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【通用】我的引路人作文34篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的我的引路人作文，歡迎大家分享。
我的引路人作文 1
她，一雙灰褐色的眼睛，一頭金黃色的頭發(fā)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。她，既是我最好的朋友，也是我成長(zhǎng)道路上的引路人。她就是我的同學(xué)任杰。
一次，班級(jí)大掃除，我和任杰都是負(fù)責(zé)擦窗戶。正好，我倆擦的窗戶在一起，便可以聊天了。
沒(méi)一會(huì)兒，班上個(gè)子矮的同學(xué)凌濤來(lái)找我?guī)兔�，說(shuō)自己夠不著窗戶上面。我的任務(wù)都沒(méi)完成，哪有時(shí)間幫他？我有點(diǎn)不耐煩，又有點(diǎn)嘲笑地對(duì)他說(shuō)：“一邊兒去，我自己還沒(méi)擦好呢！個(gè)子那么矮，怎么配當(dāng)男生呢？”他一臉無(wú)奈，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走。任杰叫住了他，從窗臺(tái)上跳下來(lái)，和凌濤一起來(lái)到凌濤負(fù)責(zé)的窗戶旁邊，幫凌濤擦窗戶的'高處玻璃。此時(shí)，我的窗戶已經(jīng)擦好了，我看了看任杰那只擦了半扇的窗戶，搖搖頭，心想：任杰也真傻，自己的窗戶留著不擦，還幫別人擦。于是，我對(duì)任杰說(shuō)：“你的窗戶還沒(méi)擦呢，怎么去幫別人了？”而任杰卻說(shuō)：“先把自己的窗戶擦完，再幫別人擦；和先幫別人擦，再把自己的窗戶擦完，不都一樣嗎？”我見(jiàn)她不聽(tīng)我的勸，鼻子一哼，很不服氣地說(shuō)：“我才不會(huì)這樣呢！”
“那么你沒(méi)遇到過(guò)困難嗎？”
“……”我無(wú)言以對(duì)。
任杰一邊費(fèi)力地擦窗戶上的斑點(diǎn)，一邊笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“在別人困難的時(shí)候，你幫助了他；以后你遇到困難的時(shí)候，他也會(huì)幫助你呀！”
我的臉紅了。
任杰說(shuō)得對(duì)呀，做人不能自私，不能光顧著自己，要學(xué)會(huì)為別人著想。有一位名人不是說(shuō)過(guò)嗎，幫助別人也就是幫助了自己！任杰，謝謝你！你幫助我“擦”凈了思想上的污點(diǎn)，你是我成長(zhǎng)道路上的引路人！
我的引路人作文 2
古人云：近朱者赤，近墨者黑。有位知心好友固然重要，但有一位好的引路人更為重要。
她是一位普通到不能再普通的同學(xué)，成績(jī)中等，個(gè)頭不高，長(zhǎng)得一般，從哪兒看都是個(gè)“背景板”�？墒墙鹱涌倳�(huì)發(fā)光，她這塊“背景板”該發(fā)發(fā)光啦！
有一天，我和她漫無(wú)目的地走在小路上。俗話說(shuō)：春捂秋凍。于是，一直遵循這一原則的媽媽們讓我們倆“榮幸”地感冒了。各自拿出衛(wèi)生紙擦擦鼻子。
出于某種習(xí)慣，我順手就打算扔了它。但她卻一路小跑，跑到離我們很遠(yuǎn)但也是唯一的.垃圾箱旁把紙團(tuán)放進(jìn)去�？吹剿呐e動(dòng)，本想順風(fēng)飄蕩的紙團(tuán)怎么也不愿離開(kāi)手，直到我的手伸到垃圾箱上方才心滿意足地放開(kāi)。丟完之后，我和她相視一笑，什么也沒(méi)說(shuō)，但心里好像被觸動(dòng)了一下。
在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，天公實(shí)在不作美，刮的風(fēng)一次比一次冷。許多同學(xué)默默地聚在一起取暖，順便分享點(diǎn)零食什么的，實(shí)在是愜意。看這個(gè)樣兒，還喊什么加油，都罷工吧。
我一邊想一邊拽著想跑前面的她回去。誰(shuí)知一個(gè)不留神，這小妮子就跑過(guò)去了，什么也沒(méi)管就扯開(kāi)嗓子喊加油！看看別的班喊的人和氣勢(shì)，再看看自己班只有一個(gè)孤零零的她喊得筋疲力盡。心一橫，就跑到前面和她并列。
也許是被她的精神感動(dòng)了，越來(lái)越多的同學(xué)離開(kāi)溫暖的聚集地，走過(guò)來(lái)一起喊。運(yùn)動(dòng)員似乎也被感染到了，奮力直追，一下超了好幾人。
到了最后頒獎(jiǎng)的時(shí)刻，我們班一致認(rèn)同她去領(lǐng)獎(jiǎng)�？粗踔�(jiǎng)牌時(shí)臉上燦爛的笑容，我不禁想：這妮子越來(lái)越厲害了！
跟著她，心似乎也開(kāi)始變得“赤紅”起來(lái)。現(xiàn)在看來(lái)，古人誠(chéng)不欺我！
我的引路人作文 3
在我的人生道路上，有無(wú)數(shù)條路可走，卻只有一條是通往光明的，之所以我會(huì)走在這條大道上，是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)引路人---媽媽。
媽媽是我生活中的引路人。她教育著我怎樣做人。三年級(jí)有一段時(shí)間，掀起了玩溜溜球的熱潮。我就被溜溜球深深地吸引住了，可我媽不肯我買(mǎi)，我只能望“球”興嘆了。但我每次看到別人開(kāi)心地玩屬于自己的溜溜球時(shí)，我的心就癢癢的，恨不得現(xiàn)在就搶過(guò)來(lái)痛痛快快地玩?zhèn)�夠。于是回家后，我偷偷地從儲(chǔ)蓄罐里拿出10元放在書(shū)包里。第二天就買(mǎi)了一個(gè)溜溜球玩了起來(lái)。唉，要想人不知，除非己莫為。晚上，我剛想拿出溜溜球就被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽問(wèn)我溜溜球哪來(lái)的。我支支吾吾地說(shuō)：“是---是同學(xué)借我的!”媽媽不相信，一查儲(chǔ)蓄罐，發(fā)現(xiàn)少了10元。這時(shí)，我只好如實(shí)招來(lái)。媽媽聽(tīng)后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："你想買(mǎi)玩具，我不反對(duì)，但是你犯了一個(gè)錯(cuò)誤---撒謊。要知道一個(gè)人做錯(cuò)事不可怕，可怕的是他不承認(rèn)�！蔽衣�(tīng)了，才知道自己犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，也深深記住了這次教訓(xùn)。
媽媽是我學(xué)習(xí)上的引路人，指導(dǎo)我不會(huì)的難題。每次有思考題，媽媽都會(huì)耐心地講解給我聽(tīng)，直到弄懂為止。漸漸地，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考�，F(xiàn)在，思考題也成了我的'拿手好戲。要知道，這些都少不了媽媽的良苦用心。
媽媽是我的……
如果我是游客，媽媽就是導(dǎo)游;如果我是迷失方向的人，媽媽就是指南針;如果我是船，媽媽就是帆……
媽媽，你永遠(yuǎn)是我最好的引路人。
我的引路人作文 4
童年往事，是一首優(yōu)美的歌，伴著輕舞飛揚(yáng)的笑臉，在幸福的旋律下輕和……
翻開(kāi)童年的檔案，幸福與美好融入字里行間�；貞浧鹜甑耐拢倳�(huì)有一絲寒暄落入心頭。
一個(gè)驕陽(yáng)似火，讓人汗流浹背的夏天，我與同學(xué)打了一場(chǎng)“冷戰(zhàn)”。班里的一位同學(xué)要跟我下圍棋。我想我的圍棋如此厲害，和你下圍棋豈不是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！我毫不猶豫地接受了挑戰(zhàn)。
一場(chǎng)“冷戰(zhàn)”打響了。先是對(duì)方同學(xué)執(zhí)黑先行，我執(zhí)白后行，我們倆坐在板凳上一動(dòng)不動(dòng)，二十分鐘過(guò)去了，我們像兩顆松樹(shù)，矗立于青山之上。我眼放厲色，眼睛不眨一下，就像斗�？匆�(jiàn)馴獸師的紅布一樣。
四十分鐘過(guò)去了，我突然發(fā)現(xiàn)我的棋子之間出現(xiàn)了一個(gè)巨大的漏洞，我的心一下子提到嗓子眼，懷里像揣著一只小兔子，怦怦地跳個(gè)不停。這個(gè)漏洞關(guān)系到整盤(pán)棋的勝負(fù)，我不敢往下想了。此時(shí)，是他執(zhí)黑的行棋權(quán)利，我祈禱著這個(gè)漏洞不要被發(fā)現(xiàn)，不然我這個(gè)“圍棋少年”的'稱號(hào)就功虧一簣。結(jié)果，他靈光一現(xiàn)，找到了那個(gè)漏洞。哎！真是百密一疏。最后我輸?shù)脻M地找牙。
為了尋找事情的真相，晚上散步經(jīng)過(guò)他家的時(shí)候，來(lái)到他家窗前，看到他在努力地與他父母下圍棋的場(chǎng)景，一遍又一遍，一盤(pán)又一盤(pán)。身上的衣服都濕透了，汗流浹背，我望著那位同學(xué)，雙眼炯炯有神，他右手拿著黑子，神色凝重的看著棋盤(pán)，眉頭微皺，微瞇的眼睛里閃爍著精芒。啪！子落，如劍出鞘，就這樣無(wú)休止的練習(xí)圍棋。
他對(duì)圍棋的癡迷熱愛(ài)深深地感染了我，看到他辛勤的付出，終于明白為什么會(huì)取得今天的勝利了。這一刻，我想起了老子的∶抱合之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下；原來(lái)有付出才有回報(bào)。
記憶里的那位同學(xué)，你是我一生的引路人！
我的引路人作文 5
“紅領(lǐng)巾”。
一個(gè)多么神圣的名字啊!它代表了少先隊(duì)員，代表了榮耀!
“紅領(lǐng)巾”。
不管在何時(shí)，它都是那樣光彩照人，奪人眼球!
每當(dāng)我戴著紅領(lǐng)巾，向那緩緩升起的五星紅旗敬著隊(duì)禮時(shí)，我總會(huì)想：“作為一名少先隊(duì)員，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心每一個(gè)人，用心理解每一個(gè)的感受，幫助他們，做自己力所能及的事。只有這樣才對(duì)得起胸前那隨風(fēng)飄動(dòng)的、鮮艷的紅領(lǐng)巾!
記著一年年級(jí)時(shí)， 我看見(jiàn)那些高年級(jí)的.大哥哥，大姐姐的胸前掛著那人注目的紅領(lǐng)巾，我是多么羨慕，那么渴望擁有啊!佩戴一條紅領(lǐng)巾，無(wú)疑是這世間最美好的，最高的榮譽(yù)!
