擊鼓傳球作文（精選25篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的擊鼓傳球作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
擊鼓傳球作文 1
“咚！咚！咚！”伴隨著一陣陣擊鼓聲，一場熱鬧非凡的擊鼓傳花游戲開始了！
鼓聲一會兒急！一會兒慢！大家都手忙腳亂的！頓時整個教室炸開了鍋，老師把球傳給我讓我先傳。我的心砰砰直跳。
游戲開始了！我豎起耳朵認真等待！老師虛張聲勢地開始打起了鼓，我先傳給同桌，同桌傳給后桌�！鞍浲臃�！”我心中默念著：千萬別傳到我，我還沒做好開始表演呢！
突然鼓聲停了，我回頭一看！謝天謝地，原來是小周，只見他慢慢地走向講臺，像個機器人一樣，被老師控制著，閉眼老實地向前向后走，他一睜開眼，果然中了老師的'圈套——走到了教室門口！教室里一片沸騰，大家都被小周惹笑了。
“丁零零！”下課鈴響了時間過得可真快，不知不覺下課了，真期待下節(jié)課的來臨。
擊鼓傳球作文 2
星期二，劉老師教我們玩擊鼓傳球的游戲。劉老師開始宣布游戲規(guī)則：鼓聲一響，你們就開始傳球；鼓聲一停，球傳到誰的手上，誰就要上臺表演。
游戲馬上就要開始了�！斑诉诉恕钡墓穆曧懥�。我的.心怦怦直跳，6個，5個，4個……近了，近了，球馬上就要傳到我這了，我的心都快要跳出來了。球從我手中安全的傳過，我高興地跳起來，舉起右手說：“耶，耶，我不用上臺表演啦！”很快，球就傳到了唐晨瑜手上，她抱著球兒微笑著走上講臺，站在講臺上她張開雙臂，像小鳥一樣的飛翔，她一邊飛，一邊轉。并讓同學們猜一猜，她得表演像什麼？同學們都紛紛舉起了手，爭先恐后，唯恐落后啦，有的說四散紛飛，有地說翩翩起舞。最后陳曼儀當上了鼓手。
鼓聲又響起了，球又在同學們中傳了起來。突然，“鈴鈴鈴”下課了，同學們都還沉浸在快樂之中。
擊鼓傳球作文 3
今天，我們班舉行了傳球游戲。游戲規(guī)則是：一個人在講臺上拿著小棍敲打桌子，下面的人傳球，那個人不敲了，只要球在誰那誰就上去表演一個節(jié)目。
游戲規(guī)則說完了以后，孔繁藝就舉手示意要上去當敲戰(zhàn)桌子的。老師把孔繁藝叫了上去，同時把球遞給了張益暢，老師說：“預備開始！”張益暢把球遞給了劉宏宇…………一直傳下去。嗒！響聲停止了，球落到了“帥哥”王月軒的手里，他大膽地走了上去，羅嘉琪在下面大聲喊：“王月軒，唱豬之歌！”于是“帥哥”選了他的“鐵哥們”李炳毅上來一起跟他表演。
由于今天“帥哥”的嗓子不好，一到高音的時候，就唱不好，于是我們在心里放在了“鐵哥們”身上了，他做的動作真是好玩，可愛極了。
于是孔繁藝又開始敲了。這回不是男生中的帥哥了，這回是女生中的漂亮美媚李溪遠。
她選了我和許晨昊上去給他伴舞，她也是唱歌，她唱的是快活的`大雁歌。我和許晨昊跳起了歡快的舞蹈……
下課鈴響了，打斷了這場快樂的游戲。
擊鼓傳球作文 4
“咚，咚，咚！”教室中一陣聲音高過一陣，尖叫聲蓋過了鼓聲，一陣又一陣，我們在玩一個趣味傳球游戲。
施鈺昊在講臺前，雙腿張開，雙手緊握兩本卷著的書，鼻尖上冒出了一顆顆細小的'汗珠。
“開始！”老師將球放在了劉熠的桌子上，鼓聲傳入耳中，他猛地站起來，將乒乓球握在手中，舉起手來，臉上露出壞笑，他把球向前一揮，球飛到了楊子瑜的桌上。楊子瑜伸出手臂，張開手掌，以迅雷不及掩耳之勢拍向了桌子，沒想到球像在耍他一樣，慢吞吞地滑到了桌子底下。
