難忘師恩作文11篇(推薦)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的難忘師恩作文，希望對大家有所幫助。

難忘師恩作文1

　　“去看生老師嘍！”同學(xué)們默默地壓抑著激動的心情，整裝待發(fā)�？僧�(dāng)消息傳來，大家猶如冷水潑頭一樣，渾身都濕透了。只有前四名組長可以去。我有些失落，想要自發(fā)前往，便與姜楠商議，他也正有此意，兩人一拍即合。

　　周六下午，陽光明媚，空氣中帶著一絲夏日的炎熱。街上滿是出外踏青游玩的人們，望著人們愉快的身影，我不禁想起了正在病中的生老師，不知她在干什么。不知不覺中，我乘車來到了朝暉花園。與姜楠他們會合后，便直奔目的地——生老師家。

　　一進(jìn)門，我們一眼便看到客廳里擺著一張床，生老師躺在毛茸茸的被窩里。我心里一怔，她在病床上已經(jīng)躺了一個月了。無法坐起，無法下床，這將是一段怎樣難熬的日子……生老師見我們來了，側(cè)著頭微笑著讓我們坐下。我們默默地坐下，正欲詢問她的病情，她卻問起了班里的情況，姜楠一一向她訴說。當(dāng)說到她最關(guān)心的后進(jìn)生時，姜楠說當(dāng)她走了以后，班上同學(xué)便自發(fā)地成立了互助小組。生老師露出了欣慰的笑容。她聽說我負(fù)責(zé)王柯希時，微笑著對我說再積極一些，我不好意思地點了點頭。她又轉(zhuǎn)過臉望著王柯希語重心長地說：“希望你能盡快清掉作業(yè)，加把勁，爭取畢業(yè)考試95分以上�！逼綍r嘻嘻哈哈的王柯希一臉嚴(yán)肅，不住地點頭�？磥恚�他是真的受了感動�；蛟S是由于躺得太久的緣故，她輕微地活動了一下受傷的腿。這引起了我們對她病情的關(guān)注。當(dāng)我們詢問她何時能返校上課時，她略有些低沉地說：“還要躺幾個月吧。”我們聽后都有些難受，便都默不作聲了。過了一會兒，我們擔(dān)心時間過長會影響老師的休息，便一一向她告別。

　　回來路上，我腦海中不斷回憶著生老師教我們時的情景。四年級，我剛轉(zhuǎn)過來。那時班組中洋溢著一種“歌舞升平”的.氣氛。每次考試，大家都能取得一個滿意的成績。老師卻不動聲色地舉行了一次奧林匹克題競賽。結(jié)果令人大跌眼鏡，幾乎全軍覆沒，連一向自認(rèn)為優(yōu)異的我也是大紅燈籠高高掛起。自那以后，生老師便開始了每日2題的輔導(dǎo)。開始，同學(xué)們都有些畏難情緒。漸漸地，通過她細(xì)致的講解，大家消除了顧慮，爭先恐后地上臺講題。給大家印象最深的便是她那燦爛的笑容。第二次測試時，我拿了滿分。當(dāng)我拿著試卷回到家時，爸爸說：“一位學(xué)生最大的幸福，便是遇到了一位好老師。”

　　師恩難忘，難忘師恩！

難忘師恩作文2

　　“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。在這個美麗的季節(jié)遇見你是我的幸運，相信我們的碰撞將綻放出一朵朵鮮艷的花朵。

　　那天白云在晴空的懷抱中，鳥兒在樹蔭的庇護(hù)里，我，與你相遇！走進(jìn)二中的校園，邁入705班教室，我與你第一次進(jìn)行了眼神交流，從你清澈的大眼睛中我感受到了溫暖與關(guān)愛。你玉面不施粉黛，笑顏如花綻，溫柔細(xì)心的你總會讓我們感到希望。軍訓(xùn)期間炎炎烈日，同學(xué)們的汗水在額頭流淌，衣衫被浸濕，但大家都以標(biāo)準(zhǔn)的軍姿站立著。你走近用紙巾為我們擦拭，輕聲地說“加油，堅持！”看到你堅定的神情時我們便有了動力，要為自己也為你的期望不放棄。