是紅領(lǐng)巾，讓我時(shí)刻謹(jǐn)記自己的一名少先隊(duì)員，記得有一次，在公車(chē)上：
“哈哈，天公作美，天氣真好!”
陽(yáng)光明媚的下午，我和朋友約好，一起去廣場(chǎng)玩。因?yàn)榘职謰寢尪加惺�，只能自己的坐公�?chē)?yán)病?/p>
車(chē)上人真多，幸好，還有一個(gè)空位，我便“刷!”地坐了一去。心想：“呵呵，運(yùn)氣真是好!這回累不著了，幸好我動(dòng)作快!”這時(shí)，上來(lái)一個(gè)老婆婆，她手上大包小包，手都快拎不下子。她慢悠悠地走上車(chē)，見(jiàn)沒(méi)空座，只好放下一個(gè)個(gè)袋子，準(zhǔn)備抓住桿子。沒(méi)想到司機(jī)剛好開(kāi)始發(fā)動(dòng)，老太太差點(diǎn)摔倒。我剛想讓座可又想：“任什么?我搶到的位置，這么多人不讓，我為什么要讓?對(duì)，裝作沒(méi)看見(jiàn)!”
可又轉(zhuǎn)念一想，我是少先隊(duì)員，要學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，六年級(jí)了，可不能這么自私!于是我走開(kāi)了，對(duì)老太太說(shuō)道：“您坐吧!”老太太一怔，眉開(kāi)眼笑地對(duì)我說(shuō)：“真懂事!”……
紅領(lǐng)巾，你是這么重要、寶貴;紅領(lǐng)巾，你是我的引路人，使我懂得了怎樣做人，做怎樣的人。我愛(ài)你，紅領(lǐng)巾!
我的引路人作文 6
如果你在學(xué)校里看見(jiàn)一位身材微胖、皮膚微黑，看起來(lái)非常普通但表情嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，那必定是我的數(shù)學(xué)老師——徐老師。
和徐老師相識(shí)是在五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天。只見(jiàn)老師穿著藍(lán)白色襯衫，手里拿著課本和其他關(guān)于數(shù)學(xué)的教具，正板著一張臉看我們�？吹嚼蠋熑绱藝�(yán)肅，教室里馬上安靜了下來(lái)。這時(shí)老師走到教室的一角，我回頭一看，原來(lái)兩個(gè)同學(xué)正在講話。徐老師對(duì)他們說(shuō)：“下課了到我辦公室一趟。”下課后，我偷偷在徐老師的辦公室門(mén)口張望，只見(jiàn)那兩個(gè)同學(xué)正低著頭，老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)徐老師說(shuō)著什么。我嚇得趕緊跑回教室里坐好，心想：“這個(gè)老師可千萬(wàn)不能惹啊，誰(shuí)惹誰(shuí)倒霉！”
由于徐老師的嚴(yán)厲，我的'數(shù)學(xué)進(jìn)步了許多，數(shù)學(xué)課的紀(jì)律也好了起來(lái)，只要徐老師一站在門(mén)口，同學(xué)們就能馬上安靜下來(lái)。但也有不好的一面，就是每當(dāng)老師提問(wèn)的時(shí)候，只有一兩個(gè)同學(xué)敢舉手回答。很多時(shí)候遇到不會(huì)的問(wèn)題，我們都因?yàn)槟懬佣桓蚁蚶蠋煂で蠼獯稹?/p>
相處久了之后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)徐老師也有慈祥的一面。
那天，我的數(shù)學(xué)作業(yè)做錯(cuò)了許多，老師叫我去辦公室一趟。我嚇得幾乎整個(gè)人趴倒在地上，耳邊一直有個(gè)聲音在說(shuō)：“你完了！你完了！……”我忐忑不安地來(lái)到徐老師的辦公室，老師問(wèn)我：“這一課你是不是聽(tīng)不太明白？”我默默地點(diǎn)頭�！澳憧梢韵然厝チ�，待會(huì)課間就到我辦公室來(lái)�！钡搅苏n間休息時(shí)間，我自動(dòng)自覺(jué)地向徐老師辦公室走去，徐老師見(jiàn)我低著頭，笑著說(shuō)：“干嘛低著頭啊？我看你沒(méi)聽(tīng)懂，想叫你來(lái)補(bǔ)一下課，又不是批評(píng)你。”不知怎么地，那天徐老師講解的時(shí)候我聽(tīng)得格外認(rèn)真，看來(lái)徐老師其實(shí)也沒(méi)有那么恐怖，是我多慮了。
這，就是我們的徐老師，一個(gè)“雙面派”好老師！
我的引路人作文 7
時(shí)間飛快地從我手指間流過(guò)，許多往事早已被我忘卻，但是，那位陌生盲人的身影卻依然清晰地刻在了我的心里。
雨，淅淅瀝瀝地下著，街上的行人紛紛加快腳步，我也急匆匆地走在回家的路上�！皡�！”我不小心撞到了一位行人，他迅速扶住墻壁，才沒(méi)有倒下�！皩�(duì)不起！對(duì)不起！”我一邊紅著臉向他道歉，一邊暗暗自責(zé)。我抬起頭，無(wú)意中看到了他黯淡的目光他是盲人！我吃了一驚，連忙說(shuō)：“大伯，雨天路滑，還是我送您回家吧！”說(shuō)罷，我攙扶起他。“小姑娘，謝謝你！”盲人大伯感激地說(shuō)。
我們?cè)谟曛凶咧?/p>
忽然，我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒�！罢l(shuí)這么缺德呀？”我不滿地啫嚷著。原來(lái)是一個(gè)下水道的蓋子。我想到了身旁的'盲人，提醒道：“大伯，這里有個(gè)下水道的蓋子沒(méi)蓋好，我們繞道走吧！”大伯點(diǎn)點(diǎn)頭。我扶著大伯剛要往前走，他突然說(shuō)：“不行，要跟它蓋好，會(huì)有人絆倒的�！闭f(shuō)著，大伯放下拐杖，蹲下身子，向我差點(diǎn)絆倒的地方摸索著。不一會(huì)兒，他摸到下水道的蓋子，用力把蓋子蓋好。大伯微笑著站了起來(lái)，拍拍手上土，我見(jiàn)狀，連忙掏出隨身攜帶的紙巾，遞到大伯的手上。此刻，我的眼眶濕潤(rùn)了……
在去盲人大伯家的路上，我是他的引路人，而在人生的道路人，他卻是我的引路人！
我永遠(yuǎn)也忘不了他……
我的引路人作文 8
有一天，我會(huì)像你一樣掛起高高的船帆去滄海遠(yuǎn)航，到達(dá)理想彼岸�！}記
拔劍四顧心茫然。
你想要入世，想像管仲、諸葛亮那樣干出一番大事業(yè)，但你卻沒(méi)有被唐玄宗重用。唉！自己的才華和志向該怎樣才能夠有機(jī)會(huì)去施展？你拔出佩劍舉目四望，內(nèi)心一片茫然。
而我，在求學(xué)路上。用盡力氣。用盡力氣，拼命學(xué)習(xí)。但收獲的是愈行愈遠(yuǎn)的夢(mèng)。迷茫、迷失，往哪個(gè)方向走，在原地打轉(zhuǎn)與思索，反而是更模糊的目標(biāo)。我與你一樣的不安。
行路難，行路難！多歧路，今安在？
你本以為奉詔長(zhǎng)安會(huì)有所成就，但是你卻受到權(quán)臣的饞毀排擠，兩年后攆出長(zhǎng)安。經(jīng)歷了這事后，你心中的悲憤使你發(fā)出了“行路難！行路難！”的哀嘆。人的一生為什么總要發(fā)生些不如事，讓自己過(guò)得這么累，眼前的岔路那么多，發(fā)生了這些難事，現(xiàn)在自己又在哪里！
學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)壓在身上讓人喘不過(guò)氣來(lái)。我們?cè)谇啻褐校谇髮W(xué)路上又會(huì)遇到各種困難，干嘛受這罪。哎，這條路走得真難。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
希望一次次無(wú)情地破滅。曲折多變的現(xiàn)實(shí)讓你更加堅(jiān)強(qiáng)。在政治的道路上遭遇艱難時(shí)，你并沒(méi)有放棄遠(yuǎn)大的政治理想，當(dāng)你寫(xiě)了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！睍r(shí)。讓我不禁受你的牽引也與你一同揮散眼前的'霧，看清了目標(biāo)。讓我明白：誰(shuí)在前進(jìn)的路上不會(huì)遇到?jīng)坝康暮恿骱透叽蟮纳綆n。這有什么關(guān)系。只要自己有一個(gè)不放棄的信念，不屈的意志，怎么不能淌過(guò)河流，越過(guò)大山，看到河，山那邊更廣闊的天空。
是你讓我相信有一天我會(huì)和你一起長(zhǎng)風(fēng)破浪千里障礙，高高掛著風(fēng)帆渡過(guò)那茫茫的大海，到達(dá)那幸福、美好的理想彼岸。
我的引路人作文 9
您，一頭干凈利落的短發(fā)，明亮而犀利的眼睛，小巧的鼻子下，是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，那就是您，我們親愛(ài)的老師。
老師，您不僅教給我們書(shū)本上的知識(shí)，更為我們準(zhǔn)備更多的課外精神糧食。每一次的課堂上，您的幽默風(fēng)趣，就像磁石般吸住每個(gè)人的耳朵，每個(gè)人的心。您說(shuō)，我們的進(jìn)步，就是您最大的欣慰。只要我們專心，課堂上永遠(yuǎn)是歡聲笑語(yǔ)，好不活潑熱鬧。
一年級(jí)時(shí)，您親自帶著我們打掃教室，親手給我們打飯菜，更別說(shuō)一個(gè)一個(gè)拼音地教我們讀，一筆一筆地教我們寫(xiě)了。老師，一天天，一月月，您從不說(shuō)累，您的臉上永遠(yuǎn)洋溢著陽(yáng)光般燦爛的微笑。
二年級(jí)時(shí)，您帶著我們從寫(xiě)句子到寫(xiě)日記，從六一文藝匯演到廣播體操，您，付出了多少的心血!您帶領(lǐng)我們布置一個(gè)美麗、溫馨的.教室，創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。一點(diǎn)一滴，一言一行，您教會(huì)我們“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
三年級(jí)到了，您手把手教我們寫(xiě)作文，做手抄報(bào)，還帶著全班同學(xué)開(kāi)展驚險(xiǎn)又有趣的“護(hù)蛋行動(dòng)”，寫(xiě)“護(hù)蛋”日記。您總是鼓勵(lì)我們團(tuán)結(jié)一心，共同為班級(jí)爭(zhēng)光!每一次我們獲得榮譽(yù)，你總說(shuō)，是同學(xué)們努力的結(jié)果。而如果有失敗，您就和我們一起尋找原因，并安慰我們說(shuō)，努力就是絕倫。
老師，謝謝您，您是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，您不僅教我們做事，更教我們做人。
在您的眼里，沒(méi)有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生?，您從不放棄任何一個(gè)同學(xué)，也絕不偏愛(ài)任何一個(gè)孩子。您總說(shuō)，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，在您那里，我們得到的是公平的愛(ài)與要求。
記得那次，您最喜愛(ài)的大班長(zhǎng)犯錯(cuò)，您加倍懲罰了她，她淚流滿面，而您的眼里，也泛著晶瑩的淚花。
也記得那次，班上最調(diào)皮的孩子，撿到一臺(tái)手機(jī)，毫不猶豫地交到學(xué)校，您滿臉欣喜，在全班慎重地表?yè)P(yáng)了他，還號(hào)召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。
老師，每當(dāng)我們哭泣時(shí)，您如同一位慈愛(ài)的母親，替我們擦去淚水，使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng);而每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，您卻像一位嚴(yán)厲的父親，對(duì)我們加以深刻的教導(dǎo)，讓我們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤;您那一句句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，總能激起千層之浪，深深留在我們的心底。
老師，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。
無(wú)垠的夜空，群星閃耀，迷人的月光，灑滿大地。老師，您常說(shuō)我們就是那些最璀璨的未來(lái)之星，可在我們的心中，您就是那皎潔的月亮，因?yàn)槟幸活w最樸實(shí)無(wú)華，最關(guān)愛(ài)我們的心!
