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拼搏進(jìn)取作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編幫大家整理的拼搏進(jìn)取作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
拼搏進(jìn)取作文1
小卜你好!臨近畢業(yè),即將走向社會(huì),對(duì)此,你面臨著很多選擇:聽說父老鄉(xiāng)親希望您能去當(dāng)教師,傳播知識(shí);外企希望您能加盟公司,創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)生活;而您卻希望自己能夠創(chuàng)業(yè),實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。面對(duì)他們的熱情難盛,我希望您能跟隨自己的意愿,自主創(chuàng)業(yè)。
年輕人就該有夢(mèng)想!創(chuàng)業(yè)不僅能增強(qiáng)你的見識(shí),開闊你的眼界,更可以確定你的意志,培養(yǎng)你在遇到困難中不屈不撓的精神,使你變得更加強(qiáng)大。人生就應(yīng)該在于不斷的'嘗試!不嘗試怎么知道感覺如何呢?
年輕人就應(yīng)該出去闖一闖!何況現(xiàn)在掀起了“創(chuàng)業(yè)潮”,雖然創(chuàng)業(yè)之路是艱苦的,但是從中你可以懂得很多,會(huì)有一更高的一層領(lǐng)悟。創(chuàng)業(yè)是可以使你跟隨自己的興趣,發(fā)展自己感興趣的方面,俗話說:“興趣是最好的老師”,有了興趣,就為這個(gè)創(chuàng)業(yè)打好了基礎(chǔ),也就更接近成功了。然后創(chuàng)業(yè)過程中的不斷努力使你不斷成長,堅(jiān)定了你的意志而不讓你猶豫不決,助你走向成功。最近網(wǎng)上熱傳一個(gè)18歲高中女學(xué)生放棄高考,微信投資創(chuàng)業(yè),引起廣大人民注意。她放棄了高考,毅然走向了創(chuàng)業(yè)之路。她知道創(chuàng)業(yè)之路很難,所以選擇了風(fēng)險(xiǎn)小,回報(bào)高的微商,她細(xì)心地發(fā)現(xiàn),人們生活水平提高,人們對(duì)飾品上的美追求也更高,她發(fā)現(xiàn)仿玉工藝品制作是個(gè)不錯(cuò)的選擇,仿玉工藝品外表美觀,成本較低,利潤大,而且仿玉工藝品制作技術(shù),簡單易學(xué),是個(gè)不錯(cuò)的選擇。她的勵(lì)志故事告訴我們,創(chuàng)業(yè)也是一種出路,關(guān)鍵在于你的那份心,選對(duì)正確的創(chuàng)業(yè)商機(jī),然后持之以恒的去做,堅(jiān)定自己的意志。
創(chuàng)業(yè)是一種機(jī)遇,更是一種挑戰(zhàn)。穿業(yè)過程中遇到的困難就像是成功路上的絆腳石。我們只有攻破它,才能走向成功。馬云,阿里巴巴集團(tuán)的總裁。他的創(chuàng)業(yè)艱辛之路令人感動(dòng):12歲對(duì)英語,狂熱的他甘愿探索英語8年,期間還為別人當(dāng)過導(dǎo)游,經(jīng)歷了三次高考遭受挫折,終于考上了一所師范大學(xué),后來當(dāng)了英語老師。但是他夢(mèng)想著到公司工作,隨著商業(yè)機(jī)遇,他開始應(yīng)聘很多工作,還是失敗了。但是他還在堅(jiān)持,他的夢(mèng)想是建立屬于自己的一家電子商務(wù)公司。后來經(jīng)過多番努力,他終于成功了。他艱難的創(chuàng)業(yè)之路告訴我們:要敢闖敢拼,在創(chuàng)業(yè)過程中要注意團(tuán)隊(duì)的溝通,創(chuàng)新和視野。當(dāng)你還有一絲希望的時(shí)候,決不要放棄。
面對(duì)現(xiàn)在很多的就業(yè)機(jī)會(huì),創(chuàng)業(yè)是種創(chuàng)新!皠(chuàng)業(yè)難,守業(yè)更難”,雖然如此,我們依然要保持堅(jiān)定的意志,勇敢地走向創(chuàng)業(yè)之路,通過創(chuàng)業(yè)鍛煉自己的意志,Never give up!