　　初住宿的學(xué)生偶爾有想家的時候，你察覺之后便耐心與她交談，為她打開心扉，而當(dāng)看到她臉上開始綻放笑容時，你便充滿了欣慰。您的.教導(dǎo)滋養(yǎng)著我們，深情款款乘風(fēng)來。所謂良師益友，這不，晚自習(xí)時您與我們分享大學(xué)的逸聞趣事，探討大學(xué)學(xué)習(xí)生活，用自己的親身經(jīng)歷讓我們對未來充滿憧憬，學(xué)習(xí)熱情也高漲起來。人們都說老師是園丁，而我認(rèn)為您更像一盞茫茫大海中的指明燈，帶領(lǐng)我們揚帆起航！

　　您深藏不漏的魅力與風(fēng)采讓我深深折服，在三尺講臺上您身姿挺拔，手執(zhí)粉筆在黑板上揮灑著汗水，聲音時高時低如清泉緩緩流進(jìn)我們的心田，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出設(shè)計合理。我們仿佛陷入了一片桃源之中，在那里只有同學(xué)與教師，講臺與知識，世間繁瑣雜事已忘卻，是如此舒心與明快。

　　作為班主任，您起得比我們更早，睡得比我們還晚，時常還要犧牲休息時間備教案。在生活中你擔(dān)當(dāng)多個角色，嚴(yán)肅的班主任，細(xì)心的生活顧問，知心的漂亮姐姐，令我們崇拜的偶像等等。而當(dāng)我們問到“劉老師你累嗎？”時，你笑著回答說“你們不淘氣時我就不累”，大家哄堂大笑，你又說“這是我的職責(zé)呀，只要全身心地投入工作，只要有你們在，我就會感到快樂，一點兒也不累！”那時我們感到你的周圍充滿了光芒，在這里很想對您和其他老師說一句“您們，辛苦了！”

　　花兒美，育花人更美！有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，常常出現(xiàn)在我心里，溫柔了歲月，美麗了紅顏，她就是我的恩師————劉聰霏教師。辰光靜好，細(xì)水流年，師恩永不忘。

難忘師恩作文3

　　教過我的老師不計其數(shù)，有嚴(yán)肅認(rèn)真的王老師，能歌善舞的宋老師，……但最使我難忘的就是和藹可親的語文老師——李小惠老師。她像慈祥的母親，關(guān)心愛護(hù)著我們。又像辛勤的園丁，哺育著我們長大成人！

　　李老師中等身材，烏黑光亮的短發(fā)，黑黑的眉毛像柳葉一樣“美麗動人”，高高的鼻梁上嵌著一副眼鏡……怎么樣？李老師長得還不錯吧？

　　炎熱的夏天實在太令人討厭了。這天下午，我們懶洋洋地趴在桌子上，都快睡著了。突然，李老師的臉上露出了燦爛的笑容，她高興地說：“同學(xué)們，咱們下一節(jié)課搞一個悠悠球比賽，好不好？”“好，好……太好了！”“那咱們比‘睡眠’時間，一列為一小組，大家說好不好？”“好……”第二節(jié)課的比賽可精彩了，我們各個都心驚膽戰(zhàn)。比賽過后，李老師邁著輕快的步伐走上講臺，她興高采烈地告訴我們：“獲得全班第一名的同學(xué)是……體育委員……“趙越！”“獲得全班小組第一名的是……是二組！”同學(xué)們歡呼起來。李老師還對趙越的動作做了詳細(xì)的介紹，“你們注意了么？趙越比賽時，把右手放在右耳朵的右側(cè)，前臂和上臂呈45度的.角。開始后，他用力甩下悠悠球，用左手的食指和中指夾著線，使悠悠球使終保持著平衡。結(jié)果他以18秒的好成績獲勝。”這節(jié)課，使我們終生難忘。