鼓聲愈來愈高，同學們的心也隨之更激動了，有的同學甚至發(fā)出了尖叫聲。楊子瑜驚恐萬分地拾起了球，雙腿半蹲，雙手前后搖晃，身體也隨之前后搖晃，十分滑稽。他又一揮手，球跑到了教室的前面。
同學們一窩蜂地跑到了教室前大喊著：“給我，給我！”有些同學在后面一邊拍手，一邊尖叫，煽動了大家的心。蔣閔軒，三步并兩步地跑到了前面，一手撿起了球，另外一只手在高空揮著：“我撿到了！我撿到了！”一臉自豪地把球給大家看。鼓聲越來越小，但被激動沖昏了頭腦的蔣閔軒絲毫沒有察覺。
忽然，鼓聲停了下來，蔣閔軒張大了嘴，瞪大了眼，一臉懵。同學們都哄堂大笑。
擊鼓傳球作文 5
素質拓展第四天，我們開展了團隊拓展活動。活動游戲聽起來簡單，做起來難，令我印象深刻。
第一個游戲叫接力傳球。只要利用道具，把球運進塑料杯，就算成功。
前幾組的挑戰(zhàn)，只有一個組成功了，這讓我有些驚訝：一個接力游戲竟然只有一組成功，真這么難？
到我們組挑戰(zhàn)。我們十人并列站好，吸取前面幾組的教訓，我們提前把道具依序搭在下一個人的道具上。隨著一聲“開始”，小球緩緩滑落。前面的'過程非常順利，小球平穩(wěn)地從每個人的道具里滑過，大家一等球過去，便迅速地跑到最后一個人那兒，繼續(xù)接力。眼看馬上就要到杯口了，小球卻因滑速太快，脫離了“軌道”。大家十分失望，卻也在不斷思考哪一步做錯了。
有了第一次的經驗，大家接著嘗試第二次。先按之前的方法排列好，只不過動作更加利索、快速了。即使是這樣，最后我們組這次依然沒有成功。第三次的挑戰(zhàn)也是以失敗告終。
雖然今天的挑戰(zhàn)沒有成功，但是卻鍛煉了大家的團隊協作力。這次的活動，不僅僅是玩游戲那么簡單，它考驗的是我們整個團體的協作力與凝聚力。
“世上無難事，只怕有心人”，日后，我們這個班集體的協作力與凝聚力會更強！更好！
擊鼓傳球作文 6
我一只手放在背后，一只手拿著勺子，小心翼翼地向前方走去。我心想我可是最后一個了，我要快一點呀！我虎背熊腰的小步跑。還目不轉睛地盯著球，可是球左搖后搖，讓我沒法快速地跑向終點。球就像一個陀螺在轉一樣，很難控制球的移動。球快要掉出來時，我又跑向另外一邊。真是步步驚心呀！
不用想，你一看就知道是傳球比賽。沒錯，我們正是在玩?zhèn)髑虮荣�。我還是與我的金牌搭擋張宇豪一起。我迫不及待的想嘗試一下傳球。我們開始傳球了。先是趙行濤和周逸朗開始傳球。只見周逸朗跑過去又跑回來，真是健步如飛。趙行濤也飛快地過去又回來。我們在中途還在說××的球掉了之類的話，分散他們的.注意力。特別是張宇豪居然把錢扔出去說：“你的錢掉了呀！”熱火朝天的場面在他們眼里好像是靜止的。
終于到我們了。張宇豪躡手躡腳地走過去�？墒窃谧詈箨P鍵時刻張宇豪的球彈飛了，真是關鍵時候掉鏈子呀！只見趙行濤和周逸朗笑得心花怒放�？蓮堄詈烙值羟蛄耍倚募比绶�。到我了，我快速搶過勺子，飛快跑過去。最后我們還是輸了。
從這個傳球比賽中，我不僅收獲到了友誼，還明白了合作的重要。
擊鼓傳球作文 7
今天下午，我在賞識作文班和同學玩了一個有趣的傳乒乓球游戲。
游戲規(guī)則是：老師把我們分成兩組，每組三雙筷子和一個乒乓球，不能用手碰球，如果球掉到了地上就要重新來過。
游戲開始了，開頭我們就很順利，不知不覺就傳到了最后一個同學。眼看勝利在望，他居然笑場了，我們全部人圍過來，目不轉睛地盯著最后的.同學，他很緊張，一夾，乒乓球就掉在地下，跳來跳去。