我的引路人作文 10
今天剛一上作文課，老師就告訴我們要玩游戲，大家聽(tīng)見(jiàn)了這消息，心情立刻興奮了起來(lái)。
游戲規(guī)則就是大家藏一樣“寶物”，另一個(gè)同學(xué)找，我們用掌聲來(lái)給這位同學(xué)進(jìn)行“引路”，如果找到了“寶物”，就算贏了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手報(bào)名參加，生怕老師忘掉了自己，還有的同學(xué)把兩只手都舉起來(lái)了，大家的臉上都洋溢著燦爛的笑容。
第一位上場(chǎng)的選手是王子琦，他剛一出去，大家就七嘴八舌地討論起“寶物”要藏在哪里。有人說(shuō)藏在衣服堆里，有人說(shuō)藏在桌洞里，我還聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“老師！直接打開(kāi)窗子扔到外邊去吧，王子琦絕對(duì)找不到！”我們最終把“寶物”藏在了窗簾的后面。
站在外面的王子琦早已等不急了，他先是往前走了幾步，聽(tīng)見(jiàn)掌聲，便自信滿滿地走了下去，但忽然一片寂靜，他怎么走歪了？但是通過(guò)我們的掌聲“引路”，一聲一聲的加油，“尋寶旅行家”找到了“寶藏”，贏得了勝利。
第二位選手馬上上場(chǎng)，是曾梓珊。我們把寶物確定了位置，請(qǐng)?jiān)魃哼M(jìn)來(lái)，她和我們都長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)。曾梓珊往“錯(cuò)道”走，我們使勁鼓掌，可是她始終想不到，我們把把寶物放在了衣服里。真是“丈二和尚摸不著頭腦”，越走越胡涂了。她的'眼神仿佛在說(shuō)：“你們把寶物放哪里了？”
就在曾梓珊快找到“寶”時(shí)，幾個(gè)淘氣包把“寶物”的地點(diǎn)換了一次又一次，掌聲有起有落，看誰(shuí)都得過(guò)誰(shuí)！大概是更換了三、四次地點(diǎn)，我們都已經(jīng)按耐不住了，老師讓我們直接給曾梓珊公布答案，教室里始終是歡笑聲一片、掌聲一片、加油聲更是“層出不窮，接連一片”。曾梓珊臉上出現(xiàn)了十分吃驚的表情，你們?cè)趺窗选皩毼铩狈旁谀抢锪耍?/p>
掌聲“引路”的游戲就在這歡笑聲、掌聲中結(jié)束了，我們也度過(guò)了輕松、愉快的二十五分鐘。
我的引路人作文 11
雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，灑在地上、屋頂，濺起朵朵雨花。我沒(méi)帶雨傘，只有用雙手抱著頭加快腳步向家趕。
密密的雨簾中，街上的行人非常稀少。我低頭只顧往前跑，突然，不知怎么地竟撞到了一個(gè)人身上，心想：誰(shuí)呀？走路不長(zhǎng)眼睛！我抬頭一看，只見(jiàn)他踉蹌了一下，扶住了墻�！皩�(duì)不起，對(duì)不起！”我連忙一邊道歉一邊上前扶他。“噢噢，不要緊，不要緊。”他擺了擺手。
我細(xì)一看，他中等個(gè)兒，瘦削臉，一雙木然的眼睛直直地盯著前方。無(wú)意中，我還看見(jiàn)了他手中的導(dǎo)盲棍——他是個(gè)盲人！我很內(nèi)疚：“大伯，我扶您走吧！”“謝謝你，小伙子。”他邊說(shuō)邊摸摸我的手臂。
我攙扶著他小心翼翼地走著，看到他無(wú)神的眼睛，心想：唉，真可憐呀！走著走著，我突然被什么絆了一下，差點(diǎn)摔倒，還好，我身手敏捷，手一扶地就站起來(lái)了，低頭一看，啊，是窨井蓋！我大嚷了一聲：“誰(shuí)把下水道蓋子拿開(kāi)了？也不放好！”轉(zhuǎn)而對(duì)盲人大伯說(shuō)：“噢，大伯您走過(guò)去一點(diǎn)，小心別摔著了。”我邊扶著他邊說(shuō)。只見(jiàn)他邁了一步，又停了下來(lái)，把手中的拐杖放在了身旁，又蹲下去一邊摸索一邊道：“說(shuō)不定還有人經(jīng)過(guò)這兒，會(huì)絆倒的.�！彼K于摸到了下水道蓋子，用盡全力推到了下水道邊，又摸索著位置，一次，兩次，三次，我趕緊上去幫忙，最后，我們終于找準(zhǔn)了位置，齊心合力，一下子抬起井蓋，同時(shí)松手，把井蓋蓋好了。
雨，仍然淅淅瀝瀝地下著。我攙扶著盲人大伯繼續(xù)向前走，心里忽然覺(jué)出：回家的路上，我是他的引路；人生的路上，他卻是我的引路��！
我的引路人作文 12
每個(gè)人都會(huì)在少年時(shí)代遇見(jiàn)自己的引路人，像我，在這個(gè)暑假中便遇到了。
夏天的雨淅瀝的下個(gè)不停，落在地上，屋頂上，濺起朵朵雨花。我不禁加快腳步向家的方向跑去。在雨簾中，街上的行人已漸漸減少。
我低著頭，用塑料袋擋住頭向前跑著。突然，我感覺(jué)我撞到一個(gè)人，我急忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他踉蹌了一下，用拐杖使自己平衡�！皩�(duì)不起，我不是故意的，您還好吧！”我忙低身道歉�！芭�，沒(méi)關(guān)系，我沒(méi)有事�！�
在朦朧的雨中，我看得不是很清楚，只看清他是中等個(gè)，消瘦的臉上一雙無(wú)神的眼睛，始終盯向前方�！八且粋�(gè)瞎子”我心中這樣想到。心中一陣內(nèi)疚。“叔叔，您家住哪兒呀，我扶您回去！”“哎呀，謝謝你，你真是個(gè)好孩子�！�
我攙扶著他慢步走著，我望著他那無(wú)神的眼睛，心中出現(xiàn)一絲憐憫。突然我被拌了一下，差點(diǎn)摔倒，我低頭一看，是一塊下水道蓋子，我破口大罵：“誰(shuí)這么沒(méi)事做，把這打開(kāi)，也不蓋好，叔叔小心，從這邊走。”他邁了一步，不知為何又停了下來(lái)，那拐杖放在一邊，邊蹲下來(lái)，邊摸索著說(shuō)：“說(shuō)不定還有人會(huì)摔倒的�！彼搅四莻�(gè)蓋子，小心翼翼的蓋好它。
看著他那雙臟手，我的眼睛濕潤(rùn)了，我趕緊拿出剛買(mǎi)的棉毛巾放在他的手中。他嘀咕的說(shuō)了句什么，可是，我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只是還在想著剛才的畫(huà)面和他說(shuō)的話。我看見(jiàn)了，看見(jiàn)了他心靈的窗戶，看見(jiàn)了他那顆純潔透亮的`心。我感到我渾身的血液都在燃燒。
雨，仍然淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，我攙扶著他向前走著，走著……
在通往他家的那條路上，我是他的引路人，但是在我以后的生活道路上，他——一個(gè)盲人，卻是我，一個(gè)正常人的引路人。
我的引路人作文 13
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者，會(huì)指引他的學(xué)生追尋自己的人生目標(biāo)。而我，就幸運(yùn)地遇上了他。
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”一大早，班級(jí)里就回蕩著他字正腔圓的朗讀。如果你以為他是我們的語(yǔ)文老師，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了——他是我們的.數(shù)學(xué)老師。順溜的平頭，小小的眼睛，還有那滾圓的身子……不細(xì)問(wèn)還以為是個(gè)大老板呢！
想當(dāng)初，我的數(shù)學(xué)奇差，幾乎連乘法表都背不順溜。數(shù)學(xué)老師換了一茬又一茬，于是“前任數(shù)學(xué)老師是被我氣走”的玩笑便像瘋了一樣在班上傳開(kāi)了。
“新官上任三把火”，作為我的新任數(shù)學(xué)老師，我想，他大概會(huì)像以前那些老師一樣，先那我開(kāi)刀吧！出乎意料的是，日子過(guò)了一天又一天，一切都是那樣的平靜，沒(méi)有“狂風(fēng)暴雨”，也沒(méi)有什么“特殊待遇”。除了上課，他似乎并沒(méi)有太在意我。
那時(shí)我的籃球打得還不錯(cuò)。每天放學(xué)，我都在操場(chǎng)上和同學(xué)們盡情揮灑汗水。一天，打著打著，就見(jiàn)他走了過(guò)來(lái)，說(shuō)要和我一對(duì)一。雖然他與我差不多高，卻已經(jīng)人到中年，一身肥肉。哪里能打得過(guò)我，很快便敗下陣來(lái)。
可是從那天起，放學(xué)后他都會(huì)在操場(chǎng)上等我。說(shuō)來(lái)也奇怪，他的球技越來(lái)越好，我想打敗他也越來(lái)越難了。終于有一天，我被打敗了！望著滿臉狐疑的我，他開(kāi)口道：“這都是我在你看不見(jiàn)的地方努力練習(xí)的成果�！彼聊艘粫�(huì)，繼續(xù)說(shuō)道：“我希望通過(guò)親身經(jīng)歷告訴你，既然我努力后能在籃球上超過(guò)你，那么你努力了，有一天也一定能在數(shù)學(xué)上超過(guò)我！”我啞然，內(nèi)心深處卻如醍醐灌頂一般清爽透亮。
現(xiàn)在，我正朝著他指引我的那個(gè)方向前進(jìn)，早就擺脫了“貧困戶”的帽子，這都要?dú)w功于他的言傳身教。一路坎坷，一路拼搏，我相信，終有一天我能超過(guò)他——我的引路人。
我的引路人作文 14
原先我對(duì)數(shù)學(xué)既不喜歡，也不討厭。認(rèn)為它不過(guò)是一堆硬邦邦的數(shù)字，一堆冷冰冰的數(shù)據(jù)；既不像語(yǔ)文那樣美麗動(dòng)人，也不像體育那樣充滿活力。自己只是在老師的強(qiáng)制下學(xué)著、學(xué)著。聽(tīng)說(shuō)有特級(jí)教師要來(lái)給我們上課，我非常興奮，不知道特級(jí)老師上課是啥樣滋味，心里默默地期待著。有幸的是我聽(tīng)到了特級(jí)教師——楊老師的課，而且我對(duì)數(shù)學(xué)的感覺(jué)有了連我自己都無(wú)法相信的改變：原來(lái)，數(shù)學(xué)也是美麗的、有用的。楊老師的課充滿智慧和情趣。課堂上，他給我們講了這樣一道題：“一位教授在給7個(gè)研究生輔導(dǎo)時(shí)，跟他的學(xué)生說(shuō)：假如我是船長(zhǎng)，船寬9米，長(zhǎng)18米，船上坐了50人，載了5000千克的貨物，請(qǐng)問(wèn)船長(zhǎng)幾歲？”一看到這題我們都在想：這些數(shù)字算不出來(lái)船長(zhǎng)的歲數(shù)啊！老師葫蘆里賣(mài)的`是什么藥？一連串的問(wèn)題在我腦子里打轉(zhuǎn)。