　　李老師經(jīng)常教育我們課間要多出去活動活動，跳皮筋、踢毽子、丟沙包、跳繩……有時，她還情不自禁地加入我們的行列。我們感到她就像一位大姐姐時時刻刻在照顧著我們，關(guān)心著我們。

　　李老師十分關(guān)心同學(xué)。一次，同學(xué)們正在津津有味地讀著自己喜歡的課外書。突然，刮起了大風(fēng)，烏云密布，一片很暗。不一會兒，就下起了大雨。大家都凍得發(fā)抖。這時，李老師隨手拿起一把傘，就消失在傾盆大雨中了。大約幾分鐘，李老師帶著一大袋子?xùn)|西急匆匆地趕來了。只見，她渾身是水，凍得渾身打顫。原來，她冒雨回家為我們拿衣服了。“同學(xué)們，你們穿上這衣服就不冷了……”看到這一切，一股暖流涌進(jìn)我們的心頭。在回家的路上，風(fēng)伯伯，雨婆婆，好象在為李老師歌唱，在把李老師頌揚。李老師讓我們體會到了偉大的“母”愛。

　　十年樹木，百年樹人。李老師的教誨之恩我終生難忘。

難忘師恩作文4

　　有人說老師是園丁，每天都辛勤地培育著祖國的花朵；也有的說老師是紅燭，點燃了自己卻照亮了別人。沒錯，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，她沒有驚天動地的業(yè)績，沒有功名顯赫的榮譽，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我身邊，就有這樣一位可親可敬的老師。

　　我的班主任趙老師是一位年輕漂亮的女老師，不管穿什么衣服，永遠(yuǎn)不失玉女之窈窕。趙老師常常把笑容掛在臉上。對我們來說，趙老師對我們微笑就是讓我們充滿自信；就是對我們的信任�？荚嚽�，老師對我們微笑就是要我們充滿自信。趙老師的微笑就像是充滿陽光的向日葵。

　　趙老師教我們語文，雖然年輕，但是經(jīng)驗不淺。她熱愛她的工作，也許這就是她經(jīng)驗豐富的原因吧！上語文課時，如果我們在寫字，老師就會提醒我們：“提筆即為練字時，端正寫字姿勢。”如果我們背課文，老師便告訴我們：“字要讀正確，音調(diào)要分清�！碑�(dāng)然，老師是要先做示范的。

　　老師不僅熱愛她的工作，她的教學(xué)方式與別的老師也不同。別的'老師上課時，不讓我們結(jié)合實際想象，不讓我們用心體驗一句話或一個詞的意思；而趙老師則讓我們結(jié)合實際去想象，去理解這個詞的意思。趙老師上課時，講課的方法很新穎，有時候還讓我們做游戲來體會一個句子的意思及成語的意思。每次上趙老師的課時，同學(xué)們都精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)，等待著上一節(jié)有趣的語文課。

　　趙老師對待我們這些學(xué)生好比對待自己的孩子，事事關(guān)心，處處關(guān)心。記得前幾個星期，我手指被車門擠到了，指甲都黑了。趙老師知道后，便馬上帶我去醫(yī)院，醫(yī)生告訴她，我的手指不能包，等指甲掉了才可以包。老師便要我小心一點，別碰到這個手指�；匦：�，趙老師又告訴同學(xué)，千萬別碰我的手指。下課后，同學(xué)們圍在我身邊，都說羨慕我，老師對我太好了。那時候，我高興的忘記了手指上的疼痛，心里想吃了蜜一樣甜。我當(dāng)時心里還想：這個手指夾的真是時候。

　　花兒離不開園丁，我們離不開老師。老師就是我們成長路上的鋪路石；就是黑暗中的照明燈；就是同學(xué)心中的天使。是老師讓我們懂得了深奧的知識；是老師教給我們許多的知識。老師，我們愛您。

