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難忘的掌聲作文

時(shí)間:2025-02-28 16:57:44 好文 我要投稿

難忘的掌聲作文大全[10篇]

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的難忘的掌聲作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的掌聲作文大全[10篇]

難忘的掌聲作文1

  記得我第一次站起來(lái)回答問(wèn)題很膽怯,或許老師想給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)。我一下子慌了神,于是我馬上定了定神,思考起老師提出問(wèn)題的答案。我只好硬著頭皮說(shuō)出答案。

  當(dāng)我脫口而出說(shuō)了答案時(shí),心里很懊悔,嘴里一直嘀咕著哦是否說(shuō)得對(duì)?我說(shuō)得是否恰當(dāng)?我的心撲撲只跳,我的臉也有一些發(fā)燙。

  此時(shí)我非常的后悔,想著想著,淚水都快流出來(lái)了,我不禁又怪起老師來(lái),干嘛要提問(wèn)我呢?正在這時(shí),我聽到了一陣掌聲,一陣節(jié)奏穩(wěn)重,堅(jiān)定有力而又真誠(chéng)的掌聲。我的心為之一震,這是給我的'嗎?一陣狂喜之后,我又感到一種失落,這掌聲怎么會(huì)是給我的呢?我說(shuō)得非常不好。

  我慢慢坐下來(lái),果真看見同學(xué)們正在鼓掌, 忽然感覺腰板挺直了許多,仿佛身體內(nèi)有一根強(qiáng)大的支柱。我沖那些同學(xué)們笑了笑,不知說(shuō)什么好內(nèi),我望著同學(xué)們的笑容,我在心里默默地說(shuō):“謝謝!”然后,我信心大增,重新鼓起了勇氣。

  難忘的掌聲,它給了我信心和動(dòng)力,原來(lái)我們有時(shí)需要的僅僅是一點(diǎn)掌聲。

  永遠(yuǎn)感謝我的同學(xué),是他們給了我信心,使我有了面對(duì)困難不放棄的精神。

難忘的掌聲作文2

  三年級(jí),剛開學(xué)沒(méi)幾天,陳老師在班級(jí)對(duì)我們說(shuō):“這學(xué)期我們要重新競(jìng)班委,每位同學(xué)可以報(bào)名兩個(gè)職務(wù),有愿意競(jìng)選的同學(xué)回去填好表格,準(zhǔn)備參加競(jìng)選演講!蓖瑢W(xué)們聽到后激動(dòng)萬(wàn)分。

  晚上媽媽回到家,我把競(jìng)選班委這件事告訴了媽媽,媽媽問(wèn)我:“你自己考慮好要競(jìng)選什么班委嗎?”我想了想回答:“嗯,我想好了,還是繼續(xù)選擇文娛委員!眿寢屝χc(diǎn)點(diǎn)頭,于是,我開始認(rèn)真填寫競(jìng)選表格,和媽媽一起準(zhǔn)備我的演講PPT。

  第二天中午,在班級(jí)舉行了班委競(jìng)選活動(dòng),我坐在座位上有點(diǎn)緊張,雖然在家已經(jīng)練習(xí)了無(wú)數(shù)次,但是我的心像小兔子一樣“砰砰砰”地亂跳,什么也記不得了。不一會(huì)兒,我聽到陳老師叫到了我的名字,在全班同學(xué)的注視下,我慢吞吞地走上講臺(tái)前,我感到教室里靜悄悄的。突然,一陣掌聲響起,那聲音清脆有力,在掌聲里,我看到了同學(xué)們對(duì)我鼓勵(lì)的目光,慢慢的我變得不緊張了,認(rèn)真的'演講起來(lái)。演講結(jié)束后,教室里又響起一陣熱烈的掌聲,我在掌聲中走下了講臺(tái)。