老師叫了好幾個(gè)同學(xué)回答，站起來(lái)的人一臉迷茫。突然，我想到了，老師是不是在擺迷魂陣，那些數(shù)字是不起作用的；他是要我們“拐個(gè)彎”吧！于是，我馬上站起來(lái)說(shuō)：“題目中有‘假如我是船長(zhǎng)’，那教授的年齡就是船長(zhǎng)的年齡。”楊老師微笑了，豎起大拇指說(shuō)：“Ok!”哇！全班就只有我一人答對(duì)了！我多么興奮�。‘�(dāng)時(shí)，一股滾燙的血液在我全身流淌，我開(kāi)始覺(jué)得原來(lái)數(shù)學(xué)也能釋放出奇光異彩。楊老師還告訴我們：在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，要抓住它的本質(zhì)。這樣，再難的問(wèn)題也能解決。不知不覺(jué)中，一節(jié)課的時(shí)光飛快地溜走了。雖說(shuō)這只是一節(jié)課，但它卻讓我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法。而楊老師，他告訴我們的道理也讓我終身受益，他是我成長(zhǎng)道路上的引路人！
我的引路人作文 15
在人生旅途中，一定會(huì)遇到很多人，而那些人可能在你的人生中只是匆匆過(guò)客，也可能會(huì)在你的生命中留下難以抹去的印記，我就曾經(jīng)遇到過(guò)對(duì)我產(chǎn)生了影響的一個(gè)人。
7月份的一個(gè)周一，我在家里寫(xiě)著暑假作業(yè)和奧數(shù)班作業(yè)，心里煩躁無(wú)比，外面的太陽(yáng)很大，馬路上的柳樹(shù)像是生病了一樣，葉子掛著塵土在枝上打著卷兒，枝條一動(dòng)也不動(dòng)。馬路上的柏油好像馬上就要被曬化了一樣，上面的有機(jī)玻璃散發(fā)著白光。我十分煩躁，便丟下筆，準(zhǔn)備出去散散心，我剛走到陽(yáng)臺(tái)便聽(tīng)到一陣加油鼓勁的聲音，我打開(kāi)窗戶向下俯視。
看見(jiàn)一個(gè)人正頂著烈日練習(xí)滑輪，我迅速關(guān)上窗戶，像一只離弦的箭一樣沖到樓下。我仔細(xì)一看，原來(lái)是樓下的劉揚(yáng)，我找了一個(gè)陰涼的地方坐了下來(lái)，離我不遠(yuǎn)的`地方是幾個(gè)小朋友。他們大聲地給劉洋加油鼓勁，而劉洋則一點(diǎn)一點(diǎn)地向前劃著，他的臉熱的通紅，好像一個(gè)即將爆炸的鍋爐，劉揚(yáng)剛滑出幾十米遠(yuǎn)便摔倒在地，他扶著旁邊的墻艱難地站起來(lái)。吃力早已寫(xiě)在臉上，他的汗水如下雨般一滴一滴地向地面滴去。他拍了拍腿上的泥土，我注意到他的腿上早已青一塊紫一塊了，他好不容易站起來(lái)，剛滑了幾步，又再次摔倒在地上，他試了幾次，也沒(méi)能成功站起來(lái)。
我快速跑到她跟前，把她扶了起來(lái)，他連忙向我道謝，我問(wèn)：“不累嗎？”她笑了笑說(shuō)：“累到說(shuō)不上，但是很熱，不過(guò)也沒(méi)辦法嘛。下周我就要參加輪滑比賽了，我不想出丑�！闭f(shuō)完又朝前滑去……
我的眼前不知被汗水還是淚水給模糊了，我想起了《老子》里的一句話：合抱之木，生于毫末，九層之臺(tái)，起于累土。千里之行，始于足下。劉揚(yáng)他讓我明白了堅(jiān)持的重要，他雖然比我小，但是他也是我的引路人。
我的引路人作文 16
A老師，您是夜行時(shí)的路燈，航行時(shí)的航標(biāo)，黑夜里的燈火。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”是您教給我們的真理，還記得那一次科學(xué)老師留我們的事情嗎？
有一次，科學(xué)老師上課教會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“你們給我把科學(xué)（一）、科學(xué)（二）背了，背不到不許回家。”
下課后，我們表面上很認(rèn)真、很刻苦，其實(shí)不然，我們大家心里都這樣想：背不到就背到，反正老師也不可能把我們留下來(lái)的。因?yàn)榇蠹叶歼@樣想，所以大家都不擔(dān)心會(huì)被留下來(lái)。由其是我，因?yàn)槲一丶页燥�，所以可以帶一些水果到學(xué)校吃。因?yàn)檫@樣，所以就算留下也沒(méi)什么關(guān)系。
到了放學(xué)的時(shí)候，科學(xué)老師看我們這么多人都沒(méi)有背，就可憐我們，讓我們自己下去背，可是您卻跳出來(lái)說(shuō)：“既然你們沒(méi)有背到，那么就抄一遍。”我們聽(tīng)了，心里有很不高興，但還是抄了一遍。
謝謝您，老師！你用自己的方法讓我們明白了學(xué)習(xí)必須勤奮。
還有一次數(shù)學(xué)測(cè)試，恰好我和穩(wěn)坐第一寶座的B同學(xué)作同桌時(shí)，我發(fā)揮超常，考了97分（注：百分制）與C同學(xué)并列全班第一，您宣布成績(jī)的時(shí)候，同學(xué)們都說(shuō)我是抄的，可是您卻說(shuō)：“考試的太成績(jī)總是有變化的，但是你要相信‘真金不怕鐵火煉’，你們要是不相信她的成績(jī)就下次考試拭目以待�！�
果然，如老師所料，笫二次考試，我又緊跟在C同學(xué)之后，位列笫二。
老師呀，是您教會(huì)我們“信”的'真理，謝謝您！
老師，您的公正以及鐵面無(wú)私印在我的心中，一次，我媽媽向您送禮，您堅(jiān)決拒收，讓我明白了做人要公正，謝謝您！
老師，您是夜行的路燈，您是航行的航標(biāo)，您是我學(xué)習(xí)路上的引路人。
我的引路人作文 17
俗話說(shuō)：讀書(shū)全在自用心，老師不過(guò)引路人。遇上好的＂引路人＂很重要。這可不，我就遇到了個(gè)好的＂引路人＂一一龍老師。
第一次遇見(jiàn)龍老師，是剛開(kāi)學(xué)。一雙炯炯有神的大眼睛，再配上一條美麗的旗袍，再漂亮不過(guò)了。在我慶幸有這樣一個(gè)美麗的老師時(shí)，誰(shuí)知，很快就讓我明白，我被龍老師的美麗外表所欺騙了。有次，我的周末卷沒(méi)把字寫(xiě)好，龍老師的雙眼放出兇狠的目光，硬生生地把我拉進(jìn)辦公室，板著臉，指著我的鼻子嚴(yán)厲批評(píng)道：＂為什么沒(méi)把字寫(xiě)好？＂＂需要那么急嗎？＂＂寫(xiě)成這個(gè)鬼樣子，信不信，我把你的周末作業(yè)全給你安排成練字�。⑦@樣的訓(xùn)責(zé)誰(shuí)頂?shù)米“�？隨后辦公室里便傳出了一陣哭聲。經(jīng)過(guò)了這件事，我默默地給龍老師貼上了＂聲色俱厲＂的'標(biāo)簽。
龍老師尤其對(duì)我們的習(xí)慣、態(tài)度要求特別嚴(yán)格。第一次上課，她就定下了許多規(guī)矩：上課不準(zhǔn)做小動(dòng)作、不準(zhǔn)講小話、書(shū)寫(xiě)必須工整??這些條約，誰(shuí)要是敢違規(guī)，就要被請(qǐng)到辦公室里＂喝茶＂。我們聽(tīng)了，都不禁倒吸一口涼氣。有了這些規(guī)矩，我們寫(xiě)的字漂亮多了，成績(jī)也提升了不少。
隨著跟龍老師相處的時(shí)間越來(lái)越久，我們才知道，原來(lái)她也有柔情的一面。龍老師喜歡朗誦，上課、課余，她都不忘練習(xí)一小會(huì)兒。有次，她推選我們?nèi)⒓訉W(xué)校的朗誦比賽，選稿、范讀、排練??都是龍老師幫我籌劃。經(jīng)過(guò)龍老師的細(xì)心指導(dǎo)，我終于獲得了一等獎(jiǎng)。
從此以后，我更加熱愛(ài)朗誦和閱讀了，我衷心感謝龍老師的嚴(yán)格和認(rèn)真，她真是我學(xué)習(xí)上的＂引路人＂。
我的引路人作文 18
星期天的早晨，媽媽給了我些錢(qián)，讓我和我的好朋友——小麗一起去買(mǎi)文具。
我們哼著愉快的歌來(lái)到文具店，只見(jiàn)文具店里人山人海，文具也琳瑯滿目，我們好不容易才擠進(jìn)擁擠的文具店。我來(lái)到鋼筆面前，看中了一支金屬的鋼筆，筆桿上課刻劃著一只可愛(ài)的小兔子，漂亮極了。我拿著鋼筆去結(jié)賬，我遞給老板錢(qián)時(shí)，卻被一個(gè)顧客給叫了過(guò)去�？赡苁且�?yàn)槔习逄颐Π彦X(qián)看錯(cuò)了吧，竟然遞給我30元，我心里想著：不是應(yīng)該遞給我20元嗎？怎么還多了10元？不管了，還是先接過(guò)來(lái)吧。我接過(guò)錢(qián)，心里又忐忑不安起來(lái)：要不要把這十元錢(qián)還給老板？還吧，煮熟的鴨子又飛走了，若不還，那我就不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子了。雖然這10元錢(qián)對(duì)于大人來(lái)說(shuō)不算什么，可對(duì)我們小孩子來(lái)說(shuō)，就是一筆巨款了。所以我馬上把錢(qián)放進(jìn)口袋里，小麗結(jié)完賬。
小麗付完錢(qián)，我馬上把她拉到一個(gè)偏僻的地方，把那10元錢(qián)的`經(jīng)過(guò)告訴她，不料，她不但沒(méi)有開(kāi)心，還嚴(yán)厲的批評(píng)我：“你不該這么貪心，雖然這10元錢(qián)對(duì)于大人來(lái)說(shuō)是不一一算什么，但如果所有人都像你這樣，那老板不就有了很大的虧損嗎？如果換做是你，你愿不愿意呢？”聽(tīng)了小麗的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭，來(lái)到老板面前，把十元錢(qián)遞給老板，老板先是一愣，我馬上說(shuō)出原因，老板點(diǎn)點(diǎn)頭，然后微笑的對(duì)我說(shuō)："小朋友，你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，為了獎(jiǎng)勵(lì)你，這10元錢(qián)就當(dāng)做是給你的獎(jiǎng)勵(lì)�！蔽冶鞠虢舆^(guò)來(lái)，但突然小麗的話在我腦中出現(xiàn)。所以我搖搖頭說(shuō)：“謝謝你，這十元錢(qián)我心領(lǐng)了�！崩习鍖�(duì)我豎起了大拇指。