難忘師恩作文5

　　老師就象春雨，滋潤著我們這些幼苗。這些年來，給我印象最深的是教了我們四年的班主任芮老師。

　　芮老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。她的聲音和長相一樣甜，始終面帶微笑，讓人感覺很親切！

　　一個陽光明媚的早晨，我象往常一樣早早來到教室，把當(dāng)天的作業(yè)交給組長便開始早讀�！鞍�，丁柯欣你的復(fù)習(xí)本呢？”組長跑來問我，我一下懵了，要做復(fù)習(xí)？我趕快打開記事本，“復(fù)習(xí)第四單元”6個大字，就像六個頑皮生氣的.卡通娃娃，調(diào)皮地“看”著我。我一下子傻了，大腦“嗡”地一下，頭腦一片空白！我還有作業(yè)沒做！作為一個班長，居然不如一個普通的同學(xué)！我快速的思考著，該如何應(yīng)付彌補這個錯誤，我慌忙對組長說，“你先把本子交上去，先別向老師說我沒交作業(yè)，我馬上再找找”。

　　我慌亂地坐在座位上，課本上的字一個也看不清了，腦子還在想著拿不出作業(yè)該怎么辦！我心里很矛盾，說吧，老師可能會當(dāng)著同學(xué)的面批評我，多沒面子啊；不說吧，感到又對不起我這個“班長”的稱號。但我忽然想到芮老師平時對我的教誨，要做一個誠實的孩子，自己沒有按時完成作業(yè)已經(jīng)是錯了，如果再說慌，那不就是錯上加錯了嗎！經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，我還是決定去對老師說清楚。從座位站起向站在講臺上的芮老師走去，雖然只有十幾米的距離，但感到很長很長，似乎走也走不動，我感覺自己的心跳在加速，心都快跳出來了，我緩步走上講臺，深吸一口氣，閉上眼睛把事情一五一十全吐了出來，我一下子感覺輕松多了，忽然感受到了“一吐為快”的感覺！但我不敢睜開眼睛，生怕碰上芮老師那嚴(yán)厲的目光，可當(dāng)我慢慢睜開眼睛時，看見的卻是一張親切帶著微笑的臉。芮老師撫撫我的頭說：“丁柯欣，你能勇于承認(rèn)錯誤很好，但你是班委，可要以身作則�。∪グ炎鳂I(yè)補好吧！”老師慈祥的面容，親切的話語就象太陽，溫暖著我的心。我使勁地點了點頭。

　　從此以后，每當(dāng)我做作業(yè)時，都會想起芮老師對我的教誨，認(rèn)真做好每一項作業(yè)，不讓芮老師失望。雖然現(xiàn)在芮老師已經(jīng)不教我們了，但她的教誨之恩永遠(yuǎn)銘刻在我的心上！

難忘師恩作文6

　　窗外的雨淅淅瀝瀝下著，發(fā)出沙沙的聲音。我的頭慢慢轉(zhuǎn)向窗口，看見校園里的花盡情開放，露出一張張可愛的笑臉。有幾只小鳥飛到窗臺上避雨，它們一邊撫摸著剛才被雨水淋濕的羽毛，一邊嘰嘰喳喳聊著天。

　　我蹲在座位旁邊，整理著我的書本。我看到一本書，書名叫《成長的足跡》，這本書里登載著我們?nèi)�班同學(xué)的日記。翻開那個保存完好的書皮，看到了里面的日記。有的雖然只有短短的幾行字，語言也很稚嫩，但我還是非常珍惜它。看著這本書，我就想起了為我們出書的劉老師。劉老師每天上完課，回到家里已經(jīng)很晚了，但是她還是堅持從我們每個人的博客里挑選出幾篇寫得好的日記，給我們出版一本作文集子。到如今已經(jīng)出版三本了。這幾本作文集包含著劉老師對我們寫作的鼓勵之意。下雨天能勾起我許多美好的回憶，往事如發(fā)生在昨天般的清晰。