第二次，開頭第一個同學把乒乓球夾穩(wěn)了，傳到第二個同學，他沒接穩(wěn)，只夾到了邊邊，就很用力地夾著，球一下就掉到了地上。一個同學以為他故意的，生氣地說：“你干嘛？”那個同學就說：“對不起，我不小心夾到了邊邊上�！蹦莻�同學又說：“好吧，我錯怪你了。”
接著第三次開始了，一傳到我，我還沒接穩(wěn)那個同學就放手了，球就像個調皮的孩子，又溜走了，只好又來了一次。一輪又一輪，我們終于成功了，另一組還在慢吞吞地傳著呢！
通過這個游戲，我收獲了很多，比賽不能只想著贏，這個游戲太好玩了，回家我得多加練習筷子神功。
擊鼓傳球作文 8
星期六的上午，我們在教室玩了一個游戲——面部傳球。
我們分了兩個小組，每組有5人。老師先給我們講了游戲規(guī)則：用面部傳球，中途如果用手觸碰到球，或球掉下來，就必須重新開始，最后，哪個組用時少，哪個組就獲勝！
激烈的游戲開始了！只見我們隊的“毛順利”高高地昂起了頭，她和對手就乖乖地等著老師把球放到自己的眼睛上。有的'人的鼻子像是一座大山，眼窩像盆地一樣深，一下子放進去就掉不下來。但是，有的人的面部像草原那么平坦，不管怎么放都放不上去。幾次波折后，球才算在他們的眼睛上“安家”，老師一聲令下，“毛順利”小心翼翼地向前走著，既怕被別人追上，又怕眼睛上的球掉下來，于是，“毛順利”加快了小碎步，一切順利！
之后，“毛順利”快速地把球傳給我，我的眼窩大小剛好合適，當“毛順利”把球放在我的眼睛上后，我就穩(wěn)穩(wěn)地大步大步地走著，又快又不用擔心球掉下來，大概走了六、七步就到終點了，我顧不上開心，把球迅速傳給了“梁順利”。
“梁順利”不緊不慢地走著，因為對面才輪到第二個人“楊倒霉”，勝券在握，果然不負眾望，我們小組取得了最終的勝利！
雖然我們贏了，但是我們不能驕傲，我們還要更努力才行……
擊鼓傳球作文 9
今天作文課上，老師神神秘秘地從袋子里面拿出東西握在手中，面帶微笑地說：“猜猜我手上拿著什么？”有個同學脫口而出說小珠，老師愣了一下說：“你怎么知道？那還有呢？”那個同學又說還有乒乓球，老師徹底愣住了，又說：“你怎么知道的？”原來這節(jié)課我們要玩的.是傳球游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：兩位同學一子排開，用一雙筷子依次將小球傳到終點。
當我們準備就緒后，游戲就開始了，我拿筷子在乒乓球身上用力一夾，乒乓球輕而易舉到了目的地，白色小球也乖乖地到達了終點，接著就剩紅色的小珠子了。可是紅色的小珠子左躲右閃，就是不肯乖乖的合作。我使出了九牛二虎之力，用力一夾，小珠子就撲向了地板的懷抱。我回過神來，才發(fā)現紅色小珠子不見了，因為小珠子與棕色地板融為一體了，我睜大眼睛終于找到它了。我生氣地用筷子夾它，可是它跑得比誰都快，怎么也夾不到，我想心急吃不了熱豆腐，告訴自己，我一定行。于是我深深地吸了一口氣，瞄準小珠子，這一次順利地夾到了小珠子，這才讓我松了一口氣。
擊鼓傳球作文 10
今天，黃老師讓大家玩了個游戲，就是——傳球比賽！
黃老師先拿出了一雙白色的筷子，又拿出了裝了三個乒乓球的'袋子。我心里一個勁兒地好奇：咦？傳球！傳球！怎么用筷子，也沒有鼓。球也應該大一點！老師說了游戲規(guī)則，哦！原來是這樣！用這雙白筷子夾球，然后送到第二個小朋友手里。我想：這場比賽一定非常有趣，好玩。
