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打開(kāi)那扇窗作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的打開(kāi)那扇窗作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
打開(kāi)那扇窗作文1
那時(shí)，那扇窗一直是關(guān)閉著的，為在角落中那個(gè)人遮風(fēng)擋雨，拒絕外來(lái)訪問(wèn)的人，而“他”一直在黑暗、恐怖之中蜷縮著顫抖、哭泣。
每一次，那男孩想打開(kāi)那扇窗，都被這無(wú)光、黯淡的小屋世界給嚇回。
是那次考試，將他關(guān)閉在這無(wú)光的小屋之中，他本能考的很好，在考試中卻發(fā)生了意外，他考試發(fā)揮極其的差，他就如此失去了斗志，將自己永遠(yuǎn)鎖在這小屋之中。
那次，他與為他成績(jī)而擔(dān)憂的同學(xué)談了起來(lái)，是分3次的'：那是一位心理專家講給那同學(xué)的，感化，讓雙方產(chǎn)生好感，此時(shí)他的心開(kāi)始動(dòng)搖。走向外面的世界。
第二次，談話明顯直接了一些，他們談的很愉快，他也想他同學(xué)傾訴了許多心聲，是他們的關(guān)系更加融洽了，他走到小屋的窗前，準(zhǔn)備奮力用手將他擊開(kāi)。
第三次，他們發(fā)展成了好朋友，他的臉上由慘白變的有紅潤(rùn)，從他的表現(xiàn)中，從前總是被動(dòng)說(shuō)話，現(xiàn)在變成了主動(dòng)說(shuō)話，沒(méi)有分分毫毫的顧慮。開(kāi)始融入集體。
此時(shí)，他奮力打開(kāi)了窗戶，閃爍的光明灑在他的臉上，光芒將永遠(yuǎn)刻在他的骨子里，也永遠(yuǎn)刻在他那被光明挽救了的小屋。使自己從小屋中走出，沖破了種種困難，取得了光輝的戰(zhàn)績(jī)。
打開(kāi)那扇窗作文2
在城市喧囂的表象之下，人心之間的距離卻如此疏遠(yuǎn)。原來(lái)，我們每個(gè)人心里都有一扇窗。那窗，緊閉著，如同一道鎖，隔絕著與外界的聯(lián)系。
年少時(shí)的我們?nèi)绱耸煜�，如此歡悅。在同一片草坪上奔跑，分享·著同一個(gè)喜悅，仰望著同一片藍(lán)天。可漸漸的，我們長(zhǎng)大了。我走進(jìn)了新的校園，而你還在兒時(shí)的記憶中徘徊。終于，你也升入了初中，再次見(jiàn)你。你會(huì)滿臉笑容的對(duì)我打招呼，我也會(huì)陌生的回你一個(gè)微笑。感覺(jué)心底的那份歡樂(lè)再次浮現(xiàn)眼前，可我們卻不像那般熟悉了。幾年的光陰，足夠讓你我改變。我們心底的那扇窗戶緊閉著。幾次下來(lái)，我們看見(jiàn)對(duì)方就像不熟悉的陌生人一樣，一眼即過(guò)。我很難過(guò)，也很感慨。終于，我鼓起勇氣，想找回年少時(shí)青澀的我們。我走到你面前，用熟悉的話語(yǔ)與你交談，你顯得有的'點(diǎn)不自在，但漸漸的，我們又回到了最初。見(jiàn)到彼此，總是會(huì)一起嬉戲、歡笑。
打開(kāi)了那扇心窗，其實(shí)它就會(huì)改變。
透過(guò)了那面心墻，其實(shí)就會(huì)變美好。
打開(kāi)那扇窗，讓塵封的記憶再度回到眼前，去續(xù)寫未來(lái)的回憶。
打開(kāi)那扇窗作文3
你可曾嘗試過(guò)打開(kāi)那扇窗的感受嗎？打開(kāi)朝南的那扇窗，一股夾雜著沙塵的狂風(fēng)席卷而來(lái)，瞬間你的小屋塵土飛揚(yáng)，你也許會(huì)馬上關(guān)上窗子。此番經(jīng)過(guò)后，你是否嘗試打開(kāi)朝北的那扇窗子呢？