　　劉老師是我們的班主任兼語文課的老師。她已經(jīng)教我們五年了。和我們建立了深厚的感情。劉老師有一雙大大的有神采的眼睛，總是剪一個利索的`短發(fā)，喜歡穿黑色暗花的連衣裙。她上課總是面帶微笑。每當(dāng)有同學(xué)犯了錯誤，她先是微笑著提醒，然后又嚴(yán)肅地說：“下次可不許再這樣了。”劉老師也是我的寫作啟蒙老師，她教會我們怎樣寫作，并鼓勵我們多讀書，多練習(xí)寫作。

　　有一次，劉老師把我寫的一篇作文在班上給全體同學(xué)念了一遍，并當(dāng)眾表揚了我。我高興得手舞足蹈，劉老師的表揚，讓我更熱愛文學(xué)與寫作了。

　　平時，她為了鼓勵我們讀書和寫作，還會獎勵我們一些閃光的小星星。寫日記可以得到一顆，做讀書摘抄可以得到兩顆。有一次，我很工整地寫了一首短詩，劉老師看后非常高興，于是，我就有了第一顆小星星。我格外地珍惜它。那時候，我高興地想馬上跑回家，告訴爸爸媽媽這件事。從這以后，我更加努力學(xué)習(xí)寫作了，我每周都堅持寫一篇日記和摘抄，這樣，我就有了許多可愛的小星星。這些小星星激勵著我，讓我在寫作上不斷堅持下去。后來，劉老師為了鼓勵我，還發(fā)給了我一張獎狀。

　　劉老師把我們永遠(yuǎn)當(dāng)成了她可愛的孩子。無論這個學(xué)生學(xué)習(xí)成績好壞，家境貧窮還是富有，她都一視同仁。她認(rèn)真仔細(xì)地用愛的雨露，滋潤著我們每一朵小花，在校園快樂地開放。

難忘師恩作文7

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。用它來形容老師，是再恰當(dāng)不過了。老師給了我們知識，給了我們安慰，給了我們喜悅……在我的小學(xué)生活中，我要感謝這些老師們。

　　記得二年級的時候，有一天數(shù)學(xué)課，上課鈴響過了，老師沒有出現(xiàn)在教室，教室里面頓時炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛。是呀，這太反常了，平常老師都會提前到教室，可今天怎么……正當(dāng)大家七嘴八舌時，老師突然出現(xiàn)在門口，同學(xué)們連忙安靜下來。老師沒有像以往那樣矯健地走進(jìn)教室。

　　開始上課了，可老師的聲音卻沒有以前的洪亮，顯得有氣無力。同學(xué)們雖然疑問重重，但依然專心聽講。這時，我突然覺得老師手中的粉筆宛如一把金鑰匙，為我們打開知識的大門，讓我們在里面自由翱翔，就連班里的調(diào)皮大王也都被吸引了。過了一會兒，老師突然不斷地咳嗽，她的`臉色是那樣的蒼白，豆大的汗珠也落了下來，可她依然繼續(xù)講課，絲毫沒有停下來的意思。同學(xué)們這時才如夢初醒，今天老師為什么會遲到……是啊，老師為了向我們傳授知識，竟然帶病上課。

　　五年級的散學(xué)典禮上，我站了還不到二十分鐘，便兩眼一黑，栽倒了。等我醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在老師的懷里，對面還站了幾位老師，她們有的在按壓我的虎口，有的在安慰我：“別怕，媽媽馬上就來”。還有的老師說：“會不會是低血糖�！苯又�就從包時拿出一塊糖，放進(jìn)了我的嘴里……老師的關(guān)心，猶如冬日里的太陽，讓我感到是那樣的溫暖。

　　自從一年級開始，老師就手把手地教我們字變詞，詞變句，句變段，段成文，讓我們學(xué)會了如何去寫出好的文章。當(dāng)我們看到自己的小文章發(fā)表時，那種喜悅是多么令人興奮哪!四年級時，我們?nèi)�班每一位同學(xué)都有了自己的發(fā)表文章，最高者竟高達(dá)五六十篇。尤其是五年級時，百字作文變成了千字、萬字的創(chuàng)編小說，這更是讓我們興奮不已。但是，若沒有老師的教導(dǎo)與鼓勵，也就沒有今天的千言萬語。

　　老師嘔心歷血，賦予了我們許多知識，教會了我們怎樣做人，盡管時光流逝，可這些往事依然歷歷在目。我們贊美老師，您是辛勤的園丁;我們依戀老師，您有母親的情懷!