他就是我成長(zhǎng)中的引路人，她不僅攔住了我，不讓我掉進(jìn)不誠(chéng)實(shí)的深谷里，還讓我明白了做人的道理，借著這篇文章，我想對(duì)她說(shuō)一聲：“謝謝你�！�
我的引路人作文 19
親其師，信其道。
教師是對(duì)我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會(huì)堅(jiān)定我們?yōu)橐豁?xiàng)事業(yè)奮斗終生的信念，教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對(duì)某一領(lǐng)域興趣的火花。
著名作家魏巍在《我的老師》一文中這樣寫(xiě)道：最使我難忘的是我小學(xué)的老師蔡云芝先生。她愛(ài)我們，課外的時(shí)候，她教我們跳舞。假日里，她把我們帶到她家里和女朋友的家里，在她女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時(shí)，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的音調(diào)來(lái)教我們讀詩(shī)，直到現(xiàn)在我還記得她讀的`音調(diào)，還能背誦她教我們的詩(shī)。今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響！
一位北京大學(xué)<有感觸地回憶說(shuō)，對(duì)他一生影響最大的是他的一位中學(xué)老師，經(jīng)驗(yàn)交流《尊敬教師的十個(gè)理由：教師是人生引路者》。直到今天指導(dǎo)他研究課題的思維方法，仍然是他中學(xué)時(shí)代的那位老師曾說(shuō)過(guò)的那一句至理名言——“做人，要誠(chéng)實(shí)；做題，不怕做不出，就怕瞎做�！笔悄俏焕蠋煹倪@句話使他走上了學(xué)術(shù)研究教書(shū)育人的教育事業(yè)。
據(jù)有人統(tǒng)計(jì)，許多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在發(fā)表獲獎(jiǎng)演說(shuō)的時(shí)候，都會(huì)情不自禁地回憶起對(duì)自己成長(zhǎng)中影響最大的一位小學(xué)或中學(xué)老師的一件往事！
老師是我們成長(zhǎng)道路上的第一人生榜樣。
老師是我們事業(yè)前進(jìn)路上追尋的一串深深的腳印！
追求名譽(yù)，曾使多少英雄人物一敗涂地；貪圖物欲，又讓多少志士仁人魂斷壯年。在名利面前很難有誰(shuí)能做到不為所動(dòng)。然而，在教育這一行里卻實(shí)實(shí)在在有著一大批默默奉獻(xiàn)、甘為人梯的教書(shū)匠，他們不求回報(bào)，他們把能培養(yǎng)出勝過(guò)自己的學(xué)生作為自己最大的快樂(lè)。
我的引路人作文 20
人生路漫漫，通往彼岸的路不止一條，其中有的是康莊大道，寬闊平坦；有的則是獨(dú)木橋，狹窄坎坷，在這條路上，我們都需要自己的引路人，引領(lǐng)我們走向未來(lái)，走向光明。
我的引路人，它不是我的親人、朋友、同學(xué)，而是一顆微不足道的小草……
它是我今年生日的時(shí)候，爸爸送給我的生日禮物，我給它取名小默，因?yàn)樗貛椭^(guò)我。
那天放學(xué)回到家，我的心情無(wú)比低落，因?yàn)檫@一次的期中考試成績(jī)并不好，數(shù)學(xué)88，語(yǔ)文69.5，英語(yǔ)更是只有45.5，三門(mén)總分才201分，唉！為什么別人都可以，唯獨(dú)我這么付出卻依然沒(méi)有好的結(jié)果呢？難道是我真的不行嗎？我開(kāi)始自暴自棄，開(kāi)始懷疑自己，但又不甘心，我坐在椅子上開(kāi)始反思這次為什么考得這么差呢？
正在想著，忽然窗外下起了滂沱大雨，還伴隨著一陣陣響雷聲。
我被嚇了一跳，渾身哆嗦了一下，猛然想起，小默還在窗外！
剛好，不知道是龍王聽(tīng)到了我內(nèi)心的想法，還是他下雨下累了，大雨居然慢慢停了。
我急忙沖到窗口，小默和花盆竟然一起消失了，我的.心猛然一緊，立刻開(kāi)始四處尋找小默，不好，小默居然掉到了一樓，花盆碎了一地。
我快速跑到一樓，小默已經(jīng)倒在了一遍，有的葉片也掉下來(lái)了，我不顧花盆上的泥土，馬上將小默扶正。
此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小默它正在隨風(fēng)搖曳，我很擔(dān)心它能否挺過(guò)這一關(guān)，能否恢復(fù)原來(lái)的姿容。
可是，后來(lái)的事情讓我傻眼了，沒(méi)過(guò)幾天，我發(fā)現(xiàn)小默不但沒(méi)有被大雨沖垮，而是依然挺立在花盆的泥土里。
望著眼前這一切，我突然感悟到現(xiàn)在的我和之前風(fēng)雨中的小默何其相似，但小默沒(méi)有被暴風(fēng)雨打敗，反而迎來(lái)了自己明亮的未來(lái)！
風(fēng)雨過(guò)后，遠(yuǎn)方，一抹彩虹若隱若現(xiàn)……
我的引路人作文 21
在我的小學(xué)生涯中，有許多的老師，最讓我難忘的還是陳老師。她長(zhǎng)著一張瓜子臉，一對(duì)彎彎的、細(xì)細(xì)的柳葉眉下面長(zhǎng)著一雙杏眼，非常迷人。高鼻子，櫻桃小嘴，一笑便露出潔白的貝殼似的牙齒。身材高挑，皮膚白晳�？瓷先�，一個(gè)活靈活現(xiàn)的大美人。
陳老師不僅外表美，心靈也美。
我們班上的一位插班生因?yàn)榧依锔F，生活很拮據(jù)。陳老師知道了，就買(mǎi)了一大包吃的和用的送給他，那位同學(xué)一家人都感激不盡。后來(lái)，我們也知道了這件事，也都感動(dòng)的熱淚盈眶。陳老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我這樣做，只是為了幫助身邊有困難的同學(xué)，給他們信心和溫暖，沒(méi)什么�！敝两�，這段話仍深深地映在我的腦海里。
陳老師性格溫柔，平易近人，和我們打成一片。
一次考試后，我的成績(jī)非常不理想。平時(shí)，我是班上的尖子生，這下子，我完全懵了，心情很失落。陳老師走過(guò)來(lái)，只是對(duì)我輕輕地說(shuō)了一句：“這會(huì)過(guò)去的。”可我卻是丈二和尚——摸不著頭腦。
又是一次考試，我考了100分，滿心歡心的'捧著卷子，一路狂奔到陳老師的辦公室。沒(méi)想到的是，陳老師只是瞟了一眼卷子，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句——“這也會(huì)過(guò)去的”。
放學(xué)后，我仔細(xì)體會(huì)這前后兩句話的涵意，經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲才明白。老師第一次是要我失敗了不要?dú)怵H，努力振作，失敗便會(huì)過(guò)去。第二次是要我有了好成績(jī)也不能驕傲，因?yàn)樗矔?huì)過(guò)去。只有不斷地努力和進(jìn)步，才能一直成功。
陳老師雖然教我不滿一年，但她的音容笑貌一直刻在我的腦海中，抹擦不去。
陳老師，您是我們成功路上的引路者，帶我們找到了開(kāi)啟智慧和通往知識(shí)大門(mén)的鑰匙，我永遠(yuǎn)不會(huì)您。
我的引路人作文 22
在成長(zhǎng)的路上，如果我是游人，那么匡老師就是引路人！今天我就給你講講成長(zhǎng)路上的引路人匡老師吧！
匡老師有著一雙明亮的眼睛，那雙眼睛就好像指揮棒。比如，有時(shí)候同學(xué)們搞秘密活動(dòng)時(shí)，匡老師眼睛一看就好像在說(shuō)：“認(rèn)真學(xué)習(xí)！”對(duì)了，匡老師的眼睛還有別的好處呢！有時(shí)我想發(fā)言又不敢說(shuō)，匡老師一看，流露著鼓勵(lì)的眼神，好像在說(shuō)：“別害怕，勇敢點(diǎn)，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系�！庇袝r(shí)候，我把問(wèn)題答對(duì)了，匡老師一看我，流露著欣慰的眼神，好像在說(shuō)：“答對(duì)了是過(guò)去的事了，要繼續(xù)媽努力！”有時(shí)候我回答錯(cuò)了，匡老師流露出鼓勵(lì)的.眼神，好像在說(shuō)：“失敗是成功之母！”
匡老師有著一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴，有時(shí)候把我說(shuō)得心服口服，常常把我的臉都講紅了。也常常把我說(shuō)得開(kāi)懷大笑，笑得我快拍地板磚笑�？锢蠋熤v課可好聽(tīng)了，常常講得我們像在聽(tīng)故事，她講山的時(shí)候，就好像我們真地來(lái)到了山間玩耍；她講草原，我們就好像聽(tīng)到了馬步聲，看到了成群的牛羊在吃草，聽(tīng)見(jiàn)了牧羊人在吹木笛；匡老師講海洋，我們就好像看到了海面上打起朵朵浪花。
匡老師還有一雙勤勞的雙手。有時(shí)候匡老師一個(gè)人改作業(yè)改到很晚了，作業(yè)都堆成山了，如果我改的話，我早就吐白沫了。有時(shí)候我摔倒了，她會(huì)撫我起來(lái)，問(wèn)有沒(méi)有問(wèn)題，要不要去醫(yī)務(wù)室去。匡老師每天都把我們的教室打掃得干干凈凈。
有時(shí)候我們講廢話，匡老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“上天給我們一又眼睛，兩只耳朵，一張嘴，就是讓我們多聽(tīng)多看，少說(shuō)廢話！”
在成長(zhǎng)路上，總有一天我們會(huì)離開(kāi)她，所以我要珍惜和匡老師在一起的美好時(shí)光！匡老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人！
我的引路人作文 23