  最后,我成功的當(dāng)選了班委,是掌聲給了我信心和勇氣。

難忘的掌聲作文3

  掌聲,那是成功路上的加油聲,掌聲,那是對(duì)自己的激勵(lì),掌聲,也是成功在向你招手。

  我為別人鼓鼓掌,別人也曾經(jīng)為我鼓過(guò)掌。我印象最深刻的是一個(gè)暑假別人為我鼓掌。

  那一天,是一次一年一度的英語(yǔ)比賽,我和爸爸媽媽一起去長(zhǎng)沙參加比賽,比賽開始了,各個(gè)地方來(lái)的小朋友安安靜靜地坐在座位上,這時(shí),一個(gè)長(zhǎng)胡子老外走了進(jìn)來(lái),宣布比賽開始,我看了看手中的牌子,我是二號(hào)!第一個(gè)小朋友表演完后,老外說(shuō)他得了九十八分,我的心怦怦直跳,忐忑不安地走上講臺(tái),快速,流利地將準(zhǔn)備的英語(yǔ)讀完后,老外用生硬的中國(guó)話說(shuō):“棒!一百分!”接著,所有的小朋友都鼓起掌來(lái),響亮的`掌聲如一股暖流流進(jìn)了我的心田。

  這掌聲,使我永遠(yuǎn)難忘。

難忘的掌聲作文4

  同學(xué)們,相信你們都得到過(guò)別人的掌聲吧!當(dāng)然,我也經(jīng)常經(jīng)歷過(guò),今天我給大家講一下我最難忘的那次掌聲吧!

  記得我剛來(lái)作文班時(shí),彭老師教我們寫的作文叫:《第一次坐飛“雞”》。我在課堂上聽了一會(huì)兒就走神了,只聽彭老師問(wèn)誰(shuí)來(lái)當(dāng)“雞”時(shí),我自告奮勇地舉起了手,彭老師看了看,說(shuō):“那就讓柴冠名同學(xué)來(lái)吧!畢竟他才第一次來(lái)……”在同學(xué)們的埋怨聲中,我微笑地走上了講臺(tái)。彭老師叫我蹲在一個(gè)角落,并且不能動(dòng),我蹲下來(lái),一點(diǎn)兒也沒(méi)動(dòng)呢!

  只聽彭老師繪聲繪色地給大家講著課,同學(xué)們不時(shí)哈哈大笑,我就這么乖乖地蹲著,也不知道彭老師接下來(lái)要做什么。

  三十分鐘后,晉梓碩躡手躡腳地走到我面前,掐著我的脖子,說(shuō)道:“大公雞,準(zhǔn)備當(dāng)我的坐騎吧!”我終于明白了,我扮演的是一只大公雞!于是,我?guī)е鴷x梓碩圍著教室跑了一圈……

  當(dāng)我累得滿頭大汗時(shí),大家都鼓起了經(jīng)久不息的“啪啪”聲。看到這幕,晉梓碩微笑地對(duì)我說(shuō)了一句:“干得漂亮,祝賀你!”

  同學(xué)們的掌聲讓我明白了,一個(gè)小小的角色也能綻放精彩。在大家的.鼓勵(lì)下,我漸漸變成了一個(gè)更優(yōu)秀的人。

難忘的掌聲作文5

  掌聲是一道彩虹,絢爛的色彩是贊許;掌聲是一顆珍珠,晶瑩的光芒是欣賞;掌聲是一朵鮮花,美麗的紋面是肯定。當(dāng)彩虹升起,當(dāng)珍珠閃光,當(dāng)鮮花綻放,每個(gè)人都喜歡掌聲,我又何嘗 不是呢?

  那是三年級(jí)的一次綜合實(shí)踐公開課,老師分配給我的任務(wù)竟然是把栽重小白菜的.日記在課堂上朗讀!要知道,我可是連舉手發(fā)言都 要求猶豫再三呢!

  為了在課上不出丑,多少個(gè)夜晚,多少個(gè)清晨,我拿著演講稿朗讀,一遍遍糾正發(fā)音,直到我滿意為止,但每一 排練,我總是兩腿發(fā)軟,心咚咚直跳,仿佛提到了嗓子眼。

  終于到了那一天,輪到我了,我緊張的走上講臺(tái),“撲撲”我的心中似乎有兩只小兔子在跳,不經(jīng)意間一抬頭,五十幾雙眼睛齊唰唰地看著我,怎么辦?我真恨不得找 個(gè)地縫細(xì)鉆進(jìn)去,可是一扭頭,老師正用鼓勵(lì)的眼神看著我,我忽然的了信心,“10月1日,小白菜三厘米高了……”我越讀越大聲,越讀越流利。終于讀完了,教室里鴉雀無(wú)聲,連一根針掉地上都聽得到,怎么,我讀錯(cuò)了嗎?我不敢往下想了,就在這時(shí),耳邊傳來(lái)了一陣掌聲,是老師!接著,教室響起了雷鳴般的掌聲,多么清脆的掌聲。

  多么謝謝這次掌聲,它讓我擁有了自信!