難忘師恩作文8

　　時光，一點點地流逝，不顧我們頻頻回望的眷戀與不舍。

　　“吾皇萬歲，萬歲，萬萬歲。”“眾愛卿平身。”“謝萬歲”，聽見這些話，你一定以為自己在看古裝大劇，然而我們卻是在上語文課。只看見那位“皇上”穿著白色上衣，黑色的褲子，臉上總是掛著暖暖的笑容，又是因為他姓戎，所以大家都叫他“笑臉容”，他也就默許了。

　　初中三年，笑臉戎帶領(lǐng)我們感受李白那“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�！钡你皭澟c無奈；體會“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的憂愁；領(lǐng)悟“大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦讀”的寒情壯志；體驗“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)，讓我們深深陶醉那語文世界里，我受益匪淺。

　　我在老師們心中也許并不是個好孩子，而是個瘋瘋癲癲的“丫頭”表面上我并不在意這種目光，這種眼神，可是這卻刺痛了我的心靈，我漸漸的麻木，變得不可理喻，那顆向往高中的心也漸漸被冰凍。直到……

　　其實語文老師一直關(guān)心我，照顧我，從不以差生的目光看我，他認(rèn)真的輔導(dǎo)著我的作文，老師以他溫暖的話語漸漸融化我的心。我也漸漸地愛上了語文，愛上了學(xué)習(xí)，直到老師們的目光由鄙夷變?yōu)橘澰S，可我并不在意，我一直在意語文老師面對我時那張笑臉，可是畢業(yè)在即，我多么舍不得，多么放不下呀！

　　老師，您那親切、期盼的眼神，穿過我荒蕪的心，留下一片綠意；您那飽含溫暖的呵護(hù)，讓我在寒冷的世界瞬間解凍；您那辛勤的汗水，灑落在我那貧瘠的精神家園。

　　是誰把雨露灑滿大地？是誰把幼苗辛苦哺育？是您，是您，您是一位偉大的`園丁，看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑容。

　　人們總把老師比作春雨，而我們正是那一顆綠油油的春苗。春苗需要春雨的滋潤，我們的老師用知識的雨露去滋潤我們的心田，用豐富的知識去開啟學(xué)生的智慧，用高尚的人格去培育學(xué)生的品行。而我就是最好的例子。

　　老師，原青春永駐，想在這兒，留住這似水的年華，那尋常的幸福，在我心頭縈繞，揮之不去……

　　時光荏苒，歲月如歌，難忘師恩。“笑臉戎”謝謝您的笑容，我永遠(yuǎn)尊重您。

難忘師恩作文9

　　教師是美的耕耘者，美的播種者。是教師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！在我的成長道路上，有許多伴我成長的好教師，在您們的呵護(hù)、關(guān)懷、引領(lǐng)下，我從一個懵懂無知的孩童，成長為意氣風(fēng)發(fā)的少年！而您是我最難忘的——我的李教師！

　　還記得那是二年級新學(xué)期開學(xué)的第一天，第一堂數(shù)學(xué)課，您走進(jìn)了我們班教室，您戴著一副金絲邊眼鏡，一頭精神的短發(fā)，一張和藹可親的臉是那么慈祥，總是面帶微笑，讓人感到十分的親切。眼睛炯炯有神，充滿了慈愛，我一下就喜歡上了您！從此您就成了我最難忘的教師。

