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裝了開(kāi)關(guān)的舌頭作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的裝了開(kāi)關(guān)的舌頭作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
裝了開(kāi)關(guān)的舌頭作文1
今天上學(xué)時(shí)，我看見(jiàn)了我的同桌，我向他揮了揮手，“嘿！早��！”我向他問(wèn)了聲好，只見(jiàn)他什么也沒(méi)說(shuō)，只是向我揮了揮手。奇怪！平時(shí)活潑積極的他，今天怎么一聲不響？
他在我身旁坐了下來(lái)，拿出一張小紙條。在上面寫(xiě)了幾個(gè)字：“我媽媽在我的舌頭上裝了開(kāi)關(guān)，每當(dāng)我的話說(shuō)多了的時(shí)候，就禁止我說(shuō)話半小時(shí)�！蔽掖蟪砸惑@，這舌頭真的能防止學(xué)生上課不說(shuō)話嗎？只見(jiàn)上課了，他拿出一些便簽紙，迅速地在上面寫(xiě)了幾個(gè)字，傳給了前后左右的人——傳紙條。天啊！他居然還有這招，那是否要發(fā)明“裝了開(kāi)關(guān)的紙”呢？我看還是不要了，否則連考試都沒(méi)法考了。
他還差點(diǎn)兒因?yàn)檫@個(gè)裝了開(kāi)關(guān)的舌頭被生活老師罵呢！這個(gè)裝了開(kāi)關(guān)的舌頭真的是“麻煩多多”��！
下午，我和朋友來(lái)到便利店。突然，我看見(jiàn)了一個(gè)軟軟的'套子，跟我們的舌頭差不多大，我問(wèn)了一下我的朋友:“5號(hào)，你知道這是啥嗎？”他無(wú)奈地?fù)u了搖頭。我從服務(wù)員那里打聽(tīng)而知，這是裝在舌頭上的開(kāi)關(guān)。這個(gè)……套在舌頭上一定很不健康吧……我邊想邊走。
過(guò)了幾天后，我發(fā)現(xiàn)貨架上的舌頭開(kāi)關(guān)器不見(jiàn)了，是賣(mài)完了嗎？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)回了家�？戳诵侣労�，我終于明白，這個(gè)開(kāi)關(guān)器對(duì)學(xué)生舌頭不利，所以下架了。
“麻煩多多”終于下架了！
裝了開(kāi)關(guān)的舌頭作文2
你可能會(huì)特別疑惑？為什么我的題目叫裝了開(kāi)關(guān)的舌頭呢？因?yàn)榘。覀儼嘤幸粋�(gè)話特別多，喋喋不休的人。他的外號(hào)叫“張魚(yú)哥”。其實(shí)這個(gè)名字和我特別有淵源，接下來(lái)我就來(lái)講一講這個(gè)神奇的故事。
小張是全年級(jí)出了名的“大嘴巴”，這“大嘴巴”有兩種意思：說(shuō)話的聲音很大，或是別人的秘密轉(zhuǎn)眼間就傳出去了。唉，舉個(gè)例子吧！五年級(jí)的'一天，“張魚(yú)哥”和我們準(zhǔn)備下課，鈴聲已經(jīng)響了老師正在整理東西轉(zhuǎn)身快要走時(shí)，下面的同學(xué)就開(kāi)始咬耳朵：啊!沒(méi)作業(yè)！正好，傳到他耳朵里了，他馬上跳起來(lái)：“老師，沒(méi)留作業(yè)！”老師一拍桌子，將作業(yè)寫(xiě)到了黑板上。剛剛一個(gè)個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍的同學(xué)，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，惡狠狠地盯著他。包括我，用兩只眼睛狠狠地瞪著他，只見(jiàn)他心虛地轉(zhuǎn)過(guò)身，不敢看我們。
于是，一個(gè)計(jì)劃浮在我的腦海中，傍晚我找來(lái)七顆龍珠。向龍珠許了一個(gè)愿望，得到一個(gè)開(kāi)關(guān)器。第二天，我在課間尋找“張魚(yú)哥”的漏洞，看他那大嘴巴，下課時(shí)他說(shuō)：“黝，你知道......嗎?”我看見(jiàn)了他的舌頭,立刻按下開(kāi)關(guān)鍵,“張魚(yú)哥”的嘴立刻張成了大大的O型，像一條魚(yú)的模樣。旁邊的人哄堂大笑起來(lái)，“張魚(yú)哥”一邊用手捂住嘴，一邊嗚嗚嗚地叫，一邊喘氣。
后來(lái)，因?yàn)椤皬堲~(yú)哥”特別不喜歡嘩眾取寵，于是他吸取了教訓(xùn)，再也不敢用他的大嘴巴喋喋不休了。
各位想體驗(yàn)舌頭上裝有開(kāi)關(guān)器的感覺(jué)嗎？只要你喋喋不休，就可能被列入我的名單。
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