一扇窗開(kāi)出了一道風(fēng)景。一扇窗開(kāi)出了一種情調(diào)。不同的窗演繹了不同的世界。不同的窗繹視了不同的感受。
然而，繽紛的'世界，又何止于一扇窗呢？
于是，我便聯(lián)想到透過(guò)生活的多棱鏡，有人看到了它陰暗一面。于是他的生活便充滿了惆悵與嘆息。一片荒漠成了他生活的永久居宿地；一枚枯葉成了他自身的寫照。揮之不去的，是天空中陰暗的黑云。他的一生便在黑暗中彷徨。
有人卻看到了生活多彩的一面，微笑便永遠(yuǎn)屬于他。在他的世界里，所有的痛苦與煩惱都只能是滴答的鐘擺。無(wú)數(shù)的小溪跳擲出他激越的情思。綠色的琥珀便是他記憶的芯片。沉淀與他生活中的，會(huì)是一個(gè)個(gè)生活千回萬(wàn)折的映照，會(huì)是一個(gè)個(gè)波瀾狀闊的象征。
對(duì)于前者，生活中的種種答案只會(huì)成為一張束縛幸福的網(wǎng)。對(duì)于后者，生活中的種種磨難，會(huì)成為他通向新生活的一座橋梁。
山重水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一春既然注定要給生活這道題以答案，注定要在千變?nèi)f化中摸索。何不塵封那些煩惱的記憶，去撿拾生命中的陽(yáng)光呢？
打開(kāi)那扇窗作文4
雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)忍不拔，終會(huì)成為參天大樹(shù)；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)占有藍(lán)天；雖然你現(xiàn)在迷茫失措，然而只要為自己開(kāi)啟一扇窗，終會(huì)支撐起一片希望的原野。
上帝關(guān)閉一扇門的同時(shí)，也會(huì)開(kāi)啟一扇窗。人生只要有窗，就不會(huì)有黑暗。
還記得嗎？大禹一心治水，只是希望天下的百姓們能夠安居樂(lè)業(yè)，希望天下能夠太平，希望社稷得以繁榮昌盛。于是他“三過(guò)家門而不入”，舍棄享樂(lè)，舍棄安逸的生活。
還記得嗎？司馬遷一心要完成著作，只是希望歷史被千古傳誦，希望文化得以繼承，希望斑斕的'色彩永遠(yuǎn)炫目。于是他強(qiáng)忍身心慘痛，嘔心瀝血去創(chuàng)作。
還記得嗎？哥白尼一心鉆研，只是希望真理流傳，希望世人不被愛(ài)憎和信仰所麻木，希望自己的心血得以認(rèn)可。于是他毅然去接受殘酷的折磨。
無(wú)論是大禹，司馬遷還是哥白尼，他們都有個(gè)共同特點(diǎn)，就是都打開(kāi)了那扇窗，看到了希望的原野。打開(kāi)自己的那扇窗，每個(gè)人的世界都有美麗，處處流溢著沁人的芳香。
打開(kāi)那扇窗作文5
對(duì)于新鮮的事物，我們總是接受得最快。社會(huì)步入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)沖擊著我們的生活，也影響和改變著相當(dāng)一部分孩子。當(dāng)網(wǎng)癮少年層出不窮時(shí)，有些家長(zhǎng)和老師開(kāi)始視網(wǎng)絡(luò)為洪水猛獸。其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，利用得好，它是可以很好地為人服務(wù)的。了解資訊、查找資料、在線閱讀、寫作博客等，網(wǎng)絡(luò)的世界精彩紛呈。與其“堵”，不如“疏”。老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行積極的引導(dǎo)，和孩子一起學(xué)習(xí)和駕馭網(wǎng)絡(luò)，其實(shí)也是為孩子開(kāi)啟了另一扇窗，學(xué)海無(wú)涯原來(lái)也可以“樂(lè)”作舟、“巧”作舟的。
