寧。

　　其實(shí)在學(xué)習(xí)上也是如此，有的.學(xué)生成績(jī)不理想，父母問(wèn)原因時(shí)，他會(huì)說(shuō)出老師講的不到位、沒(méi)有做過(guò)這類(lèi)題、粗心等理由，反正這些理由與自己沒(méi)有關(guān)系�；蛟S這不是別人的錯(cuò)，就是自己沒(méi)有聽(tīng)講，不做練習(xí)題、不檢查、不細(xì)心造成的。

　　在生活中，我們不應(yīng)該一味地找別人的原因，也應(yīng)想一想，到底這是誰(shuí)的錯(cuò)，想過(guò)后，你就會(huì)明白，世界沒(méi)有你想的那么復(fù)雜，一切都與自己有關(guān)。

這是誰(shuí)作文6

　　有一個(gè)姑娘，她有一些任性，她還有一些囂張。有一個(gè)姑娘，她有一些調(diào)皮，她還有一些馬虎。你們猜她是誰(shuí)？

　　這個(gè)姑娘有些膽小，老師讓他們舉手，她總是在想：舉不舉呢？回答錯(cuò)了同學(xué)會(huì)不會(huì)笑她？因此，她成了課堂上最不活躍的.一個(gè)。一次，她做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)外公家到處都是青蛙，呱呱地叫。第二天，媽媽帶她去外公家，她東張西望，生怕青蛙跳出來(lái)咬她一口。

　　這個(gè)姑娘愛(ài)唱歌，她最喜歡上音樂(lè)課。每首歌，她一聽(tīng)就會(huì)，一點(diǎn)就通，所以她是校園十佳歌手之一。她不光音樂(lè)課上唱，其他課上也忍不住想輕輕地哼哼，一下課，她就放聲歌唱；她不光在學(xué)校唱，在媽媽車(chē)?yán)锎蜷_(kāi)錄音機(jī)也跟著唱；回了家也不閑著，繼續(xù)唱；吃飯時(shí)，吃一口，唱一會(huì)，所以她吃飯的速度總是倒數(shù)第一……

　　這個(gè)姑娘是個(gè)粗心鬼，也是個(gè)錯(cuò)別字大王，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，她總是會(huì)錯(cuò)好多字；抄作文時(shí)她甚至?xí)�少抄幾段；有一次英語(yǔ)考試，她把W看成了M，所以最后只考了95分。最可笑的是，她還把自己的小名能能寫(xiě)成了熊熊……

　　這個(gè)姑娘是誰(shuí)？哈哈！我就是那個(gè)姑娘！

這是誰(shuí)作文7

　　有一個(gè)小姑娘，她長(zhǎng)著一雙大而明亮的丹鳳眼，總是一眨一眨的。眼睛下面長(zhǎng)著又高又端正的鼻子，還有一張櫻桃般的小嘴。一張小巧的瓜子臉，烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)。

　　她喜歡金黃色的菊花，喜歡吃石榴。愛(ài)好畫(huà)畫(huà)，唱歌，告訴你們，她畫(huà)的《媽媽的.新發(fā)型》還在藝術(shù)之星得了三等獎(jiǎng)呢！

　　她愛(ài)哭，做事情有點(diǎn)拖拉，這是她的缺點(diǎn)，她打算把這些壞得毛病在以后的日子里通通都改掉。她是一個(gè)可愛(ài)又調(diào)皮的女孩兒，這是誰(shuí)呢？對(duì)，是我，我是昌茂小學(xué)二一班的彭茹詩(shī)，7歲半了，你喜歡我嗎？

　　名師點(diǎn)評(píng)：這是一篇精彩的寫(xiě)人的文章，小作者以猜謎的形式介紹自己，構(gòu)思可謂新穎。首先小作者介紹了自己的外形，然后介紹了自己的愛(ài)好和優(yōu)缺點(diǎn)，讓人物的形象在讀者的腦海中變得漸漸清晰。最后小作者再告訴讀者“可愛(ài)又調(diào)皮的女孩兒”就是自己，讓讀者恍然大悟。

　　文章中心明確，有小作者自己的語(yǔ)言風(fēng)格，闡述清晰，總體來(lái)說(shuō)是一篇非常成功的作品。小作者加油，相信你一定能夠改正自己的毛病，朝著繪畫(huà)這個(gè)方向發(fā)展，以后成為著名的畫(huà)家！

　　“她打算把這些壞得毛病在以后的日子里通通都改掉”改為“她打算把這些壞毛病在以后的日子里通通都改掉”。

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