拼搏進(jìn)取作文2
拼搏是一個(gè)過程,而成功是一點(diǎn)。
“拼搏進(jìn)取,百折不撓”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。人不能沒有拼搏,因?yàn)橹挥衅床攀谦@得成功的渠道;只有拼搏,才可享受勝利的榮耀。
拼搏是一種過程,歷經(jīng)拼搏,便不會(huì)再因結(jié)果的好壞,而欣喜若狂或心情沮喪;拼搏是一種資本,它助我們?cè)谥鲃?dòng)中發(fā)揮自己的最大潛能,像海燕一樣在驚濤駭浪中體會(huì)搏擊長空的快感;拼搏是一種境界,它既沒有風(fēng)花雪月的淺唱低吟,也沒有初入社會(huì)的感世傷懷,它有的是沖擊終點(diǎn)的挑戰(zhàn)自我,是直面人生的引亢高歌。
在歷史的長河中又何嘗不是呢?古有多少明志人,無不是在逆境中拼搏!拔耐蹙卸荨吨芤住;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》。在我們的生活中有何嘗不是?無論是學(xué)習(xí)還是工作;無論信仰是否相同;無論身在何地。我們無時(shí)不刻的在拼搏。我們?cè)趫?jiān)守著我們將強(qiáng)的意志,雖然我們不能像他們一樣獲得很輝煌的成就,但我們意志堅(jiān)定。
拼搏和成功之間是密不可分的。有拼搏就一定會(huì)有成功,要不然哪里來的失敗是成功之母。
有成功者必有失敗者。成功或是失敗都不必然的。它們之間或許可以轉(zhuǎn)變,或許是定格。
成功另有一個(gè)因素就是一定要有一個(gè)目標(biāo)。有一個(gè)競爭對(duì)手,不斷的.努力,不斷的拼搏。那怎樣才是成功了呢?是不斷努力不斷拼搏后就自然算是成功者了。人成功,那種輕松愉快,真是不可以言語形容。越是努力拼搏,成功就越容易降臨。大抵天下事從拼搏中得來的成功才算真的成功。這種拼搏與成功的循環(huán),便是這有活力的人間一種趣味。一翻過來,處處敢拼搏,便處處有成功;時(shí)時(shí)敢拼搏,便時(shí)時(shí)有成功。
如今,我們依然聽著懸梁刺股的故事永不色衰、經(jīng)典回味。我們依然遵循“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦做舟”。上我們?cè)谂G斬棘之后體會(huì)百尺竿頭,更進(jìn)一步的輝煌。
為了成功,我們要努力拼搏;為了成功,我們勤能補(bǔ)拙;為了成功,我們要有遠(yuǎn)大的理想,準(zhǔn)確的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念。讓拼搏和勤奮作為遠(yuǎn)航的燈,我們自信的駛向成功的彼岸。
拼搏進(jìn)取作文3
盼望著,盼望著,一場激動(dòng)人心的籃球總決賽拉開了序幕,當(dāng)天下午,坐在教室里,聽著窗外時(shí)不時(shí)傳來的歡呼聲,心便隱約開始躁動(dòng)······
漫長的等待過后,決賽終于開始,球員們?cè)缫褤Q上球衣,松松垮垮的,有些滑稽,但那奪人眼球的黑白色卻仿佛向?qū)κ职l(fā)起挑戰(zhàn)。忽然,裁判手中的籃球騰空而起,將全場氣氛帶入高潮——談笑著的同學(xué)們抬起頭,望向球場;嬉鬧著的同學(xué)放下拉扯的手,望向球場;飛奔著的同學(xué)停下匆忙的腳步,望向球場,全場氣氛似乎緊張了。原本灰蒙蒙的天,戴上了一層白紗,被云遮住眼睛的太陽露出了臉,迫不及待地將萬丈光芒灑下······
追隨著球的身影,球員們?cè)陲w奔,天上一只火球,地上一只籃球——搶球,奔跑,傳球,躍起,投籃······一切在進(jìn)行著,快速卻扣人心弦——進(jìn)球了,球場上頓時(shí)響起一陣歡呼聲和掌聲,隨后,又是兩球,將我們與九班的比分拉到6:0,一陣激動(dòng)涌上心頭。兩班的球員在球場上穿梭,那記錄著球員們無數(shù)血汗的籃球,也在不斷跳起,落地。上半場過去,我們班還處于上風(fēng),太陽毫無收斂,球員們的臉上布滿了一層友一層的汗珠。終于迎來下半場——一次,兩次,那小小的,頑皮的籃球就是不往籃筐了鉆,令人好生著急,時(shí)間如沙漏里的細(xì)沙般緩緩流逝,每一分每一秒都是那樣的扣人心弦,我再心中不斷默念:”七(1)班,加油;七(1)班,必勝!”但比賽還是以22:27的比分結(jié)束,5分之差,我們班得了第二······
在那個(gè)大地的籃球場,留下了多少人的遺憾,但——結(jié)果并不等于所有,我們努力拼搏過,這個(gè)球場上有我們?cè)?jīng)奔跑的`身影;我們?yōu)⑾逻^無盡汗水,這球場記了曾經(jīng)的無數(shù)輝煌,我們?cè)鵀榇睡偪襁^,在這里,有我們的笑,也有我們的淚,說不出的心情,在這里融為一體。沒有最好的結(jié)果,但我們有最好的經(jīng)過,劈荊斬棘,我們創(chuàng)造過無數(shù)輝煌。
打球需不懈拼搏,學(xué)習(xí)也是如此,在球場上我們創(chuàng)造了無數(shù)輝煌,在考場上我們也要?jiǎng)?chuàng)造無數(shù)輝煌,要想有好的結(jié)果,就要有精彩的經(jīng)過,成績會(huì)是我們付出無數(shù)汗水的最好見證,為了即將到來的期末考試,奮斗吧!汗水+拼搏才會(huì)有輝煌,機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只留給有準(zhǔn)備的人,讓拼搏演繹我們的人生。
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