由于用白色筷子根本夾不起球，所以用鉛筆假筷子來夾球！激烈的比賽終于開始了。我迫不及待得想從老師手里夾出球，可是比賽還沒開始哩！老師采訪我：“你現在的心情是怎樣的”？我不緊不慢地說：“男生必輸，女生必贏”！當老師說預備！開始！我從老師手里小心翼翼地夾出了球�？傻桨肼窌r，乒乓球從兩根“筷子”之間掉了下去。它像個調皮的孩子，“一蹦一跳”地躲著我，藏著我。我好不容易把小調皮“鬼”夾起來放在第二個小朋友——張潔手里！我耳里只聽見了男生的加油聲。最后女生用倆33：31秒，男生用了36：06秒。女生勝利!了我們比賽了三場，女生贏了三場。
這場游戲真好玩！
擊鼓傳球作文 11
今天下午第三節(jié)課，我們要進行四年級的年段傳球競賽。規(guī)則就是要所有人搭成像橋一樣的隊伍，老師把球放到最后一位同學的手上，哨子一吹，球就不斷往前傳。等球過你那里后，就跑到隊伍的最前端，繼續(xù)接球。要反復進行三次。
班里的同學到操場后，興奮了起來，待老師哨聲一響，激烈的傳球比賽就開始啦！同學們臉蛋紅撲撲的`，一個比一個興奮。老師吹了聲哨子，就開始比賽了。一會兒，球就滾到了我這里。哎呀！旁邊的人驚叫起來，因為球差點就要掉到地上啦。球一過，我又沖到了最前面，繼續(xù)接力。大概過了有五分鐘的光景。這一場激烈的比賽終于結束了。大家都激動著，都希望第一名落到自己頭上。林老師公布成績了：“第一名四年三班；第二名四年一班；第三名四年二班�！薄耙�！”四年三班一陣陣歡呼�！皼]關系，有第二名就不錯了，至少今天大家都很團結，這是最重要的�！蔽野蛋迪氲�。
今天下午，我們班的同學都為了班級的利益而團結一心，我終于體驗到了大家心往一處使，力往一處拔的強大力量。相信，我們的友誼會越來越好，越來越深厚，我們的班級會越來越強大的。團結就是力量。
擊鼓傳球作文 12
今天下午，我在班玩?zhèn)髑蛴螒颉?/p>
首先，老師把我們分成兩組，再跟我們說：“規(guī)則是：把乒乓球夾好，一個傳給一個，一直傳到最后的那個。來！每組三雙筷子，一個乒乓球�！庇螒蜷_始了，我心里可緊張了，第一次，第一個同學和第二個同學接得很好，到我了，我手忙腳亂的，生怕球會掉下去。終于接住了，當我傳給張琬慈時，我手腳發(fā)抖，當她夾穩(wěn)了，我才放心了一點。同學們一直傳，傳到最后兩位同學的時候，所有同學都目不轉睛地盯著他們倆，眼看就要勝利了，這時，我心情像氣球一樣飄了起來�？墒且庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，球居然掉了，我心情就像這球一樣撲通地掉了下去。
接下來可就沒那么順利了，第一位和第二位同學夾來夾去，這“調皮的孩子”就是不肯乖乖合作，不行，他們這樣很慢呀！我想了想，便自告奮勇，說：“算了，我先吧！”“哦！”他們同意了。這一次，大家都小心翼翼的.，終于傳到最后的同學了，老師說：“堅持5秒�！敝x天謝地，“調皮的孩子”終于安全到達，我們組高興得歡呼起來：“萬歲！”
這次玩?zhèn)髑蛴螒�，讓我感覺夾住一個滑溜溜的乒乓球也是不容易的。雖然，我們贏了，但我也會加強把“筷子神功”練好。
擊鼓傳球作文 13
今天，在課堂上老師叫我們玩一個有趣的比賽—傳球。
游戲規(guī)則是：男生 4 名，女生 4 名，男女裁判各一名，用筷子夾乒乓球并且傳。如果乒乓球掉到地上，就用手拿，并把它放到筷子上繼續(xù)傳，直到把球傳到裁判手里。
傳球比賽開始了，坐在下面的同學個個都不停地喊：“加油！加油！”上面?zhèn)髑虻耐瑢W也很拼命。有的傳一個掉一個，有的差一點就到終點了，可又掉了。我們還沉浸在比賽的歡呼聲中時，老師突然大聲地說：“結束了�！蓖瑢W們臉上全是激動的表情。