　　難忘您的每一堂課。您的課堂教學(xué)生動，感情豐富。聽您的課，時間過得總是很快。您講課十分詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語，您都旁征博引，講得生動趣味，我們聽得津津有味。您和我們相處就像朋友一樣，但對我們的學(xué)習(xí)卻一點也不馬虎。別人都說嚴(yán)師出高徒，我認(rèn)為，不應(yīng)當(dāng)用“嚴(yán)”來概述，而應(yīng)當(dāng)用“真”。翻開我們的作業(yè)本，您不僅僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有您圈圈點點的字跡，有時旁邊還會有幾句批語。不僅僅是成績好的學(xué)生如此，成績差的學(xué)生亦然如此。因為，在您的心中沒有好壞學(xué)生之分，只要愛學(xué)，愿學(xué)的學(xué)生您都喜歡，都會努力地把他培育好。

　　難忘您的教導(dǎo)。您給我們傳授知識，每當(dāng)我取得了滿意的成績，您就會熱情地去鼓勵我，表揚我，讓我不要驕傲，每當(dāng)我考得不好，您會說：“沒關(guān)系，繼續(xù)努力，下次你是最棒的.！”。是您，讓我學(xué)會待人寬容，與人為善；是您，讓我明白失敗乃成功之母；是您，讓我明白人生需要勇氣、耐心、毅力；是您，教會我如何驅(qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力；也是您，讓我懂得了如何去愛！

　　難忘您的關(guān)心。當(dāng)我碰到難題的時候，是您熱情地幫忙我；當(dāng)我孤獨難過的時候，是您像好朋友陪在我身邊講歡樂的故事讓我開心；當(dāng)我上體育課時不細(xì)心受傷，是您細(xì)心翼翼幫我擦洗傷口，我看到您的眼神好比自我受傷還心痛；當(dāng)我生病的時候，是您無微不至的關(guān)心，讓我感受到了母愛一般的溫暖……

　　您為花的盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！十年樹木百年樹人，李教師，您的培育之恩，我永生難忘！

難忘師恩作文10

　　老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，在老師的培育下，我們健康成長。老師是編織搖籃的手，織出燦爛未來，讓桃李開遍神州。

　　有人說時間可以改變一切，可是無論如何您總是出現(xiàn)在我的腦海中，揮之不去，我永遠(yuǎn)記得風(fēng)雨路上您陪伴我走過的那段路。

　　每一位教過我的老師，他們教學(xué)的場景還歷歷在目。而語文讓我們學(xué)會識字與寫字，讓我們會寫出妙語連珠的作文，讓我們嘗到閱讀的快樂，知道無窮無盡的知識。數(shù)學(xué)讓我們學(xué)會計算，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，生活中的數(shù)學(xué)無處不在。英語使我們又學(xué)會了另一種語言，接觸外國人能大方，學(xué)會禮貌交流。音樂挖掘美妙的聲音。美術(shù)構(gòu)造了形象的生物，在你的筆下栩栩如生。

　　回憶起往日的酸甜苦辣，我要感謝教過我的每一位老師，是他們讓我學(xué)會了做人，知道了自滿、自高自大和輕信是人生的三大暗礁。

　　記得，班主任秦老師是唯一一位陪伴我們度過六年的老師。她就像我們的媽媽，陪伴著我們成長。

　　記得一次區(qū)里的比賽，我在秦老師的輔導(dǎo)下獲得了中小學(xué)生新童謠詠讀比賽的優(yōu)秀獎。這一個榮譽里包含著多少期望與等待呀！比賽之前訓(xùn)練的時候，秦老師抓緊了一切時間來輔導(dǎo)我，她的方法很管用，使我到現(xiàn)在還能夠背下這首詩歌媽媽端盆水，奶奶泡泡腳。奶奶泡完腳，忙找花鏡和剪刀。我對奶奶說，不用找，不用找，我是您的老花鏡，我是您的小剪刀。媽媽聽了笑沒了眼，奶奶聽了笑彎了腰。他們豎起大拇指，夸我是個好寶寶。朗誦了這首詩歌，我明白了：在家應(yīng)該做自己該做的事，要懂得討大人的'歡心，讓大人們覺得你懂事了，你長大了！