難忘的掌聲作文6

  有一次我在教室里看見了一個(gè)垃圾物品,我心想要不要撿呢?撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里多費(fèi)勁還不如踢給別人呢,我就沒(méi)理睬,垃圾就放在那里。

  第二天我聞到了一股奇怪的味道,我心想昨天不是已經(jīng)把所有的垃圾全部帶走了嗎?難道是少了件東西嗎?我抓耳撓腮地想,原來(lái)是那個(gè)垃圾,我越想越氣狠狠地踩上一腳,垃圾立馬就擴(kuò)大了點(diǎn)。別人聞到了這股味道,就問(wèn)我:“哪里來(lái)的味道?真臭!”我低聲回答:“我也不知道哎!

  我在角落那自言自語(yǔ)起來(lái):“要是被老師看見我這么不誠(chéng)實(shí)的一面那可怎么辦呀!”我思索著這樣會(huì)傷害大家的'健康也會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí)以及傷害到動(dòng)物。如果這樣我每天扔一個(gè)垃圾總有一天江河會(huì)被污染,使我們沒(méi)有水喝。說(shuō)不定我把香蕉皮扔在地上,有一個(gè)人沒(méi)看見香蕉皮踩在上面肯定會(huì)摔倒在地上。所以我下定決心撿起垃圾扔進(jìn)了垃圾桶里。突然響起一陣熱烈的掌聲,原來(lái)是有人在暗中觀察。

難忘的掌聲作文7

  我人生中經(jīng)歷過(guò)許多掌聲,每一次掌聲的意義都不一樣。也許是贊許,也許是鼓勵(lì),也許是自豪。而我最難忘的是一次讓我媽重新振作的掌聲。

  這是在我媽準(zhǔn)備一個(gè)月演出時(shí)發(fā)生的故事。

  我和舞蹈班的同學(xué)得知要在一次舞臺(tái)上表演時(shí)都非常興奮,但又有點(diǎn)緊張和害怕,情感錯(cuò)綜復(fù)雜,我們相互望向?qū)Ψ侥樕细〕鼍o張的表情,動(dòng)作不禁僵硬起來(lái)。

  老師發(fā)現(xiàn)情況不對(duì),立即鼓舞我們:“大家從現(xiàn)在行動(dòng)起來(lái),爭(zhēng)取在表演時(shí)拿出最好的成績(jī),加油!”我們又燃起了希望,背后燃燒起了自信的火焰。

  我們天天不眠不休,加緊練習(xí)。逐漸,我們的身體適應(yīng)了動(dòng)作,我們更信心加倍,可表演那天卻發(fā)生了一些事故。

  我們正式表演那天,有一個(gè)人不知何故沒(méi)來(lái),我們頓時(shí)亂了陣腳,再加上別人表演帶給我們的壓力,心情無(wú)比沉重。

  很快,我們商場(chǎng)了。隨著音樂(lè)的響起,我們開始了表演。可因?yàn)榛艁y的心情和沉重的`步伐,我們跳錯(cuò)了動(dòng)作,我心想:“糟了!”老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么,舉起雙手給我們鼓掌,加油。也因老師的帶動(dòng),全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。我們的心暖了起來(lái),接下來(lái)給觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)完美的演出。

  掌聲有時(shí)用于贊許,有時(shí)用于自豪,珍惜掌聲,或許有不一樣的收獲。

難忘的掌聲作文8

  掌聲是給你的鼓勵(lì);掌聲也是給你的力量;掌聲還是給你的信心。有一次,我們班的同學(xué)給了我一陣熱烈的掌聲。

  那是一節(jié)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,有一道題,老師讓我們自己做,老師快走到我們組的時(shí)候,我終于做出來(lái)了,老師看了看,說(shuō):“非常好!庇谑亲屛疑先ソo同學(xué)們講講。我走上了講臺(tái),先是緊張地不敢說(shuō),這時(shí)同學(xué)們給了我一陣熱烈的掌聲,老師也給了我一陣掌聲,并且老師還用鼓勵(lì)的眼光看著我,好像在說(shuō):“你能行!”這時(shí)我便有了信心。我大膽地把我的算式寫了出來(lái),然后把這道題的解題方法一一的講解出來(lái)。我說(shuō)完了,老師說(shuō):“說(shuō)得太好了,再次把掌聲送給他!边@一次,同學(xué)們不僅給了我掌聲,老師還給我們組加了三分。