人們都說(shuō)老師如園丁，蜜蜂、蠟燭，引路人而我也非常幸運(yùn)的遇到了我人生中最重要的引路人陳老師。
陳老師特別嚴(yán)肅，不茍而笑。她留著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，顯得精神利落，他目光炯炯，只要瞪上別人一眼，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)雞皮疙瘩起一身或直冒冷汗。她鼻梁上架了著一副眼鏡，不僅顯得文質(zhì)彬彬，還顯得博學(xué)多才。
陳老師給我們上第一堂課的時(shí)候，我就覺(jué)得這個(gè)老師不太好對(duì)付"，開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后，我見(jiàn)了張老師，就像老鼠見(jiàn)了貓似的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，可是漸漸的我發(fā)現(xiàn)陳老師也有和藹的一面，老師會(huì)耐心地給我們講解題目，一句話一句話的為我們分析短文
時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了，我也不知道在什么時(shí)候，害怕陳老師的那種心理不見(jiàn)了，反而陳老師獨(dú)特授課方式使我養(yǎng)成了提前預(yù)習(xí)，每天朗讀課文的好習(xí)慣。
陳老師的每節(jié)課都非常認(rèn)真，她總是那么負(fù)責(zé)，不愿讓我們輸在終點(diǎn)，然而我們卻無(wú)動(dòng)于衷，老師每天都起早貪黑給我們備課，改我們的作業(yè)她不希望自己的學(xué)生與別人的學(xué)生差距太大，于是不辭辛苦的為我們精心準(zhǔn)備每一堂課，每當(dāng)我想到這點(diǎn)時(shí)，不管作業(yè)寫(xiě)到幾點(diǎn)，不管有多疲憊，都要堅(jiān)持，是因?yàn)槲抑览蠋熞欢ū任腋鼊诶郏谷焕蠋熯@么努力的教我們，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？我盼望我們畢業(yè)的那天，大家都能開(kāi)開(kāi)心心的拿著成績(jī)單，心滿意足地走出那間我們意氣風(fēng)發(fā)的.教室，能讓老師安心。
我喜歡那滔滔不絕的教誨，我喜歡那些和我一起學(xué)習(xí)的同學(xué)，我更喜歡我人生中的引路人陳老師。
我的引路人作文 24
在我的人生道路上，有許多分叉口，在面臨著這些路口難以選擇時(shí)，有兩個(gè)引路人——我的媽媽和我的老師，而我的老師更是靠譜的引路人。
回想二年級(jí)時(shí)，我總量狂躁驕傲�！爸t虛”二字在我的人生字典里不存在的�？赡苁橇�(xí)慣了當(dāng)頭頭吧，幾乎沒(méi)對(duì)別人說(shuō)過(guò)“謝謝”。面對(duì)老師也不屑一顧，就是這樣的我，在老師的指引下走上了正路。
記得那次上完兩節(jié)課后，看看課程表，最后一節(jié)是無(wú)趣的數(shù)學(xué)課。唉，不管了，帶上我的“小弟”出去玩。“叮叮�！鳖A(yù)備鈴打響了，我漫不經(jīng)心地回到教室，踢開(kāi)椅子，坐了上去。下意識(shí)看了看抽屜，有一本我喜歡的課外書(shū)，立馬打開(kāi)看了起來(lái)。
上課鈴響了，我卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，蹺個(gè)二郎腿照看不誤。老師來(lái)了，我機(jī)械化地鞠完躬，剛要收下書(shū)本，心里卻說(shuō)：“管他呢，繼續(xù)看�！庇谑强磫h。
時(shí)間一分一秒過(guò)去了，事后我才知道老師當(dāng)時(shí)瞪了我兩三眼。終于，我觸到老師的底線了。她大步流星地走過(guò)來(lái)，抽去書(shū)本，用力往窗外一扔。我正要發(fā)作，一看到是老師，只好忍氣吞聲，上起課來(lái)。
第二天，老師把我叫到辦公室里，她把沒(méi)收的書(shū)還給我，并又把兩本新書(shū)放到我手上，說(shuō)。我的閱讀量不夠，這兩書(shū)會(huì)讓我懂得很多道理。還說(shuō)了很多話，讓我明白了些什么。當(dāng)她說(shuō)到：”你讀是為了老師為了家長(zhǎng)？對(duì)，但又有幾個(gè)長(zhǎng)大后還記得我的'？……我心中一顫，鼻子一酸。我終于明白一個(gè)數(shù)學(xué)老師為什么不僅嚴(yán)厲地管我數(shù)學(xué)，還管我語(yǔ)文，這是因?yàn)閻?ài)呀！老師是覺(jué)得我還有希望，不想讓我一落千丈。
此后，我從“狂躁”“驕傲”變成了“謙虛”“成熟”，我也成了數(shù)學(xué)97分以上、語(yǔ)文95分以上的優(yōu)等生。
謝謝你，老師——我的引路人！
我的引路人作文 25
記得那是一年夏天，夏天的北海就像英勇的戰(zhàn)士是不會(huì)輕易地掉"金豆豆"。但是，那天卻下起了雨，在著急回家的我眼里，這哪里是雨，分明就是磅礴大雨嘛！
由于我著急回家，管它個(gè)三七二十一，一頭便鉆進(jìn)了雨里，跑著跑著"哎呀！"一聲，我和一位老大爺同時(shí)摔倒在地上，先爬起來(lái)的我連忙把老大爺扶起來(lái)，我細(xì)細(xì)地端詳著他：濃眉，高挺的鼻子，暗紅的嘴唇，那臉上布滿滄桑，而那寫(xiě)滿歲月的臉上一雙空洞的眼睛直盯著前方使人憐惜......這是，我才知道他是一位盲人。
也許出于同情，也許出于悔過(guò)，也許出于天真，我不由自主地脫口說(shuō)道："老爺爺，您家住哪里呀？我送您回去！"
那位老大爺思索了一會(huì)兒說(shuō)："好吧！"
我們走著走著，誰(shuí)知道我被下水溝的蓋子絆到了差點(diǎn)摔一跤，我情不自禁地破口大罵起來(lái)："誰(shuí)怎么無(wú)聊，玩下水溝的蓋子！"說(shuō)罷，我對(duì)老爺爺畢恭畢敬地說(shuō)："您請(qǐng)走這邊"
老大爺小心翼翼地過(guò)去后，突然轉(zhuǎn)身跪在地上像是在尋找什么東西似的，當(dāng)他摸到下水溝的蓋子是，臉上洋溢著喜悅之情，接著小心謹(jǐn)慎的將蓋子蓋好。
淚水模糊了我的視線，臉上，早已分不清哪里是淚，哪里是雨......
在雨中，我是盲人叔叔的`引路人，而在人生成長(zhǎng)的道路上，盲人叔叔卻是我的引路人�。∷窃谟眯袆�(dòng)告訴我：要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。
關(guān)愛(ài)如此美好，我們?yōu)楹尾蝗リP(guān)愛(ài)他人呢？
我的引路人作文 26
前幾天，遼寧丹東受到今年第10號(hào)臺(tái)風(fēng)影響，風(fēng)雨交加，我不禁為出海的漁船擔(dān)憂。爸爸卻告訴我，那些漁船都已經(jīng)提前回港避風(fēng)了。因?yàn)楸倍沸l(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的存在，我們的海洋與漁業(yè)部門(mén)利用裝載的設(shè)備，能夠準(zhǔn)確掌握每一艘漁船的位置，已經(jīng)提前做出了預(yù)警，并實(shí)施監(jiān)控。
要是以前提到“北斗”，我想到的一定是北斗七星。然而現(xiàn)在，我卻知道了“北斗”被賦予了另外一層含義——中國(guó)自主建設(shè)運(yùn)行的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。
記得第一次知道北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)還是在今年央視“開(kāi)學(xué)第一課”上，當(dāng)時(shí)主持人介紹說(shuō)，中國(guó)目前已經(jīng)是全世界第三個(gè)擁有成熟衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國(guó)家，那一刻，我的心情無(wú)比激動(dòng)與自豪，為祖國(guó)取得的科技成績(jī)而驕傲，又深受鼓舞。原來(lái)，我們國(guó)家的科技進(jìn)步如此神速，如此發(fā)達(dá)，如此強(qiáng)大。這個(gè)系統(tǒng)的開(kāi)通也標(biāo)志著我們國(guó)家在高端科技領(lǐng)域邁入了一個(gè)新的階段，也離實(shí)現(xiàn)我們的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)更近了。
在書(shū)中曾看到，古代人們出行靠馬車(chē)牛車(chē)，記事用龜殼獸骨，住的是茅屋山洞，吃的是草根生肉;而現(xiàn)在的人們住的是高樓大廈，出行乘坐火車(chē)飛機(jī)，人與人只需通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)就能實(shí)現(xiàn)溝通，即使是在大洋彼岸，可見(jiàn)如今的世界已經(jīng)步入了一個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代。
國(guó)之利器，翱翔宇宙，造福萬(wàn)代。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有科技的`支撐，何以談強(qiáng)大之說(shuō)?新聞里說(shuō)，很多高科技的關(guān)鍵核心是“要不來(lái)、買(mǎi)不來(lái)、討不來(lái)的”，只能靠自己一點(diǎn)一點(diǎn)研究出來(lái)。我們國(guó)家許許多多老一輩科研人員自力更生、艱苦奮斗，始終默默奉獻(xiàn)在一線，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。雖然我還只是一名小學(xué)生，但同樣肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，所以，我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握本領(lǐng)，為科技的進(jìn)步，祖國(guó)的發(fā)展添磚加瓦!