世界是精彩的，也是充滿誘惑的'。如何在誘惑面前不茫然、不迷失方向，這需要學(xué)習(xí)，而且是不斷地學(xué)習(xí)。
唯有不斷學(xué)習(xí)，我們才能讓有限的生命充滿無(wú)限的活力，才能緊跟時(shí)代的步伐，才能擁有更淵博的知識(shí)和更強(qiáng)的能力。
打開(kāi)那扇窗，讓陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，讓清風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，讓世界的無(wú)限精彩涌進(jìn)來(lái)，讓人生的舞臺(tái)從此絢麗多彩。
打開(kāi)那扇窗作文6
讓風(fēng)兒走進(jìn)來(lái)，陽(yáng)光住進(jìn)去。
風(fēng)進(jìn)來(lái)，撒了一地的宣紙。
陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，墨汁折射出幾道白光。
清新的空氣，沁濕了硯臺(tái)，溫潤(rùn)了筆尖。
一壺碧螺春，端坐在茶幾上，冉冉蒸汽，在陽(yáng)光的海洋里，邁著輕盈的舞步，透射出曲美的艷影。微微淺香，掛滿屋頂，粘滿墻壁，溶解在墨水里，融會(huì)于墨香里。塞滿鼻孔，充斥耳膜，溢滿雙眼，滑過(guò)嘴唇，融化于咽喉！
窗外，已經(jīng)是淡淡的冬季，一地的落葉，在風(fēng)中沙沙作響，似乎在訴說(shuō)著他們所走過(guò)的不平凡的四季，由黃到綠，再由綠到黃，最后化為泥沼，來(lái)守護(hù)根的末梢。像幾個(gè)老人，在一起敘說(shuō)他們一生的經(jīng)歷。
花園里的月季被寒霜摧殘的已經(jīng)沒(méi)有了爭(zhēng)強(qiáng)的.傲氣，余剩的幾片葉子，已經(jīng)沒(méi)有了往日的光澤，瑟瑟西風(fēng)中，向大地訴說(shuō)著飄零的身世！
光禿的樹(shù)叢，被白白亮亮的陽(yáng)光包裹著，也顯出幾分靚麗。飄飛的流云，劃過(guò)藍(lán)藍(lán)的青天，消失在視線的盡頭，不留任何痕跡，像微風(fēng)掠過(guò)水面。
很少聽(tīng)到鳥的叫聲了，從前的雨燕，喜鵲，黃鸝，都已了無(wú)蹤跡。只剩下幾只小麻雀，偶爾嘰嘰喳喳幾聲，雖不好聽(tīng)，但也還是給這個(gè)冬季添了幾分的生機(jī)！
打開(kāi)那扇窗，晾出一份心！
打開(kāi)那扇窗作文7
每個(gè)人的心靈都是一扇窗，有的人永遠(yuǎn)封閉著它；而有的人，則打開(kāi)了心靈之窗，走向了成功。
每個(gè)人看待問(wèn)題的方面都不一樣，這也就是成功的人和沒(méi)有成功的人的`差別。記得有一個(gè)短文，講的是有一個(gè)老太太，她整天為自己的女兒擔(dān)心。原來(lái)她的大女兒是賣傘的，而二女兒是開(kāi)洗衣店的。她晴天怕大女兒的傘賣不出去；雨天怕二女兒的衣服曬不干，整天憂心忡忡。后來(lái)有一個(gè)人告訴她，換一種思維，晴天為二女兒的衣服能涼干高興；雨天為大女兒的傘能賣出去高興。果然，這位老太太像變了一個(gè)人，整天都很愉快。換一種思維能改變一個(gè)人的心情。如果文中那個(gè)傾聽(tīng)者一直挺訴說(shuō)者講，那他每天都會(huì)很高興，就不會(huì)像現(xiàn)在這樣了。