比賽結果：男生 3 個球，女生 2 個球，男生以一個球險勝�！鞍�！”“耶！”教室里到處都是女生的.嘆息聲和男生的激動吶喊聲。哎！真不服氣，我心里暗暗地想。
過了一會兒，老師說：“我們再比一局吧，不過只有一分鐘�！崩蠋熡痔暨x了 4 名男生和 4 名女生，男女裁判各一名，比賽又開始了。不久，比賽順利結束，結果是平局。我們女生“耶！”地一聲聲叫了起來，可男生的表情都是一副很不屑的樣子。有的男生竟然說：“不服氣。”他們的話真出乎我的預料。
放學的時間到了，同學們都戀戀不舍地離開了教室。
擊鼓傳球作文 14
“加油，加油�！币魂囮噮群奥曊鸲@，原來是我們班正在進行傳球比賽，我來給你們介紹一下游戲規(guī)則吧！
我們分成兩隊每人發(fā)一個紙杯。隊員們都站成一排，老師將球放進第一個人的水杯里，然后往后傳，如果你用手碰了杯子或者球掉了的話，就要從頭開始了。
還沒開始的時候，我們組的隊員們選我當組長，我們商議出了自己的.戰(zhàn)術。突然老師說一聲：“全體集合！”我們一個個站成一排，老師又喊了一聲：“預備”。這時，我們一下子就進入了戰(zhàn)斗狀態(tài)，在我后面的人瞬間全部蹲下，我緊張得踮起腳來。
我們期待已久的比賽開始了，我在老師放球的剎那間扭了一下頭，結果球飛了，可是我還不知道球不在我的杯子里，直到我后面的同學一直不停地搖頭，我才恍然大悟，發(fā)現我的球不見了。等我傳過去后，后面的同學都傳得特別地好。而女生隊也一樣，一切進行得很順利，可是就到最后一個的時候，她們竟然掉了，我們一下子就贏了，哈哈！真刺激。
我們在那樂不可支，開心極了，而女生卻垂頭喪氣，我告訴她們說：“沒什么大不了的嘛，我們也都是最好的同學，友誼第一，比賽第二�！�
擊鼓傳球作文 15
“小心！慢點！別掉！哎，還是掉了！”從教室里傳出來陣陣聲音。猜猜看我們這是在干嗎呢？告訴你們吧，我們在進行傳球比賽。比賽既不是用黑白相間的足球，也不是又大又圓的籃球，而是小巧玲瓏的乒乓球。
比賽規(guī)則是：一、用筷子夾。二、不許用身體的部位碰一下，不然就重來。三、不能有人幫忙，不然也重來。
比賽就要開始了，我心里緊張得不得了，因為我是第一棒。比賽開始了，女生的拉拉隊的.隊員喊著：“女生隊加油！另生隊漏油！”男生隊也喊著“男生隊加油！女生隊漏油！”我用筷子夾起來，可是乒乓球像從油里撈出來的，我夾了好多次才夾上來，后面的同學很快，我一看，不和了男生隊都傳到第六棒了，眼看男生隊就要羸了，我們女生隊加快了速度，可是最終還是男生隊勝利，幸好還有第二局。
開始了，我這一次當拉拉隊隊員，我大聲的喊了起來，這一次我們隊很快，把男生隊甩了好遠，眼看我們隊就要羸了，可是一個人用手碰了一下，我們又得從新開始，男生隊最終還是贏了。
這一次我們隊都輸了，老師說：“功夫不負有心人，通過這次比賽，你們要懂得做任何事情要有恒心�！�
擊鼓傳球作文 16
今天早上，我們玩了個游戲，叫“傳球游戲”，兩組選手決一勝負，哪組會贏呢？
“傳球游戲”的規(guī)則是先分兩組，每組有三雙筷子，一個乒乓球。第一個人要傳給第二個人，再把筷子給第四個人，第二個同學也是這樣傳下去，傳到最后一位同學算贏。游戲開始了，每個人都是十分著急。只見第一組的.人夾得很快，一轉眼，他們已經傳到了倒數第二個人了，倒數第二個人傳給最后一個人的時候，他們那組所有人都看著她，仿佛把全部希望都寄托在她身上。她也很緊張，手就不自覺抖了起來，這一抖，球就掉了，大家又要重來了。