我的引路人作文 27
人的一生會(huì)遇到很多重要的人，他們就像往往會(huì)給你不一樣的驚喜，催你成長(zhǎng)，給你啟迪。在我最美好無(wú)知的年紀(jì)，幸虧有您引路，我才從一顆小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，來(lái)保護(hù)您——我的語(yǔ)文老師。
那年我十五歲，一個(gè)懵懂無(wú)知的年紀(jì)，我就像一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)都有可能給我的語(yǔ)文老師帶來(lái)麻煩，然后他就會(huì)費(fèi)心費(fèi)力的拆除我。
開(kāi)學(xué)不久，我便給語(yǔ)文老師闖了許多禍，因此，每次有老師找語(yǔ)文老師時(shí)，我都以為自己闖了禍。
這時(shí)的我就像一棵脆弱的小樹(shù)，沒(méi)人澆水。直到有一天，您來(lái)了，為我澆上了人生中的第一壺水。
那是一節(jié)自習(xí)課，語(yǔ)文老師來(lái)到我面前，叫我去一下他的辦公室，我以為又犯了什么錯(cuò)誤，我便膽戰(zhàn)心驚的來(lái)到他的辦公室，他笑了笑說(shuō):“坐下說(shuō)吧!”，我慢慢的坐下了 ，他和藹地說(shuō):“你在慢慢長(zhǎng)大，在慢慢的經(jīng)歷，有些時(shí)候，你做事要想一想后果，要慎重”，他露出了一個(gè)微笑便又繼續(xù)說(shuō):“老師像你這么大時(shí)也像你一樣，很莽撞，做事不想后果，但慢慢踏入社會(huì)，你就會(huì)知道了，做事不可以意氣用事，要鎮(zhèn)定，慎重�！彼ｎD了一下說(shuō):“可能你會(huì)認(rèn)為你很差，但是你在老師眼里，永遠(yuǎn)是最棒的`!”
老師的這一番話，就好像初晨的第一縷陽(yáng)光，透過(guò)窗子，給我溫暖，又好像是深夜中的一盞燈，透過(guò)黑暗，給我光亮。從哪以后，我做事不再莽撞，遇事鎮(zhèn)定，做事謹(jǐn)慎。因?yàn)槲抑�，我該從一棵小�?shù)長(zhǎng)成大樹(shù)了，去保護(hù)我想保護(hù)的人。
幸虧有您引路，讓我不斷成長(zhǎng)。在我的成長(zhǎng)之路，因?yàn)橛心�，一路才能有芬芳的花朵相伴�?/p>
我的引路人作文 28
連天暴雨，老天像被捅破了似的，豆大的雨點(diǎn)噼里啪啦地落在地上，濺起一朵晶瑩的小水花，人們舉著雨傘在雨中穿梭，好像一幅絢麗的畫(huà)面。我也撐起心愛(ài)的雨傘，慢慢地向家走去。
在途中，我遇到了一個(gè)穿著破破爛爛的衣服的盲人，他四十幾歲的樣子，拄著指路棒，一張瘦瘦的臉凍得發(fā)青，戴著一副有點(diǎn)褪色的黑色眼鏡，滿臉的胡子，全身都被雨水淋得濕透，讓人看了怪可憐的。我見(jiàn)了，便走進(jìn)對(duì)他說(shuō)：“叔叔，你的眼睛看不見(jiàn)，又沒(méi)有傘，不如我送你回家吧？”他抬起頭，似乎笑了一笑，對(duì)我說(shuō)：“那，謝謝你了，小朋友！”“不客氣”我們便一起走回去，那時(shí)，我的.心真是暖暖的，因?yàn)槲規(guī)椭艘晃粴埣踩恕?/p>
當(dāng)走到一口井的旁邊時(shí)，我這才發(fā)現(xiàn)井口的蓋子沒(méi)有蓋。我小聲嘟囔著：“誰(shuí)呀，這么沒(méi)有公德心！”于是便繞道而走。那位盲人好像也感覺(jué)出了異樣，于是小聲對(duì)我說(shuō)：“小朋友，我們?yōu)槭裁匆@過(guò)去走呀？”我解釋道：“那邊的井口沒(méi)有蓋，直走會(huì)掉下去的�！甭�(tīng)了這話，他蹲下來(lái)，在地上摸索，像是在找什么東西�！澳趺戳耍俊蔽逸p聲我問(wèn)。他回答：“如果井口沒(méi)有蓋子，有人會(huì)掉下去的。”“那別人掉下去，關(guān)我們什么事？”我反問(wèn)道�！叭绻愕暨M(jìn)去，別人不救你，你難受嗎？”我愣住了，僅僅只是一個(gè)盲人，竟有如此細(xì)膩的一顆心。最終，在我的引導(dǎo)下，井蓋終于回歸到了井口，盲人叔叔站起來(lái)說(shuō)：“好了，我們走吧�！蔽一艁y的點(diǎn)點(diǎn)頭……
路上，我們沉默著，穿過(guò)了那條幽深的小路，穿過(guò)了那條繁華的大街。我們的心，一直被幸福包圍著，一股快樂(lè)的潮水涌上了我的心間。我覺(jué)得，在雨中我是盲人的引路人；而他，卻是我道德上的引路人……
我的引路人作文 29
老師像鏡子，可替我們正衣冠；老師像臺(tái)永不生銹的播種機(jī)，不斷地在我們的心田里埋下知識(shí)的種子；老師又像春雨，灑落在干旱的田地，使我們有足夠的水分。任勞任怨、默默奉獻(xiàn)。我的林老師就是一個(gè)典型的例子。
林老師中等偏瘦身材，鼻梁挺直、輪廓分明，雙目似箭、眼若游星，給人的第一印象就是氣宇軒昂。林老師有一個(gè)百靈鳥(niǎo)般的嗓子，是名副其實(shí)的男高音，他的歌聲如滔滔江水般氣勢(shì)浩大，一聽(tīng)足以心曠神怡。林老師的字寫(xiě)得很好，字字剛勁有力，又如行云流水，同學(xué)們總飽眼福。林老師的性格不急不緩，做事一絲不茍，愛(ài)憎分明，嫉惡如仇。
林老師上課時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)，只要上課一不注意，指責(zé)的眼神就向你襲來(lái)，使你不寒而栗；如果表現(xiàn)積極，老師的眼神總會(huì)充滿友好。這雙眼睛好像是與人溝通的另一種工具，可真善解人意！林老師還是一個(gè)學(xué)富五車(chē)的人，講起課外知識(shí)，總是滔滔不絕、出口成章，嘴巴好像永遠(yuǎn)也停不下來(lái)，可能是希望我們更富有知識(shí)吧！
工作上，林老師做得樣樣到位。每當(dāng)早上，同學(xué)還沒(méi)到，卻看到他在講臺(tái)上吃他的“營(yíng)養(yǎng)早餐”，面包油條、牛奶豆?jié){。我們知道他是為了我們更拔尖，天天督促我們?cè)缱x，與我們談心。看著老師漸漸消瘦的背影，不禁心痛，師恩難報(bào)�。�
生活中，林老師很照顧我們。記得上次跑操，班里的一個(gè)同學(xué)因體質(zhì)太虛，暈倒，林老師一馬當(dāng)先抱起同學(xué)，急忙沖向醫(yī)務(wù)室，幫這幫那，等到這位同學(xué)醒過(guò)來(lái)，他才放下懸空的心。一次，林老師讓我做領(lǐng)操員，我卻拒絕了，生怕做得不好遭嘲笑，他的'鼓勵(lì)卻讓我改變了決定，“試過(guò)了，不好，終究努力過(guò)；不試，最終仍是不好�！碑�(dāng)時(shí)，我暗下決心，不給老師丟臉，結(jié)果竟然獲得“最佳領(lǐng)操員”的稱號(hào)。
在知識(shí)的森林里，在人生的旅途中，有時(shí)茫然，有時(shí)迷失，有時(shí)得意，總會(huì)有許多老師為你指點(diǎn)迷津，伸手援助，排除萬(wàn)難。我的林老師只是平凡中的一個(gè)。
我的引路人作文 30
我的外婆是一位普普通通的退休老人，但是她是我成長(zhǎng)道路上的引路人。
我上小班時(shí)的一件事令我至今難以忘懷。那是一個(gè)寒冬的清晨，外婆照例把我送到幼兒園上學(xué)。就是這天，我戰(zhàn)勝了自我，破繭成蝶。剛上幼兒園的我總是哭哭啼啼，不愿和外婆分離。外婆擔(dān)心我，總是假裝不理我，狠心地把我送進(jìn)幼兒園，其實(shí)每天她都“躲”在旁邊一家店里“偷偷”看我做早操。但是那天早上，外婆卻破例了——正大光明地站在校門(mén)口看我做早操。我一見(jiàn)外婆的身影，立刻哇哇大哭，吵著、嚷著要跟外婆回家。外婆并沒(méi)有要把我?guī)Щ丶业?意思，只是對(duì)我說(shuō)：“伊伊，現(xiàn)在是你該上學(xué)的時(shí)候，等你放學(xué)了，外婆便來(lái)接你�！蓖馄胚�招呼老師把我領(lǐng)回去，我只能一邊抺著眼淚一邊往教室走去，還不時(shí)地回頭望望在校門(mén)外的外婆。
傍晚，外婆來(lái)接我回家，她那嚴(yán)肅的神情，使我有些惶恐�；氐郊遥业男睦镬话�，漲紅了臉，而慈祥的外婆只是讓我坐在小板凳上靜靜地反思一下。她溫和地對(duì)我說(shuō)：“你覺(jué)得你今天對(duì)嗎？”我撥浪鼓似的搖了搖頭。外婆苦口婆心地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要變得堅(jiān)強(qiáng)些，你看到其他小朋友像你一樣哭哭啼啼了嗎？你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該和其他小朋友一樣開(kāi)開(kāi)心心地在學(xué)校學(xué)本領(lǐng)呀！”我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天做操時(shí)，外婆依然站在校門(mén)口，笑盈盈地望著在做操的我。這次，我沒(méi)有哭泣，朝著外婆尷尬地笑了笑。外婆也捂著嘴巴偷笑呢！
從那時(shí)候起，我慢慢地從膽怯的小姑娘變成了一個(gè)充滿自信的孩子。在外婆的引導(dǎo)下，我一天天茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，不僅主持了學(xué)校的大大小小的活動(dòng)，還主持了北塘區(qū)百靈鳥(niǎo)匯演呢，令大家贊嘆不已！我還當(dāng)上了大隊(duì)長(zhǎng)，榮獲了“無(wú)錫市十佳小公民”、“全國(guó)雙有好兒童”、“江蘇省四好少年”等榮譽(yù)稱號(hào)，這都是外婆的功勞噢！
外婆，我成長(zhǎng)路上的引路人！謝謝您，我親愛(ài)的外婆！
我的引路人作文 31
暑假如白駒過(guò)隙般結(jié)束了。同學(xué)們像分離了幾個(gè)世紀(jì)一般，互相擁抱，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。忽然，不知是誰(shuí)提出了一個(gè)有趣的問(wèn)題：這學(xué)期誰(shuí)會(huì)是我們的班主任呢？幾個(gè)有先見(jiàn)之明的同學(xué)早已知道，但大部分同學(xué)還是想急切見(jiàn)到新班主任的真面目，教室里的氣氛剛剛緩和了一些，只見(jiàn)她在門(mén)口出現(xiàn)了。