寫到這我又想起一個(gè)故事，講的是有兩個(gè)商人，他們合買了一噸葡萄，可爛了一半，一個(gè)商人說(shuō)：“只有一半可以吃了，太可惜了�！绷硪粋�(gè)商人說(shuō)：“還好有一半可以吃，太棒了。”這就是換一種思維的結(jié)果。換一種思維，往往會(huì)很好。
就讓我們打開(kāi)心靈的另一扇窗，換種思維吧！
……
打開(kāi)那扇窗作文8
那天風(fēng)大，臥室窗沒(méi)關(guān)，打碎了床頭的那個(gè)花瓶，從此以后那扇窗在也沒(méi)打開(kāi)過(guò)。
窗不再開(kāi)啟有很多理由，但那個(gè)已碎的花瓶只是個(gè)很牽強(qiáng)的理由。其實(shí)開(kāi)窗不需要理由，只要你想就足夠了。一切理由只是你逃避的借口。一年有春夏秋冬，人一生有起起落落，海面太靜無(wú)法揚(yáng)帆遠(yuǎn)去，如風(fēng)浪太大又會(huì)危機(jī)四伏。只有開(kāi)啟那扇窗你才能切切的知道外面的一切，你想知道的包括你不想知道的。光用眼看是不夠的，要用你的全部去體驗(yàn)，讓你的每個(gè)毛細(xì)血管你的每一個(gè)神經(jīng)末梢來(lái)感觸來(lái)體會(huì)。
也許那天你關(guān)了窗可能花瓶當(dāng)時(shí)不會(huì)打碎，但不能保證它永遠(yuǎn)不碎，把所有的萬(wàn)一都想到了也許那個(gè)花瓶就真的不會(huì)碎，天天小心翼翼的保護(hù)那個(gè)花瓶，把你的全部生活用來(lái)去保護(hù)那個(gè)花瓶，回想那個(gè)過(guò)程你會(huì)發(fā)現(xiàn)你忘了買花瓶的意義。
今天早上起床的第一件事就是順手打開(kāi)窗，清爽的'小風(fēng)吹的渾身一冷，但我沒(méi)關(guān)窗而是加了件衣服再次站在窗口深吸一口清晨的空氣發(fā)現(xiàn)這個(gè)冬天并不冷。不要問(wèn)自己很久不開(kāi)的窗今天為什么開(kāi)啟。自然就是生活，生活就是這樣無(wú)需問(wèn)為什么。生活因不同而多姿多彩，起起落落把平凡的生活變得精彩。
打開(kāi)那扇窗作文9
最近，我沉迷于一本哲理故事集，其中最讓我難忘的是一句話：“當(dāng)上帝關(guān)了你的一扇門，會(huì)給你打開(kāi)一扇窗”。看到這兒，我停止了閱讀，陷入了沉思……
這時(shí)，在我的腦海里掠過(guò)一個(gè)十分平凡而又微小的身影，他就是東門的瘸子鎖匠。
這位鎖匠的.手藝那是頂呱呱，無(wú)論是什么鎖，他只要對(duì)著鑰匙孔一看，不到半小時(shí)，“咔——”你的鎖就被他配的鑰匙給打開(kāi)了。不光是開(kāi)鎖，配鑰匙他更是爐火純青，他先仔細(xì)地看著鑰匙上的齒輪，然后用機(jī)器在鑰匙模上上上下下的刻，不一會(huì)兒，一把一模一樣并且嶄新的鑰匙就出來(lái)了。
因?yàn)殒i匠技藝超群，所以有許多人都找他配鑰匙，但這些人只知道鎖匠的技藝非同一般，并不知道鎖匠的命運(yùn)。鎖匠從小身患小兒麻痹癥，因?yàn)樯眢w上的缺陷，年輕時(shí)的他非常自卑，后來(lái)他好不容易變得開(kāi)朗起來(lái)，又因?yàn)樽约和热�，有很多事情都做不成，這時(shí)鎖匠又一次陷入痛苦之中，直到有一天他看到這句話，生命之火照亮了他的心靈�！吧系奂词鼓米吡宋业耐�，但我還有一雙靈巧的手，我要用它創(chuàng)造奇跡�！彼�(jīng)常笑著對(duì)別人說(shuō)。
是啊!事情是兩面刃，有好，也有壞。當(dāng)我們被關(guān)掉一扇門時(shí)，我們何不學(xué)習(xí)這位鎖匠，去尋找那扇窗戶呢?