而我們這組，比他們慢多了，前面的三個人，總是傳不到第四個人。后來，我們從后面?zhèn)髌穑@次好多了，可是一到第五個人，他又掉球，我們也重來了。到我夾了，我小心翼翼地拿著筷子，輕輕地夾起來。我成功地夾穩(wěn)了，再慢慢地傳給下一個人，可是他看也沒看，就閉著眼睛傳給后面的人，那個同學沒看清，不小心碰到了桌子，球掉下來了。唉，我們又要重來了。
最后，兩組都沒贏，不過沒關系，下次我們一定會贏的。
擊鼓傳球作文 17
“加油！加油！加油！”一陣陣加油聲震耳欲聾�！鞍�！”原來是在玩紙杯傳球，讓我們一起去看看吧！
賽前，老師給我們一人發(fā)一個紙杯，還讓我們站成一排，老師將球放到第一個人的紙杯中，然后一個接一個地把球傳下來。還沒開始我已經迫不及待了，只見有的人把杯子頂在頭上，有的人已經把杯子咬在嘴里，還有的人和我一樣，由于太過于緊張，已經把被子咬了一個洞。
比賽開始了，我們分成了男女兩隊，前面的.人咬著杯子，踮著腳，后面的人蹲著等待接球。終于輪到我啦！我用杯子靠在前一位同學的杯下，讓兩個杯子無間隙對接，順利地接到了球，然后我又用同樣的方法把球傳給了下一位同學。把球傳給下一位同學后，我扭頭一看，“哈哈”男生組第一個同學太著急了，連自己的球掉了也不知道，還使勁把杯子往下一位同學的杯子里蹭，頓時班級里的人都在哄堂大笑。
隨著比賽的終結，還有人叼著杯子想再玩一次，感覺意猶未盡，每個人都累得氣喘吁吁，雖然我們輸了，但我們并不灰心，至少我們在這個過程中也享受到了樂趣，真是名副其實的傳球風波呀！
擊鼓傳球作文 18
“哈哈哈”“哈哈哈”“耶！”“太棒了！”……是從哪里傳來的聲音呢？哦，原來是我們班在玩“傳球比賽”時歡呼雀躍的聲音呀！
傳球比賽的規(guī)則是：身體不能靠桌子和球；勺子不能放到桌子上；勺子不能碰勺子。
比賽開始了，小沈迅速接住乒乓球，放到了小丁的勺子里，又一個帥氣地轉身，小心翼翼地放入勺子里。然后我又用令人“眼花繚亂”的身法，直接一把塞進了下一個人的勺子中……現在還沒到我，我趕緊去探了探敵情，發(fā)現他們已經快到第二圈了。我剛準備回去告訴隊友們他們的情況，又怕引起群眾的“恐慌”，只好把剛張開的嘴又收了回去�？晌疫�沒說，他們就慌張了起來。不到一分鐘就掉了兩次，我在心里安慰自己：我們會贏的！可是，如雷貫耳的聲音打破了我的希望：“第二小組贏了！”我瞬間像泄了氣的'皮球，灰溜溜地回到了座位上。
又來到了令人激動不已的第二輪。比賽開始了，因為沒了第一輪的活潑，現在變得穩(wěn)扎穩(wěn)打。而第二小組驕傲了起來，變得像第一輪的我們一樣，屢屢掉球。所以，最后我們輕而易舉地得了第一名！我們全組瞬間從冷漠變得再次沸騰起來。
我從這次游戲得出的結論：不能只求快速不求穩(wěn)，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打才穩(wěn)中求勝。
擊鼓傳球作文 19
你知道勺子還可以用來干什么嗎？讓我告訴你吧，勺子還可以用來玩呢！
老師站在講臺上宣布游戲規(guī)則：每隊選４名同學，每名同學用嘴咬住勺子，從盒子里挑出球，再傳給后面的同學，再繼續(xù)往后面的同學傳，直到最后面的同學把球放進帽子里，如果掉了要重新開始，這就是游戲規(guī)則。
老師要挑選選手了，我很慶幸老師第一輪就挑選了我，我興高采烈地走上去。開始了，陶一凡挑出球，轉過身，傳給黃奕，突然“啪！”的一聲，球掉了！只好重新再來，陶一凡又挑出球，轉過身，又傳給黃奕，黃奕又傳給譚嘉琪，譚嘉琪又把球傳給我，我平平穩(wěn)穩(wěn)地把球放在帽子里。就這樣，我們小心翼翼傳著球，到最后剩下１０秒鐘了，我們還想再傳一個，可是因為心急，就傳的.比較快了，球最后還是掉了。