一雙大眼睛像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪那樣清澈。她那明亮的眼中，蕩漾著一池清波，清波上飄蕩著聰明和智慧；白凈的臉上，有一個(gè)像鉆石上的瑕疵一樣顯眼的痦子，稍高的個(gè)子，粗壯的身材。在她的自我介紹中，我們班的同學(xué)都知道了——她姓張，我們都叫她張老師。
我們的張老師長(zhǎng)著一雙火眼金睛，即使監(jiān)獄里的死刑犯她也能挑出一絲優(yōu)點(diǎn)來(lái)。在一次班會(huì)上，她說(shuō)：
“別看我們班小何成績(jī)最差，他也有優(yōu)點(diǎn)�！�
同學(xué)們納悶了，小何成績(jī)不好，也愛(ài)說(shuō)別人壞話，他能有什么優(yōu)點(diǎn)？
“比如說(shuō)，他熱愛(ài)班集體！”
同學(xué)們目瞪口呆，誰(shuí)也沒(méi)有想到這一點(diǎn)。不僅是小何，有許多同學(xué)，也因?yàn)閺埨蠋煹墓膭?lì)，也開(kāi)始嶄露頭角：如小袁，大冉（孫冉）等等。我們幾個(gè)蓋頭的尖子生的優(yōu)越感雪崩式下滑。張老師有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，也是我們的“開(kāi)心果”，因?yàn)樗?jīng)常給我們講她的故事：“傻事誰(shuí)都做過(guò)，我給大家講一講我小時(shí)候發(fā)生的事�！弊呱竦�'同學(xué)馬上回了神，不想聽(tīng)課的同學(xué)逐漸抬起了頭。
老師接著說(shuō)：“我小時(shí)候，沒(méi)有什么玩的，在村里玩膩了，就去鄰村蹭飯。有時(shí)干脆睡在別人家里。有一次，我和同村的一些親朋好友一起在別人家呆了好久，可把家人急壞了，找了好長(zhǎng)時(shí)間，才尋得下落，結(jié)果，一回家就看見(jiàn)老娘在村口拿著笤帚‘迎接’我們……”逗得同學(xué)們哈哈大笑。老師的這個(gè)辦法既勞逸結(jié)合，又可以提升課堂效率，真是一舉兩得。
如果說(shuō)，人生是一次漂泊的旅行，那老師就是一座最明亮的燈塔；如果人生是一條道路，那老師就是我們的引路人。
我的引路人作文 32
青島的秋，總是那么熾熱，照進(jìn)心底，總是那么溫暖。
相遇，便是溫暖。在張揚(yáng)肆意的秋日，我遇見(jiàn)了她，一個(gè)讓我歡喜，讓我受益的老師。很多人可能不喜歡自己的老師，但我覺(jué)得我的物理老師就是我心中的“最高配”。
第一堂課，一位高高的，瘦瘦的神秘男子走進(jìn)了我們教室，他就是我的物理老師。他姓周，仿佛為弘揚(yáng)大道美德而生，他說(shuō)他名字是按輩份起的，是生字輩，很少見(jiàn)到輩分不在中間的人。說(shuō)這些話的時(shí)候，他的眼里總是有幾分笑意，好像永遠(yuǎn)都不會(huì)生氣。他說(shuō)話的語(yǔ)速有點(diǎn)快，但又能讓人聽(tīng)得清。上他的課幾乎沒(méi)有人走神，可能這就是它的獨(dú)特魅力吧。
帥氣，便是其獨(dú)特。他很與眾不同，上課基本不用PPT，所有的知識(shí)都在他腦子里，一節(jié)課只需要一個(gè)白板和一支筆就夠了。這個(gè)“為弘揚(yáng)大道美德而生”的他才26歲，歲月并沒(méi)有在他的臉上留下什么痕跡，所以他時(shí)常認(rèn)為自己很帥氣，并親切地叫自己“市南彭于晏”。
霸氣，便是智慧無(wú)敵。他實(shí)在太聰明了，所以對(duì)于這種行為我還是可以理解的。平時(shí)無(wú)論多難的題，到他面前就像石子丟入大海不值一提的小漣漪。他總會(huì)說(shuō)：“就這個(gè)題也來(lái)問(wèn)我？”并配上一個(gè)“輕蔑”的.表情，實(shí)在是讓我找不出話反駁他。雖然他很幽默，但在他身上我的確能學(xué)到很多。他從來(lái)不催促作業(yè)，可能有人會(huì)認(rèn)為這很不負(fù)責(zé)，但他說(shuō)：“我不檢查作業(yè)，是因?yàn)槟銈兊膶W(xué)習(xí)是自己的事兒，你們要自覺(jué)學(xué)習(xí)，自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)，如果以后沒(méi)有人看著你寫(xiě)作業(yè)，你還能自己高質(zhì)量的完成，這才是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！边@一刻，他很認(rèn)真的說(shuō)出這句話，讓我覺(jué)得有一種光環(huán)籠罩在他的身上。
因?yàn)楹芟矚g這個(gè)風(fēng)趣幽默的周老師，所以總是期待下一次的遇見(jiàn)。那么也希望在不久的將來(lái)，能在賽場(chǎng)遇見(jiàn)，或者是說(shuō)在更高更遠(yuǎn)的地方與我相遇。
我的引路人作文 33
在我黑暗的人生道路上，是您為我點(diǎn)亮了一盞燈；在我迷茫的人生道路上，是您做了我的引路人。謝謝您，父親！
那一天，我和爸爸媽媽回老家看望爺爺奶奶。到家后，奶奶早已做了豐盛可口的飯菜等候我們�？吹竭@么多美味的佳肴，我就垂涎三尺了。爺爺奶奶熱情地招呼我們吃飯，我也就不客氣了，拿起筷子就迫不及待地想享受這美食�？曜舆�沒(méi)碰到菜，爸爸忽然抓住了我的手，表情嚴(yán)肅地看著我。這是怎么了？我心里有一百個(gè)問(wèn)號(hào)。他生氣地說(shuō)：“長(zhǎng)輩都還沒(méi)吃呢，你吃什么！”我看了看身邊的媽媽，也瞪著我，那目光里充滿了失望、責(zé)備……我只好放下筷子，站在一旁讓爺爺奶奶先坐。
吃完飯后，爸爸先刷了鍋，又把整個(gè)家里里外外徹底打掃了一遍，還給爺爺奶奶洗腳、剪指甲。爸爸什么時(shí)候變得這么勤快了？我并未細(xì)想。過(guò)了一會(huì)兒，他又給爺爺奶奶洗頭，我興奮地在旁邊玩著手機(jī)。爸爸突然扭過(guò)頭來(lái)問(wèn)我：“我老了以后你能像我一樣孝敬我們嗎？”我仍然沉浸在游戲中，沒(méi)有理會(huì)他說(shuō)的話。見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，爸爸生氣了，大聲地喊：“聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)什么了沒(méi)？”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，回答道：“沒(méi)有，你對(duì)我說(shuō)什么了？”爸爸看著我生氣地再次問(wèn)道：“我問(wèn)你以后能像我一樣孝敬長(zhǎng)輩嗎？”我心不在焉地說(shuō)：“能，能，能！”爸爸又開(kāi)始給我講道理：“做人要懂得孝敬父母，懂得感恩，知道不？”這，我耳朵聽(tīng)得都起繭了�？蛇@次，玩了沒(méi)幾分鐘，我不禁陷入了沉思：爸爸說(shuō)得也對(duì)，父母把我們養(yǎng)那么大，不好好孝敬他們的話，我對(duì)得起誰(shuí)？如果一個(gè)人連自己的`父母都不孝敬又能對(duì)誰(shuí)忠心？又有什么人敢信任他？盡孝在當(dāng)下，我們要從現(xiàn)在做起，從小事做起，好好孝敬父母，不讓他們?yōu)槲覀儾傩�。想到這里，我立即收起手機(jī)，站在旁邊陪爺爺奶奶說(shuō)話。
父親，是您教給了我做人最基本的道理，您是我人生道路上的引路人。我一定會(huì)向您學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩，懂得感恩的人。
我的引路人作文 34
在我們的生活中，發(fā)生過(guò)許許多多的事，比如說(shuō)：有開(kāi)心的事，有難忘的事、還有傷心的事~~我的生活中也發(fā)生過(guò)許多令我記憶猶新的事。
記得那一次，是在放學(xué)的路上，天上烏云密布，好像一下子就會(huì)下起瓢潑大雨。我便急急忙忙地趕回家。忽然，老天爺一下子“變了臉”，頃刻間下起了傾盆大雨。我急忙跑到了商店的屋檐下，撐開(kāi)了雨傘，然后繼續(xù)趕路了，我頂著大風(fēng)，艱難地向前走去。
透過(guò)朦朧的雨簾，我看見(jiàn)了一個(gè)人在雨中跌跌撞撞地走著，沒(méi)有雨傘。我大步流星地沖過(guò)去，不顧自己鞋上的雨水和泥士，只見(jiàn)這位叔叔戴著一副墨鏡，手上拿著一個(gè)導(dǎo)盲棍，雨水順著他臉流下來(lái)，衣服都濕了。這一切都告訴我，他是盲人！
“叔叔！您去哪兒啊！”“回家！”“那我送您吧！”“好！”于是，我小心翼翼地?cái)v扶著盲人叔叔的手臂，一步一個(gè)腳印地送盲人叔叔回家。
走了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)井蓋開(kāi)著，雨水“嘩啦啦”地向里面流，這井蓋“藏”得真深，不仔細(xì)看根本看不出來(lái)。我便帶著盲人叔叔繞道而行，盲人叔叔似乎察覺(jué)到了什么，問(wèn)：“為什么不直走呢？”“前面有個(gè)開(kāi)著的井蓋，過(guò)去危險(xiǎn)�！薄芭�---”盲人叔叔雙眉緊鎖，猶豫了一會(huì)兒，然后堅(jiān)定地說(shuō)：“走，蓋上它。”“我們又不走那兒。”盲人叔叔又一次堅(jiān)定不移地說(shuō)：“萬(wàn)一別人掉進(jìn)去多危險(xiǎn)，走，去蓋上�！�
聽(tīng)了盲人叔叔的話，我只好無(wú)可奈何地走過(guò)去，盲人叔叔小心翼翼地蹲下來(lái)，用粗糙的`雙手蓋上沉重的井蓋，雨水從他臉上流下來(lái)，已經(jīng)分不清汗水和雨水了。頓時(shí)，我的雙眼濕潤(rùn)了，那無(wú)神的眼睛，那堅(jiān)定的聲音，那沾滿水的臉頰。一個(gè)雙目失明的人，走起路來(lái)都很困難，但他卻想著別人。一瞬間，我感動(dòng)地哭了。
雨還在下著，我扶著盲人叔叔繼續(xù)行走。我不禁想：我這個(gè)健康人現(xiàn)在在為盲人叔叔引路，而在人生的道路上，卻是盲人叔叔在為我引路�。�
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