  自從那次以后,我漸漸地膽大起來(lái)了,我也很多次在課堂上舉手回答老師的問(wèn)題。下了課,有許多同學(xué)帶著不會(huì)的問(wèn)題,來(lái)找我讓我給他們講解。我慢慢地?cái)?shù)學(xué)好了起來(lái),考試的時(shí)候,我更加的.有信心,多次取得優(yōu)異的成績(jī),那次的期末考試我還得了100分,真是功夫不負(fù)有心人呀!

  從那以后,我上數(shù)學(xué)課舉過(guò)很多次手,同學(xué)們也常常給我掌聲。掌聲是給你的鼓勵(lì);掌聲也是給是給你的力量;掌聲還是給你的信心。

難忘的掌聲作文9

  在我記憶的沙灘上,有許多金色的回憶。今天,我向大家講一講我最難忘的一件事。

  在我五年級(jí)上學(xué)期時(shí),教我們英語(yǔ)的是劉老師。課堂上,劉老師挑學(xué)生領(lǐng)讀英語(yǔ)課文,當(dāng)時(shí),那篇英語(yǔ)課文我讀到也很熟,我很想領(lǐng)讀,但又很害怕,我想舉手又不敢,舉手又放下,劉老師好像看懂我的心事似的,讓我站起來(lái)領(lǐng)讀,我心里忐忑不安,手心都出汗了,讀的`啃啃巴巴,同學(xué)們哄堂大笑,我難過(guò)的讀不下去了,我抬手摸摸滲在臉上的汗,唉!我真想鉆進(jìn)地縫里大哭一場(chǎng),當(dāng)我抬頭看見我們劉老師,他的眼神那么堅(jiān)強(qiáng)有力,那么慈祥溫暖,好想再對(duì)我說(shuō):加油!劉碩你一定能讀好的,我下面讀的雖說(shuō)不是很流暢,但比剛才好多了。這時(shí),同學(xué)們還在笑我,劉老師一臉嚴(yán)肅的說(shuō):“她比你們勇敢,你們應(yīng)該給她掌聲!鳖D時(shí),雷鳴般的掌聲響切整個(gè)教室,我感動(dòng)得熱淚盈眶。

  這次難忘的掌聲永遠(yuǎn)銘記我心中。因?yàn),這次掌聲給了我勇氣、自信,是他讓我成為一個(gè)愛回答問(wèn)題的人。

難忘的掌聲作文10

  我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太好,還有點(diǎn)調(diào)皮,所以很少得到表?yè)P(yáng),更難得到掌聲。每當(dāng)為別的同學(xué)鼓掌時(shí),我是既羨慕又難過(guò),我多么希望也有屬于我的掌聲。

  不久前,我終于得到了一次掌聲。我記得很清楚,那天是星期三,第三節(jié)是語(yǔ)文課。上課鈴響了,楊老師抱著一大堆作業(yè)本走進(jìn)教室,把作業(yè)本放在講臺(tái)上,開始發(fā)作業(yè)。當(dāng)發(fā)到我的本子時(shí),老師大聲說(shuō):“覃楚峰這學(xué)期進(jìn)步很大,每天都能認(rèn)真完成作業(yè)!苯又蠋熍e起我的作業(yè)本又說(shuō):“看,這就是他的`作業(yè)!整齊,漂亮!大家表?yè)P(yáng)他!”“啪!啪!啪!”教室里響起一陣熱烈的掌聲,老師和同學(xué)們都向我投來(lái)贊許的目光。我不好意思地低下頭,心里樂(lè)滋滋的,比吃了蜜還要甜。

  這次掌聲讓我激動(dòng)了好多日子,使我難以忘懷。它時(shí)時(shí)響在我的耳邊,給我信心,催我努力。我對(duì)自己說(shuō):加油,更多的掌聲等著你!

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