第二輪開始了，我們都很期待知道到底哪隊會獲得最終的勝利。比賽結束了，你知道哪隊贏了嗎？你們猜猜，呵呵！還是讓我來告訴你吧，我們打成了平手。
這個游戲真好玩，下次有機會我還會玩。
擊鼓傳球作文 20
今天下午，賞識作文的老師和同學們玩了一個游戲，這個游戲的名字叫做傳乒乓球。
首先，老師把我們分成了兩組，每組發(fā)一個個乒乓球和三雙筷子。老師說：“游戲的規(guī)則是這樣的，第一個同學用筷子夾著乒乓球，然后傳給第二個同學，再把筷子給后面的`同學，第二個同學把乒乓球傳給第三個同學，第三個同學就一直傳到后面去，直到傳到最后的同學就算贏。如果傳到一半球掉了，就要再從第一個同學開始�！�
游戲開始了，第一位同學慢慢地夾起了球，再慢慢地傳給第二位同學，然后把筷子給我。第二位同學也非常小心地夾起了球，傳給了第三位同學，再把筷子給了我后面的同學。終于傳到我了，我小心翼翼地夾起來，傳給了我后面的同學。我們組很順利地傳到了最后一位同學，所有人都把希望放在了他的身上，目不轉睛地盯著他，可是他把球給夾掉了。我們只好又重新傳，這回我們成功了，那時，另一組還沒有成功，我們這組高興得歡呼起來：“我們贏了。”大家都很開心。
這個游戲真好玩。
擊鼓傳球作文 21
“哎，又掉了！你就不能夾好再放手嗎？不然就贏的了�！边�，同學們在干什么呢？告訴你吧，我們在玩?zhèn)髑蛴螒蚰兀?/p>
游戲規(guī)則是每一組給三雙筷子和一個乒乓球，前面的同學夾住后傳給下一位，如果掉了就要從頭開始。老師給我和另外兩位同學一雙筷子，然后游戲就開始了。我小心翼翼地夾住乒乓球傳給第二位同學，問道：“你接住了嗎？”同學說：“接住了�！蔽揖桶芽曜咏唤o后面那一位同學。這時，第二位同學傳給她旁邊的`男孩，那位男孩好像很緊張一樣，手慢慢地移動，幾位同學的眼睛盯著他，男孩的手一抖，乒乓球就掉在地上。我們很失望。
又要重新來了，這次我們夾不好了，就從后面開始夾吧！就快要到我們前面的同學了，可是后面的同學手一抖，又掉了，我們來回傳了三四次也沒有成功，好可憐。老師說：“你們要用心夾�。 蔽覀円呀洷M力了，也沒有成功，心情十分沮喪。再看一下第二組，他們也就快成功，可是調皮的球又溜走了。我想，只要多試幾次，我們也能成功的。前面的同學在傳的時候，我們在叫：“快夾住，快夾住�！笨墒牵�是掉了，游戲結束了，我們兩組都沒成功。
我們玩得真開心��！我喜歡這次傳球游戲！
擊鼓傳球作文 22
“哈哈哈……”教室里傳來一陣笑聲，我進門一看，原來是他們在和老師一起玩?zhèn)髑蛴螒蚰亍?/p>
老師說：“這個游戲的規(guī)則是要用筷子來夾球，不能用身體部位接觸球，只能用筷子。游戲開始了，老師問了好幾個人：“你緊不緊張？”有的人說：“不緊張”，還有的人茫然的說：“不知道”。( )
游戲正式開始了，首先老師把球給了最后一個人，讓他把球傳上去，球很快傳到我這了，那個同學的速度很快，讓我感覺就像一只兇猛的野獸沖過來一樣，我心底一緊，差點沒夾中，我小心翼翼的把球遞給前一位同學，才拍著胸脯呼了口氣。這時緊張的時刻又來臨了，前面那個同學手上的.球開始搖晃晃的，不好！球掉落在地上，前一位同學緊張的用筷子救球，�。【鹊搅�！只見他立馬用筷子遞給下一位同學，這位同學汲取教訓小心的護著球，就像媽媽保護孩子一樣，這位同學終于把球傳到了終點，耶��！我們組爆發(fā)出歡呼聲。這時第二組才傳給第三個同學呢，我們組贏了，大家興高采烈的，第二組很失望，一個個垂頭喪氣。老師說：“我們再來一局吧”，耶！大家高興地叫了起來，教室里又傳來了一片歡聲笑語。