　　在這里我還要感謝A班的蔡老師。他對我們寫在黑板上的叫罵毫不生氣，什么大白菜、糟老頭、我們要回家吃白菜等一系類的話表現(xiàn)出了一種寬容，而且還邊上課邊講笑話，時不時，從A班教室內(nèi)傳出陣陣歡笑。蔡老師這種樂觀積極向上的精神也感染了我，讓我學(xué)會了面對不好的事情應(yīng)該怎么辦。在蔡老師的課堂上，我們有了前所未有的快感，像做游戲似的，做過了一節(jié)課，回味無窮。

　　每一位老師都是辛勤的園丁，全心全意澆灌我們，讓祖國的花朵遍布世界。

　　老師的恩情，銘記我心！

難忘師恩作文11

　　在記憶的長河中，給予我最多關(guān)愛的老師，是我的語文老師。

　　一個云淡清風(fēng)早晨，班里來了一位新的語文老師。于是安靜的教室頓時沸騰起來。同學(xué)們議論紛紛：“新老師不會很丑吧?”“不會很兇吧……”大家眾說紛紜，好不熱鬧。

　　來啦!新老師走進(jìn)教室的一瞬間，教室里就變得鴉雀無聲，一根釘子掉下來都能聽見。只見新來的老師長得眉清目秀，老師的鼻子就像木匠細(xì)心打磨過，是那么的高挺秀氣。紅潤的嘴唇、炯炯有神的大眼睛，她微笑起來像一朵綻開的.向日葵。那一刻，老師在我眼里美得如同仙女下凡。

　　聽語文老師說，她是一名志愿者，她曾幫過國外較窮國家的華裔學(xué)中文。原來是一位有愛心的老師!

　　介紹完自己的情況，老師微笑著對我們說：“今天我們來學(xué)習(xí)古詩??”“老師，我們上《送元二使安西》嗎?”明明搶先一步說道。“不錯，送元二使安西主要講了王維對老朋友離去的依依不舍之情”。

　　正當(dāng)我聽得津津有味時，老師笑瞇瞇望向樂樂與佳佳，然后幽默地說：“樂樂與佳佳真是多年未見的老朋友�！蔽颐偷鼗仡^看他倆，只見他們在那里竊竊私語，聊的不亦樂乎!老師神采奕奕地說：“我來給你們講一個故事：“從前，有一只猴寶寶與猴媽媽，猴子媽媽為了讓猴寶寶學(xué)到更多知識，于是把它送去學(xué)校，而小猴子在學(xué)校卻非常不聽話。大家說這樣好不好呢?”全班哄堂大笑，望著樂樂和佳佳，他們倆臉紅的像個紅彤彤的蘋果，樂樂和佳佳立刻安靜起來。老師并不是直接罵學(xué)生，而是用最獨特的方式去讓學(xué)生改正。除此以外，老師還和我們一起玩老鷹捉小雞呢!

　　窗外下起了傾盆大雨，嘩啦嘩啦，如同暴躁的娃娃。一聽要發(fā)語文試卷，我心急如焚�！靶⌒溃�83分�！蹦且凰查g，悲傷的心情慢慢地擴散出來，猶如一滴墨水滴入純凈的大海中。漸漸地，遍布大海。老師在我耳邊悄悄的說：“下課來我辦公室一趟�！蔽衣犚娎蠋熣f的話，心里忐忑不安。下課了，我躡手躡腳地走進(jìn)老師的辦公室，老師給了我一顆普普通通的糖。和睦的說：“沒關(guān)系的，這僅僅是一次考試而已。”聊著聊著，我便打開了心結(jié)。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的語文老師不僅幽默，而且善良。聽說她還養(yǎng)了三只流浪貓呢!你說她是不是一位善良的老師呢?

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