打開(kāi)那扇窗作文10
捧一紙書香，倚靠在窗邊，輕輕翻動(dòng)著那充滿愛(ài)的書頁(yè)，一行行文字迫不及待地跳入眼中，我的心不知不覺(jué)地被牽進(jìn)了周悟那的世界。
這個(gè)女孩，在逆境中成長(zhǎng)，在悲傷中漸漸學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。曾經(jīng)的她，是墩布姑娘，披散著厚得像毯子的長(zhǎng)發(fā)，踩著那雙破破的溜冰鞋四處溜達(dá)，與同學(xué)格格不入，喜歡獨(dú)自待在角落里，翻翻大象哥哥留給她的《長(zhǎng)發(fā)姑娘》；現(xiàn)在的`她，穿越一重重憂傷，終于，終于決定剪掉傷心的繩索，給自己一雙翅膀，重新出發(fā)，飛向晴空。
感動(dòng)的波濤在我心海里翻滾著，字字句句敲擊著心房。就如同郁雨君姐姐所說(shuō)，生命就是一份奇妙的禮物，我們要把每一天的生活都快樂(lè)的打包!
讀著故事，我想起了她。我的舊鄰居是一位剛從大學(xué)畢業(yè)的姐姐，正是青春年華�？墒牵煊胁粶y(cè)之風(fēng)云，她不幸患上了癌癥，她的父母悲痛欲絕，而她卻說(shuō)：“悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打�。粯�(lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活�！睉{著頑強(qiáng)的信念，堅(jiān)毅的決心，她竟然奇跡般的康復(fù)了。是的，厄運(yùn)并不可怕，它應(yīng)當(dāng)成為促使我們向上的激勵(lì)；困難與挫折并不是永恒的，而是通向幸福頂峰的尖石。
其實(shí)，快樂(lè)往往就是悲傷旁邊的那扇窗戶。·
打開(kāi)那扇窗作文11
我們班的同學(xué)，一向很歧視那些家里窮的同學(xué)，常常把他們叫成“窮光蛋”，而我卻不那么認(rèn)為，因?yàn)槲覀兇蠹彝幰粋�(gè)社會(huì)，為什么大家要互相攀比呢?
我一向認(rèn)為跟同學(xué)一起玩，多幫助同學(xué)，那是一件非�？鞓�(lè)的事，而有些同學(xué)那兒得知，他們都是因?yàn)槟切┩瑢W(xué)身上很臭或者是他們總是穿那些衣服而不跟那些同學(xué)玩的。而我跟他們交朋友，跟他們一起學(xué)習(xí)，他們不懂的可以來(lái)問(wèn)我，大家可以一起學(xué)習(xí)，看看誰(shuí)學(xué)的最好!我總記得我們老師說(shuō)的一句話：“比得不是現(xiàn)在，而是比誰(shuí)的明天更加輝煌�！边@句話深深地刻在了我的心里，而那些相互攀比的同學(xué)卻深深地傷害了我和他們之間的`感情，都4年多了，誰(shuí)都應(yīng)該了解誰(shuí)，不可以讓那一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事傷害我們之間的友誼，如果那些相互攀比的同學(xué)能變成一個(gè)團(tuán)結(jié)有愛(ài)，不打不鬧的同學(xué)，那么我們這個(gè)班一定會(huì)像天空中綻放的煙花一樣，萬(wàn)眾一心歌詞中寫的好：“只要人人都伸出一只手，世界將變成多么和諧!”
永遠(yuǎn)關(guān)上我心靈中的那一扇自私窗，開(kāi)啟那一雙友誼之窗，讓那些學(xué)習(xí)上有不懂的，或是家境困難的同學(xué)們，能得到班級(jí)的幫助，體驗(yàn)到幫助的熱情，讓那扇友誼之窗永無(wú)開(kāi)在我們心中!
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