今天我玩的真開心。
擊鼓傳球作文 23
體育課，老師讓我們下節(jié)課帶足球。
第二天上課，我抱著足球，一步一步地走向操場，要是老師讓我們每個人都做些動作怎么辦？我學東西很慢，要在大家面前丟人了。
上課鈴聲響了，我走到了指定地點。
老師來了，他教了我們一些傳球技巧，讓我們兩人一組練習傳球，我找了一個學生少的地方自己練習，不會被人看見，也不會有人嘲笑。
我自己一遍一遍地練，可練一次，失敗一次，有的同學馬上就會了，看到他們這樣，我覺得我太差勁了，總覺得有人盯著我，總感覺有人嘲笑我：“你太笨了，這么簡單都不會。”給我閉嘴！不就是踢個足球嗎？有什么可怕的。我在心里寬慰自己。
終于沖破了心理障礙，我決定找一個同學互相練習傳球，這樣我才能發(fā)現自己傳球的問題，才能進步。
我的腦子里什么丟人的想法也沒有了，只有我和足球。哎，踢到別的地方去了，再來。就差一點球就踢到同學的'腳下了，再來。終于球傳到位了，我學會了傳球。
傳球是我不擅長的，生活中還有很多事情是我不擅長的，戰(zhàn)勝那顆覺得丟人的心，努力地練習，就會取得成功。
擊鼓傳球作文 24
今天下午，我們在教室里舉行了一場別開生面的傳球比賽。傳的是什么就呢？既不是籃球，也不是足球，而是小巧玲瓏的乒乓球。
老師從男同學和女同學中各挑出6名同學，來參加這場比賽，要求用筷子來傳球，身體上的任何部位都不能來傳球。我想：用筷子我都用了10多年，都得心應手，真可以說是小菜一碟。于是，我就舉起手。我被挑中了。我坐在最前面，老師發(fā)給我們每人一雙筷子，要在最前面和最后一個同學前放上一個盆。老師宣布：現在比賽開始�！蔽覀兡猩�'開始夾球。當球夾到我前面前面的同學。他很愛說話，就連夾球時也還在說話，還邊笑。當我前面的人還沒夾好時，就放手了，害我們重新來過。當我們滿地找球時，女同學已經以1比0勝出。我們吸取了教訓，開始懂得細心。到我是，我慌了，太用力，球一下子彈了出去。球像從油里撈出來似的，直打滑，又像一個頑皮小男孩，偏偏跟我作對。但是，最后我們男生以2比1戰(zhàn)勝女生。
游戲在我們的歡聲笑語中結束了。
擊鼓傳球作文 25
今天下午，我們上了一節(jié)體育課，在課上，我們玩了一個叫傳球的游戲。
游戲的規(guī)則是：兩個人一起傳球，兩人都不能用手和腳碰到球，但兩個人的其它部位可以挨到球，并且必須同時挨到球，這樣一個來回，哪組同學先回到起點，哪組就贏得勝利。
游戲開始了，大家的'姿態(tài)不一，千姿百態(tài)。有的同學用后背夾球；有的同學用肚子頂球；有的同學雙手交叉頂球；還有的同學用胳膊夾球……我們仔細地研究了用后背夾球，發(fā)現這種辦法很慢，我還發(fā)現如果把這樣方法改一改，把后面的同學的方向改成正面，也就是用后背和肚子夾球。
終于輪到我們隊，我十分緊張，我們隊采用新的辦法，用后背和肚子夾球，我抱著他的胳膊，他用小臂夾住球，我們飛快地跑著。我后面的同學也采用了這個好辦法，最后我們隊贏得了勝利！大家還給這種辦法起了一個非常逗的名字“馬拉車”。
下課了，大家還意猶未盡，別看吹來一絲冷風，大家卻汗流浹背，臉上還有幾絲微笑，而且大家都還想多玩幾次。
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